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提高中專校園文化品位論文
論文關鍵詞:
中專藝術教育校園文化品位文化建設
論文摘要:
本文通過分析校園文化建設與藝術教育的有機聯系,從三方面談中等衛(wèi)生學校如何通過藝術教育提高校園文化品位:通過藝術課程改革和科研活動促進特色校園文化的形成;通過開展藝術活動促進多樣化校園文化的形成;通過創(chuàng)設良好的校園文化藝術環(huán)境促進環(huán)境育人。
校園文化與藝術教育的有機聯系
校園文化是師生在長期教育實踐中逐步創(chuàng)造形成并共同遵循的、具有獨特凝聚力的、穩(wěn)定的思想觀念及行為方式,包括價值觀念、道德行為準則、規(guī)章制度、校風、教風、學風等內容。校園文化是學校辦學理念、制度規(guī)范和行為方式的綜合體現,是學校教育教學和德育工作的有機組成部分,具有教育、導向、激勵、審美和社會化等功能,在促進學生健康成長和學校精神文明建設中具有不可替代的作用。校園文化的形成有賴于文化活動和藝術教育活動的開展。
沒有藝術的教育是不完整的教育。2002年7月25日,教育部頒發(fā)了《學校藝術教育工作規(guī)程》,其中提到,藝術教育是素質教育的有機組成部分。藝術教育能使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術文化傳統和外國的優(yōu)秀藝術成果,提高文化藝術素養(yǎng),增強愛國主義精神;提高感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹立正確的審美觀念;陶冶情操,發(fā)展個性,啟迪智慧,健康身心,促進學生全面發(fā)展。
中等衛(wèi)生學校是中等職業(yè)學校的一種類型,學生年齡在15～18歲,如何實施藝術教育是衛(wèi)生職業(yè)教育工作者必須思考的問題。我校認真貫徹執(zhí)行《學校藝術教育工作規(guī)程》,開展藝術類課程教學,組織課外、校外藝術教育活動,搞好校園文化藝術環(huán)境建設。學校根據實際情況,每年舉辦綜合性藝術活動,與藝術課程教學相結合,擴展了藝術教育的內容和形式,對培養(yǎng)技能型人才,提高校園文化品位起到了積極的推動作用。
藝術課程改革、科研活動促進學校特色校園文化的形成
國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出:要堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針,深化職業(yè)教育教學改革,面向社會、面向市場辦學;要根據市場和社會需要,合理調整專業(yè)結構,大力推進課程改革,不斷更新教學內容,加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。我校是國家級重點中等職業(yè)學校,是制造業(yè)與現代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地,是教育部、財政部認定的中央財政支持護理職業(yè)教育實訓基地。經過長期建設和發(fā)展,先后為國家培養(yǎng)了2萬多名衛(wèi)生技術人才。學校從2003年開始實行學年學分制,根據衛(wèi)生行業(yè)對技能專門人才的需求,針對職業(yè)崗位設置課程,突出職業(yè)技能培養(yǎng),增設與崗位準入和職業(yè)資格相適應的課程。如在護理專業(yè)中增設現代禮儀、護理文秘等選修課程,更好地發(fā)揮其作為廣東省重點建設專業(yè)的示范作用。
藝術教育促進了我校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)�！捌胀ń逃懈呖�,職業(yè)教育有技能大賽”。我校積極參加國家級、省級和市級職業(yè)教育技能競賽,取得了優(yōu)異成績。比如,參加全國首屆衛(wèi)生職業(yè)院校護理操作技能大賽榮獲團體一等獎;有四名學生分別榮獲全能一等獎、單項“鼻飼法”一等獎、單項“徒手心肺復蘇法”二等獎、單項“靜脈輸液法”二等獎。因此,校園文化建設必須與學校專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式相適應,形成具有自身特色的校園文化。
藝術教育是素質教育的有效手段。社會的發(fā)展和進步對中等衛(wèi)生職業(yè)學校學生的藝術修養(yǎng)提出了越來越高的要求。學校可結合實際,根據學生的興趣愛好,有目的地開設與藝術教育有關的任選課程,讓學生接受較系統的藝術教育,如文學欣賞、美育基礎、健美操、書法、現代禮儀等。比如,我校護理專業(yè)結合舞蹈藝術開設的形體訓練課,提高了學生的綜合素質,她們儀表姿態(tài)優(yōu)美、大方,充滿自信,精神面貌好,在各級技能競賽、文藝表演和禮儀活動中充分展現了年青一代護理學生的風采。
