大學生心理問題調查
大學生心理健康調查表由清華大學心理學教授樊富珉從日本引進，并對UPI的有關條目、篩選標準、實施過程等進行了較為系統的修訂。為了使你順利完成大學學業，身心健康地去迎接新的生活，請你真實的填寫。心理健康教育辦公室的咨詢人員將以滿腔的熱情和愛心，以及嚴守秘密的職業道德，隨時提供你所期待的幫助。
大學生心理問題調查1
親愛的同學：
你們好!
我們是XXXX學院XXXX專業的學生，為了了解我國大學生心理健康狀況現狀。我們開展此次問卷調查，聽取您的意見和建議。謝謝配合!
本次調查嚴格按照《統計法》的要求進行，不用填寫姓名，所有回答問題只用于統計分析，您所提供的個人信息將會得到嚴格保密，請放心填寫。您只需要根據自己的實際情況，在每個問題所給出的答案中選擇一個合適的答案打鉤，或者在________中填寫。再次衷心感謝您的支持和協助!
填該問卷時，請將您所選的選項標紅。
1. 您的性別是：a 男 b 女
2. 您是哪個年級的學生?
A 大一b 大二 c 大三 d 大四
3. 您的專業類別?
A 人文經管類 b 理工類 c 藝術類 d 體育類 e 醫學類 f 其他—(請補充選項)
4. 錄取的專業和自己的愿望:
a 非常符合、滿意b 比較滿意c 一般d 不太滿意
e 相差太遠，很不滿意f 無所謂
5. 你覺得自己經常處于哪種情況:
a 快樂 B 、平穩 C 、無聊 D 、郁悶 E 、焦慮 F 、悲觀 e 、其他—(請補充選項) 6. 你認為大學生的心理問題主要是由什么引起的?(可多選)
a 人際交往帶來的壓力問題 b 學習壓力 c 情感問題 d 就業壓力 e 對周圍環境的不適應 f 社團活動 g 經濟壓力 h 網絡游戲成癮 i 其他—(請補充)
7. 你認為學習方面的壓力是由什么引起的? (可多選)
A. 沒有行之有效的學習方法 B. 家里人的期望過高 C. 疲于備考各種技能性證書
D. 跟不上老師進度 E. 別人比自己強 F. 其它
8. 您在大學的學習中碰到的最大困惑是:
a 學習目標模糊 B 、不適應大學的教與學 C 、學習動力不足
D 、學習氛圍不好E 、想學的東西學不到，不想學的東西必須學
9. 你最近經常出現的心煩事是什么?(可多選)
a 人生發展與職業選擇上有困難 b 思想上有困難 c 課程學習有困難 d 自我管理能力不強 e 經濟困難 f 不適應大學生活 g 與異性交往方面有困難 h 家庭變故或困擾 i 情感困擾 j 人際關系與溝通上有困難
10. 若你在人際交往方面存在壓力，你認為是什么原因造成的呢?
A. 擔心與同學相處不融洽 B. 與他人的溝通交往存在障礙，缺乏技巧
C. 別人不喜歡自己與自己交流 D. 自己性格過于內向 f 其他———(請補充)
11. 您對自己的前途感到困擾和擔憂過么?
A 經常 b 偶爾 c 很少 d 沒有
12. 您專業的就業前景會給您帶來壓力嗎?
A 特別大 b 很大 c 一般 d 不太大 e 不知道
13. 您認為父母的期望會帶給您壓力么?
A 很大 b 一般 c 較少 d 沒有
14. 在大學里你是否保持著自己的愛好?
a 是 B 、否
15. 您認為當前人才市場上的競爭是(選擇三項并按重要程度排序標號1.2.3)
a 學科專業的競爭B 、學習成績的競爭C 、1能力的競爭
D 、學歷的競爭E 、3學校名氣的競爭F 、2社會關系的競爭
G 、人品(如誠信、責任感) 的競爭
16. 您擇業時主要考慮：
A 、到祖國最需要的地方B 、服從國家需要
c 兼顧國家需要與個人興趣D 、有利于個人的發展
E 、千方百計實現自我設計，自我選擇F 、其他
17. 您對自己的身形 容貌是否滿意 ?
