計算機應用論文(15篇)
在日常學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經驗的過程。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？以下是小編精心整理的計算機應用論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
計算機應用論文1
導讀：尤其是隨著計算機輔助設計技術的深入發展，建筑人員在方法、工作手段、創作思維等方面都進入了計算機時代。
關鍵詞：計算機建筑，設計技術
1 引言
計算機及其網絡的出現標志著信息技術革命的來臨，它們不僅改變了傳統產業的發展模式，同時也給傳統產業帶了創新革命。尤其是隨著計算機輔助設計技術的深入發展，建筑人員在方法、工作手段、創作思維等方面都進入了計算機時代。這就更加促進了建筑設計業新的設計和表達工具的發展，引發了幾百年的設計媒介和設計手段的革新，同時也為建筑師提供了新的設計分析和研究手段。
2 現今主要技術
2.1 CAD技術
計算機輔助設計（CAD）是信息技術在工程設計領域的一種應用技術，而計算機輔助建筑設計（CAAD）則是CAD技術的一個分支，是信息技術在建筑設計領域的一種應用技術。
近年來，我國建筑結構的計算軟件與CAD制圖軟件取突飛猛進的發展，已經比較好地解決了平面和空間結構析計算問題。絕大多數的分析計算程序都設有CAD接口使計算結果圖形化，將結構設計人員從繁重的結構計算中解脫出來。目前，國內已開發了建筑工程各專業的
CAD制圖軟件，借助制圖軟件，設計人員可以輕松地完成施工設計。CAD即計算機輔助設計與制圖，是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優化。CAD系統由硬件和軟件組成。硬件包括數據圖形輸入輸出設備以及有關的硬件平臺設備；軟件包括系統軟件、支撐軟件和專業應用軟件。CAD軟件是一個功能強大、易學易用，具有開放型結構的軟件，不僅便于用戶使用，而且系統本身可以不斷地擴充和完善，因而廣泛地應用于微機及設計工作中。
2.2 TB-CAD技術
“建筑信息技術”對計算機輔助建筑設計來說，在詞義的涵蓋范圍有了較大的拓展和延伸。CAAD嚴格來講只是局限在輔助工程設計的范圍之內，而建筑數字技術還應該包括：計算機輔助制造（CAM）、計算機輔助工程（CAE）、網絡通信（Network）、虛擬現實（Virtual Reality）、產品數據管理（PDM）等諸多方面，以上這些信息技術正在建筑設計領域得到越來越廣泛的應用。其中，TBCAD系統是一套面向建筑結構的計算機輔助優化設計和成本控制的軟件系統。
TBCAD致力于用優化的設計理念來解決傳統的結構設計問題，例如指導結構的方案設計，優化和評估一個已有的設計方案等，務求得到最優的解決方案，取得土建成本以及人力、物力和時間最優。而且用TBCAD優化的'結構方案可以自動滿足規范的所有要求。另外，TBCAD的建模功能可以直接從一個CAD矢量圖形的建筑平面轉換成一個結構平面布置模型，同時會自動搜索CAD矢量圖中的建筑墻線，并將它們轉換為結構墻，并且TBCAD系統還會根據結構墻的平行關系，自動在所有可能的位置加上連梁。
2.3 建筑施工動畫
建筑施工動畫可以不受時間、地點、時機及社會因素的限制。它的超現實功能，可以任意選擇所需要的視角，甚至物體的內部，在教學中可以更醒目的用動畫的方法指示場景中人們應注意的地方。它可以使要表現的物體周圍物體變得半透明，可以表現施工工藝的原理，可以顯示物體內部的液體流向，表現物體內部發生眾多細小的甚至分子級別的化學、物理變化。
在建筑行業、建筑設計投標動畫、房地產促銷動畫，多采用3DsMax軟件制作，這將對施工動畫的使用產生很大的影響。發表論文。事實上現在已有眾多優秀施工動畫是由3Ds Max軟件制作的。發表論文。
3 新興技術
3.1 虛擬現實技術
虛擬現實(Virtual Reality，VR)技術又稱靈境技術，是近十幾年悄然興起的高新技術。它是一種可創建三維虛擬世界的計算機系統。這種由系統創建的虛擬環境，作用于用戶的視覺、聽覺、觸覺，使用戶產生身臨其境的感覺，用戶很自然地通過計算機進入這個環境并操縱系統中的對象進行交互，進而沉浸其中。虛擬現實具有三個最突出的特征，即交互性、沉浸感和構想性，虛擬現實技術作為一項實用技術，在建筑設計和城市規劃領域有著廣泛應用前景。首先虛擬技術能夠展示建筑物的整體信息。傳統階段的二維、三維的表達方式，只能傳遞建筑物部分屬件的信息，并且只能提供單一尺度的建筑物信息，而使用虛擬技術可以展示一棟活生生的虛擬建筑物，并且可以往里面漫游，體驗身臨其境之感。建筑設計不僅僅是設計者的事，住戶、管理部門都可起到輔助決策的作用，而虛擬現實技術在設計者和用戶之間起到一種溝通的橋梁作用。同時在過去的建筑設計過程中，一般都會對設計的建筑物提出不同的設計方案，對未來建筑物的形象作多種設想，在虛擬的建筑三維空間中，可以實時地切換不同的方案，在同一個觀察點或同一個觀察序列中感受不同建筑外觀，這樣有助于比較不同的建筑方案的特點與不足，以便進一步進行決策。事實上，利用虛擬現實技術不但能夠對不同方案進行比較，而且可以對某個特定的方案做修改，并實時地與修改前的方案進行分析比較。
北京CBD規劃設計就是在三維的環境中產生的，它允許一種“完全”的設計探索，從任意角度和方位觀察設計本身。在虛擬現實的設計環境中，組成一幢建筑的各個部分并不是固定的，而是可以在設計過程中予以改變和發展的。墻壁可以被建立和刪除，開闊的廣場可
以被穿越，地板可以改變尺寸和式樣。觀察者能以一種比查看平、立、剖面圖紙遠為直觀的方式在作為設計對象的建筑空間進行想象的漫步。就這一點而言，虛擬現實也有可能成為設計者之間，以及設計者與客戶之間有效的交流工具。
3.2 協同設計技術
眾所周知，傳統的產品設計是在圖紙上手工設計為主，設計周期長，質量不能保證，設計成本高。而現今常用的CAD技術目前基本限于平面和單人作業。隨著并行工程的廣泛推行與計算機支持的協同工作(CSCW)領域研究的迅速發展，人們正在尋求將建設設計技術與CSCW技術結合起來的方法，以開發計算機支持的協同設計系統。發表論文。到目前為止，協同設計主要應用在CAD/CAM/CAE集成化、遠程計算與設計、工作流管理與PDM、虛擬產品設計與可視化等方面。
4 結論與展望
總之，在新時期下，計算機技術已被全世界公認是本世紀最主要的科學技術，因此，計算機技術的大力發展必然會加速建筑業的大力發展，為建筑業提供更多更好的技術。
參考文獻：
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[4]尚守平.土木工程C A D,武漢工業大學出版社,20xx.
