大學生自我創業

大學生自我創業1

　　回首剛剛過去的20xx年，是我人生中又一次重大轉折的一年。這一年，我經過反復思考、剖析自己，最后決定放棄了一份待遇不錯、做得得心應手的工作，開始了人生的又一次冒險，再一次把自己推到了破釜沉舟、背水一戰的境地。

　　辭掉工作后，我馬不停蹄地開始了漫長的考查與創業探索之路�；I劃過做餐飲、做辦公文具、做服裝，先后去了浙江義烏、北方某省城考查項目，但終因種種原因而擱淺。這期間，個中甘苦只有自己體味。我想自己選擇的路自己負責，沒有什么可怨天憂人的，不過，在那最難捱的時光里，我還是有一次忍不住在最好的朋友面前喝得零丁大醉、哭得一塌糊涂，心里苦啊，難道我真的不自量力，太高估了自己嗎？

　　也是天無絕人之路，在不少朋友勸我不要死鉆牛角尖、退一步海闊天空、再去找份工作時，一個偶然的機會，我想到了家鄉一種乳制品飲料口感很好、價格便宜，而在本地市場還沒有銷售，我一下子發現了這個不錯的機會。既然我都喝著好喝，那么大家應該也不會排斥吧，我為什么不把它引進來試試呢？

　　說干就干！我立即著手準備，跟廠家聯系。說來也巧，我前些年剛畢業時，在老家一知名單位工作，大家當時對本人的名字也都有耳聞，并且，這家廠的老板與我原單位的領導是老同學，所以，一切前期工作相當順利，20xx年元旦，產品正式送到了我的手里。

　　對于做飲料的朋友來說，冬季天氣涼，相對是淡季，生意并不好做。我們的產品在南方沒有品牌知名度，進商場、超市沒有優勢，并不好銷。我采用了一位朋友的經驗，主要把產品定位在早餐點上，搭配著包子、面點一起賣。這時，一個頭腦靈活、手腳勤快的小伙子因為看到了這個新產品的前景，主動要跟我一起做，我們商量后簽定了股東協議，正式開業了。

　　萬事開頭難！為了節約費用，沒有倉庫，我就把貨卸到我家里。沒有送貨車，我就買了一輛電單車�？帱c累點倒不算什么，剛開始那段沉寂讓人真受不了。眼看貨都鋪出去有好幾天了，卻如石沉大海，一點反饋都沒有。我的心里七上八下，加上一些其他的事，跟家里人鬧了點別扭，搭檔小伙子也有事幾天不見人影。那天我哪也不想去，一個人躺在床上胡思亂想，這倒底是為什么？難道老天真要絕我嗎？！就在我昏昏沉沉之際，手機響了，是一個陌生的電話，我拿起來電話：你好，是W老板嗎？我這兒的牛奶賣完了，你能再送幾箱過來嗎？哦，我的天！這真是我聽到的最好的消息了，我一翻身坐起來，馬上進入工作狀態！

　　做這類早餐生意的，大多是鄉下進城的農民。我們打市場時，一般是免費鋪貨，賣得動了，再要貨時再結帳。可以說，他們是沒有任何風險的，只要代著賣，就穩賺錢。有些人對你很客氣，和氣生財嘛，你給他錢賺了，他也挺感激你的。一天晚上，有家店經過試銷感覺不錯，在晚上八點鐘給我打電話要送一箱貨。這家店距離我們有三十多里路程，當時已經太晚了，我跟他商量說能不能明天一早送過去，那個老板很強硬地說不行，因為明天他們五點鐘就開始賣了。我說那就多要兩箱吧，我也是送一次，一箱連本都包不住了。他說不行，怕賣不完，再送一箱試試，如果好賣了，以后再多要。我當時真不想送，這么遠，就一箱貨，我來回要一兩個小時，后來一想，第一次跟他做生意，算了，全當免費服務了。于是，我打的給他送了一箱貨。一分錢沒賺還倒貼進去了的士費。不過呢，換來了這家店主人感激的目光與穩定的銷路。

　　而有的人就不會做生意，你給他錢賺，他感覺你好象還低他一等一樣，還要給個臉色看看。一次，有家店要送三箱貨，正好那天開始禁摩禁電，小弟有點不想去送，我說那我去吧。幾十里的路途，我一腳一腳踩過去，又累又餓，而那個店的女主人卻說什么又不愿意要了。我一肚子委屈，又不能不耐住性子跟他們好說好講，卻怎么也不要，說了滿世界的理由。男的倒是說可以放下來，卻不給結帳。朋友們想一想，本人在公司里做時，好歹也是個高管，全國各地飛來飛去的，誰不看臉說話？現在吃苦不怕，還要低三下四的成這個樣子，呵呵呵，。我當時再也忍不住了，狠著勁教訓他們一通。小販一看事情鬧大了，馬上結帳認錯了，呵呵。過后我冷靜下來也檢討了自己。畢竟，還是要做生意嘛。

