淺談英語語言學發(fā)展的因素與歷史之路論文
1 導言
語言學是一個悠久的學科門類，在長時間的發(fā)展過程中，語言學已經發(fā)展成為涵蓋各個語種的學科大類，各國的通用語言在不斷發(fā)展的過程中，逐漸形成了比較系統(tǒng)和完善的內容體系，漸漸地融入到語言學的大家族中，豐富和完善了語言學發(fā)展的模式和框架。對于英語語言學的研究可以追溯到17世紀的初期，經過幾百年的發(fā)展，英語已經是一種世界通用語言。對英語語言的歷史發(fā)展深入了解，有助于我們對英語語言學及英語發(fā)展現(xiàn)狀的全面了解。
2 語言學的概念
語言就廣義而言，是一套共同采用的溝通符號、表達方式與處理規(guī)則，符號會以視覺、聲音或者觸覺方式來傳遞。嚴格來說，語言是指人類溝通所使用的語言———自然語言。一般人都必須通過學習才能獲得語言能力，語言的目的是交流觀念、意見、思想等。語言學就是從人類研究語言分類與規(guī)則而發(fā)展出來的，是研究與所有人類語言發(fā)展有關的一門學術科目。傳統(tǒng)上，語言學是文化人類學的分支學科，但是現(xiàn)在語言學越來越獨立了。廣義的語言學應該是包括每一種人類社會語言的語言學，它研究句法和詞語等語言的描述，也研究語言的發(fā)展史。每種語言都有其各自的特性，但是我們也要看到人類社會各個語種的語言學都具有其共性，即語言的交際性和社會性。所以，在我們研究任何一種語言科學時，都要先明確幾個關鍵因素。首先，語言和思維是不可分割的，離開了思維的語言或者離開了語言的思維都是不存在的。其次，語言的生命力在于語言具有社會交際性，離開了社會交際性，語言便不復存在。第三，語言是很多藝術創(chuàng)作的基礎，如文學和戲劇。在文學或者喜劇的世界里，我們看到一個既現(xiàn)實又完全新鮮的語言。最后，語言學的誕生和發(fā)展都是和語言教育相生相伴的，二者互相交融，共同發(fā)展。
3 英語語言學的起源因素
從普遍意義上來說，我們現(xiàn)在所研究的英語語言學都是廣義層面上的語言學，是涉及每一語種的語言學。在當下的語言研究領域中，所謂的英語語言學研究主要是關于現(xiàn)代語言知識的研究，現(xiàn)代語言學的誕生時間是20世紀，在此之前也有一些人展開對語言學的研究，這些研究可能是零散的，但是由此可以說明，人類對于語言的研究從很早之前就開始了。英語語言學的起源，可以追溯到歐洲的文藝復興時代。那個時代各個文學巨匠誕生，文藝復興運動影響了歐洲歷史文化進程的發(fā)展。它以人文主義為核心，開始于意大利，后來傳播到整個歐洲。相對于現(xiàn)代英語語言學，文藝復興相當于比較復古、傳統(tǒng)的學問，其語言研究形式過于拘泥框架，它可以稱之為文藝復興時代的語言學。文藝復興時期，各個科學巨匠誕生對于當時的文學藝術發(fā)展起到了很大的作用。比如英國文學巨匠莎士比亞，其憑借自身的天賦與勤奮，大大推動了文藝復興時期的文學藝術發(fā)展，其對于英語語言文學的發(fā)展體現(xiàn)在文學戲劇領域。莎士比亞追求文學的技巧性與靈性，其通過對人物的精妙描述，來表現(xiàn)當時那個時代的社會風情，當時各個語言層次的人們喜好文學戲劇語言，而莎士比亞恰恰具備適應當時社會風氣的語言氣質，他的作品無不顯示，他對社會語言心理及其社會心理語言的闡述。縱觀歷史潮流，任何體系的語言學流派的發(fā)展都離不開經濟層面的知識，在英語語言學的過渡發(fā)展階段，文藝復興為英語語言學體系的蓬勃發(fā)展奠定了基礎，而后英國航海事業(yè)的發(fā)展又大大推動了其經濟的發(fā)展，這包括英國工業(yè)革命的開展。實際上，英國工業(yè)革命的開展是由機械改革開始的，也就是工業(yè)機器設備所引起的技術革命。這些經濟層面、政治層面的結合，讓英國開始了最原始的積累，進行了殖民主義的擴張。在這次潮流的引導下，英國的殖民地遍布世界。為了繼續(xù)強化經濟、政治上的大國地位，英國需要以其獨具特征的文化加強地位。于是就進行了英國語言的強化，使其成為殖民地的語言。由于英國的強力推廣，英語就成了其殖民地的普遍流行英語，也就形成了國際語言溝通的地位。
4 英語語言學體系的漸趨健全