計算機應用論文2
隨著我國計算機的發展，相應的軟件也在逐漸的進行更新，伴隨著移動互聯網時代的到來，目前軟件工程在進行一場新的改革，本文首先分析了目前我國計算機應用和軟件工程面臨的現狀，針對計算機軟件工程的開發和未來面臨的主要挑戰進行預測，目的是提升讀者對計算機應用和軟件工程建設的認識。
計算機工程的應用目的是能夠改善現代生活，隨著人們節奏的加快，相應的計算機應用逐漸的運用到人們的日常生活，因此有必要對目前計算機應用和開發的主要特點以及主要面臨的問題進行分析，針對這些問題提出相應的解決措施，目的是能夠采用計算機更方便的指導人們的生活。
一、計算機應用技術
(一)計算機技術概述
隨著我國計算機的發展，計算機幾乎運用到我國的各行各業，計算機所涉及到的的計算機技術以及管理系統已經較好的融為一體，同時現代計算機的發展能夠實現人和計算機之間的交流。在全球經濟一體化的背景下，計算機的技術得到了較好的發展空間，其計算機的領域的非數值應用對于科學技術的進步有較大的促進作用隨著20世紀40年代第三次科技革命的拓展，科學已經覆蓋了各個重要的領域，隨著計算機進入我國，在市場經濟的環境下得到了長遠的發展。我國計算機的應用最先運用到科研以及國防科技中，隨著計算機的普及，計算機逐漸在教育以及工業中得到了發展，因此計算機技術得到了多元化的發展。新世紀到來之后，計算機已經成為家庭娛樂以及辦公中非常重要的方式。
(二)軟件工程概述
軟件工程師21世紀發展較為迅速的行業，軟件工程能夠將理論知識運用到實踐中的一種方式，和傳統的工程相比，軟件工程具有開發較為高效，同時軟件工程開發出來的應用能夠更加滿足實際的要求，軟件工程在我國科學領域中取得了較大的進展。軟件工程的應用較為廣泛，從計算機領域，到教育以及管理領域中都有非常廣泛的運用。但是軟件工程的提出時間較為，一直到20世紀70年代，軟件工程才正式的被提出，隨著接下來的研究深入，軟件工程隨著結構化程序語言豐富以及結構方法日益完善得到了一定的發展。
目前軟件工程在建設方法主要目標包括降低軟件開發的成本，實現較高層次的軟件開發功能，從而有效的實踐出軟件性能，開發出來的軟件具有實用性較強，后期的維護成本較低。同時計算機軟件工程的發展較為迅速，目前朝著面向編程內容，最大程度的提升軟件工程師的技術水平發展。
二、計算機應用與軟件工程建設的意義
隨著我國市場經濟的發展，我國的各行各業都面臨著巨大的挑戰，在這樣的背景下，行業之間的經營方式和管理帶來了新的挑戰，現代科學技術的發展促進了社會的發展，同時帶來了和計算機之間的聯系，采用現代化的計算機技術能夠促進社會資源的合理分配，同時增強了我國的綜合國力，在企業領域還能夠在一定程度上能夠保證企業信息化的`發展，使得企業在現代化的經濟發展中處于較為有利的地位，能夠適應激烈市場經濟的發展，增強計算機在軟件工程中的運用是時代發展的要求，而計算機技術的發展目前較快，在發展的過程中，也逐漸朝著簡單化以及快速化的方向進行發展。
三、加強計算機應用與軟件工程建設的策略
(一)提升計算機應用技術水平
在運用計算機以及軟件運用的中，需要吸引更多優秀的人才來實現，因此無論計算機和軟件工程發展到了哪一個階段，優秀的人才都是其中不可或缺的元素，優秀的人才一方面能夠完善計算機在應用技術上的運用，另外一方面對于宣傳計算機的整體水平有一定的幫助，因此人才的力量在社會發展中具有非常重要的作用，針對技術人員而言，在社會生活的過程中，需要提升自身的理解和掌握新技術的能力，針對性的去提高自身的計算機應用的水平，從而引導更多的優秀人才加入到計算機的應用領域。
(二)增強計算機應用與軟件工程建設的運行機制
計算機的運用以及軟件工程在初期建設的過程中，需要花費大量的時間，同時也需要實踐和理論相結合，才能夠發揮自身的最大意義。在增強計算機和軟件工程的運用上，需要包括管理專家以及系統分析專家的驗證，利用有效的資源，有效的構建計算機應用和軟件工程團隊的建設，另外國家相關的部門也需要對計算機應用和軟件工程的建設進行大量的支持，從而支持計算機和軟件工程的發展。
四、計算機應用與軟件工程建設的發展趨勢
(一)計算機應用的發展趨勢
隨著計算機的發展，近些年來，計算機逐漸朝著微型化以及精密化的方向在進行分發展。目前我國社會進程在加快，計算機為了滿足社會發展的需要，在性能和外觀需要作出巨大的改變。在功能滿足的前提下，需要盡量滿足計算機在外觀上和攜帶方面的需求。例如計算機在外觀上需要盡量的做到時尚化和便捷式，隨著數字化時代的帶來，計算機的智能化是數據分析和科研發展的重要的前提，因此計算機的工作需要不斷的進行簡化和人性化，但是計算機在發展的過程中，不能忽略了計算機最基本的功能，促進計算機的精密化，才能夠滿足時代的發展。
(二)軟件工程的發展趨勢
軟件工程發展隨著全球化和開放性的深入，也將得到長遠的發展，軟件開發是行業市場環境和開發環境變化和變化的產物，因此軟件開發需要根據市場的需求進行變動。若以傳統思維進行軟件工程建設將不能適應時代的發展需求。信息化進程的不斷加快，全球化的合作交流逐漸登上歷史舞臺;軟件工程建設的開放性計算在軟件開發行業應用程度不斷加深，軟件開發者之間的交流更加便利，對于后期的軟件維護幫助較大。
五、結束語
綜上所述，本文首先分析了計算機應用和軟件工程建設目前主要特征，針對目前的特征以及主要面臨的問題，提出了未來的發展，目的是提高計算機應用和軟件工程建設的普遍性，促進我國信息化的發展。
計算機應用論文3
摘要:計算機的應用已經是體現在各個方面,每個行業都在與計算機相互融合,利用計算機發揮每個行業的優勢,這個已經是當下普遍存在的現象,在社會飛速發展的今天計算機的使用使得計算機的重要性不斷的提高,計算機方面的技術不斷的在更新變化,技術的不斷使用和跟新是計算機在行業內發揮作用的關鍵,當前的計算機行業形勢是人才需求量大,各個方面的人才需求量每年都在增長,當下最有火的有:人工智能,大數據,云計算等等,這些職位都是社會的產物,社會的發展催生了這些職位,計算機的發展史很短暫,才僅僅有八十年左右,有了計算機的出現,人類的社會生產力大大的提高了,社會生產率的效率提高了很多,推動了歷史的年輪,當前的計算機行業是前景很好,社會需要各方面的計算機人才,所以,計算機在中職教育當中應該是面向市場的,必須是符合市場的發展形勢,做到和市場的緊密結合,不斷的更新技術和教學方式,培養出高端人才,讓學生真正的有過硬的.技術,這才是陪樣社會技術性人才的正確方式。面向市場需求的中職計算機應用基礎教學模式是必須符合社會需求的,應為計算機發展很快,必須要不斷的跟新計算機的教材和教學方式才能跟得上時代的發展,基礎教學是學習計算機很重要的部分,社會的很多新技術都是來源于舊知識,基礎的教學能夠為學生打下堅實的基礎,對學生的職業生涯幫助很大,所以我們必須的細細考量怎樣把計算機應用基礎教學給做好.根據多年的教學經驗我覺得應該是從一下幾個方面分析和改革:
1教學目標的分析
由于計算機這一行業的方向很多,但是最基礎的是有四大基礎課程:計算機網絡,計算機組成原理,計算機操作系統,計算機數據結構,這是門課程是所有計算機技術的支持,必須要把這四門課程基礎打好才能為以后的計算機學習做好保障,由于現在有些課程教材還用的是以前的老教材,雖然很不錯但是有些地方我覺得還是有點晦澀難懂,還有些地方應該從新的編排,這是教材方面我們要選擇的,另一方面我們應該是對除了這四門基礎課外應該補充的其他方面的知識隨著計算機的發展，計算機及其應用正朝著網絡化、多功能化和工業化方向發展。應該在計算機市場、網絡、大數據、AI、計算機操作系統等中級計算機技術是非常有前途的。這些計算機方面都是非常的流行和當系緊缺的方面,不過我們是提供學習的方面的同時，應更加注重學生個性的發展我們日常使用的手機、平板、筆記本、智能眼鏡、智能手表等這些現代化可聯網設備，都離不開操作系統。現在各樣的操作系統有很多。常見的如windows系列、linux系列、MAC、安卓各版本，也有不常用的通用匿名操作系統、軍用類系統。這些都離不開計算機硬件，其最核心的為運算部件。我們日益依賴的網絡、水電供應，也離不開計算機。至今計算機已經發展到4代，第五代計算機也離我們不遠了.因此對于計算機的學習我們應該是很認真的對待和考量的,課程的安排我們在學好基礎課之外,應該是補充學習新技術,一方面是提高學生的學習興趣,另一方面是了解社會形勢,掌握當前的技術