　　一天下午，天下著大雨，大學旁的一家店很急地說賣完了，要求送貨。我跟她們商量，不下雨再送行不，老板不同意，她說今天正好周末，生意好，一定要送過去。我看看天，再看看一旁的小弟，想還是我去吧，我用舊紙箱把貨包好，穿上雨衣就出發了，一路上根本就看不清路。只能憑感覺慢慢地騎，不知道為什么，當時一下子就理解了中央臺《羸在中國》的那首歌：在路上，那一天/我不得已上路 /為不安分的心/為自尊的生存/為自我的證明……路上的心酸/已融進我的眼睛/心靈的困境/已化作我的堅定 在路上 /用我心靈的呼聲/在路上只為伴著我的人/在路上是我生命的遠行 /在路上 /只為溫暖我的人……

　　在這里，我想特別地記錄下一個人。雖然，他跟我素昧平生，萍水相逢。那一天，我帶了五箱貨。一路上都還好說，不巧的是要通過一個鐵路岔口�？粗�人們推一個單車過都很艱難，我再看看自己身后的高高的五箱貨，一時茫然。這時，有個小伙子從對面騎著車過來了，自行車后也帶著一個大大的塑料筐，我看像個快餐店送飯的。他小心翼翼地把自己的車子挪過去，然后把車子支了起來。我正納悶，他走過來說，我幫你吧。我心里一下子一陣說不上來的感覺涌過。我趕緊說，你來扶著前面，我來抬后面，后面沉。我們合作著把車子抬了過去。他就要急著走，我說，留個電話吧，以后方便好聯系。他考慮了一下，給我留了個號碼，后來，我一打，原來是快餐店的電話，我不知道我能幫他什么，我想他幫我也是樸素的，并不指望我幫他做什么，但，我想，留個電話，以后總歸是有用的吧。

　　就這樣，經過一個月的試點銷售，在冬季銷售淡季，在春節臨近，大家都慌著“有錢沒錢回家過年”的時候，我的產品卻奇跡般地

　　開了市場，我想著過完年，在春暖花開的陽春三月，我一定能讓大街小巷的人們都喝上我的酸酸甜甜的酸牛奶的！呵呵。請朋友們指教，也希望有同行朋友們一起交流，共同進步！

大學生自我創業2

　　創業不僅只是中年人的特權，盡管他們有著豐富的經驗積累，在創業市場占有一定的優勢，但是剛畢業的大學生憑借新穎的創意、敢穿敢拼的沖勁，一樣也不輸給他們，所以現在有越來越多的大學生走上了創業的道路！

　　1、偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人。

　　他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創業故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經歷給大學生提供了自主創業的經典，對未來的美好愿望，希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業，出人頭地。

　　2、“創業”本身就是一種職業

　　很多大學生認為創業本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業后就業的首選。

　　經濟的要求經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可能帶來的就是良好的經濟效益。

　　爭做時代的先鋒，創業無疑是最好的變現自我能力的途徑，所以有志向的青年大學生們不妨把創業作為自己人生事業的第一起點！

大學生自我創業3

　　第1章緒論

　　1.1研究背景及目的意義

　　1.1.1研究背景

　　隨著全球化經濟快速發展，我國經濟已經開始進入快速發展的繁榮時期。在21世紀知識經濟時代，打造＂創業型經濟＂是推動我國經濟健康可持續快速發展的主要力量。經濟的發展離不開創業活動，而我國青年大學生群體想要在知識經濟時代，將自身擁有的知識資本，投入時間、精為轉換為產出，就要摂除擬棄陳舊的就業觀念和不良的就業心態，樹立自己的人生目標，充分利用自己的社會網絡資源，汲取他們的業務管理的經驗、技巧和能力，增強自主創業的信心，學會發現并抓住發展機會，創建企業，推動經濟發展，為社會發展貢獻力量。因此本文結合所學專業和研究方向對大學生創業相關問題進行研究。

　　研究者分別從創業者個體特質、創業背景、社會資本等方面探討創業意向的影響因素。創業是個體獲取信息，整合資源的過程，在此過程中創業個體需要廣泛依賴其自身的社會網絡。研究發現個體在創業過程各種創業信息和資源來源于其所在的社會網絡，社會網絡在大部分成功創業個體創業過程中產生重要影響。

　　社會網絡研究主要關注個體在社會網絡中的信息交換和資源共享，但是關于社會網絡對個體的心理特質，特別是對創業自我效能感影響的研究甚少。而在創業自我效能感研究中，Bandura認為在社會網絡中信息和資源獲取的難易程度，不僅會導致個體對其自身創業能力的認知偏差，更會影響其對創新效能、對機會的識別、風險的容忍程度、關系協調感，進而影響個體創業意向和創業行為。

　　綜上所述，本文選擇我國大學生社會網絡為自變量，創業自我效能感為中介變量，創業意向為因變量，研究我國大學生社會網絡、創業自我效能感和創業意向之間的關系。

　　.............................

