新課程背景下高中歷史國際意識教育的培養論文

新課程背景下高中歷史國際意識教育的培養論文

　　摘 要：隨著新課程的實施，中學歷史教學也在不斷的深入，國際意識的培養已經成為一個重要的課題，本文就新課程背景下，高中歷史國際意識教育的培養進行了分析與探討。

　　關鍵詞：高中歷史;國際意識;教學

　　當今的社會是一個競爭日益激烈的社會，在這個社會中要想立于不敗之地，就應該具備一種世界的眼光以及要有國際合作的能力，所以說，培養學生的國際意識是高中歷史課中重要的內容。

　　一．國際意識概述

　�。ㄒ唬﹪�際意識內涵

　　隨著全球化的不斷加強，任何一個國家或者是民族都不能脫離國際而單獨存在，所以說，每一個現代人都應該要有一種國際意識，要加強國際意識的培養。國際意識即全球意識、世界意識，以一種理性與開闊的視野對待中國以及世界的現實以及歷史。要站在世界的高度，去了解歷史與當今的社會。要關注世界人類共同的命運，來認識本國的地位以及權力義務等。

　　國際意識一般是包含以下幾方面內容：第一，要求學生要有一種較為開闊的視野，把握人類的發展特點以及趨勢；第二，要有一種寬廣的胸懷以及理性的態度去認識人類一切優秀的成果，認識自己的國家與世界的關系，理解并尊重歷史文化的多樣性，理解政治、經濟、文化上的多樣性；第三，要求每一個學生都要立足于國家的歷史性傳統、現代化事業、以及中華民族的復興，要有一種開放競爭的國際意識，為把我國建設成為一個富強、民主的現代化國家而不斷奮斗。

　　當今社會，不論是生活上還是經濟上，中國與國際都有著密不可分的關系，聯系也在日益加強，不論是在旅游還是經商，不論是在溝通聯絡還是舉辦一些大型的活動，都應該尊重不同民族文化與習俗，遵守國際慣例與規則。所以說，國際意識在社會上已經成為共識。

　　（二）國際意識教育意義

　　首先，是全面發展的需要。隨著經濟不斷發展，社會越來越力求一種和諧，對人的要求也越來越高，所以，我們應該跟上發展的潮流，要有一種全局意識與長遠的目光，努力站到一個更高的起點，而不僅僅是具有知識與技能。而歷史中的國際意識教育，就能夠讓學生正確的看待其他國家與民族，正確的認識一些共同的問題，比如說，全球氣候變暖、艾滋病、恐怖主義、局部戰爭等問題。這樣就能夠使學生的責任感意識增強。在歷史發展中，人類創造了大量的物質性財富以及精神財富，但是在這個過程中，人類也遭受到了一些影響，比如說一些自然災害、疾病等。所以，青少年學生就應該有一種博愛的心，通過這種教育，就能夠使他們思想道德素質得到提高，培養他們博大的胸懷，寬容的看待一些問題，促進他們的全面健康發展。

　　其次，也適應了時代社會發展的潮流。我們要及時的關注世界的發展，學習外國的一些先進的技術，要有一種開放的意識進而來融入世界。中國加入世貿組織也表明了每個人都應該有一種世界性的眼光，來順應時代的潮流。培養學生順應世界的國際意識是當今教育工作者的任務，所以，高中歷史課堂要努力培養學生的這種國際性意識。

　　二．國際意識教育的策略

　　（一）培養學生開放的心態

　　在歷史教學中，明治維新這一課，日本通過向西方學習，引進先進的技術以及設備和人才，建立起自己的企業，促進了日本經濟的發展。教師就應該著重講到日本經濟發生了哪些重要的變化，這樣就向學生傳達出向別人學習的重要，讓學生培養起一種開放的心態以及意識。另外，日本還采取了一些文明開化的措施，大力倡導向西方學習，派遣留學生以及翻譯一些外國書籍，并且還學習西方的一些模式進行教育的改革，這些都提高了國民的素質，促進了日本的發展。對于這一些內容，教師要著重講出，正是由于日本謙虛的向別人學習，才有了后來的成績， 才使得日本崛起，成為世界強國。教師在講述這一些問題的時候就應該要注意讓學生關注世界，要看到別的國家的一些優勢與長處，樹立起一種向他人學習的意識。而對于今天日本的強大，我們不能用一種敵視的態度，盡管日本曾經給我們帶來過極為沉重的災難，但是教師應該教育學生要正確的看待歷史，培養一種開放的胸懷，而且當今大部分的日本人都是愛好和平的，我們應該去發展兩國之間的關系，實現一種雙贏，實現兩國人民的共同的利益。培養學生一種寬容的心態，形成一種國際性意識。

　　（二）運用聯系教學方法

　　在教學中，歷史教師可以運用聯系的方法，讓學生理解歷史知識的聯系，把握歷史知識結構，例如，在講授夏商西周時，就可以聯系古印度、古巴比倫來進行教學，在講唐朝的歷史時，就可以聯系當時與日本、英國的關系進行教學，在講中國的恥辱史時，就可以聯系歐洲資本主義的發展�？傊�，應該將中國的發展放到國際背景中進行考察，深刻的理解中國的發展與世界的關系。

　　此外，還可以運用對比的方法進行教學。比如，講授洋務運動這一節，就應該將之與日本的明治維新進行對比，讓學生認識到，雖然兩場改革都是試圖向西方學習，以富國強兵，但是一個成功一個失敗，兩種結果的原因是什么，問題出在哪里，這些都應該涉及到。

　　通過這些教學方法的運用，可以讓學生認識到中國在世界歷史中的地位，吸取一些經驗教訓，樹立民族自尊心與自信心。另外，還可以客觀、理性的分析中國的歷史以及與世界的差距，開闊視野，增強國際合作意識。

　　（三）培養學生的宏觀意識

　　在講授世界經濟的全球化進程這一節課中，教師要向學生講到世貿組織的重要作用，讓他們認識到世界需要中國，中國發展也離不開世界，讓他們認識到經濟全球化的背景下，每一個國家聯系都必須密切，一損俱損，一榮俱榮。因此，各個國家之間應該密切合作，取長補短，這樣才能實現一種互贏。要培養學生的長遠性眼光，站在整體性的位置上看待一個問題，這樣來培養學生的整體性意識與宏觀性意識。

　　總結：

　　總之，要想以主動的姿態走上世界，要躋身于世界強國，就應該培養學生的國際意識。高中歷史教學中，歷史教師要貫徹國際意識的教育，隨著新課改的實施，這一趨勢將更加堅定。作為歷史教育工作者，就應該不斷的探索創新，積極培養學生的國際意識。

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