A 非常滿意 b 滿意 c 無所謂 d 不滿意 e 很不滿意
18. 您認為大學生談戀愛是因為：
A 、一見鐘情，兩相情愿 B 、舒緩壓力，擺脫壓抑感
C 、尋求精神動力 D 、證明自己的魅力
E 、滿足好奇心 F 、周圍的同學都談了 G 、其它
19. 如果失戀了，你會：
a 痛苦到難以自拔 B 、報復對方 C 、分析原因，自我完美
d 無所謂 e 痛苦，但可以轉移自己的注意力，靠時間恢復
f 其他---------------------(請補充選項)
20. 你是如何看待馬加爵事件的 ?
A 震驚 b 憎恨 c 同情 d 敬仰 e 不了解 f 其他—(請補充選項)
21. 你會抱怨社會的陰暗面嗎?
a 經常 B 、有時 C 、很少 D 、漠不關心
22. 您是否經常思考人生的意義 目標?
A 經常 b 偶爾 c 很少 d 從不
23. 你認為個人的價值最主要在于：
a 財富多少 B 、權力大小 C 、名望高低 D 、事業成功與否
E 、社會貢獻大小 F 、生活是否舒適 G 、自己和家人安康
H 、其他----------------------(請補充選項)
24. 您認為壓力在您的學習生活中對您的影響怎樣?
A 正面影響 學習的動力 b 沒影響 c 有點影響 會影響情緒 d 負面影響 無心學習
25. 你周圍生活環境對你的心理健康有何影響?
A 有很大影響 b 有一點影響 c 毫無影響 d 不知道
26. 你認為大學生心理健康是否應引起重視?
A 要認真對待 b 無所謂 c 根本不用在意
27. 您認為一個心理健康的人最典型的特征是什么?
a 處事樂觀 熱情誠懇 b 心平氣和 與世無爭 助人為樂
C 有良好的人際關系 d 吃的下 睡的香
28. 遇到困擾您一般會向誰救助?(多選題)
A 家人 b 親友 c 男/女朋友 d 知心朋友
e 老師 f 學長 h 專業人員 i 不找 29. 當遇到壓力或煩心事時，你通常會?(可多選)
a 煩惱郁悶 b 痛哭流涕 c 暗自流淚d 食欲不振e 失眠多夢f 窮思竭慮 g 焦躁不安 h 沉默寡言 i 猜疑他人j 疲乏無力 k 頭痛頭暈 l 悲觀消極 m 堅強面對 n 自我調節 o 一笑而過 p 其他——(請補充選項)
30. 你認為可以從下列哪些資源中獲得幫助?(可多選)
a 個體咨詢 b 團體心理輔導 c 心理健康教育選修課d 心理健康教育講座 e 新生心理測試 f 網上心理咨詢 g 學生社團心理活動 h 沒有獲益
31. 你通過哪些方式或途徑獲取心理健康方面的知識和信息?(可多選)
a 電視節目 b 閱讀心理報紙、書籍 c 學校心理健康講座
d 學校心理教育課 e 網絡 f 同學討論g 家庭
32. 您認為大學生最需要提供幫助的方面是什么?(可多選)
a 在我面臨人生重大選擇時提供參考意見 b 解答一些思想糾結c 介紹一些為人處事的經驗 d 介紹和開放校內外資源e 在我難以自我控制時給予警醒f 幫助我認識自己g 了解我自己的心理健康情況h 提供生涯發展方面的指導意見i 提供戀愛情感方面的參考意見j 提供專業學習指導
33. 在心理健康教育和咨詢工作方面，您認為所在學校需要加強的是?(可多選)
a 個體咨詢團體 b 心理輔導 c 心理健康教育選修課 d 心理健康教育講座 e 新生心理測試 f 網上心理咨詢 g 學生社團心理活動
34. 如果有機會，您愿意參加心理知識和技能的培訓嗎?
a 很愿意參加 b 視活動形式而定 c 無所謂 d 不愿意參加
我們的調查結束了，再次向您表示感謝!