2教學計劃的改革
教學的目的就是讓學生學到知識,學知識就是能夠使用到社會的生產過程去,提高工作效率,面向市場需求的中職計算應用基礎教學模式是為了讓學生學到一技之長,能夠在工作中發揮作用,做到游刃有余,我們必須在在學好一方面的同時,還要對多方涉獵各方面的技術.學生應該掌握的技能有:打字速度必須要熟練的打字,這是學習計算機的必要能力,安排打字課,對這一能力進行考核網站制作:網站制作時當下用的最廣泛的一種技術,站制作必須是學習開發語言,開發語言很多,有phpjavaC#js等等,java是工程型語言,我們建議應該著重學習工程型語言,應為java在計算機領域用的是最多的語言,就是當前最火的大數據開發語言也是主要是java語言,設立java開發語言課程是很關鍵的,我建議java開發的學習是重中之重,要貫徹整個的學習過程中,這項技能可以使得學生在工作當中經常會用到的新技能的學習:學習各種應用框架,例如:Struts2hibernatespringmytatisspringmvc這些是做網站的技術框架,還可以學習一點大數據和人工智能的知識
3教學模式的改革
3.1師資力量的提高
由于計算機發展很快,技術不斷的革新,老的知識很難滿足學生和教學,老師在教學的過程中也要不斷的學習和更新,不斷的跟新學習才能夠適應當下的形勢
3.2建立多媒體教室,以實戰為基礎
利用多媒體進行教學,在教學的過程中必須要以實戰為基礎,邊講邊練是教學的一個好方法,教學的目的就在于讓學生動手操作,能夠動手操作就能學的很快,提高學習效率和興趣
3.3加強品德教育
品德教育是學生必須的好好培養的,只有技術的支持是有缺陷的,不管是社會的需要還是個人的發展都的有良好的品德,加強品德教育也是必不可少的。總的來說我們不僅要在課程上改革,我們還要加緊培養學生的道德品質.這樣才能培養出有用的社會人才
引用：
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計算機應用論文4
本校計算機基礎與應用課程是為大專士官學員開設的一門實踐性很強的課程，主要培養學員計算機操作能力，使學員能夠熟練使用計算機解決工作和學習中的問題。該課程實踐教學在課程教學中占據了非常重要的位置，所學的知識最終都要轉化成學員運用知識解決實際問題的能力。有人認為該課程的實踐教學基本上用不到分析問題的邏輯思維，主要是相關操作知識的記憶和應用，這其實包含著很大的誤解，在計算機基礎與應用的實踐教學中仍然需要分析問題的邏輯思維能力，需要提出解決問題的方法和步驟并加以實施。實踐教學中要有意識地安排和現實生活、工作、學習緊密相關的實例，加強學員解決實際問題的思維訓練，真正培養學員獨立思考、獨立解決問題的能力和素養。本文以一次“Excel綜合練習”的實踐教學為例，探討這種能力和素養的培養以及實踐教學的開展過程。
一、案例選擇
（一）案例選擇原則
在計算機基礎與應用的實踐教學中，案例教學法是經常使用的也是非常契合該課程特點的一種方法。將知識點隱含到案例中，通過案例中問題的解決達到掌握知識、提高能力的目的。案例選擇應該具有典型性、針對性、實用性、綜合性和啟發性。典型性是指案例中的知識點要具有典型性、案例的應用要具有典型性，能夠從該案例中推廣到某一類問題的解決和應用。針對性是指案例中隱含的知識點是有側重的，是針對某些知識點的掌握和應用的。實用性是指案例來源于實際生活，是能夠真正運用于實際生活中問題的解決的。綜合性是指案例中隱含的知識點不是單一的，而是隱含著若干相互聯系又相互獨立的知識點的，通過對案例中問題的解決，學員獲得的是對知識點綜合掌握的能力，是綜合運用知識解決問題的能力。啟發性是指案例能深刻啟發學員思維，是能激發學員獨立思考能力的，是激勵學員自主學習、獨立探究行為的，是能夠啟發學員對知識點進行歸納總結和對知識進行建構的。
（二）Excel綜合案例
教員在課堂以外的教學準備中精心挑選案例。在Excel的綜合練習實踐教學中，選擇一個從實際生活來的問題作為案例。為了便于行政管理，某單位引入了指紋打卡系統，人員的打卡數據經過采集后會形成一個打卡記錄的Excel文件，圖1中給出了該文件的部分打卡記錄。該案例具有典型性特點，對于這一類問題具有代表性。該案例具有針對性，是針對排序、函數使用、數據篩選以及分類匯總等知識點的強化練習。該案例素材文件來源于工作和生活，具有很強的實用性，是真正解決工作和生活中的實際問題。該案例也具有很強的綜合性，是多個知識點的靈活運用。該案例還具有很強的啟發性，其中問題的最終解決不是簡單一步就能完成的。另外，該案例不同于一般案例知識點的考查，它把若干知識點隱含其中，需要經過邏輯分析才能理清問題解決的思路和步驟。案例本身的選擇對于實踐教學成功是至關重要的，該案例的選擇為學員綜合掌握Excel相關知識，并真正運用于實際問題的解決提供了重要的依托。打卡記錄Excel文件，作為實踐教學中的素材文件分發給學員，要求學生根據素材文件和給定的規則進行相關統計。具體要求：在一段時間內根據收集來的打卡記錄Excel文件和具體的有效打卡統計規則統計每個人的有效打卡總次數。有效打卡次數的統計規則為：
（1）一天共有兩次有效打卡次數，上午1次，下午1次。
（2）上午08：30之前打卡，為正常打卡簽到，在這段時間內多次打卡，僅算1次有效打卡次數。
（3）下午16：00（含）之后打卡為正常打卡下班，在這段時間內多次打卡，也僅算1次有效打卡次數。
（4）其他打卡時間打卡均為無效打卡。該案例電子素材文件和按規則統計每個人的有效打卡次數的要求構成了該Excel綜合案例。
二、實踐教學實施
（一）布置實驗任務
在案例選擇和確定與案例相關的基本素材之后，教員分發案例相關資料。同時，教員給學員布置實習任務，如果你是單位的打卡記錄管理人員，你該如何做？這樣，學員身臨其境，角色身份發生了變化，自然引入了情境教學法。杜威認為，有有趣事情可做的真實情境會在很大程度上激發參與者的興趣、主觀能動性，角色的扮演，則增加了參與者的責任感、目的性。實驗任務是基于案例基礎上的，教員引導學員明確實驗任務的具體要求，這就相當于審題，讀懂題目要求。只有明確要做什么，目前擁有什么素材文件，才可以進行實驗。
（二）引導和啟發學員分析案例
該案例具有深刻的啟發性，需要對案例進行深入的分析，經過一步步的從外到里的剖析，才能逐漸接觸到問題的本質，獲得解決問題的方法。當把實驗任務布置給學員后，一開始學員有些不適應，不知道如何下手，當教員告訴學員該案例的實施用到的都是原來學過的知識的時候，學員呈現出茫然和不解的表情，這時，作為教員要啟發學員思維，不斷引導學員自主學習、獨立思考和獨立解決問題。從觀察案例素材出發，教員引導學員發現并思考第一個問題：
