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      2. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)市場營銷的教學(xué)論文

        時間:2024-09-22 07:26:47 市場營銷畢業(yè)論文 我要投稿
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          一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的定義

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          在我們的日常生活中,眼睛可以捕捉到的信息,我們只能記住其中的10%;聽到的信息,我們只能記住20%;但如果綜合所有的感官經(jīng)歷過的事情,我們一般都可以回想起其中80%的內(nèi)容。在美國,有一家“雨林咖啡廳”,當(dāng)消費(fèi)者走進(jìn)餐廳的時候就會聽到潺潺的流水聲,還會看到巖石中升起迷霧,皮膚會有酥麻的感覺,最終消費(fèi)者還會聞到熱帶的氣息,口感清新、心中感動。“雨林咖啡廳”是用五種感官綜合刺激成功的案例。也就是說,越多感官參與的體驗(yàn),越是難忘。因此,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生改變以往僅僅使用手和耳的學(xué)習(xí)方式,改成用親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí),這樣對所學(xué)的內(nèi)容就難以忘記。

          二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

          1.主動學(xué)習(xí)

          傳統(tǒng)的教學(xué)方式是:教師是中心,學(xué)生只是在聽講、記筆記。但是,體驗(yàn)式學(xué)習(xí)就要求學(xué)習(xí)者發(fā)揮主動性,讓他們對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),變成學(xué)習(xí)的主體。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)追求的是學(xué)習(xí)者的積極參與。如果沒有這種主動參與的精神,不能稱為一個完整的學(xué)習(xí)過程。

          2.寓教于樂

          寓教于樂是教育界孜孜追求的,它能夠最大程度的對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)。寓教于樂的樂應(yīng)有兩方面的意思,其一是指教師傳授知識的時候用一個載體,而這個載體是可以激發(fā)學(xué)生的興趣,也就意味著,在教學(xué)的過程中,盡可能用快樂的方式調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。其二是老師使用娛樂的教育方式,使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。而“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的提出,為寓教于樂提供了可能。寓教于樂,“樂”不僅是教師提出的樂趣更是學(xué)生主動體驗(yàn)到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂,才是這種教育方式所追求的效果。

          3.學(xué)以致用

          傳統(tǒng)教育的最大難題是怎么樣學(xué)以致用,其中一個原因是,很少有學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行實(shí)際問題的解決,同時也沒有給學(xué)生提供一個解決實(shí)際問題的平臺。所以,學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐,這種思想是學(xué)習(xí)者需要逐漸認(rèn)識到的。知識沒有應(yīng)用的地方,也就變成了一個個僵硬的文字,并隨著時間的推移從腦海中慢慢的流失。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的主要優(yōu)勢是,一個運(yùn)用知識的平臺被提供給學(xué)生,使學(xué)生順利進(jìn)入真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行知識的交流和使用。

          4.虛實(shí)結(jié)合

          體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式需要一個情境,是把學(xué)習(xí)的過程移植于一個虛擬的或真實(shí)的情形之中。最關(guān)鍵的是,一種發(fā)展的眼光和態(tài)度是教師在進(jìn)行情景化教學(xué)中應(yīng)該具有的,認(rèn)識到情境學(xué)習(xí)不只是讓學(xué)生做一些死記硬背的表演。事實(shí)上,在學(xué)習(xí)的道路上模仿是非常重要的,但更重要的是,我們不能一味的模仿而忽略了創(chuàng)造。如果只是進(jìn)行不斷地模仿,一旦學(xué)生遇到實(shí)際情況,就會不知道怎么樣去處理,這是因?yàn)樗麄冊谀7碌倪^程中對真正應(yīng)該掌握的東西沒有掌握。

          三、體驗(yàn)式教學(xué)在市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用途徑

          1.案例教學(xué)

          案例教學(xué)是一種在體驗(yàn)式教學(xué)的基礎(chǔ)上整合理論與實(shí)踐得出的,通過學(xué)生分析案例,來學(xué)習(xí)如何把營銷的理論應(yīng)用到實(shí)際情況之中。在進(jìn)行案例教學(xué)的時候,最重要的是要注意收集案例;其次,要對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo);最后,要對案例學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行總結(jié),以便發(fā)現(xiàn)其中的不足,在下一次教學(xué)中進(jìn)行改正。

          2.任務(wù)教學(xué)

          所謂的任務(wù)教學(xué),就是老師把所要掌握的知識點(diǎn)隱含在舊的知識點(diǎn)當(dāng)中,學(xué)生在和老師進(jìn)行積極交流的基礎(chǔ)上,對任務(wù)深入的分析,并在輕松的氛圍中完成任務(wù)。在市場營銷課程教學(xué)中,這種教學(xué)方法是一種比較好的選擇。

          3.模擬教學(xué)

          所謂的模擬教學(xué)就是在教學(xué)中設(shè)置一種情景,結(jié)合實(shí)際的角色扮演,進(jìn)行一系列的營銷活動。體驗(yàn)式教學(xué)所用的方法之一就是沙盤模擬教學(xué),它具有很高的“模擬”性,讓學(xué)生進(jìn)入一個營銷行業(yè)中,深入的進(jìn)行市場研究、組織企業(yè)生產(chǎn)、進(jìn)行企業(yè)管理,這樣能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在這種模式中可以讓學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行更深層次的領(lǐng)悟。

          4.實(shí)踐教學(xué)

          走出課堂是體驗(yàn)式教學(xué)的主要特點(diǎn),離開學(xué)校,走向社會,積極的進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。在對市場營銷進(jìn)行教授的時候,學(xué)生要到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)地的考察和進(jìn)行實(shí)踐操作,通過現(xiàn)場觀察和對企業(yè)的市場營銷活動進(jìn)行分析,讓學(xué)生更感性的認(rèn)識市場營銷,這是結(jié)合理論和實(shí)踐的一種較好的教學(xué)模式。

          四、結(jié)語

          體驗(yàn)式教學(xué)是比較符合如今學(xué)生性格的一種教育教學(xué)方式,通過體驗(yàn)式教育教學(xué)的培養(yǎng),學(xué)生可以對所學(xué)的知識進(jìn)行深刻的理解和長久的記憶,不僅理論知識得到了加強(qiáng),實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)也大大的增加。培養(yǎng)出來的人才是當(dāng)下社會所緊缺的。


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