如果職場人有了心理學定律的幫忙，一定可以更好了解生活中的現象，并能更好地工作生活，職場人可以終身受益，下面就是小編收集的，最神奇的50個心理學定律，歡迎大家閱讀!
1、心理暗示定律：別人的心理暗示有時會影響我們的判斷。例《三國演義》里的望梅止渴。
2、定勢思維定律：人們在思維上的一種慣性，就是容易用過去的觀念來衡量新的事物。
3、暈環定律：人們在判斷事物時，容易犯以點代面，以偏概全的錯誤。例情人眼里出西施。
4、挑戰自我定律：挑戰自我體現了人自我實現的高級需要。
5、挫折必然性定律：挫折對任何人來說都是不可避免的。
6、指標定律：規定了完成的指標，比不規定完成任務的指標做事效率要高。規定任何指標可以給受任務者一個心理壓力，這個心理壓力可以激活你的行動，為完成這個指標做出各種努力。
7、目標適度定律：制定適度的目標才容易實現，因此大目標最好分解為各個小目標。逐漸發生的變化，不容易被人感覺到，而突然的巨大變化，容易讓人受不了。
8、得寸進尺定律：當別人答應了你的小要求，就比較容易答應你后面的大要求。
9、厭惡防衛定律：厭惡情緒也有它積極的作用，就是防止我們作不利于我們的事。
10、代償定律：當一種愿望無法得到滿足，有時人們會用其它的愿望來代替它。
11、當頭棒喝定律：有時強制刺激可以使人打破僵局，走出心理的誤區。
12、金錢破壞興趣定律：做喜歡的事如果收到物質獎勵，會降低做這個事情的興趣。
13、情緒共鳴定律：情緒可以感染別人，使之產生相似的情緒感受。
14、好心情樂助人定律：人們在好心情下更容易幫助人。
15、醞釀靈感定律：當思維卡殼時，先放一放，經過醞釀，才容易得到靈感。例阿基米德定律。
16、大小刺激定律：時間的大刺激會使后面的小刺激顯得微不足道。
17、角色深化定律：讓某人表達一個想法，可以加深他對這個想法的認識。
18、時間錯覺定律：做喜歡的事情時，容易感到時間過得快，做不喜歡的事情時，則容易感受到時間過得慢。
19、陌生時長定律：做陌生的事情，在陌生的地方，會感到時間過得慢。
20、兩頭快中間慢定律：人們做事情在開頭和結尾效率高，中間效率低。
21、注意選擇性定律：每個人的周圍事物的注意都是有選擇性的。
22、需求發展定律：人的需求得到滿足后，又會產生新的需求。
23、態度重要性定律：態度對人的心理和行為具有重要影響。
24、尊重需求定律：每個人都有對尊重的需求。
25、厚臉皮定律：總是得不到尊重，會降低人的羞恥感。
26、整體性定律：整體大于部分之和。
27、選擇適度定律：選擇項不是越多越好，適量的選擇項才是利于做出最佳選擇。
28、控制錯覺定律：人們有種錯覺，以為息可以控制偶然的事物。例如買彩票。
29、對比定律：對比可以加強效果，加深印象。
30、空白定律：有時候留出空白，什么都不做，會有更好的效果。
31、動機適度定律：動機太強，事情反而做不好，動機適度，事情才容易做好�？鬃诱f，凡是以外物為重，懷有恐懼心理的，內心必然怯懦，行為也因此變得笨拙猶豫。相反，對結果抱達觀態度，姿態放松的，會表現出最好的水平。
32、下坡容易定律：學壞要比學好容易得多。
33、競爭優勢定律：人的天性更加傾向于競爭而不是合作。競爭是人的本性，人在和別人爭奪有限的生存資源的過程中，形成了競爭。
34、配套定律：人們每擁有了一件新的物品后，傾向于不斷配置與其相適應的物品。例鈥德羅的《與舊睡袍別離之后的煩惱》。
35、道德動機定律：道德的自律階段是比他律階段更高級的階段。
36、情感宣泄定律：情感如果不及時宣泄，會引起心理問題。即使你再壓抑、克制階段意識不到它的存在，也只說明它比“顯意識層”轉移到了“潛意識層”，對你的影響仍然存在，而且一直在找機會真正發泄出去。
37、禁果定律：越是禁止的東西，人們越感興趣，越想要得到。例《一只扣著的碗》。
38、急中生智定律：如果冷靜，在緊急情況下會表現出平時所沒有的智力和能力。
39、空虛寂寞定律：內心生活豐富的人，比較不容易寂寞。
40、物極必反定律：想要禁止別人做什么，可以讓他做到膩煩而自動放棄。
41、眼球經濟定律：誰抓住了消費者的注意力，誰就容易成為商戰中的贏家。
42、記憶系統性定律：把知識系統化要比死記硬背更牢。
43、感官協同定律：學習時使用的感官越多，記憶效果就越好。
44、記憶選擇性定律：人們對讓自己愉快的事物和感興趣的事物容易記得更牢。
45、了解自己定律：人們容易相信籠統的概括，而不容易了解真正的自己。
46、自我寬恕定律：以容易看到自己的錯誤，總覺得自己是好人。
47、情緒轉移定律：不好的情緒如果沒有宣泄掉，會轉移到其他人和事上。
48、酸葡萄甜檸檬定律：人們有一種自我安慰的心理機制，即認為得不到的都是不好的，得到的是好的。(合理化的自我安慰)
49、身體語言定律：大部分人際交流是通過非語言的方式，也就是身體語言完成的。(表達力=0.08*言辭+0.37*聲音+0.55*表情)
50、感覺剝奪定律：身心要想正常工作就需要不斷地從外界獲得刺激。
心理學效應
1、羅森塔爾效應
每個人在生活中都會接受這樣或那樣的心理暗示，這些暗示有的是積極的，有的是消極的。媽媽是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時也是施加心理暗示的人。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響，嚴重的甚至會影響其心理健康。相反，如果媽媽對孩子寄予厚望、積極肯定，通過期待的眼神、贊許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強，那么，你的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大!
2、德西效應
父母經常會對孩子說：“如果你這次考得100分，就獎勵你100塊錢”、“要是你能考進前5名，就獎勵你一個新玩具”等等。家長們也許沒有想到，正是這種不當的獎勵機制，將孩子的學習興趣一點點地消減了。 家長應引導孩子樹立遠大的理想，增進孩子對學習的情感和興趣，增加孩子對學習本身的動機，幫助孩子收獲學習的樂趣。家長的獎勵可以是對學習有幫助的一些東西，如書本、學習器具，而一些與學習無關的獎勵，則最好不要。
3、木桶效應
“木桶”效應的意思是：一只沿口不齊的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那塊最長的木板，而在于木桶上最短的那塊木板。
一個孩子學習的學科綜合成績好比一個大木桶，每一門學科成績都是組成這個大木桶的不可缺少的一塊木板。孩子良好學習成績的穩定形成不能靠某幾門學科成績的突出，而是應該取決于它的整體狀況，特別取決于它的某些薄弱環節。因此當發現孩子的某些科目存在不足時，就應及時提醒孩子，讓其在這門學科上多花費一些時間，做到“取長補短”。