大學生心理問題調查2
隨著競爭日益激烈，大學生面臨的學習、就業等壓力日益增大，從而引發了一些心理健康問題。了解大學生心理狀況，如何以積極、健康、正確的方式對大學生進行引導教育已經成為了擺在學校和家長面前的一道難題。
一、調查結果
83%的大學生認為心理健康的最典型的特征是處事樂觀、熱情誠懇。
當問及心理健康的最典型的特征是什么時，處事樂觀、熱情誠懇排第一位(83%)，其他依次是：是有良好的人際關系(56%)，心平氣和、與世無爭(51%)，吃的下、睡的香(38%)。
九成多的大學生有過心理方面的困擾。
調查結果顯示：27%的大學生認為自己經常有心理方面的困擾，66%的大學生認為自己偶爾有心理方面的困擾，僅有2%的大學生表示自己沒有心理困擾，另有3%的大學生選擇沒有想過這個問題。
由調查結果可知，大學生的心理健康狀況不容樂觀，九成以上的大學生有過心理方面的困擾，應引起教育部門、學校、社會、家長和學生們的足夠重視。
人際交往壓力、就業壓力、處理情感問題能力不強是造成大學生心理困擾和心理問題的重要原因。
調查結果顯示：引起大學生心理問題的原因依次是人際交往帶來的壓力問題(67%)、就業壓力(55%)、自我管理能力不強(51%)、情感問題(48%)、人生發展與職業選擇上有困難(48%)、對周圍環境的不適應(45%)、學習壓力(44%)、經濟困難(26%)、不適應大學生活(16%)。
大學生心理問題產生的原因是多方面的。人際交往壓力、就業壓力、自我管理能力不強是在本次調查中反應最為突出的問題，這反應了當代大學生與他人交往的能力欠缺、對未來就業的擔心與自身素質的嚴厲要求。
人際交往：人際問題產生原因是多方面的：一些學生自卑、孤僻、害羞等無法和別人較好的溝通或者不同性格氣質的同學處理問題的方式的差異也會引起人際交往的不融洽。有的大學生卻常常忽視平等、互助這樣的基本交往原則，常以自我為中心，自私自利，從不考慮對方的感受，這樣的交往必定以失敗而告終。
就業壓力：隨著大學的擴招和教育產業化政策的推行，大學生人數大幅增長，高校教育與企業的需要脫節，越來越多的大學生面臨嚴峻的就業難問題。
情感問題：大學生情感問題主要是友情、愛情方面的問題。大學生情感困擾主要集中在戀愛困擾。愛情是校園里一個敏感的話題，部分同學通過愛情排解心理壓力，有的女同學或者男同學過于靦腆，和異性在一起會覺得不自在，甚至是害怕。正確處理愛情與學業的關系是學生的一門必修課。
38%的大學生遇到煩心事或感到壓抑時不向任何人訴說。
調查結果顯示：大學生選擇傾訴的對象依次是知心朋友(65%)、家人(26%)、男/女朋友(14%)、老師(9%)、學長、學姐(6%)、心理咨詢員(5%)，而有38%的大學生選擇不找任何人。
調查結果從積極的方面可知，大部分同學遇到心理困擾會他人傾訴，從反面可以看出大學生心理健康意識淡漠。受傳統心理觀念的影響，部分大學生諱疾忌醫，極力掩飾和不愿向他人透露自己的心理煩惱，心理問題長期得不到有效排解，久而久之，負面情緒的淤積將可能導致危機心理的出現，嚴重的還會影響到學生們正常的學習和生活，甚至出現極端事件。
大學生心理問題調查3
[摘要]:由于社會生活節奏加快，競爭日趨激烈，貧富差距拉大，人們的心理問題普遍增多。在“高校貧困生”群體中，他們由于經濟壓力較大引起的各種各樣的問題導致心理上所承受的壓力也要比其他學生大得多，因此，相對更容易出現心理問題。貧困生在缺乏基本的學習、生活條件和身心嚴重受損的情況下，學業上感到困難和吃力，他們或者因四處奔波打工學習時間不能保障，或者因身心壓力和生活困頓而不能集中精神學習，由此學業受損而影響其長遠發展。高校貧困生問題已經成為一個家長揪心、學校擔心、社會憂心的不可輕視的問題，了解和掌握貧困生的心理及其人格發展，已經成為高校育人和管理工作中重要的一環。
一、 調查貧困大學生心理問題的意義
貧困大學生問題已經不再是一個個家庭的問題，也不僅僅是教育問題，而是一個普遍存在的社會問題，需要全社會共同關注。通過研究貧困大學生心理問題，可以使他們理性地對待貧窮，摒棄“等、靠、要”的依賴心理，樹立起自強自立的精神，正確看待生活中的不幸，正確看待貧富和義利，以積極樂觀的人生態度去面對經濟貧困的現象。提高貧困大學生自身心理素質，通過個別輔導和行為指導等步驟，分析學生無助、困惑、自卑心理產生的原因和后果，幫助學生直面環境和壓力，進行自我接納和自我欣賞，順利地完成大學學習生活，讓貧困大學生懂得只有擺正心態，奮發圖強，德才兼備，自我完善，才能報效祖國，才能最終徹底擺脫貧困的道理，所以，調查貧困大學生的心理問題尤為重要，為此，我調查了長春市奮進鄉興華村、太平村、隆西村、隆北村、一間村。訪問了18—25歲的相對貧困的大學生120名。
