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思想品德教師與學生的合作的有效方式論文
初中思想品德教學（以前稱政治教學），由于以前是靠死記硬背來完成教學目標的，故長期以來給人的感覺是枯燥無味的。而實施中考開卷考試后，給教學帶來了活力。面對新形勢下的思想品德課程的新標準、新要求，我們思想品德課教師如何去切實改變這種現狀？如何去真正貫徹實施新的課程標準？如何去達標？怎樣才能成為一個成功的教育工作者？我們思想品德課教師正在不斷地努力著、探索著。
一、用教師的人格去贏得學生與你合作
一個品德高尚、學識淵博、熱情、富有同情心、負責盡職、自律嚴謹的教師，會贏得學生的信賴和尊敬。我認為在教師與學生的合作過程中，教師的人格魅力是無法抗拒的。（1）教師要注意儀態。尤其是與學生初次見面時，穿著打扮要大方得體。（2）教師要言而有信，“言必信，行必果”。（3）教師要有較高的知識素養。教師不僅要有精深的專業知識，還要有廣博的文化知識和教育科學知識。“博文廣識”，自古以來都是學生佩服“師”的一大理由。（4）教師有良好的教育機智。教育機智要求教師要有較好的心理素質，在處理突發事件時，表現出準確的判斷能力、迅速應變能力和對情況估計能力，并且運用理性和智慧取得最佳的教育效果，從而促進學生的健康發展。學生的眼睛是雪亮的，能成就以上四方面的思想品德教師一定會贏得他們的尊敬與愛戴，從而感覺與學生親近起來，于是每節課的合作一定是融洽的。
而耐心更是一個思想品德教師不能缺少的。（1）要善于耐心傾聽學生提出的各種問題。那可能就是創造的靈光，別把那些一閃即逝的靈感扼殺在萌芽中。（2）要善于耐心傾聽學生的煩惱。有的學生只是想找一個傾訴的對象，將心中的不悅一吐為快；有的是需要教師出謀劃策，指點迷津。（3）要善于耐心地與學生交流溝通。教師與學生談話是構建良好師生關系行之有效的教育手段之一。與學生談話，要注意把握言語的技巧：①要注意語言的藝術性。②要注意說話的幽默感。③要注意談話的真誠。④要注意判斷的正確性。總之，一個儀態端莊、氣度非凡、博識廣聞、幽默風趣、真誠耐心的思想品德教師一定會是學生合作的好伙伴，學生會樂于與你親近、與你合作。
二、用教師的能力去感召學生與你合作
威信是教師所具有的一種威嚴而令學生信服的精神感召力量。在學生中要產生極高的威信需要教師品德高尚、學識淵博、心理素質好，同時要有一定的教學能力和管理能力。教師要加強自身的修養，儀表大方得體，有良好的心理素質、較高的專業素養和業務能力，自覺遵守社會公德和職業道德，使學生信任你、敬佩你、尊重你。正所謂“親其師而信其道”。
作為思想品德課教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應發展的需要。面對知識爆炸時代，教師所掌握的知識往往難以跟上形勢的發展。如果我們能將原本枯燥的政治理論與真實的生活相結合并能夠博古通今，旁征博引，那么，我們的課一定會生動而活潑，我們也同樣是受人欽佩和尊敬的。
目前，我們思想品德教師往往同時擔任幾個班的課，學生人數多、見面少。我們在與學生合作中，要培養自己的記憶能力，做到一視同仁。總之，你的睿智而活生生的課堂內容，細心而科學的管理能力，必能樹立你的威信，必能使學生甘愿與你合作，必能達到事半功倍的效果。
三、用教師的欣賞去促動學生與你合作
美國著名教育學家巴士卡里雅說：“把最差的學生給我，只要不是白癡，我就能把他們培養成優等生！”他有什么秘訣？那就是贊揚的力量，它是激勵人前進的最佳方法。教師要以欣賞的目光對待每一位學生，尤其是那些調皮搗蛋、不守紀律、學習不好的學生。欣賞是審美能力的體現，學會欣賞的人，走進玫瑰園，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢；欣賞也是積極的人生態度的體現，生活是一面鏡子，以欣賞的眼光看待事物，它就呈現美麗，反之則呈現丑陋。在欣賞的目光和氛圍中學習和生活，我們會更加愉悅自信地做好我們該做的一切，盡到我們應盡的責任和義務。
教師要充分發揮期待的作用，根據學生的個體差異，通過各種方式把對每一個學生的期待信息傳達給學生，對他們提出不同的要求，使他們在良好的教育氛圍中，在教師的贊揚和鼓勵下，自尊、自信、自我肯定，不斷進步，成為社會的有用人才。教師可以通過各種方式提出期待，如，與學生談心、在家長留言冊上留言、給學生寫小紙條、發電子郵件等。
總之，在思想品德課教學中，教師注重與學生合作的技巧，學生就會“親其師而信其道”。其實教學是一個不經意的細節，它會折射出深奧的教育思想，讓我們都做生活的有心人，時刻記下與學生共同生活的點點滴滴，不斷思考，做一個成功的教育工作者！
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