為考場滿分作文支招教育論文
在學習和工作的日常里，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編整理的為考場滿分作文支招教育論文，歡迎大家分享。
一、認真準備，積累素材
平時，學生們看到老師捧了作文本過去，大部分人常不自覺地哀嘆一聲，筆者心里同情學生的同時，也提醒自己要好好地加強作文訓練。學生們之所以會有那樣的反應，主要原因在于他們覺得生活平淡，沒有吸引閱卷者眼球的內容，他們愁的是沒材料可寫。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，有材料無技巧可以成文，無材料空有技巧難出佳作。從學生考試作文的實際來看，他們經常出現的問題有：無材料———以講道理代替引材料，或講別人的長篇幅的故事，這樣有“湊數字”之嫌；材料陳舊，常寫父母親惡劣天氣送雨具，生病了送醫院的故事，缺乏鮮活、有力度的生活材料，這樣的作文容易讓閱卷者產生審美疲勞，難得高分。
初中生作文材料主要有三個來源：家庭生活、學校生活、社會生活。積累寫作素材也要從這三個方面著手。平時學生要養成閱讀和寫作的好習慣，及時記下自己身邊發生的、有感觸的事，博覽課外讀物，咀嚼時文英華，多摘抄背誦精彩的語句段落。筆者也精選了一些現代詩，如《假如生活欺騙了你》、《斷章》、《面朝大海，春暖花開》等，整理了一些名家如畢淑敏、泰戈爾、周國平等的語錄，還有《讀者·言論》的精彩語句等，讓學生熟讀背誦。
考試前夕，學生抽出一兩個星期或更長時間，翻翻家庭生活的老照片，和家人聊聊，回憶以前的樂事、趣事，整理自己和家庭成員之間的親情故事，寫成幾個片斷；也可以整理一下自己平時寫的日記、隨筆、雜感、作文練筆等，回憶自己在學校和老師、同學之間的精彩故事，寫成片斷文章；還可以瀏覽報紙雜志網絡，關注時事新聞，觀看每年的“感動中國”十大人物評選，積累富有時代氣息的寫作素材�？紙鲎魑牡念}目對選材的`要求都很寬泛，幾個方面的材料多準備一些，寫作時自然會游刃有余。
二、深入思考，巧妙立意
考試作文常要求學生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，這“獨特感受和真切體驗”就是文章的“立意”。
中學生的生活大多平平淡淡，沒有什么驚天動地的大事，而且越接近考試，學生生活難免更機械單調了，考場作文就是要善于從平淡的生活故事中挖掘提煉出深刻的內涵，這是閱卷老師最為欣賞的。作文立意要從大處著眼，縱向開掘，樹立由小見大的意識，通過小事情、小場景、小角度、小細節來反映豐富的社會生活內容，揭示出深刻的社會主題。比如，有的考生通過記敘自己和農民工偶遇發生的小事情，挖掘出農民工“精神上的大”和自己“皮袍下的小”；有的考生通過記敘自己旅游時的三次經歷，將海安人和外國人進行比較，總結出“國民素質要從小事抓起”。深刻的立意會使得文章脫穎而出，給閱卷老師留下深刻的印象，得到較高的分數。反之，語言再優美，立意偏離要求，分數也高不上去。
筆者要求學生閱讀中考熱點作家如季羨林、周國平、畢淑敏、林清玄、丁立梅、鮑爾吉、肖復興等的作品，也常向學生推薦梁實秋的《雅舍小品》。這部作品內容取自平凡生活中的點點滴滴，旁征博引，平實幽默，真摯深刻。讀這些美文，思考大作家在選材立意上的方法，定獲益匪淺。
三、適當練習，合理借鑒
學生考場作文水平的提高有老師的功勞，更是學生勤學苦練的結果。平時要有意識地把自己積累的寫作素材運用到實戰練習中，提高選材立意的能力。在寫作中遇到困難時，也可以借鑒平時看到聽到的優秀作文，借鑒別人在選材立意、構思謀篇上的優點，比如擬題的抒情性、思辨性和文學性等，從而提高自己的寫作水平。
重點談談借鑒的問題。借鑒要有度，借鑒的是方法，不是素材，也最好不是情感。有的學生背了別人的精彩語句（特別是一些精彩的開頭），覺得在某篇新作中正好可以用到，心中欣喜，舍不得刪減，嘩嘩寫來，一不注意就一個小節五六行文字了，有時甚至是兩個小節。這樣的借鑒痕跡太明顯，也沖淡文章中心了，雖然辛苦背了，也借鑒了，卻起了壞的作用。
如果確實有些精彩的內容不錯，想全盤照用，一定要注意跟自己的文章是否和諧，是否恰到好處。比如題記，確信是亮點就用，不是的話哪怕是再優美、再獨特的語言也堅決舍棄。要牢記：借鑒決不是不自然的生搬硬套。也有個別同學搬用優秀的課外美文或在其他試卷上做過的課外閱讀，甚至有同學照抄自己當時做的試卷上的語段，這樣的行為冒險而幼稚。雖其情可勉，但其行可蔑，大凡有點尊嚴的讀書人都是不屑去做的。
考場作文，在審清題意、扣緊題目要求的基礎上，要注意張揚自己的語言個性，選擇自己親身經歷的、獨特的生活故事，表達自己的獨特感受和真切體驗，牢記唐代詩人張籍的詩句“齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”只有這樣才能寫出令閱卷老師青睞的佳作。
當然，要想寫好作文，也不是一朝一夕就能夠做到的，也不是靠手里面掌握的幾個寫作技巧就能夠奏效的，唯有多積累，多思考，多練習，才能夠寫出更多很好的佳作來。
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