二．調查中反映的問題及其分析
�。�1）自卑心理
表現為現為對自己的能力評價過低，看不起自己。由于經濟的原因，他們過著節衣縮食的日子，與那些衣食無憂、大把花錢的同學相比，難免會產生巨大的心理反差。貧困生的貧困雖然并非其個人造成的，但是貧困卻常常困擾著他們，影響著他們的學習、生活與就業，有些同學大部分時間用來勤工儉學，學習時間不夠充足，參加學校各類活動也相對較少，導致學習成績不理想，綜合水平弱。此外， 由于在中學時代過分注重應試能力訓練，忽視綜合能力的培養，知識結構和實際操作技能相對較弱。以上種種不利因素直接導致貧困畢業生
在就業中處于弱勢， 一些貧困大學生由于不能正確對待自身存在的不足和差距，總是自慚形穢、自我封閉、不相信自己。
�。�2）焦慮心理
主要表現為恐懼、不安、憂慮及某些生理反應。由于深知家庭經濟的困難和父母的艱辛， 知道上學機會的來之不易，因此貧困生雖然身在學校，卻始終惦記在遠方的家庭，總為家里擔心。由于國家政策的調整，高校招生規模的擴大，每年走上社會的大學生越來越多，就業難問題日益顯著。面對未來，他們經�？紤]自己的理想能否實現，憂慮、彷徨隨之而來。他們想找一份滿意的工作來改變貧困的生活，為家里減輕負擔，然而現實和理想存在很大差距， 讀書的成本和就業的預期收入產生很大矛盾，因此他們心理上產生很大負擔。諸如此類問題，使他們容易產生對個人的生存和未來生活危機持續的焦慮心理，表現為緊張煩躁、心神不寧、萎靡不振，甚至產生對未來的恐懼感。
�。�3）抑郁心理
抑郁心理是一種消極情緒體驗， 挑戰困難與憧憬未來是貧困大學生心理成長的主線。在大學學習生活的過程中，面對社會現狀，他們既有想進一步學習深造的考慮，又有對找工作不抱希望的擔憂。一方面渴望競爭，尋找到理想職業，以證明自身的價值，另一方面害怕競爭，害怕競爭中的失敗，害怕選擇帶來的風險。這種壓力長期存在， 再加上在平等競爭的用人機制還沒有健全的今天， 大學生各種社會關系會對他們的就業產生很大的影響，客觀上會造成各種的不平等，特別是有一部分學生在校表現并不是太好， 然而畢業之后卻能依靠父母的關系找到不錯的工作，容易使他們產生“學習無用論”的思想，從而產生抑郁心理。
三、解決貧困大學生心理問題的措施：
貧困大學生的心理問題嚴重影響著大學生正常的學習和生活，甚至有些學生不堪經濟壓力和心理壓力，而最終走上自殺之路，為了能夠幫助貧困大學生擺脫心理壓力，健康快樂的過好大學生活，本人提出解決大學生心理問題的幾點措施，具體如下：
1.家庭方面
貧困大學生家庭中，家長盡量不要給貧困生過高的期望，這樣會加大他們的心理負擔。雙方要多理解寬容，才能營造一個和諧的家庭氛圍。幸福不但是靠錢累積起來的，沒錢但是相互支持理解同樣可以幸福。
貧困生應該樹立自強不息的信念，通過努力實現就學和就業。貧困大學生上學期間應該努力學好專業知識，增加資本，提高自己綜合能力，而不是像部分大學生那樣昏昏度日。
2.學校方面
學生工作既是服務學生也是教育學生，是促進學生成材的一項重要內容。從學生工作的角度開展心理健康教育，提高學生的心理素質必須和系統性的心理健康教育、素質教育、學生成材教育聯系起來，也必須和學生的家庭和他們所處的社會環境聯系起來。學生工作應該能夠在學生心理健康教育方面發揮更大的作用。原因在于，做學生工作的老師是和廣大同學接觸最多的人，對學生思想狀況、心理問題的了解是最直接的。但就目前情況來看，心理健康教育還未有實質性進步，這是所有做學生工作的同仁努力的方向和目標。貧困大學生的心理健康教育是一個很棘手的問題。目前，我國高校從事學生管理工作的老師，大多不是心理學專業或臨床心理學、心理咨詢專業畢業的，對學生的心理健康教育和心理輔導工作缺乏專業知識，甚至有的采取輕視的態度來對待。由此，我認為學生管理工作者自身必須不斷地學習更新知識結構，培養和提高心理素質和修養，當好學生的先導和楷模，大膽創造自己的心理健康教育工作的新天地。
大學生心理問題問卷調查工作報告（通用5篇）
在發生了某些事情、情況后，我們有必要弄明白問題情況，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調查報告，下面是小編幫大家整理的大學生心理問題問卷調查工作報告（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生心理問題問卷調查工作報告1