　　1.2研究內容及結構安排

　　1.2.1研究內容

　　我國對創業的相關研究大部分集中在個體行為特征和創業過程，對創業意向的相關研究還處于＂萬里長征第一步＂。已有研究文獻表明；創業主體社會網絡對創業意向的影響研究較少，將創業主體的社會網絡與創業自我效能感結合起來探討創業意向影響的相關實證研究更加匱乏。本文以此為契機，針對社會網絡如何影響創業意向，引入創業自我效能感為中介變量，試圖打開創業自我效能感在在三者作用機理中的黑箱。本文旨在研究在校大學生群體創業自我效能感對社會網絡和創業意向的影響機理。

　　1.2.2結構安排

　　本文主體結構共分為6章，如下：

　　第1章為緒論。本章主要以中國特色國情為研究背景，闡述本文的理論和現實意義，分析問題，提出研究問題，并對本文整體研究結構的劃分進行了解釋說明。

　　第2章為理論回顧和文獻闡述。針對本文提出的研究問題，分別闡述分析了社會網絡的相關概念及測量維度、創業自我效能感的概念及測量維度、創業意向的概念及測量，了解三者相關關系理論的研究現狀，試圖打開創業自我效能感在Ｈ者作用機理中的黑箱，明確本文研究的方向。

　　第3章為理論模型與假設。本章依據上一章節相關的文獻研究和綜述，提出創業自我效能感對社會網絡和創業意向的的作用機理，提出相關的研究假設，明確各變量數據來源，包括社會網絡的度量、創業自我效能感的度量、創業意向的度量，最后構建了本文的結構方程模型。

　　第4章為實證結果分析。通過問卷發放，收集并整理調査樣本數據，對樣本的基本信息做了描述性統計，對問卷變量做了描述性統計分析，并驗證了問卷的效度和信度，為第5章模型的驗證做鋪墊。

　　第5章為結構方程模型驗證。針對所得到得樣本數據，運用SPSS21.0及AMOS20.0統計軟件對文章提出的假設進行統計檢驗，驗證創業自我效能感對社會網絡和創業意向的部分中介作用。

　　最后是本文研究結論與研究展望。本章總結研究結論提出分析建議，并根據文章的研究結果和研究局限提出對未來研究的深入規劃。

　　...........................

　　第2章理論分析與文獻綜述

　　2.1創業相關理論

　　對于創業的概念，多數研究者都認為創業是和各種創新行為相聯系的，創業是企業建立、維持和發展以利潤為目標將新產品、新工藝、新組織和新市場組合有目的性的市場行為。也有學者認為創業是一個主動尋求機會或機遇，并借此機遇將資源整合進而創建企業的動態過程。Daviidsson研究發現，創業過程是發現并抓住機遇，并創建或設立新組織、輸出新產品或新服務的過程，并在此過程初期構建其化會網絡。陳震紅等認為創業是發現、把握潛在機會為最終消費者創造或増加價值的過程，此過程需要個體通過特定的組織形式在動態的時間和動態的環境中進行。周偉明和呂長春認為個體創造、塑造、識別并捕捉各種機會，利用自己的網絡關系，創造未來增值的創業過程，發揮他們的智慧和才能。Timmons認為成功的創業者需要具備創造、革新的基本能力，高超的商業技能、通盤的管理技巧、及充分的網絡關系。

　　創業是一個獨立個體尋求機會，抓住機會，整合資源，開發新產品和新服務并承擔相應風險并獲取利潤的過程。這個過程伴隨著風險，風險由創業者自己承擔，這就要求創業者必須尋求共同承擔人或者分散風隱，最科學有效的方法是創業者付出時間、努力、財力，尋求相應的社會資本的投入，讓市場和社會承擔部分風險，創造新的產品或新的服務和新的價值，并得到個人價值的最大化。

　　...........................