學校結合藝術教育積極開展科研活動。如《中等衛(wèi)生職業(yè)學校護理專業(yè)學生美育素質狀況調查》是中國教育學會美育專業(yè)委員會“十一五”重點課題。學生自覺參與教研實踐,藝術教育水平和學術水平不斷提高。通過藝術教育課程改革與科研活動豐富和創(chuàng)新了多樣化的校園文化,使校風、教風和學風得到進一步提升,促進了學校的教學改革,形成了自身的辦學特色。
開展藝術活動促進多樣化校園文化的形成
課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分,能促進多樣化校園文化的形成。我校的辦學宗旨是讓每一名學生都健康成長。多年來,我校充分利用學生的課余時間,廣泛開展藝術教育活動,特別是通過健全各種文化社團,包括紫荊文學社、書畫協會、演講協會、舞蹈與健美操協會、籃球協會、口琴協會、吉他協會、象棋協會、花卉協會等9個社團,組織4730名共青團員利用雙休日開展豐富多彩的社團活動。如舉辦了“活力五月”社團文化月活動,推出了青年喜愛的文學之星大賽、征文比賽、書畫比賽、演講比賽、棋友積分賽、現代舞比賽以及音樂會等活動。豐富多彩的社團活動發(fā)揮了活動育人和環(huán)境育人的作用。
在藝術教育中,學校還結合重大節(jié)日慶典活動對學生進行愛國主義和集體主義教育。學校成立了教師、學生藝術團,培養(yǎng)師生多方面的興趣、愛好和特長,豐富了學生課余生活。學校定期組織藝術團在每年的元旦、“七一”、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日舉行文藝演出,節(jié)目深受校內外觀眾的喜愛。學校參加各級教育行政部門舉辦的學生藝術展演活動,獲得了多項榮譽,如我校學生藝術團舞蹈《傣族情懷》獲湛江市首屆青年熱舞大賽銅獎。藝術活動形成了多樣化校園文化,使學生的個性和藝術潛能得到了充分發(fā)揮。
校園文化藝術環(huán)境的形成促進環(huán)境育人
校園文化建設是學校教育教學的載體之一,是實施素質教育的突破口,學校必須為學生創(chuàng)設良好的校園文化藝術環(huán)境,進而實現環(huán)境育人。如校園的廣播、演出、展覽、展示以及校園整體設計,均有利于營造健康、高雅的學校文化藝術氛圍,有利于美育的開展。一是學校成立廣播站。每天由學生定期為師生播放中英文新聞、詩歌、音樂。二是組織師生藝術團參加校內外藝術演出。三是開展師生書法、攝影、藝術表演,護理、英語、德育主題教育等技能競賽、全國中等職業(yè)學校文明風采競賽獲獎征文等活動。學校經常舉行“明理立志勤學成才”主題教育活動暨教學成果展示大會,在�？峡菍W生參加全國和廣東省中等職業(yè)學校文明風采競賽獲獎征文;舉辦以“告別不文明行為”為主題的演講活動,通過各種形式的宣傳和引導,營造健康、高雅的文化藝術氛圍,使學生講文明、講禮貌。四是注重校園的整體設計。通過校園環(huán)境建設提高校園文化環(huán)境,提出了校園建設“六化”目標:即綠化、凈化、亮化、美化、硬底化和藝術化,其中藝術化是核心,旨在為學生營造一種寬松、富有活力的校園文化氛圍。學校每年都投入專項資金改建、擴建文體活動場所,增添文化設施。學校歷年來均被評為湛江市花園式、園林式單位。優(yōu)美的環(huán)境可以使學生心情舒暢,激發(fā)他們熱愛自然、積極進取的精神。
為加強人文環(huán)境建設,學校定期制作校園文化宣傳墻報,培養(yǎng)學生良好的人文素質。墻報版面美觀、內容豐富,深受師生喜愛。校園文化標語掛在校園的燈旗下,展示在電子熒屏上,如“知識能改變人的命運”、“花在春天,人在少年”、“自信是邁向成功的第一步”等,如同旗幟,引導師生向文明高雅的校園文化看齊。校園成了一個綜合課堂,對師生起到潛移默化的教育作用。
藝術教育提高了校園文化的品位
學校堅持“一切為了學生的健康成長”的辦學理念,實施素質教育,圍繞課程改革創(chuàng)建具有自身特色的校園文化,堅持教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環(huán)境育人,全面提高學生的綜合素質。隨著學校教學質量的提高,學生參加了各級主管部門、學術團體主辦的教學成果、征文和文藝節(jié)目比賽,并榮獲了多項獎勵。如2008年參加教育部職成司舉辦的第五屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽活動榮獲組織獎,有15篇征文和6個攝影作品獲獎;參加湛江市中等職業(yè)學校學生英語口語技能競賽榮獲團體一等獎,兩名參賽學生均獲特等獎;學生藝術團舞蹈《中國鼓》參加湛江市直屬機關第七屆青年文藝匯演榮獲二等獎。我校畢業(yè)生就業(yè)率高達98%,深受用人單位的歡迎。學校聲譽高、生源足,報讀人數逐年增加,2009年招生人數超過3500人。學校三個文明建設也取得了顯著成績,榮獲了全國創(chuàng)建“平安校園”示范學校、全國關心成長模范學校、廣東省書香校園、廣東省安全文明校園等稱號。
通過開展藝術教育促進校園文化建設是一項系統工程,學校要統籌協調,全方位滲透,引導師生積極參與藝術實踐活動,通過提高藝術素養(yǎng)進而提升校園文化建設的品位,充分發(fā)揮校園文化的各項功能,為培養(yǎng)高素質技能型人才服務。
參考文獻:
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