近年來，大學生自殺事件頻頻發生，這一現象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數苦讀三年的高中生而言，步入大學校門無疑是一件喜事。而隨著大學生活的開始，每個人都面臨著一個嶄新的環境，心態也會因此有所改變。大學正處于青春期，青春期是生長發育的高峰期，也是心理發展的重大轉折期，這一時期的大學生們往往在各種互相矛盾的心理狀態中掙扎，如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此，大學生的心理健康尤其值得關注。
一、 主題簡介
我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題，利用網絡、實地調查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理健康調查。作為當代大學生的我們，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學習上還是情感上，很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關于大學生心理問題引發的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調查，總結出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向身邊的同學宣傳關注心理健康的必要性，幫助身邊的同學調整好自己的心態，健康快樂地度過自己的大學生涯，并為將來步入社會做好準備。
大學生心理壓力問題調查報告（通用5篇）
想要知道一些情況或事件時，我們務必要去搞清背后真相，并最終寫出有價值的調查報告。好的調查報告都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的大學生心理壓力問題調查報告（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生心理壓力問題調查報告1
隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越激烈，人際關系也變得越來越復雜;由于科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度復雜嬗變。作為現代社會組成部分，在大學院校生活和學習的大學生，對社會心理這塊時代的“晴雨表”，十分敏感。況且，大學生作為一個特殊的社會群體，還有他們自己許多特殊的問題，如對新的學習環境與任務的適應問題。對專業的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業的選擇問題等等。如何使他們避免或消除以上述種種心理壓力而造成的心理應激、心理危機或心理障礙，增進身心健康，以積極的、正常的心理狀態去適應當前和發展的社會環境，預防精神疾患和心身疾病的發生，加強對大學生的心理健康教育，就成為各高校迫切的需要和共同關注的問題。
調查目的：
1.了解在校大學生的心理健康狀況以便發現問題并能找到行之有效的方法解決問題;
2.分析造成大學生心理困擾的主要問題，為今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據;
大學生心理健康問題調查報告（通用7篇）
在不了解某一情況、某一事件時，我們通常要進行專門的調查研究，并將獲得的成果展現于調查報告中�？靵韰⒖颊{查報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的大學生心理健康問題調查報告（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學生心理健康問題調查報告1
近來，廣東個別高校連續發生了多起學生自殺事件，引起全社會廣泛關注。為全面了解廣東大學生目前的身心健康狀況，促進學校重視學生心理健康教育，推進大學生素質建設，廣東省省情調查研究中心對全省部分本科院校的在校大學生進行了問卷調查，從學生自我評價、學習環境、就業壓力、感情問題、人際關系、家庭狀況等方面全面審視大學生目前的心理健康狀況。
調查顯示，廣東大學生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀，而大部分學校的心理健康教育機制落后，工作乏力。
