隨著我國市場經濟體制的不斷發展，社會保障機制的不斷完善，企業人才流動速度越來越快。無論是人才正常的流動還是突發性的人才流失，企業都會在一定程度上存在人才短缺問題，人才儲備就必然成為企業未來人力資源發展壯大的必然手段。以下是yjbys小編收集整理的企業人才儲備建議，和大家一起分享。
企業從高校儲備人才的現實意義
培養造就、留住并使用好大批高層次人才，特別是高素質、勇于創新的年輕后備人才，是實現人才工作全面、協調、可持續發展的迫切需要，是保持經濟較長快速增長期的必然要求。儲備的目的是留住和用好人才，為企業人才流動做好準備;面對高校儲備的對象是高學歷、高素質、高層次人才，針對具體崗位提前對預備人才進行培養、鍛煉，使他們提前熟悉業務，當人事變動時能快速上崗;儲備的根本任務是優化人才結構，激發隊伍活力，促進人才成長，拓寬選人用人的視野。
(一)企業從高校儲備人才可以減少員工流失
人才作為一種資源，先天具有向最有效率的地方流動的特性，所以，在不同行業、不同企業類型、甚至同行業競爭對手之間，開始了空前激烈的人才爭奪戰。人才爭奪必定有大部分企業面臨人才流失的現象，人才流失使企業承擔巨大的成本，包括人才交替成本、“無形資產”的流失、文化蛻變成本等。因此，如何防止人才流失，為企業的發展留住人才是眾多企業必須面對和解決的難題。
從高校實習生中儲備人才可以有效的解決這個難題。很多企業反映，剛剛踏上工作崗位的畢業生離職率高，對公司的忠誠度低，這其實是多方面原因形成的，主要有薪資期望落差、技能不能得到充分發揮、個體適應性差等因素。實習生在企業中實習的過程已經對企業有了較為全面的認識，對自身能力也有了深入的了解，在工作過程中還鍛煉了團隊合作能力，并且接受了企業的文化熏陶，這些都能有效降低未來的離職率，防止優秀人才的流失。
(二)企業從高校儲備人才是為企業的長遠發展服務的
盡管人才市場的發展已經使企業在招兵買馬方面輕松了許多，但合適的人力資源并不是企業可以用錢在市場上隨時隨意能夠購買的，這也是人力資源與其他資源最大的不同點。因此，“十年樹木, 百年樹人”，人才的內部培養是企業人才儲備的重要部分，強調人才重要性，應該把人才的培養放在首位。大學生在校期間接受了先進的專業知識和高素質的教育，有相當一部分學生還具備很強的創新能力，企業如果能把這些優秀的大學生納入自己的人才庫，給他們提供實踐機會，使他們能夠把自己所學到的理論知識與企業的實踐結合起來，并為其中優秀的學生“量身定做”培訓計劃，不僅為企業帶來收益，還能造就一批高技能、高素質的人才隊伍，使企業在發展戰略上獲得長足的人才支持。
高校與企業聯合培養學生的現狀
在國外，高校與企業之間合作培養學生己經成為備受關注的一種人才培養模式，以職業為導向，充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，把以課堂教學為主的學校教育和直接獲得實際經驗的校外工作有機結合，形成了以期提高學生的綜合素質和就業競爭能力的合作教育模式。同時，實踐能力本身固有的“實踐性”特征也要求高校在培養學生的過程中，要積極引入各種社會資源，構建起校內與校外、大學與用人單位之間全面互動的合作培養機制。
相形之下，我國至今為止尚未建立起完善的高校與用人單位聯合培養學生的有效合作機制，一些用人單位接收大學生實習是零散的行為居多，系統地參與高校的學生實踐能力培養工作的較少。用人單位配合學校培養大學生實踐能力工作大多是依靠個別實力雄厚的大型企業或企業領導人的覺悟程度及其對大學生實踐能力培養工作的認識程度。此外，企業接收學生實習過程中涉及到的學生人身安全、技術保密、成果分配、待遇等方面的法律與政策保障也很不健全，勢必影響用人單位參與學校人才培養工作的積極性及實際培養的效果。
企業人才儲備建議——開拓企業人才儲備與大學生實踐互動的雙贏局面
國外對企業和學校之間的聯動機制已經趨于成熟，國內也相繼出現了一些好的合作方式，例如產學研、校企聯合培養基地等。這些合作方式，不僅為大學生提供了實踐機會，也為企業儲備人才拓寬了渠道。為了更好的實現企業人才儲備與大學生實習互動的雙贏局面，可以采取以下措施：
(一)進一步完善校外實習機制
實習是當前高校與用人單位之間加強聯系、合作培養大學生實踐能力的一種重要形式，但目前我國高校的大學生實習制度在時間安排、形式類型、內容及管理指導等方面都存在著不同程度的問題。主要需要改善以下幾方面：1.為學生提供更多的實習信息和機會;2.不同年級的學生分散安排不同的類型、不同內容的實習;3.盡可能與專業掛鉤;4.臨近畢業的學生應該突出就業的特點。
(二)利用項目合作為學生提供實踐機會
高校與企業之間可以有很多合作項目，這在很大程度上為學生提供更多的實踐機會，同時，項目合作既可以針對不同年級、不同學科專業的學生分別開展，也可以融合不同年級、不同學科專業的學生，組成復合型的團隊共同完成項目任務，還能有效培養學生的創新能力、團隊合作能力。
企業在和高�；优囵B學生的過程中，要著重發現人才，把適合企業發展的學生納入自己的人才庫，通過儲備人才，優化內部結構，激發內部活力。
1.根據大學生實習期間的工作表現，工作潛力，未來發展方向等方面的綜合評定，建立企業的人才庫，對進入企業人才庫的優秀大學生進行導師——學生式的培養方式，使他們接受更多更專業的實際經驗與技能培訓，從而激發出更大的潛能。
2.進行培養的對象要針對某一級別，而不是具體崗位。對于不同層次的員工及其具體的工作性質，應制訂不同的培訓目標和深度。例如，一線的操作人員，加強其特定的專業知識和技能的培訓，人力資源部門還可以協助員工進行 “個人職業生涯設計”，并提供相應的培訓計劃和目標或進行崗位調整，盡可能地去發展他。對具備未來管理者的潛質的學生，應分析并量身定做培訓課程，加強其短缺能力的培訓和綜合培訓。
3.進行人才儲備時，要把個人發展目標與工作結合起來，使個人發展與企業發展相得益彰。只有大學實習生的個人發展目標與企業發展目標相融合，他們才能產生強烈的歸屬感，工作積極性才能得到有效提高，不僅為企業創造更大的效益，自身的發展也能得到實現。