（1）在原始數據收集中，會出現完全相同的記錄（行都相同），如何去除重復記錄？去除重復記錄是在該案例實施中首先要解決的問題，由于數據收集本身的原因，在形成Excel文件后出現重復記錄，如果不把重復記錄去除，會出現重復統計打卡次數的.情況。如何能讓Excel去除重復記錄呢？教員需要啟發學員，如果能夠按照關鍵列“職工編號”和“打卡日期”進行排序，那么就會讓可能的重復記錄連續出現，這時就可以使用遞推的方法。如果能夠判斷后一條記錄和前一條記錄中所有字段（列）的數值都相等，就可以認為這兩條記錄是重復的，這樣的判斷規則貫穿整個記錄，可以判斷出哪些是“重復”的記錄了。“排序”這個知識點很簡單，學員很快就做了出來，剩下的是如何判斷重復記錄了，“如果滿足什么條件就怎樣”，教員啟發學員這需要用到Excel中的什么函數呢？有些學員已經興奮地回答“可以使用IF函數”。這時教員進一步啟發學員這個IF函數如何寫，在什么位置寫。通過不斷的啟發已經越來越接近這個子問題解決的核心了，學員們陷入了深思，教員點幾名學員到黑板上寫出自己思考的方法。經過幾番修改，學員寫出了正確的函數：“=IF（AND（B1=B2，D1=D2，E1=E2），”重復”，”不重復”），并把該函數寫在F2的位置上，然后拖動填充柄復制公式直到最后一行。至此哪些是重復記錄都通過函數顯示了出來。隨后教員再次啟發學員，如何找出“不重復”的記錄，作為下一步的數據呢？學員在頭腦中迅速地查找已學的知識，很快就使用了“數據篩選”，把不重復的記錄篩選出來，并把篩選出來的記錄拷貝到了sheet2工作表中，作為下一步操作的數據。教員進一步啟發學員考慮第二個問題：
（2）“打卡時間”列（E列）中不同的打卡時間在同一單元格中用“；”隔開，如何把它們分開到獨立的列中以方便處理數據呢？教員引導學員觀察E列中數據的特點，所有的時間數據是用“；”隔開的，使用Excel什么功能可以分開呢？有的學員馬上提出，學過“數據分列”知識點，在這里很適用。當教員肯定了這個想法后，學員們都迫不及待地在計算機上操作了起來，并成功地完成了數據分列。在此基礎上，教員啟發學員考慮第三個問題：
（3）如何計算一條記錄（行）中，打卡時間在8：30之前的打卡次數，打卡時間在16：00（含）之后的打卡次數？（提示：使用哪個函數）既然“數據分列”完成，打卡時間獨立地顯示在了各個單元格中，問題轉化為了計算在打卡時間區域滿足給定條件的單元格的數目。學員很快反應到這正是講過的COUNTIF函數可以實現的功能，教員給予充分的肯定和鼓勵，學員很快用COUNTIF函數找出了該問題的答案。在L2和M2單元格中輸入公式“=COUNTIF（E2：J2，“<8:30”）”和“=countif（e2：j2，“>=16:00”)”，并向下拖動填充柄，這樣分別在L列和M列計算出了“上午規定時間內打卡次數”和“下午規定時間內打卡次數”。至此，雖然問題仍然沒有得到解決，卻越來越接近解決問題的核心了，大家都看到了問題最終解決的希望，學員全神貫注地思考下一步該如何做，教員再次啟發學員，“目前我們用COUNTIF函數計算出來的是我們要的最終結果嗎？不要忘記如果在上午或者下午有效打卡時間內多次打卡，那么上午或者下午的有效打卡次數僅算一次”，因此，就有了如下的第四個問題：
（4）上午08：30之前打卡次數如果大于1，如何令上午有效打卡次數記為1。下午16：00（含）之后打卡次數如果大于1，如何令下午有效打卡次數記為1。（提示：使用哪個函數）教員啟發學員，又碰到了“如果滿足條件，就怎么樣”的問題了，學員們非常興奮地說了“用IF函數”。的確，在這個案例中，再一次用到了IF函數，分別在N2單元格和O2單元格中分別寫入函數“=IF（L2>1，1，L2)”和“=IF（L2>1，1，L2）”，并拖動向下填充柄填充其他單元格，以求出“上午有效打卡次數”和“下午有效打卡次數”。最后在P列使用簡單的Excel公式中的加法運算就可以求出“一天有效打卡次數”了。每個人在不同日期的一天內的有效打卡次數終于在教員的層層啟發下計算出來，最后一個問題拋出：
（5）如何統計出每個人的有效打卡次數？（提示：按照某一字段進行統計，用到數據管理中的什么功能？）最后的結果要呈現的是每個人的有效打卡次數，“職工編號”是每個人的唯一標識。為了使數據更加清晰，有學員建議把有用的列“職工編號”和“一天有效打卡次數”拷貝到Sheet3工作表中，著力于關注這兩項數據。以“職工編號”分類，求“一天有效打卡次數”的總和，學員據此想到要用“分類匯總”功能。分類的字段為“職工編號”，匯總的方式為“求和”，匯總的選項為“一天有效打卡次數”。分類匯總后的2級數據。這也就是本次實驗最終的結果。教員需要在教學準備階段做大量工作，以典型性、針對性、實用性、綜合性和啟發性原則精選案例，進行精心的課堂設計。從Excel綜合案例出發，可以看到計算機基礎與應用課程實踐教學的開展過程。在實踐教學過程中，要充分地培養學員分析問題、解決問題的邏輯思維能力，教員在課堂上起到引導作用，不斷激發學員的思維，鼓勵學員自主解決問題，不斷引導學員形成獨立思考的思維方式，提升學員的計算機操作能力，解決生活和工作中的實際問題。
計算機應用論文5
摘要：隨著我國教育體制的改革和優化，情景教育法對于優化當前的教育體系有非常積極的作用，中職院校的計算機教學體系也是如此，計算機專業作為實踐性較強的學科需要提高學生的理論知識和操作能力，讓中職院校的學生具有更強的職業工作能力，為社會輸送綜合型的人才。
關鍵詞：中職院校；計算機教學；情景教學法
一、中職計算機教學模式應用的含義和意義
１．情景教學法的含義和特點
情景教學法是一種全新的教學方法，通過學習情景的設計或者教學案例的引導讓學生深入理解知識，形成探究式的自主學習模式，在既定的情景設定之下讓學生發現問題、分析問題以及解決問題的能力大大提高。在中職院校教學的過程中，情景教學法讓學生進入到形象和生動的學習情境之中，充分調動學生的實踐動手能力，讓學生在情景之中積極主動，養成良好的學習習慣，構建和完善當前的學習模式。
２．情景教學法的特點
中職院校在進行情景教學法的時候，為中職生創造形象逼真的教學情境，構建簡單的實體，模擬實際操作的情境，讓學生親身體驗和應用所學的知識，做到理論與實踐的雙重結合。不僅如此，在中職院校教學體系中應用情景教學的方法活躍教學氛圍，有效激發學生的學習興趣，根據學生的興趣愛好設置情景教育，提高學生對于知識的關注度，讓學生對于即將要學習的'知識產生濃厚的探究欲望，讓學生做到知行合一。最后，情景教育法提高學生對于教學理論的認知，計算機課程的實踐性較強，中職學生的理論基礎薄弱，抽象性較強的理論對于中職學生來說較難理解，但是情景教學的形式讓學生在行動中理解，對于學生的綜合學習能力提高有非常積極的意義。
二、情景教學法方法在中職計算機教學中的優化和應用
１．情景設計的時候結合學生的學習實際，因人而異
在中職計算機課程教學的過程中，多數的中職生的基礎知識薄弱，多數的學習成績較差，計算機教師在設計情境教學模式的時候應當根據學生的實際學習情況優化傳統的教學模式。在尋找教學素材的時候，計算機教師可以從教材中提煉理論知識，留意實際生活中的可參考案例，例如：在學習制作密碼表單的知識的時候，教師可以利用ＱＱ等等實時溝通軟件分享桌面向學生演示操作，講解理論知識的原理，并在課程進行的過程中為學生布置，讓學生在課堂上演示如何利用ＶＦ制作密碼表單，在實際的操作環境情景下，中職生的課堂參與感大大提升，學生的探究積極性大大提高，加深課堂學習的印象。不僅如此，在學習使用Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ軟件的時候，教師可以在課堂上實際向學生演示網頁制作的流程，實際借助軟件設計出精美的網頁，讓學生認識到學習此類知識的樂趣和意義，之后給予學生充分的自主空間讓學生設計個性化的個人主頁，在這一任務布置下去之后，學生的課堂注意力會大大提高，對于計算機技術的參與熱情也會高漲。
２．在情境教學法應用過程教師要注意與學生充分互動，增進了解
