小學低年級識字教學之我見論文
識字教學是小學低年級語文教學的重要內容，是學好語文及其它學科的基礎。小學語文新課標中明確提出：“小學階段要認識3500個左右的常用漢字，一、二年級要認識1600——1800個，其中800——1000個會寫。”新課標要求我們在進行識字教學時要遵循學生身心發展和語文學習的規律，領會教材編寫理念，把握教材特點，運用多種手段和方法，讓學生在輕松、愉快的氛圍中識記生字，從而提高識字效率。下面淺談一下我的具體做法：
一、課前激趣，營造識字氛圍
1、培養學生的識字興趣。
興趣是最好的老師，因此，我們應把培養學生的識字興趣放在首位。有了濃厚的興趣，學生才會自覺地去識字。我經常給學生講解漢字的發展演變史、古代學習漢字的工具文房四寶，以及古代書法家的故事，激發了學生學習的愿望，調動了他們識字的興趣。
2、營造良好的識字氛圍。
良好的識字環境對學生來說至關重要，因此，我在教室布置上花了很多心思。例如，在教室張貼《漢語拼音教學掛圖》；黑板報開辟識字欄，把同學們見到過的不認識的字、想認識的字寫在上面，同學們結成小組來識字，看誰認得快、認得全；把教室里的物品都標上它們的名字，例如黑板、桌子、椅子、粉筆盒、窗戶、門……讓孩子們有一個良好的識字環境。
二、課內識字，提高識字能力
1、教給學生識字方法。低年級的識字方法包括讀準字音、識記字形、查字典識字等方法。
�。�1）象形字。中國的漢字有一部分象形字，這些字來源于生活中實物形狀的摹仿，如人教版一年級上冊《2.口耳目》一課，口、耳、目、羊、鳥、兔、日、月、火、木、禾、竹等字都是象形字，而且課文還配了圖畫，有實物，還有古代的字，經過對比，引導學生懂得了這些字象形的特征。還有一些比較復雜的象形字，如塵、尖、看、休等，這些字可以根據字形讓學生記憶：塵，很小的塵土就是灰塵；尖，上面小下面大就是尖；看，往遠處看的時候，總是把手放在眼睛上面，所以目上面一個手就是看；休，一個人靠在木頭上在休息。
�。�2）形聲字。漢字中有很多的形聲字，形旁表意，聲旁表音。形聲字的這個特點可以有效地幫助學生記憶字形、理解字義，所以在低年級識字教學中也要滲透形聲字的識字方法。例如人教版語文一年級下冊《識字五》有關于形聲字的小兒歌：“言來互相尊重，心之令人感動，日出萬里無云，水至純凈透明�！闭�、情、晴、清中，偏旁都與字義有關，右邊“青”與字音有關，“晴”，太陽出來，天就晴了；“清”，與水有關，所以偏旁是三點水。
（3）查字典識字。字典是識字的工具書，學會查字典能使學生掌握識字的重要工具。查字典識字，不僅要讓學生掌握查字典的方法，更重要的是讓學生養成查字典的習慣。 2、趣味識字。低年級識字量大，任務重，因此，我們在識字教學中要把握一個“趣”字，化難為易，化繁為簡，引領學生真正掌握多種有效的識字方法。
（1）口訣識字�！摆A”字筆畫多，老師們的教法大都是口訣“亡、口、月、貝、凡”，簡單的一句口訣，學生記憶深刻。這種簡單易行的口訣識字法，在低年級識字教學中很受學生歡迎，學生見到一個生字，都愛編一個小口訣來記憶。
（2）字謎識字。把生字編成一個個有趣的字謎，也有利于學生識字。如，“石頭做的廣場——礦”，“一口咬掉牛尾巴——告”，“又來一只鳥——雞”，“南邊來了一條狗——獻”。學生在猜字謎的過程中識記生字，印象非常深刻。
（3）加、減、換偏旁識字。根據漢字的構字規律，可通過“加一加、減一減、換一換”，利用拆分和組合漢字部件的辦法，教給學生識字的本領。如認識“良”字后，讓學生加上偏旁，組成盡可能多的字，有的學生加上反犬旁，組成了“狼”字；有的學生加上米字旁，組成了“糧”字；有的學生加上三點水，組成了“浪”字；還有的學生加上人字頭，組成了“食”字……通過組字，使學生發現：原來漢字竟有如此奧妙，識字也可以有如此樂趣，一下子就把學生識字的積極性調動起來了。
3、游戲識字。
引導學生在游戲中識字，可以有效地鞏固學生學過的生字。教學中常用的游戲有開火車，摘蘋果、放鞭炮、我當小老師等等。我最常用的游戲是“我當小老師”。游戲規則是：誰能將所學的生字最快地認讀會，誰就當大家的小老師，領著大家認讀生字。這樣，其他不會的同學都會聚精會神地學習，因為每個人都想當小老師。學生在喜歡的游戲中鞏固識字，收到了事半功倍的效果。
三、課外延伸，增加識字數量
把學生識字的興趣從課內延伸到課外去，學生必然會認識更多的字。
1、鼓勵學生在課外閱讀中識字。
識字的目的是為了盡早閱讀，因此，我提倡學生們利用課余時間閱讀拼音讀物，不僅鞏固了學過的生字，還增加了識字量。
2、引導學生在生活中識字。
在日常的教學中，我經常引導學生樹立在生活中識字的意識，比如在校園環境中識字、在公園中識字、在街道里識字、看電視識字等。教師要引導學生做生活的有心人，見到不認識的字就認一認、問一問，并自覺和同學交流。
小小漢字，奧妙無窮。只要我們激活學生識字的興趣，把握識字教學規律，優化識字教學方法，拓寬識字教學渠道，識字教學就會樂趣無窮。
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