要具體地陳述英國語言學的普遍性，就要先闡述其特殊性，這個特殊性可以說成是其起源的特點。18世紀的英語語言學還是寄托于當時的啟蒙運動文學影響下。這就是其是啟蒙運動文化特色的一種展現(xiàn)，當時其并沒有從啟蒙運動文化種類中獨立出去，也即是沒有形成其自己完善的價值體系及其應用學派。在此基礎上，19世紀的英語語言學得到大力發(fā)展，這歸功于當時浪漫主義學派及其各種學派的發(fā)展，這些文化學派的發(fā)展，讓英語語言更加的社會化，保證其英語語言的凝練性，這小小的英語語言保證了語言的社會性、文化性、政治性。其語言的作用與對社會的影響相互促進，大大推動了英語言文化的開展。在這些文化大家的影響下，英語言體系得到進一步的發(fā)展，很多的英語表達形式被淘汰。這一系列的英語文學表達藝術，都表明了英語語言學與當時英國社會發(fā)展的密切關系。在此前提下，語言學得到了極大的推廣，語言學因此劃分為純粹語言學與應用語言學，大大推動了英語語言學的發(fā)展。20世紀后英語已經是影響范圍頗大的國際語言交流工具，經過了戰(zhàn)爭的洗禮，其以一系列的優(yōu)勢，占據了國際交際語言的首席地位。甚至各國國家的教育體制都將英語列為教育改革的語言必修科目，這某種程度上，顯示了英國與當時世界文化、政治、經濟等的密切地位，也顯示了英語的國際化、健全化。
5 英語語言的發(fā)展
5.1 英語語言的`全球化發(fā)展
英語全球化的進程要歸功于英國的殖民擴張。英語原本是不列顛的本土語言，伴隨著英國殖民地的擴張，使用英語的國家和地方也逐漸增加。英國出于擴張的需要，強行在殖民地國家推廣英語，隨著英國“日不落”國家的擴張，英語在全球的使用量逐漸的增加。但是，英語發(fā)展成為國際語言，最大的動力卻是來源于美國。二戰(zhàn)后，美國確立了全球霸權地位，它的政治、經濟、軍事、科技力量是英語在全球范圍內得到應用的根本原因。20世紀以來，隨著美國的進一步的強大，進一步推進了英語全球化的進程，將英語在全球的地位進一步鞏固，英語逐漸成為全球通用的語言，使用的人員也在逐漸的增加，范圍也在逐漸的擴大。在英語成為國際語言的過程中，第一階段，英語也只是在美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭等英語國家使用。隨著英國殖民地的擴張，英語伴隨著英國人一同離開歐洲大陸，走向了世界。第二個階段，是英語逐漸發(fā)展的階段，在19世紀前后，英國殖民地的面積遠遠大于本土面積，為了滿足擴張需求，英語在殖民度迅速發(fā)展，這是英語主導地位確立的第一步。隨著英國殖民地的不斷擴張，使用英語的人數遠遠超過以英語為母語的人群，為英語全球化奠定了堅實的基礎。第三階段，隨著使用英語的人逐漸增加，英語在地區(qū)政治、經濟、文化上的影響力迅速加強，為了和英美等國家進行更多的合作，許多國家開始主動接受英語，英語逐漸發(fā)展成為全球通用語言。
5.2 英語語言的多極化發(fā)展
英語作為國際語言，雖然有著無法撼動的強勢地位，但是，并不是所有國家都會心甘情愿地將英語作為本國的官方語言，加上當前英語早已沒有統(tǒng)一的標準，導致英語發(fā)展的多極化趨勢日益明顯。英語在不同地區(qū)也有不同的表達方式，平民的英語和皇室的英語就存在著一定的差別，各個地方的英語也明顯打上了本地區(qū)的烙印。另外，類似于中國的方言，英語本身由于地域不同造成的發(fā)音也存在著一定的差異，就是在英國本土也沒有形成一個比較統(tǒng)一的發(fā)音。BBC和劍橋英語都有不同的使用人群。很多國家的地方英語日漸強勢，正在或將要成為英語中的一極。
6 結論
綜上所述，英語語言學的發(fā)展經歷了初期的“莎士比亞”英語文學戲劇形式，經過19世紀中期的發(fā)展再經歷兩次世界大戰(zhàn)的洗禮，形成了自己完整的學科內容體系，并獲得充足的發(fā)展。除此之外，隨著語言科學的發(fā)展不斷深人，其細化的程度逐漸加深，和其他學科之間的接觸越來越頻繁，這些都導致英語語言學的發(fā)展受到了巨大的影啊。
參考文獻
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