在計算機專業技術授課的過程中，教師應當積極強化自身對于學生的影響力，師生之間的互動交流一定要增強，在傳統的計算機課程教學的過程中，教師往往占據課堂主導的地位，學生對于枯燥的理論講解注意力不集中，學習探究的欲望也不強，在情景教學模式的創設下，計算機教師要改變當前存在的問題，課堂設置情境的過程中優化提問環節，認真對待每一個學生提出的問題，對存在學習問題的學生進行正確的指導，及時克服問題，幫助學生樹立計算機知識的學習的自信心，在優化師生互動的過程中教師對于學生的了解更加深入，對于學生的引導和支持更加具有針對性，在師生互動的過程中，教師對于每一個學生的學習習慣進行調查和了解，對問題進行提綱式的指導。例如：在學習五筆輸入法的相關知識的時候，教師讓學生互相結組，讓各個小組之間進行學習進度的競賽，切實提高學生的學習興趣，最終獲得優秀的學生在班級內進行經驗的分享，為學生提供自我演示和交流的機會，讓其他學生之間學習優秀的學習經驗，彼此存有競爭意識，學生的學習進步更快。
３．創設既定的情境給學生提供更多的實踐鍛煉機會
在計算機專業知識技術學習的過程中，單純的理論學習和記憶對于中職生之后的學習并沒有很多的幫助，為了鍛煉學生的職業能力，計算機教師可以為學生搭建更多的實習學習機會，帶領學生參觀實際的計算機企業，為學生創造良好的實踐機會，讓學生能夠真正地參與到知識的實踐應用之中，對于中職生的成長是事半功倍的效果。為此，中職計算機的教師要利用自己的教學資源為學生模擬教學情境，為學生營造良好的學習氛圍，切實提高學生對于計算機專業的興趣，夯實自己的專業技術能力。
三、總結
當今時代是信息時代，傳統的計算機人才已經無法適應社會的發展步伐，中職院校為了學生未來的職業發展應當優化教學模式，創新教育教學的措施，利用情景教學法讓學生的各方面能力有很大的提高，鞏固自己課堂上學習到的知識，優化自己的未來職業適應能力，成長為真正適應社會時代需要的綜合型人才。基于此，本文分析了當前情境教學法的應用特征，提出了幾點優化改善的措施。
參考文獻：
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計算機應用論文6
在進入21世紀以來，信息技術進入飛速發展的時代，計算機技術較之從前有了及其顯著的提升，計算機軟件的發展趨勢也十分迅猛，其數量、類型都在不斷地增長，這也促進了計算機軟件技術的不斷進步和開發，其中分層技術和插件技術的應用也獲得了極大的發展，研究成果十分顯著。本文將對計算機軟件技術中分層技術、插件技術的應用情況和應用價值進行探討。
1分層技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
1.1分層技術的概念
分層是指將屬性不同的物質分割開，然后放置在不同的層面上。分層技術就是在計算機軟件結構中內部層次關系的一種描述，當分層思想進入到計算機軟件開發應用過程之后，就是把不同應用目標的程序設計方案進入到不同的層面中，在行車耦合性差的情況下，有效提高計算機軟件的層次性。
1.2分層技術應用的價值和意義
（1）將分層技術應用于計算機軟件技術當中，規范了軟件功能層次的接口，能夠縮短軟件技術研發周期，不斷優化軟件系統，讓軟件更新的難度降低，提升計算機的綜合性能，方便使用者快捷、靈活地對軟件進行運用，具有極高的應用、開發、推廣價值，推動了計算機行業的整體發展。（2）在計算機軟件技術中應用分層技術，可以在分層設計的理念下，在功能層面有效發揮軟件設計功能，讓軟件系統完成分層而具有層次感，從而具有極佳的可變性，還對軟件同等級的各個層次的獨立性形成保障，不對各個層次的功能造成影響，并且還具備比較好的協同配合功能。（3）由于計算機軟件的開發應用的重要前提都是軟件運行具有極強的可靠性和極高的靈活性，而不是單一在局限在某一個功能上，而是要最大限度地發揮軟件的多用性。分層技術在實施計算機軟件開發的軟件內容結構方面，保證了軟件運作的靈活性、可靠性，對軟件實施作出深入研究時還能借助分層技術來實現軟件的不同功能。（4）分層技術有著物理方面的含義，還具有計算機領域的特點，在計算機軟件開發、應用過程中，應用分層技術就能將不同問題的解決過程放置于不同的層面上進行處理，依靠分層技術所具有的不同層次，讓問題和問題之間能夠形成一個相對密封的系統，其中每個層次互為平等。在軟件開發結構上是非常有利于分層技術的應用的。雙層技術應用到計算機軟件技術當中，能夠縮短軟件開發周期，從而大大提高軟件開發效率。由客戶端、服務器兩個斷點組成的.雙層技術，客戶端能夠為使用者提供使用界面，在一些狀態下處理相關邏輯關系，服務器對使用者信息接收后將使用者所需信息再進行整合，之后再次傳遞到客戶端中。在這個過程中，分層技術的應用需要保證計算機服務器處于較好的性能狀態，使用者數量也不宜太多，以避免出現系統錯誤，保證軟件運行的速度，以便滿足使用者的使用需求。三層結構技術應用于計算機軟件技術時，能在雙層結構技術的基礎上有所延伸和發展，分為數據層、業務處理層、界面層三大不同功能的層次，讓業務方面顯得獨立起來，分層也更為清晰。在有效分配三個層次功能時，讓軟件系統的整體運作有序，效率得到提升，數據安全有保障，維護難度降低。數據服務器、應用服務器的融入，減輕了客戶端的使用壓力，實現人機交互。三層結構技術和雙層技術的融合使用，可以避免浪費，節約了不少開發應用資源。
2插件技術在計算機軟件技術中的應用和價值體現
2.1插件技術的概念
插件是指按照統一接口準則，來編寫的程序，在運行過程中依照相應接口來規范插件，進而拓展應用程序。
2.2插件技術應用的價值和意義
（1）計算機軟件技術中的插件技術常用于電子商務領域和服務器上，能夠將各項工作任務有條理有序地處理完成，從而有效分擔服務器的運行壓力，并為處于運行中的應用軟件提供各類數據信息的訪問服務。插件技術在服務器中的應用能夠全面開發應用軟件，并進行管理、運作、分配和開發。插件技術全方位化的功能，能夠全面滿足要求，較大程度提高計算機應用軟件在實際運作時的工作效率，有效地減少了軟件運行和應用的成本與周期。（2）基于硬件系統插件技術思想，通過特定接口連接軟件程序，有效地滿足軟件系統功能的拓展，實現系統功能拓展的要求，符合規范。（3）應用插件技術在計算機軟件技術中，具有很強的實用性，能夠在利用平臺內核等啟動系統時，在插件管理模塊發出通知，接著加載插件。在插件管理模塊的目錄下面整體搜索需要安裝的插件文件，得到配置信息和插件的版本信息，在實例化加載處理中滿足計算機使用者對軟件功能需求。（4）將插件技術應用到計算機軟件技術中，能夠拓展和加強軟件系統的功能，凸顯出軟件的重用性和拓展新，解決軟件開發集成的問題，能夠有效滿足軟件系統功能拓展的需求，符合系統功能拓展要求。讓使用者能夠根據自身需求通過插件技術進行軟件功能的增減，是具有極高的實踐性和應用性的。（5）插件技術提高了計算機功能的完善性和性能的優良性，解決了計算機軟件在設計開發過程中常常遭遇的問題，能夠讓計算機技術的應用性、適用性得到比較深程度的拓展和延伸，并使計算機軟件設計水平得到極大的提高，擴大了軟件的應用范圍。
3結語
隨著科學技術和社會經濟的加速發展，處于信息化時代的今天，計算機軟件技術的開發應用已經成為熱門研究熱點。分層技術、插件技術在計算機軟件應用開發中有著顯著功能和極強的應用價值，為計算機軟件的開發和完善提供了重要有價值的參考數據，滿足使用者不斷提升的使用需求，進一步實現軟件開發價值，通過開發和應用，滿足信息技術和現代社會對于計算機軟件的需求。
引用：
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[2]楊會蘭.分層技術在計算機軟件開發中的應用效果分析[J].電子技術與軟件工程,20xx,05:70.
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[4]靜俏俏,王藝嘉,姜鍇鋒.試論計算機軟件技術中插件技術的運用[J].數字技術與應用,20xx,09:253.
