教材分析對備課的重要性：
在說到這一點之前，我想先問問大家：“你們平時都怎么寫教案?”很多學員肯定會說：“我去網上搜一篇”，可能還有人會說：“現在書店里有專門寫好的優秀教案，我直接借鑒就可以”�？墒�，你們上考場之后能用手機上網，能有專門的教案讓你們帶上考場嗎?答案是不一定的，因為有些地市確實是可以把自己的參考資料帶上考場，比如：今年陜西省榆林市在教師招聘時就允許學員可以把參考書籍帶進考場，當然了這是個例外。即便是允許你帶上考場，可是教案的書寫一般情況都是兩個課時90分鐘的內容，而試講一般情況是在10--20分鐘，你如何去利用教案，如何能將90分鐘的內容壓縮在10--20分鐘來講?教材分析是前提。
說了這么多，教材分析究竟是什么?教材分析是對所抽課題的地位、作用和特點的分析。它是確定教學內容、教學目標、教學重難點的前提。既然在短短的10--20分鐘我們不可能做到面面俱到，那我們就只有抓住重點、難點把這一部分講透徹就可以了。
如何進行教材分析：
既然知道了教材分析的重要性，那我們如何進行教材分析呢?可以分為以下三步：第一步：分析學段目標;第二步：分析單元目標;第三部：分析課文特點。
第一步：分析學段目標
學段目標是什么?大家在備考筆試的時候應該都對新課標有了一定的了解，而且你們也很清楚自己所報考的崗位屬于哪一個學段，既然已經確定了自己的學段，那就要好好地去了解新課標在這一學段對于學生有哪些具體的要求，從而來確定我們具體的教學目標和教學重難點。
第二步：分析單元目標
大家如果認真去看過教材，那我相信大家一定知道單元目標是什么。我們現在教材的編排一般是按單元來確定的。每一個單元對學生的培養目標都是不一樣的，如果說學段目標有一些大而泛，那么單元目標相對來說就有一定的限制了，他能從范圍上讓你明白這一單元的篇目著重要講的，側重點在哪里。大家可以仔細閱讀單元目標，從中了解本單元學習的重難點。
第三步：課文的特點
當然了，在分析了學段目標和單元目標之后，我們還是要結合這一節課的它本身的一個特點進行講解，在這過程中，你可以去參考我們每節課正文旁邊的一些討論框、最重要的是去看我們的課后題，課后題是最直接、也是最直觀的能夠展現我們本節課教學重難點的一個參考性的資料。
向大家介紹了這三個方面，聽著容易做起來還是要花一定功夫的。同時，大家也可以看到，教材分析的三個方面是有一定關系的，他們三者缺一不可，同時也是一個從大到小的過程，在對教材進行分析的時候不僅僅要把每一部分做好，更重要的是要很好地將三個方面結合在一起，共同來制定教學目標及教學重難點，最終講出一節課的要點、講出精彩。