一、廣東大學生的自我評價狀況
1、從總體上來看，廣東大學生對自己并不太自信。
在對大學生你是否覺得自信的調查中，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相對男性更多一些，若不加以疏導和防范，出現意外的幾率會更高。對你是否認為自己是一個有價值的人的調查結果顯示，67.1%的學生認為自己與他人不相上下。這其實也是一種不太自信的表現。
2、廣東大學生最想改變的是知識。
3、廣東大學生心態不輕松。在你覺得目前壓力大嗎的選項中，選擇大和快要崩潰的占有39.4%，同樣女生的比例高于男生。其中大四學生和研究生選擇這兩項的比例明顯高于低年級的學生。在上學后遇到的最大挫折調查中，學習成績不理想和就業競爭太激烈選擇率最高，道出了廣東大學生不輕松的兩個主要原因。
大學生心理健康問題調查研究報告（精選9篇）
當想知道某一情況、某一事件的來龍去脈時，我們就需要好好地展開調查，并根據調查情況撰寫調查報告。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調查報告，以下是小編精心整理的大學生心理健康問題調查研究報告（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生心理健康問題調查研究報告 篇1
隨著社會開放程度的加大，大學生生存競爭和壓力的增大、文化和價值取向的多元化，心理健康成為社會普遍存在的一個重大問題。面對社會發展和競爭的加劇，對自己期望值很高卻對挫折承受力又不強的大學生來說，他們的心理和思想都在發生深刻而劇烈的變化，承受的心理壓力和面對的心理問題遠大于以前，大學生面臨的學習、生活、情感和就業壓力明顯增大。所以了解和解決大學生心理健康問題一件非常重要的事情。作為一名合格的大學生應該擁有一個積極健康向上的心理，這樣才能成為真正的有用之才。為此我針對此問題對周邊同學進行了心理健康問卷調查，通過此途徑找出實際問題所在并提出自己的建議和看法希望為廣大同學提供幫助。
隨著大學生獨生子女及貧困生的大量增加，這些心理問題將更加突出，如果對大學生的心理健康問題不加以認真研究解決，不僅將嚴重影響未來高級人才的質量，還將誘發一系列的社會問題。心理問題已對大學生的身體健康和學習成才產生了較為嚴重的威脅，大學生健康心理的培養已成為當今社會和各高校關注的重點，為此我對同學之間進行了隨機抽樣調查，通過問題的發現了來解決這一問題，為廣大緩解心理壓力做出自己的一份貢獻!
貧困大學生心理問題的調查報告
在日常生活和工作中，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的貧困大學生心理問題的調查報告，希望對大家有所幫助。
[摘要]:
由于社會生活節奏加快，競爭日趨激烈，貧富差距拉大，人們的心理問題普遍增多。在“高校貧困生”群體中，他們由于經濟壓力較大引起的各種各樣的問題導致心理上所承受的壓力也要比其他學生大得多，因此，相對更容易出現心理問題。貧困生在缺乏基本的學習、生活條件和身心嚴重受損的情況下，學業上感到困難和吃力，他們或者因四處奔波打工學習時間不能保障，或者因身心壓力和生活困頓而不能集中精神學習，由此學業受損而影響其長遠發展。高校貧困生問題已經成為一個家長揪心、學校擔心、社會憂心的不可輕視的問題，了解和掌握貧困生的心理及其人格發展，已經成為高校育人和管理工作中重要的一環。
一、調查貧困大學生心理問題的意義
貧困大學生問題已經不再是一個個家庭的問題，也不僅僅是教育問題，而是一個普遍存在的社會問題，需要全社會共同關注。通過研究貧困大學生心理問題，可以使他們理性地對待貧窮，摒棄“等、靠、要”的依賴心理，樹立起自強自立的精神，正確看待生活中的不幸，正確看待貧富和義利，以積極樂觀的人生態度去面對經濟貧困的現象。提高貧困大學生自身心理素質，通過個別輔導和行為指導等步驟，分析學生無助、困惑、自卑心理產生的原因和后果，幫助學生直面環境和壓力，進行自我接納和自我欣賞，順利地完成大學學習生活，讓貧困大學生懂得只有擺正心態，奮發圖強，德才兼備，自我完善，才能報效祖國，才能最終徹底擺脫貧困的道理，所以，調查貧困大學生的心理問題尤為重要，為此，我調查了長春市奮進鄉興華村、太平村、隆西村、隆北村、一間村。訪問了18—25歲的相對貧困的大學生120名。
大學生心理問題調查報告（通用6篇）