計算機應用論文7
1、我國優秀傳統文化傳承機制現狀
新中國成立以來，我國在優秀傳統文化的教育、弘揚和傳播方面取得了不俗的成績，但是，現在經濟全球化正在不斷加深，而且西方資本主義文化也在不斷入侵，我國傳統優秀文化受到了嚴重的威脅，我國優秀傳統文化的傳承機制仍舊存在著不少問題與缺陷，主要有以下幾點：
1.1、優秀文化傳承法制不完善
我國優秀傳統文化傳承機制的建設是一項系統工程，需要從不同方向共同努力，要取其精華、去其糟粕。目前我國優秀傳統文化傳承，還沒有相對完善的法律、法規和政策保護，而且對傳統文化的知識產權的保護不夠重視，從而使得我國的一些傳統文化精華被外國竊取。
1.2、優秀傳統文化傳承機制不完善
沒有完善的傳承機制，優秀傳統文化就不能系統、有效的傳承下去。為了追求片面的眼前利益，一些文化企業和文化集團完全不顧及社會的效益和傳統文化的意義，使之完全商業化，還有一些傳統文化甚至被商家拿來炒作，完全變成了他們的盈利工具，從而導致文化品質的急劇下降，使傳統文化變了味，低俗化。
2、運用計算機技術傳承我國優秀文化
2.1、計算機技術進一步擴大了優秀文化的傳播范圍
我國優秀傳統文化傳承機制是一個復雜而龐大的工程，其中傳播者和繼承者是優秀文化的傳承主體。計算機網絡在人們的日常生活和工作中得到廣泛的應用，在我國優秀傳統文化傳承中，計算機作為一種新興的、有效的輔助工具起著不可或缺的作用。傳播者與繼承是優秀傳統文化傳承的主體，其中，傳播者是優秀文化的傳播、傳遞者，而繼承則是接受和繼承者。計算機網絡技術的最大優點就是將抽象的、不易于被理解的內容轉化成形象具體的知識。我國優秀傳統文化大多具有抽象、難以理解的特點，而將計算機技術運用到優秀傳統文化的傳承中則可將這些不易被人所理解的古文字轉化成音頻、視屏、圖片等便于被繼承者所理解和接受。不僅如此，以往的優秀文化傳承所采取的是學校、政府等組織在固定的時間和地點傳給學生，而計算機技術的應用則突破了時間和空間的限制，使繼承者將分散的時間利用起來，極大的增強了繼承者接受的效果。
2.2、計算機技術使優秀傳統文化內容得以完整的保存
每個民族的文化都有其精華和糟粕之分，我國傳統文化也不例外，在傳承我國優秀傳統文化時，要做到取其精華、去其糟粕，傳承其精華、優秀的部分，其中包括代表性的民族精神、文化符號、社會制度、節日習俗、民族藝術、知識體系和生活方式等。運用計算機技術可以將優秀文化遺產進行分類、歸檔，并通過數字化技術進行記錄、編輯、管理和再現，人們能夠在不動用文化遺產的情況下，通過網絡和計算機清晰地、全方位地參觀和感受文物，為優秀文化的傳統提供資料支持。
2.3、計算機技術突破了時空的界限實現了信息資源的共享
傳承方式在傳承體系中占有非常重要的地位，需要加強傳承方式建設來促進我國傳統文化的有效傳承。互聯網與中國優秀傳統文化的融合發展，推進了計算機技術在傳統文化傳承中的應用，拉近了傳統文化與傳承者間的距離，大大拓展了優秀傳統文化空間，要從傳統文化互聯網發展的特點出發，積極探索互聯網與傳統文化共同發展的新模式，加強頂層設計，完善標準規范，加強互聯網基礎設施建設，建立健全傳統文化數據采集、分析、發布、服務機制，培養具有互聯網思維、掌握信息化技術的新型優秀傳統文化的繼承者，實現傳統文化信息資源的共享開放。
3、計算機技術在優秀民族文化傳承中的.具體運用
3.1、學校教育中運用計算機技術傳承我國優秀文化
當前，學校教育是現代文化傳承的主要場所和方式，同時，也可以運用學校教育來傳承我國傳統的優秀文化。以前學校傳承優秀文化主要依靠教師來講解，這種方式有很大的弊端，由于學生眾多，教師無法顧及所有的學生，而且由于教師的素質不同，對于傳統文化的理解也不相同，教授的內容也會不同，在一些知識的講解上就會存在一定的模糊性，同時學生的素質也是有著差異的，對于傳統文化的接受程度也是不一樣的，而計算機技術的應用則圓滿的解決這一問題。針對學生的特點，打破傳統的優秀傳統文化教學模式，開發和推廣計算機技術與優秀傳統文化密切聯系的綜合性和案例性課程的教材，在整個教學過程中創造出教與學、師與生之間的社會交往的仿真情境，激起學生的學習欲望，促進學生學習的積極性，把優秀文化的傳統和教育教學緊密聯系，在學生間組織各種民俗傳承社團和豐富的傳統文化活動，適當的增加傳統優秀文化的比重。
3.2、企業積極參與優秀文化傳承，更新文化傳承的現代傳播途徑
企業可以為優秀文化傳承提供資金、技術和人才支持，更新文化傳承的現代傳播途徑。隨著科技的不斷發展，現代傳播技術和傳播學不斷進步，應該注意到網絡、虛擬社區等現代媒介陣地的巨大地位和作用，將其用來傳播我國優秀傳統文化，對優秀傳統文化進行多元化的傳播。例如利用近年來出現的虛擬現實技術，為傳承者提供關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓傳承者如同身歷其境一般，自然地對虛擬世界進行體驗和交互作用，來傳承優秀文化，開發民族文化志愿，改造傳統文化產業，催生新的文化形態，這些先進的計算機技術，都需要企業積極參與，提供資金、技術等方面的支持，只有這樣才可以不斷拓展對外文化交流渠道，進一步擴大我國優秀傳統文化的傳播范圍。
4、結語
廣大理論研究者要在全面認識傳統文化資源的基礎上，大力推進計算機技術及互聯網思維在傳承中國優秀傳統文化中的應用，充分完全地挖掘出我國優秀傳統文化的現代價值，為優秀傳統文化傳承注入新的動力，從而構建利于現代、順應時代、融會貫通的優秀傳統文化傳承體系。
計算機應用論文8
計算機教學中，老師要采用多樣化的教學方式和教學模式培養學生們的興趣，注重理論與實踐相結合，緊跟時代潮流，讓他們走在信息技術的前沿，為很好的融入社會和職場打下良好的基礎。
1 計算機網絡教學的概念
計算機網絡教學是指依托現代信息技術手段，開發和利用網上教育資源，建立開放，交互動態的網絡教學平臺，全面實現網絡資源的交流與共享，用教育信息化手段推進教育現代化。即教師通過計算機網絡這一方便、快捷的現代信息技術手段，向學生傳遞所教授的知識，或者學生通過計算機網絡來學習和獲取自己所需要的、感興趣的知識。計算機網絡可以使知識以一種生動、豐富的形式呈現在學習者面前，引起他們極大的興趣。更重要的是計算機網絡教學可以使教育資源共享，能夠極大的開闊眼界，學習的更全面。
2 現代教育中應用計算機網絡教學中的問題
2.1 單一枯燥的教學方法
日新月異的信息時代里 ，過分依賴講臺和粉筆的教學方式已不能滿足學生們對知識的渴求，他們需要的是更生動、更豐富、更全面的知識呈現在眼前，計算機網絡更是一門需要直接、刺激的方式讓學生們腦中形成網絡概念的科目。因此，讓他們感受網絡、“觸摸”網絡、體驗網絡是必需的，讓學生感受到網絡的神奇與美妙，牢牢抓住他們的心和眼球。只有這樣才能讓他們把計算機網絡知識學得牢固且扎實，才能在踏入社會以后發展的更長遠，也才能培養出當今信息社會所需要的人才。
2.2 薄弱的上機教學環節
計算機網絡是一門具有實用性，基礎性和實踐性特點的.學科，只有經過自己真正動手實踐才能真正的、深刻的感知網絡、理解網絡，才能更好地理解和掌握網絡技術并大幅度提高動手實踐能力，不再只是形而上學。一直以來，傳統觀念中的計算機網絡實驗主要是驗證性實驗，實驗課依附于理論教學，實驗課內容不系統，實驗任務不明確，使得學生不知道要做什么，有的甚至簡單的將書本示例照抄實現，隨意性大，形式松散，忽視對學生動手，創新能力的培養，沒有調動學生的主動性。
