在當今以知識為前提的經濟形態之下，企業的綜合管理實質就是在企業戰略與高效人力資源管理管理相互匹配的前提下，通過對人才、知識進行高效的組織和利用，從而達到提升組織績效的發展目標。而在實現組織的績效提升后，所得的結果也就會反過來進一步提高高效人力資源管理管理的水平。
一、我國高校高效人力資源管理的管理與組織績效現狀
培育一支高效而又優秀的教師隊伍，對高校的核心競爭力來說非常關鍵。逐漸加大我國各大高校教師隊伍的建設力度，進而建立起完善、科學以及合理的人才培養、引進和使用制度，最終建構起競爭、高效人力資源管理機制，就可以不間斷地有效提高教師隊伍的綜合素質，進而不斷地提高各大高校在教育水平上的核心競爭實力。
1、教育領域職業不匹配的現象非常普遍
近幾十年來，因為社會轉型之中造成的壓力，人們正在承受著以前從沒有的精神和心理上的壓力，因而職業不匹配的現象便油然而生，并且逐漸引起廣泛的社會關注，特別是在教育領域之中。高校中老師的倦怠指數僅僅低于公務員以及物流領域的從業人員，而成為位居第三的就業人群。伴隨著高校體制的改革以及高等教育的逐步完善和發展，目前老師面臨著更加嚴重的精神以及心理上的壓力，他們的情緒非常容易低落，熱情喪失，工作疲勞。更令人擔憂的是他們用否定、消極和麻木不仁的心態對待學生及同事，老師和學生之間的關系逐漸惡化，甚至有些老師產生了離職的傾向。如果任由這種現象發生而且置之不理的話，就會給高等教育的長久發展帶來嚴重損失，因此我們有必要深入研究高校老師之中職業不相配現象背后的原因以及有效的改正舉措。
2、我國高校教育缺乏合理科學的高效人力資源管理整體規劃
因為高校缺乏長期合理而明確的高效人力資源管理整體上的規劃，所以有些高校在人事管理方面的工作難以為高校的長遠發展提供源源不斷的人才保證。并且在人才的培養上也是缺乏長遠的發展眼光和發展策略，人才方面的培養流于形式化。要想培養出真正意義上的穩定高層次人才，并且讓他們做出較好的教育成果，那么后續的培養便會非常的重要。目前許多高校在這方面的努力還是不夠的，人才的引進之后注重使用而輕視培養，對于有著較好潛質的高素質人才不進行培養，生怕他們會流失，這就是一種短視行為，我們必須要知道人才的流失不是人才培養的必然結果。人才的成長有著自己的周期性，應該努力造就一個更加優化的人才成長環境。
3、在學習過程之中學生被動型學習現象突出
老師并不注重學生的實際情況，而是照本宣科地進行教學，這樣非常容易讓學生徹頭徹尾地對學習失去興趣，打消他們學習上的創造性，使他們智慧墮落。我們知道，人的大腦只能存貯過去某種意義上的被看做是死的并且沒有新意的知識，那么學生就成了學習“知識”中的奴隸，知識也便不會再為人服務，而人也就完全被知識所左右。如果從內心認為自己的老師可敬、可親、可愛以及可信，那么學生就會喜歡授課老師，進而也就會自然地喜歡上老師的課。如果老師和學生的關系對立而又相互抵觸的話，那么即使老師的教學水平再好，學生也不會買老師的賬，不接受老師的指教。所以在教學之中教學方法要多樣化，在學生的練習之中，要讓合作學習、自主學習、探究性學習的方式落到實處;要采用目前現代化的教學手段，可以讓學生們觀看光盤、錄像等方面的音像資料，加強他們的直觀感覺，并且要激發他們學習的興趣;在學生們掌握了基本的技術之后，他們的進步會變得很快。我們可以請學生們做表演和示范，使他們展示自己的創造力進而體驗自己的成就感。
二、針對問題實施高效人力資源管理提高組織績效
1、制定高效人力資源管理管理和開發的整體規劃
目前高校在高效人力資源管理方面的管理必須要從戰略發展和思考的角度進行合理科學的定位，高校要把引進、培養、管理以及保持等環節有效地結合起來，然后制定出戰略性的高效人力資源管理管理以及長遠的整體規劃。要把培養、引進以及保持高等優秀人才安置在高校高效人力資源管理管理和開發的重要位置上，圍繞重點科學建設及時做好高等層次人才的穩定、培養以及吸引等方面的規劃工作;要根據高校的整體發展規模、定位以及任務，制定出有著一定彈性及超前性的人力資源管理和開發的整體規劃，以此為基本的依據，制定出具體的中長期發展實施計劃;同時也要根據學校人力資源管理開發的繼承性特征，在著眼于近期穩定、培養以及吸引高等層次的重點學科帶頭人的同時，又要著眼于未來的發展規劃。要把重點的、旗幟型的學科帶頭人的培育看作是高校人力資源管理和開發的長遠目標，進而保證學科的整體優勢不斷地加以延續。
2、在整體規劃之下科學合理地搭配高效人力資源管理
一方面，我們要在高校之中科學合理地利用高層次的高效人力資源管理，要揚長避短地使用和搭配高層次高效人力資源管理，擇能而用，揚長而用。對于各個崗位上的教職員工們，要學會避其短、用其長，進而充分發揮他們的專長并且抑制住他們的不足，在揚長的過程要克服其短。另一方面，要學會量才而用，要及時地做到人盡其用、物盡其才。用人的才能決定崗位和職級是我們用人的基本規律，高校要為不同的崗位搭配不同層次的人員。每個人都會有著自己的獨特優勢，要學會善于發揮以及發現教師們的優勢，進而將他們的優勢轉化成工作之中的績效。高校在實行競聘上崗的時候，要先讓教師員工們申報自己能夠發揮獨特專長的崗位，與此同時高校應根據學校實際的具體情況盡可能地努力實現教師們的要求，要讓教師員工們的德和才與他們的工作崗位、職務相對應。只要能夠做到用人所長、量才而用，就能夠充分發揮員工們最大的聰明和才智。