在出現了某些事件和情況后，我們有必要仔細地調查清楚，并根據調查情況撰寫調查報告�，F在你是否對調查報告一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的大學生心理問題調查報告（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學生心理問題調查報告1
此次活動以社會學院歷史學生為樣本，進行抽樣調查，以問卷調查為形式，以安徽師范大學學生心理健康情況為調查目的，共發放問卷96份，回收90份，回收率為93.75%，其中有效問卷81份，有效率為90%.。報告從有效問卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現將結果公布如下：
一，學習問題
在此次調查中，學習問題是同學最為關心、也是反應最為突出的問題。例如，第33題“將下列幾項所帶來的心理壓力由大到小排序”，其中有44%的同學認為，學業所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學生活，有近一半的同學對大學生活不適應，尤其對大學學習方式不適應，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過，許多同學不能適應大學開放寬松的學習方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本，不能從高中應試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學習，虛度了年華。再如第29題“上大學后，你覺得你最大的挫折是什么?”其中33%的同學選擇“學習成績不理想”，由此可見，大一學生在學習上急需得到指導并尋求得到心理上的成就感。
二，業余生活
在所調查的學生中，有45%的同學感覺大學生活自由開放，同學也比較重視學習，學習自覺性較高，其中56%的同學在第3題“你業余時間主要做什么?”中選擇在業余時間上自習或聽課，與此相反，只有10%的同學選擇上網玩游戲或談戀愛。但這也從側面反應了同學心理上的學習壓力依然很大。
大學生心理壓力問題的調查報告
大學生心理壓力大嗎?壓力主要源自哪里?下面是由應屆畢業生小編為大家帶來的關于大學生心理壓力問題的調查報告，希望能夠幫到您!
一、前言
隨著社會的發展，社會競爭日益激烈，而作為當代大學生，更是面臨了越來越多的壓力，家庭、就業、人際交往等各方面的因素，讓大學生似乎喘不過氣來。如果處理不當，大學生心理健康會造成一定得影響，其后果或大或小，小即產生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發自殺，近年來頻繁出現的高校學生自殺現象則證明了這一點。為進一步了解大學生的內心世界，幫助其更好地處理和應對心理壓力問題，特進行了此次問卷調查。
二、調查時間、方法、對象
1. 調查時間
2. 調查方法
在網上進行電子問卷調查，共發放100份問卷，有效問卷100份
3.調查內容
針對不同性別、不同地區的大學生從壓力的大小程度、壓力主要來源方面進行調查
4.調查對象
此次調查問卷針對在校大學生進行的問卷，主要是針對專科和本科大學生
三、調查結果分析
隨著世界的迅猛發展，社會競爭激烈，社會關系日趨負責，大學生們承擔了
來自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業的壓力和人際關系的復雜在無形中讓大學生身體心理方面都受到了一定的影響，大學生學會提高抗壓能力更具有挑戰性和不可忽視。此次的調查的對象并非同一間學校，而是來自多所高校，一共有效問卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過此次的問卷調查，我們總結出了目前大學生普遍存在的心理壓力問題如下：
關于大學生心理壓力問題的調查報告
一、前言
隨著社會的發展，社會競爭日益激烈，而作為當代大學生，更是面臨了越來越多的壓力，家庭、就業、人際交往等各方面的因素，讓大學生似乎喘不過氣來。如果處理不當，大學生心理健康會造成一定得影響，其后果或大或小，小即產生抑郁、自閉、暴力傾向，大則引發自殺，近年來頻繁出現的高校學生自殺現象則證明了這一點。為進一步了解大學生的內心世界，幫助其更好地處理和應對心理壓力問題，特進行了此次問卷調查。
二、調查時間、方法、對象
1. 調查時間
2. 調查方法
