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有關大學生創業融資問題的分析
摘要:當前,大學生想要自主創業的意識越來越明顯。在創業前期,錢是創業的基礎---資本,怎樣在創業前期搞好融資,得到第一桶資金對創業者來說是很重要的,也是對于每個創業初期企業的最大挑戰,而對于大學生創業面臨的是社會經驗的不足,社會關系的缺乏,融資更是難上加難,這表明:資金是困擾大學生創業最主要的原因之一
關鍵詞:創業;融資;對策
大學生創業的融資已經是政府和社會所關心的問題。我國大學生融資主要有以下特點:(一)融資渠道比較單一:大學生不應僅局限于向親朋好友尋求資金支持,而應該拓寬思路,吸引企業、銀行、擔保公司、風險投資機構等多方的關注與支持。(二)過分強調資金和社會關系的重要性:當前很多大學生對于創業條件的理解僅僅停留在“物質”層面,而忽視了自身素質與能力的培養,這樣,即便拿到資金,創業的失敗率也會很高。(三)創業準備不足:盡管大學生們有獨立創業的愿望與熱情,但真正面對激烈的市場競爭局面,還會因自身底氣不足而卻步。在就業形勢非常嚴峻的今天,越來越多的大學生選擇創業。因此如何去獲得資金,如何有效的進行融資,提高大學生創業的成功率值得我們去探討和研究。
一、大學生創業融資的環境
(一)政策環境
對于目前的大學生就業環境,國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的優惠政策。第一,政府鼓勵大學生創業:回應中央促進大學生自主創業的號召,各個省政府出臺了一些有鼓勵大學生創業的政策。第二,各地方政府幫助大學生融資,對已經辦理失業登記的畢業生自主創業可申請2萬-5萬元的小額貸款;創辦科技型中小企業的話可申請創新資金補助;還能免交多種費用。
(二)經濟環境
在經濟方面,各地區存在的信貸問題和國家的宏觀調控都會影響大學生融資,比如:信貸面臨緊縮,不利大學生創業貸款,以及國家宏觀調控等多個方面。從總體來看,國內外經濟環境的變換導致了銀行信貸的緊縮,這影響到了中小企業的融資,再加上對一些投資的限制,整體的融資環境不容樂觀。
(三)社會環境
大學生創業之路異常艱難,除了創業者本身條件的限制之外,還有是因為缺乏一個整體合理有序的社會環境。比如創業環境不夠完善,傳統社會觀念阻礙創業等因素都對剛畢業大學生創業是一大打擊。
二、大學生創業融資的現狀
(一)政策含金量低
人們對于大學生創業無疑是寄予厚望的,盡管國家出臺了優惠政策,引導大學生自主創業,但目前大學生自主創業的成功率并不是很高。政府在設置這些優惠政策同時還設置了不少限制性條件,這導致了政府扶持政策的含金量降低,主要體現在:第一,行業選擇限制:很多各個省政府規定自主創業者只能從事個體經營,而不能開辦公司,并對從事個體經營又進行了從事行業的限制。第二,貸款條件苛刻:銀行貸款限制性條件多,條條都很苛刻;銀行在對個人申請貸款方面的審核非常嚴格,特別是注重申請貸款人的償還能力,而大學生剛剛開始創業,在銀行的貸款審核部門看來幾乎不具備償還能力,所以很難得到所需的貸款。第三,支持行業風險高:創業資金都是有具體的行業支持方向,這影響了大學生自主創業方向選擇
(二)融資渠道過于單一
除了國家貸款,面對整個的創業環境,目前大學生創業的融資渠道有些力不從心。第一,家庭的支持:這個的前提是家庭具有這方面的實力。第二,創業伙伴的集資:伙伴的集資無非于銀行貸款和家庭支持,而這兩項已經是比較困難的了。第三,風險投資:不過大多數風險投資商對大學生,尤其是應屆大學畢業生的創業持懷疑態度,不愿給他們機會。而且,目前中國還缺乏完善的風險投資機制。
三、大學生創業融資的對策
創業是一項開拓性的事業,需要來自各方面的支持。造成創業難一個重要原因就是缺乏啟動資金,以致創業難以啟動或難以持續而夭折。幫助大學生破解融資難題,需要國家、學校、家庭、社會和大學生創業者的共同努力,以使他們能將創業激情轉化為創業行動,實現從夢想走向成功。
(一)提高大學生素質教育:首先,要培養大學生自主創業意識。大學生要想在畢業之后比較順利的進行創業,就要在大學階段樹立創業理想,堅信創業理想能夠實現,從而為這個理想的實現而不斷的奮斗。其次,要塑造良好的創業心理素質。良好的心理素質是大學生進行創業的一個必要條件。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業,必須具備良好的創業心理素質。
(二)選擇合理的創業方向:高校畢業生在創業時應選擇啟動資金少,容易開業且風險相對較小較容易操作的傳統行業,如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業。這樣一方面可以節約成本,另一方面也可以先積累經驗,還可以拿到自己創業的第一桶金。
(三)政府應在政策上給予更多扶持:鼓勵更多的大學生自主創業,使他們從社會現有崗位的競爭者,變成新崗位的開拓者,不僅可減輕社會的就業壓力,而且能為社會帶來更多的就業機會,對我國經濟發展和社會穩定無疑會帶來經濟和社會的雙重效益。
(四)學校應提供全方位的服務:學生自主創業不儀可以提升學校的整體就業率,而且有助于在整個學校營造一種創業的氛圍,吸引更多的學生加入到創業行列中,從而帶動學校教學改革的不斷深化。
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