　　2.2創業意向相關概念及理論

　　大學生是最具創新、創業潛力的青年群體，激發并了解大學生的創業意向是了解其創業行為的重中之重。創業意向研究在整個創業相關研究中占據很重要的位置，有關大學生創業意向的研究備受研究者青睞，毋庸置疑對個體創業意向的關注是探索該現象的前端研究。

　　作為目前在創業意向領域運用最廣泛、最可信的TPB和SEE模型兩者被大量的運用在實證研究當中。在這些模型中，個體創業意向的形成取決于感知創業可行性、感知創業渴求度以及感知創業行為傾向等前因變量。其中，感知創業可行性包含感知行為控制；感知創業渴求度包含感知行為態度和感知社會規范。同時，起到＂移置作用＂的意外事件也有可能影響個體既有的慣性軌跡，誘發個體的創業行為。

　　創業意向的研究一直是學術界研究的熱點，研究者著重探索的領域，創業意向是創業意愿的決定因素。隨著學者對創業意向研究的深入，大學生群體的創業意向研究愈加關注。個體心理特質對創業意向作用研究成果并不突出，在20xx年后，關于個體的創業意向的影響因素圍繞個體所處的社會網絡和背景因素集中呈現。

　　..........................

　　第3章研究模型和研究假設...............18

　　3.1假設模型.............18

　　3.2研究假設...........18

　　第4章問卷及變量的數據分析............25

　　4.1各因素的描述性統計..............25

　　4.1.1性別分布...............25

　　4.1.2學歷分布..............25

　　第5章結構方程模型驗證..............33

　　5.1變量間的相關分析..............33

　　5.2結構方程模型驗證................34

　　第5章結構方程模型驗證

　　5.1變量間的相關分析

　　本文采用相關分析法來檢驗多個變量之間的相互關系和變化規律，為后續的研究奠定基礎。相關分析用Person相關系數表示變量之間相關關系的強弱，相關系數的絕對值介于0-1之間，系數為正表示正相關，系數為負表示負相關。相關系數的絕對值介于0-0.2區間，表示兩變量相關性很弱；絕對值介于0.2-0.4區間，表示兩變量間相關性較弱；相關系數的絕對值介于0.4-0.6區間，表示兩變量呈中度相關；相關系數絕對值介于0.6-0.8區間，表示兩變量間的相關性較強；相關系數的絕對值介于0.8-1區間，表示兩變量間相關性很強。

　　.........................

　　結論與展望

　　現代社會是一個發展的、開放的時代，更是一個創新的時代。大學生是社會發展的新生力量，是創業創新的主力軍�，F在存在的解決方案主要集中在大學生創業意向較低，如何提高大學生創業意向是推動創新創業有待解決的問題。本文的研究為提高大學生創業意向及我國政府鼓勵雙創政策和太學的創業教育改革提供參考價值。

　　第一，本文通過對恃定群體大學生創業者進行研究，尋找其創業自我效能感、關系強度與創業意愿之間關系的實證研究，印證了創業者的社會網絡關系、創業自我效能感對創業意向具有正向影響的結論，進一步揭示了創業者社會網絡關系中所含的強關系與弱關系對創業意向的不同影響，分析了社會網絡關系在大學生創業意向的過程中所起的作用及創業自我效能感對大學生創業意向的產生的影響。

　　第二，本文印證了社會網絡對大學生創業意向的顯著影響。大學生潛在創業者在構建社會網絡強度，運用網絡關系時，應該耐心積累，潛在創業者在較松散的弱關系維護過程中提高創業自我效能感，也可以將弱關系培植成強關系。我國在校大學生群體的創業意向受到其所處的社會網絡強度（強關系和弱關系）和網絡規模的正向影響。Bloodgood研究提出家庭和社會支持系統能更好的幫助創業行為，大學生在讀期間應該不斷強化自己的強關系，例如老師、同院系同學、朋友等強關系增強大學生創業自信和抵御風險的能力，同時，大學生處在高校文化氛圍濃厚、創業資源豐富、創業機會集中地高校中更加容易提高自身素質積極參加創業比賽，并參加創業相關活動拓寬自己的社會網絡，突破網絡的局限性，加強與弱關系的聯系頻率，不斷將弱關系發展成有效的強關系，激發創業意愿。

　　第本文印證了創業自我效能感對大學生創業意向具有顯著影響。創業自我效能感，包括關系協調效能感、機會識別效能感、創新效能感、風險承擔效能感的部分中介效應。但是大學生對創業效能感的敏感度在初期創業過程不高，而創業行為伴隨風險，擁有機會識別的預先信息和機會認知能力才能快速識別機會，降低信息

　　搜索成本，并捕捉商機，減小在機會發現和開發過程中風險損失。在創業意向形成的過程中，大學生通過創業類的大賽或者教育培訓來提升大學生的創業自我效能感的敏感度進而提高其創業意向。另一方面高校組織應適應變化，主動改革，積極尋求更加貼合實際的創業課程，支持和幫助大學生拓寬社會網絡，增加網絡節點，營造良好的創業環境和濃郁的創業氛圍，增強創業自我效能感的發生的敏感。敏感度是成功創業者的水平儀。