2.3 教學內容對教材的過度依賴
信息技術日新月異，革新極快，教材不可能及時更新，走在信息技術的前沿，因此，過多依賴教材的教學內容必定有其滯后性。但是，幾乎各大高等院校的教師并沒有因此而改變教學方式，仍然墨守成規。這就造成了學生的悲哀，使他們學不到與社會實際需求相匹配的網絡技術知識，而學到的那些與新技術相比又幾乎沒有了使用價值，兩頭耽誤事。這不管對于個人還是社會都是極大的浪費。
3 現代化教育中計算機網絡的應用措施及建議
3.1 實驗教學方法的變革與創新
為將學生動手能力與創新力充分發揮出來，同時發揮計算機網絡實驗室的優勢，研究與開發出以網絡為基礎的仿真試驗系統和在線教學實踐管理系統，即：Labform 實驗平臺，將實驗室、網絡以及個人計算機優勢充分發揮出來，讓學生隨時隨地自由實驗與學習。學生可采用Web 的方式訪問實驗平臺。教師依照實驗教學大綱中所編寫的指導書置于Labform 中，實現學生可預習實驗內容，提出相關問題，有教師在實驗中對重點內容展開指導，將教師主導作用充分發揮出來，將設計性、技能性以及綜合性實驗增加在實驗教學項目中，以此引導學生以問題解決視角展開針對性指導。
3.2 理論教學方法的變革與創新
計算機網絡理論教學本身較為枯燥、抽象，以往課堂教學主要采用學生為輔、教師為主被動教學方式，因此，改革重點是將學生主體作用突出出來，同時激發學生學習熱情與興趣。計算機網絡教學具有較強實踐性，必須通過多媒體教室實施教學，組建教室局域網絡，并與Internet 網、校園網相連接，由此就能為學生提供有效實踐環境與學習資源，通過多媒體課件播放，能夠為學生留下深刻、清晰的印象，這比教師語言描述更為深刻、形象生動，教師采用聲音、圖片、動畫以及視頻等方式實施教學，代替網絡實驗，比方說，網絡布線實現，無法在實驗室模擬完成，一些實驗操作只能通過模擬完成，還有些操作一定要采用動畫、視頻等方式顯示出來，學生了解后，能夠在實踐中及時掌握。
3.3 緊跟時代潮流，與實際應用相貼近
計算機網絡是一個工學門類，應該建立工程的概念。簡單說來就是教材通俗易懂且基礎。對于復雜、艱深的專業知識了解即可，知道計算機網絡里有這么一個東西就可以了，而對于那些非常有實際應用的知識要著重描寫與介紹。再一個，畢業生主要是面向低層次的工程技術應用，基礎理論雖沒變，但技術手段的革新對他們的影響非常大。在智能手機普遍的今天，如果他們還是只知道非智能手機的使用方法，那么，不管是在生活中還是在走上社會、進入職場之中，對于他們來說都是非常尷尬的。所以要緊跟時代潮流，將最熱門的新技術以及技術發展趨勢詳細傳授給學生。
4 總結
總而言之，計算機網絡基礎知識和技術的學習與掌握是當代高等院校生的一種基礎技能，在當今這個信息爆炸的時代，計算機網絡知識和技術的掌握，會是當代高等院校生以后踏入社會的一塊極為重要的敲門磚，對高等院校生未來工作與學習極具現實意義。
計算機應用論文9
摘要：隨著社會對應用型人才的需求，應用型本科院校如何科學、合理的培養出符合地方經濟需求的復合型人才，該文針對現階段應用型本科院校存在的問題，進行了分析和思考，提出了明確辦學理念、更新實踐教學內容、完善實踐教學評估體系、加強“雙師型”教師隊伍以及校企合作建設等方面的改革措施。
關鍵詞：應用型本科；雙師型；實踐教學評估；校企合作
應用型本科是立足于地方,肩負為地方培養人才和服務地方經濟文化建設重要職責的本科院校。我校作為為地方經濟與社會發展提供人才支撐的應用型本科院校，提出了“地方性、應用型、國際化”的九字辦學方針。如何準確圍繞我校辦學定位、開展實踐教學改革、優化設計實踐教學內容，這就需要在實踐教學過程中注重“寬基礎、厚實踐”,大力加強學生在教學實踐環節中動手能力的培養.同時培養學生在整個實踐過程中，發現問題、分析問題和解決問題的能力，使得學生在這樣的氛圍中鞏固知識、訓練技能、培養能力，從而成為社會需要的復合型工程人才，為達到并實現這一人才培養目標，關鍵問題在于實驗教學模式的改革[1]。
1應用型本科實踐教學存在問題
通過對部分應用型本科院校計算機專業實踐教學過程的調研，我們發現目前的應用型本科計算機專業實踐教學還保留著傳統的教學模式，而傳統的實踐教學模式主要存在著以下幾點的不足：
1.1實驗教學理念存在問題
目前，大多數老師在實踐教學過程中，非常關注的是“老師教給學生什么”以及“學生學些什么”，而忽視了學生“學會什么”、是否“具備相應的技術能力”以及是否“掌握解決問題的能力”。理論上學生在實踐教學過程中應處于主體地位，但在這種“知識導向型”的教學模式下，學生實際上是處于從屬被動的地位。教師并沒有真正將“以學生為主體”作為教學活動的基本原則和教育理念，而僅僅將其作為一種教學形式和教學方法[2]。
1.2實踐教學內容缺乏系統性和針對性
傳統實驗教學環節設置比較單一和固化，實驗項目多以演示性和驗證性實驗為主，各門相關課程鎖設計實驗項目互不關聯。從實驗項目內容設計上來說，由于實踐教學是為理論教學服務的，所以實驗項目的設立是為了學生理解和掌握相關的理論知識而設計的，沒有設計針對經濟社會所需的前沿技術實驗項目，這樣就很可能與社會和行業對應用型人才的需求相脫離，且實驗項目多為驗證型，設計型、綜合型、創新型在整個實踐教學中占有比例不高，難以引發學生對實驗的興趣、不能夠培養學生的創新能力以及滿足社會對計算機復合人才的需求。
1.3實驗課程缺少完整的考核機制
目前，大多數實驗課程都是根據實驗教學大綱進行教學，老師上課將實驗原理、實驗要求進行講解，學生按要求完成實驗，并提交實驗報告，該實驗項目就算告一段落。實踐考核方式主要是由學生的出勤率和實驗報告的提交為依據。由于沒有一套完整的實驗考核機制，且目前高校有些課程的實驗報告抄襲現象較為普遍，所以這種實踐評價方式，無法正確地反映出學生真實的專業技能和創新能力。
1.4缺少實驗教學雙師型教師隊伍的建設
一方面，現在大部分應用型本科院校實驗教師是由理論課老師兼職擔任，所以很多實驗老師缺少實際的工程經驗，再者由于應用型本科院校需要進一步提升學校的層次，導致將“高學歷、高學位”作為新進教師的條件要求，引進了一批雖有博士學位，卻無現場工程經驗的年輕教師，教師知識結構不夠合理。此外，近年來應用型本科院校的發展速度很快，師生比極不平衡；同時，教師職稱晉升對科研工作量也有嚴格的要求，使教師所有精力都用在完成教學和科研工作量上，從而失去了提升工程能力的機會。
2實踐教學改革措施與思索
以模塊化教學體系為手段，培養符合社會需求的復合人才。通過借鑒學習國際工程教育改革的最新成果CDIO的成功經驗，明確與行業發展對人才的需求相適應的人才培養目標，制定與學校定位及發展相適應的人才培養方案，構建以能力為導向的模塊化教學體系，從而提高應用型院校畢業生的市場競爭能力，努力培養“實用型、復合型”的工程技術人才。
2.1以能力為導向，構建“模塊化”實驗課程體系
引入“博洛尼亞進程”進行模塊化教學改革，通過打破課程之間界限，構建整體的實踐課程體系，充分利用模塊之間的相互支撐與相互遞進的關系，打破各課程之間相對獨立的傳統課程體系，將傳統“以知識為本位”的人才培養模式改變成為“以能力為導向”的人才培養模式。通過將地方企業所獨有的實際工程資源，與高校的人才培養優勢的有機結合，由校企共同開發和設計出具有理論支撐和工程特點的實踐課程模塊，并及時融入本地需要的最新工程技術、技術標準規范與行業領軍企業認證課程的教學內容，使教學內容能適應地方經濟不斷發展的`需要。
