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      1. 體操教學在中學體育課中的現狀及建議論文

        時間:2024-09-15 22:11:00 其他類論文 我要投稿

        體操教學在中學體育課中的現狀及建議論文

          摘要:通過近幾年對中學體育教學中的體操教學展開調查,結果發現90%以上的學校都未開設體操課,特別對器械體操的教學,教師、學生更是望而生畏,其原因是怕出安全事故,從而淡化了體操這一門學科,長此以往,將會導致體育教師不會做示范,學生體驗不到完成體操動作的樂趣,得不到有效鍛煉。體育教師有責任改變這一現狀,讓體操教學重歸體育課堂。

        體操教學在中學體育課中的現狀及建議論文

          關鍵詞:體操教學;現狀;建議

          體操是指通過徒手、持輕器械或在器械上完成不同類型與難度的單個動作、組合動作或成套動作,挖掘人的潛能,表現人的控制能力,并具有一定藝術性要求的體育項目。體操項目多樣、內容豐富,對增強體質,促進人體均稱發展,培養人的意志品質等方面都有很大的作用。體操教材在20世紀七八十年代是體育教學大綱必選教材,是每學期必學內容,新的體育與健康課程標準提出學生達到水平四和水平五的學習目標,應能夠完成一兩套技巧或器械體操動作。但是體育教師在課堂上真正能認真履行這一職責的很少見,原因就是“安全第一”,學校不允許傷害事故的發生,教師更怕在體育課中出現傷害事故,再加上學校一味地追求升學率,就更談不上體操教學了。所以,體操教學在中學體育教學中幾乎為癱瘓狀態,有的學校為了安全起見,還把原來安裝好的單、雙杠撤除,多數學校的山羊、跳箱等在保管室內沾滿了灰塵。體操教學對全面發展學生身體素質,培養學生協調性、柔韌性,增強學生力量,提高學生的審美價值觀,以及鍛煉攀登、爬越障礙方面的能力,培養良好的意志品質都有很大的作用,因此在中學開展體操教學是很有必要的。

          一、體操教學的目的和意義

          體操教材具有特殊的鍛煉價值,對發展學生的支撐能力、上肢力量、腰腹力量、懸垂能力、時空感覺、方位感覺、柔韌性、協調性等,效果非同一般,除此之外,體操教學能培養學生良好的品質,培養學生勇敢、果斷、頑強、不怕困難、沉著冷靜的精神。如在跳馬“分腿騰越”教學中,學生畏懼心理很嚴重,但是在教師的示范和鼓勵下,加上行之有效的保護幫助手段和循序漸進的教學方法,最終學生克服了心理障礙,勇敢果斷地完成了第一跳。這一跳在教學中是很必要的,整個教學過程往往不是一帆風順,要通過多次的失敗、總結和重復練習,才能逐漸掌握動作,這就使學生在不斷練習的過程中,磨煉意志,培養堅持不懈和積極進取的精神。在體操教學中保護和幫助是最常見的教學手段,充分運用保護和幫助能使學生相互信任和融洽關系,可培養他們團結協作、互幫互助的精神。體操動作還帶有一定的美感,一個完美的動作能給人美的享受,還能培養學生的審美能力及表現力等?梢娫隗w育教學中開展體操教學的好處多多。

          二、很多學校減少甚至不開設體操課的原因

          由于體操動作難度偏大,對場地器材的要求高,危險性大,很多學校怕出安全事故而減小甚至不開設體操課。

          1.現在很多家庭都是獨生子女,孩子是家庭和社會的希望,很多學校就把“健康第一”轉為“安全第一”,加上現在學生在校園里發生傷害事故后家長的問責和索賠意識增強,這給學校和教師帶來的影響很大。因此,很多學校對體育課不做過多的要求,認為只要能使學生動起來出出汗得到鍛煉就行,淡化了大綱教材要求,教師也感到何樂不為。

         。玻斍暗膶W生身體素質普遍下降,這是一個不爭的事實。而肌肉的力量、身體的柔韌性和協調性是體操教學的基礎,這是很多學校重文輕體的結果,一天從早到晚課程安排得滿滿的,學生除體育課外根本沒時間鍛煉,“每天鍛煉一小時”的標語形同虛設,忽視了學生的自主鍛煉,這在一定程度上制約了體操教學的開展。學生的身體素質也存在參差不齊的個體差異,使得在練習時一不小心就會引發運動損傷,這更使學生在體操教學中產生恐懼心理。