在網上進行電子問卷調查，共發放100份問卷，有效問卷100份
3.調查內容
針對不同性別、不同地區的大學生從壓力的大小程度、壓力主要來源方面進行調查
4.調查對象
此次調查問卷針對在校大學生進行的問卷，主要是針對�？坪捅究拼髮W生
三、調查結果分析
隨著世界的迅猛發展，社會競爭激烈，社會關系日趨負責，大學生們承擔了
來自各方面的壓力，家庭的壓力、父母的期望、就業的壓力和人際關系的復雜在無形中讓大學生身體心理方面都受到了一定的影響，大學生學會提高抗壓能力更具有挑戰性和不可忽視。此次的調查的對象并非同一間學校，而是來自多所高校，一共有效問卷100份，在很大程度上有一定的可靠性，而通過此次的問卷調查，我們總結出了目前大學生普遍存在的心理壓力問題如下：
(一)從大學生心理壓力程度上看：
調查報告結果顯示，在大學生心理壓力程度上61%的大學生表示對目前的學習偶爾有壓力，而認為壓力非常大的占了22%，只有13%的大學生認為很少有壓力，這結果表明，對于目前的學習，普遍大學生都存在壓力，覺得壓力非常大的比重不容忽視。當然在這一點上，也有著不同因素的影響，性別、來自的地區、性格都會對這以數據產生了影響。在調查報告中分析，對于壓力程度上男生要比女生壓力大：54.55%男生認為壓力非常大，女生只占45.45%，跟傳統觀念很有影響，長期以來，男的都被認為是家里的頂梁柱，是要養家的，要學會獨自，學會更好地面對社會，也許很早就在他們的心理扎了根，或是在家人父母的長期教育下，兒子要繼承后業，贍養父母下無形中有了擔子，特別隨年齡的增長，男的比女生更快認識社會的殘酷和現實，不免會比女生的壓力要大。
大學生心理健康問題調查報告
近來，廣東個別高校連續發生了多起學生自殺事件，引起全社會廣泛關注。為全面了解廣東大學生目前的身心健康狀況，促進學校重視學生心理健康教育，推進大學生素質建設，廣東省省情調查研究中心對全省部分本科院校的在校大學生進行了問卷調查，從學生自我評價、學習環境、就業壓力、感情問題、人際關系、家庭狀況等方面全面審視大學生目前的心理健康狀況。
此次調查共發出問卷1200份，回收有效問卷1116份，回收率93%。其中男生502人，女生614人;本科生1011人，研究生105人。樣本分布情況：廣州大學城：700份，華南理工：200份，華南農大：200份，中山大學：100份。
調查顯示，廣東大學生存在一定的心理健康隱患，形勢不容樂觀，而大部分學校的心理健康教育機制落后，工作乏力。
一、廣東大學生的自我評價狀況
1、從總體上來看，廣東大學生對自己并不太自信。
在對大學生“你是否覺得自信”的調查中，有47%的人選擇了非常自信和自信，而53%的人選擇了有時不太自信，不自信甚至自卑。女生的不自信比例明顯高于男生，女性的心理普遍脆弱、敏感，致使不自信的因素相對男性更多一些，若不加以疏導和防范，出現意外的幾率會更高。
對“你是否認為自己是一個有價值的人”的調查結果顯示，67.1%的學生認為自己與他人不相上下。這其實也是一種不太自信的表現。
大學生心理問題調查表
我們在做調查問卷的時候，往往需要調查問卷表。下面，小編為大家分享大學生心理問題調查表，希望對大家有所幫助!
親愛的同學：
你們好!
我們是XXXX學院XXXX專業的學生，為了了解我國大學生心理健康狀況現狀。我們開展此次問卷調查，聽取您的意見和建議。謝謝配合!
本次調查嚴格按照《統計法》的要求進行，不用填寫姓名，所有回答問題只用于統計分析，您所提供的個人信息將會得到嚴格保密，請放心填寫。您只需要根據自己的實際情況，在每個問題所給出的答案中選擇一個合適的答案打鉤，或者在________中填寫。再次衷心感謝您的支持和協助!
填該問卷時，請將您所選的選項標紅。
1. 您的性別是：a 男 b 女
2. 您是哪個年級的學生?
A 大一b 大二 c 大三 d 大四
3. 您的專業類別?
A 人文經管類 b 理工類 c 藝術類 d 體育類 e 醫學類 f 其他—(請補充選項)
4. 錄取的專業和自己的愿望:
a 非常符合、滿意b 比較滿意c 一般d 不太滿意
e 相差太遠，很不滿意f 無所謂
5. 你覺得自己經常處于哪種情況:
a 快樂 B 、平穩 C 、無聊 D 、郁悶 E 、焦慮 F 、悲觀 e 、其他—(請補充選項) 6. 你認為大學生的心理問題主要是由什么引起的?(可多選)
a 人際交往帶來的`壓力問題 b 學習壓力 c 情感問題 d 就業壓力 e 對周圍環境的不適應 f 社團活動 g 經濟壓力 h 網絡游戲成癮 i 其他—(請補充)