         。常捎诤苌匍_展體操教學,很多教師都忘記了自己的體操專業技術,上課很少做動作示范,導致很多教師體操能力很差,不敢做、不會做體操示范,敢做的也大多示范不準確,不會正確運用保護和幫助手段,更不要說把握精準術語。

         。矗畧龅仄鞑牡囊蛩匾埠苤匾,體操教學中的場地器材是學生直觀了解和認識體操動作的重要工具,合理地安排體操設施可以減少練習中意外事故的發生,而且還能增加學生的練習信心,調動學生練習的積極性。

          三、體育教學中如何開展體操教學

          目前體操教學在中學體育教學中處于尷尬的局面,作為體育教師有責任改變這一現狀,讓體操教學重歸體育課堂,建議從如下幾個方面入手。

         。保哟蠡竟毩,提高學生的身體素質

          良好的身體素質是掌握正確的運動技能的基礎。由于體操項目對人的力量、柔韌性、靈敏性、協調性等身體素質要求較高,因此加強對學生這方面的訓練至關重要?稍诿抗澱n的準備部分有意識地加強柔韌性、協調性的練習,如壓肩、壓腿、收腹跳以及各種徒手操練習;在每次體育課結束前進行力量練習,如單雙腳跳、俯臥撐、引體向上、仰臥起坐等上肢力量和腰腹力量的練習,并且布置課后鍛煉任務,從而為體操教學打下良好基礎。

         。玻龑W生對體操課的恐懼心理

          教師優美的示范動作和恰當的保護幫助有利于消除學生的恐懼心理,教師每一次示范要做到輕松、準確,讓學生看后覺得是一次美的享受,從而敢于嘗試。教師要因材施教,對身體素質差的學生給予更多的鼓勵和下大力做好保護幫助,使他們在練習中有絕對的安全保證,多鼓勵和贊美學生的每一次進步,本著循序漸進的教學原則,讓學生一步步消除恐懼心理,從初步掌握動作到通過反復練習達到嫻熟。

         。常匾暠Wo與幫助,加強安全措施

          體操教學中最重要的就是保護和幫助,正確運用保護和幫助手段在一定程度上能消除學生的恐懼心理,提高教學效果,預防運動損傷。在練習中只有讓學生有了安全感,他們才能大膽去練習,才能加快教學進度,以便于更好地完成教學任務。在體操教學中,無論是支撐跳躍,還是單、雙杠,強調保護和幫助的方法及運用,不僅使學生增加自信,還能使學生在相互保護和幫助中增強友情,發揮出自身的優勢,相互鼓勵,共同提高。筆者在雙杠“越兩杠挺身下”教學中就深有感觸,學生掌握正確的保護和幫助手段,相互鼓勵,先會的用自己的經驗教不會的,本來計劃六個課時完成的教學,五個課時就讓全班學生熟練掌握和完成了動作。

         。矗v多練,適當增加練習課時

          體操項目有一定難度且技術性強,這就要求在學習過程中適當增加練習次數和時間,同時在教師指導下不斷改進和提高動作技術。要實現這一目的,建議教師在講解時力爭精講,讓學生多練,只有通過反復練習才能達到動作運用自如。

         。担處熞訌娮陨眢w操動作練習,提高教學水平

          建議體育教研組集體開展學習和練習體操動作,由本組體操專業教師指導糾正,帶動本組全體教師學習初中至高中階段體操教學的所有動作,對各個動作逐一考評,達到人人過關。只有教師熟練掌握了動作技術、動作的重難點,熟悉了組織教學,能正確運用保護和幫助方法,才能在教學中實現教學目標,充分調動學生練習的積極性。由于學生身體素質本身存在一定的個體差異,因此學生在練習時有一定的安全隱患。這就要求廣大教師在課前一定要認真備課,掌握技能的重難點,考慮到教學過程中會突發的各種安全事故,必須熟悉教材,只有在教學中選擇恰當的教學手段和方法,組織有序,加強保護和幫助,體操教學課才能順利開展。教師不能為了安全問題而忽略了體操教學,剝奪學生學習體操技能的權利。另外,教師也要不斷加強自身的鍛煉,要有活到老學到老的精神,努力提高自己的業務能力,為學校體操教學的開展盡一份力。

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