2.2改革現有的人才培養模式，更新實踐教學內容
注重學生實踐能力的培養，讓學生真正將知識轉化為實際的技能，從而幫助學生順利完成從學生到工程師的角色轉換。借鑒計算機領域中各種權威的認證體系，可實現課程體系與認證體系的無縫對接，幫助學生取得專業認證資格，成為業界認可的合格工程師，為學生的職業生涯添加砝碼。在整個培養模式中，將實踐內容分成基礎、專業和崗位三個階段，同時引入企業項目案例，形成實踐教學新體系。通過模擬企業項目競標、項目方案設計、項目實施與維護等一系列工作場景，按照企業工程素質和應用創新能力的培養要求，對課程實驗、課程設計、畢業設計、認知實習等實踐教學的各環節進行有機整合，達到提高學生現場實施、團隊協作以及項目管理的能力。
2.3運用不同形式的實踐教學方式，建立完善的實踐教學評估體系
在實踐教學過程中，我們除了傳統的課堂教學方式，還可以采用項目驅動、到企業一線崗位學習、參加第二課堂活動、利用現有的在線平臺和實驗室開放進行自主學習等不同的教學形式，對學生的工程素養和生產技術能力進行循序漸進的強化訓練，從而實現理論教學與實踐教學的緊密結合。考核評估體系對實踐教學活動起著導向和監控的作用，對實踐教學的順利開展以及目標的實現有著至關重要的影響[3]。目前，大部分應用型本科院校對實踐教學的考核評估主要是通過學生提交的課堂作業和實驗、實習報告，以及上課出勤率作為評價標準，評估方式較為單一，對學生和老師缺少激勵和監控措施，難以提高實踐教學的質量。因此需構建學生實驗、實踐課程成績的考核評估體系，以提高實踐教學質量，培養學生的實踐技能，促進學生能力和素質的全面提高。在實踐教學評估過程中，需注意“評教與評學相結合”、“量化考核與模糊評價相結合”、“結果考核和過程考核相結合”，努力做到考核形式的多樣化，充分體現考核評價體系的科學性、規范性和公平性[4]。從而對學生的學習效果、老師的教學效果進行評估和監控。
2.4加強校企合作，構建梯度式的實踐教學體系
加強學校與企業深層次合作，進行課程體系和教材的建設。通過引進和吸收企業技術和資料，充實課程內容，優化現有課程體系，并進行相應的教材建設。同時搭建一系列網絡化、數字化的網絡教學平臺，作為課程體系建設的有效支撐。通過校企雙方圍繞實際的工程或商務案例共同開發和設計實踐教學內容，按照“項目驅動”模式將傳統的教學內容由淺入深、循序漸進進行重新編排，根據能力需求要素分塊、分段進行教學，最終達到IT復合型工程人才的需求標準。充分發揮合作企業所具有的工程教育資源優勢，建立循序漸進、螺旋上升的梯度式實踐教學模式。
2.5加快實驗實踐師資隊伍的建設
加快“雙師型”教師隊伍建設，制定合理的人才引進制度，拓寬專任教師來源渠道，既要注重高學歷人才的引進，還要考慮從相關企業行業吸納具體有豐富實踐經驗的工程師和管理人員，優化實踐教學師資隊伍結構[5]。不但鼓勵專任教師參加業界組織的工程技術培訓、承擔來自企業的橫向科技開發、技術改造或應用開發項目，而且聘請來自企業或行業的工程師或企業高管作為兼職教師，建立一支相對穩定來自企業具有豐富實踐經驗的兼職教師隊伍。采取引進企業工程師和派出教師到企業相結合，提升教師的工程實際問題的能力，從而保證學校實驗、實踐教學對教師隊伍的需求。
3結束語
應用型本科院校的培養目標是培養地方經濟發展所需要的復合型工程技術人才，需要畢業生具備運用所學知識解決實際工程問題。這就需要對傳統的人才培養模式進行改革，將原來的以“知識輸入”的教學思想轉變為以“能力輸出”為導向的教學理念。以“寬基礎、厚實踐”為原則，加強實踐教學探索，構建符合地方經濟發展的實驗、實訓教學體系，加快應用型本科院校向著培養符合社會和企業實際需求，具有創新思維、多學科知識和多能力綜合的“一專多能”型人才的方向發展。
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計算機應用論文10
1企業信息化發展和對計算機應用技術運用的意義
全球經濟的發展趨勢實現了全球知識經濟的一體化，在這樣的經濟環境中，企業在市場競爭中的成敗直接與企業的信息化建設掛鉤，企業在信息化建設上取得相應的成就，也會對應地在企業的市場競爭力中顯現出來。企業可以通過對計算機技術和現代信息技術的應用來獲得更多有利的資源。對這些資源合理地進行開發和利用，企業可以從中尋得更多適合的合作伙伴和合作項目，幫助企業在發展過程中增加了很多商機，便于企業進行正確的選擇，從而讓企業獲得更好的發展。企業計算機應用技術和信息化建設的根本目的是為了提高企業的整體核心競爭力。為了獲得核心競爭力，企業應該充分發揮現代化信息工具積極的作用，以此為企業發展提供強大的動力。企業在提高自身的科技水平時，可以大力推廣使用計算機應用技術，積極開展企業內部的信息化建設。通過計算機技術的應用和信息化建設，企業逐漸建立起技術上的優勢，對市場動態進行準確快速的掌握，這就意味著企業在競爭中獲得了優勢。企業計算機應用技術和信息化建設可以優化企業在運營過程中的組織結構，企業的生產效率得到顯著的提高，降低了企業經營的成本，擴大了企業在生產經營中的范圍。這些措施的'利用，大大增加了企業的經濟利潤，從而帶動了企業的發展。在整個企業的信息化科技化的轉變過程中，企業的整體綜合水平都在不斷的發展和提高，有利于企業在良性循環過程中不斷地發展和壯大。
2計算機應用技術的實施階段
計算機應用技術在企業信息化的運用就是將企業傳統的工作流程等操作轉變成數字化，主要包括事物的處理、現金的流動和客戶交易等業務信息這幾個方面。企業利用計算機應用技術對企業工作中的各類信息進行合理的有效的整合，然后根據具體的實際情況制定對應的運作模式，以達到高效、快捷的工作模式，提高工作效率。企業對計算機應用技術的實施其實就是在實現管理自動化的過程，同時將企業的管理提升到遠程控制的階段。在企業一系列的工作流程中，生產過程相對來說更為重要，如果在這個環節運用計算機技術實現信息化自動化的控制，不僅能夠保證生產產品的質量，同時還能提高生產的效率。在企業的經營管理中，應該著重于抓重點，有效地利用這個點實現對整個企業管理上的優化，保證企業各個環節的正常運作，提高工作效率，使得企業在激烈的市場競爭環境中占有一席之地。另外，企業在進行經營管理時可能還會出現一些非正常化的信息，又被稱作是非結構化的信息。非結構化信息和結構化信息是互為對立的關系，非結構化信息主要包括電子文檔、電子郵件、視頻文件和多媒體。為了順應社會發展的趨勢，需要把計算機的一些網絡功能和實際的辦公工作進行有機的結合，才能讓計算機應用技術在企業信息化中充分地發揮其作用。企業從零件采購到產品的銷售這一系列的流程，使用計算機應用技術可以很好對其進行管理，提高工作的效率，這也是企業生產發展過程的必然趨勢。信息化管理利用的是企業內部的局域網、互聯網、數據庫等技術資源，對這些信息資源進行有效的管理和調控，可以將企業的外部供應和內部管理進行有機的結合統一，方便了企業的管理，同時還能提高企業在處理事情時的隨機應變的能力。
3企業采用計算機應用技術的優勢
企業在經營生產過程中把計算機應用技術進行結合能夠載入更多基礎數據信息，可以逐漸加強企業經營基礎信息的精確程度和時效性，可以為企業領導做出企業的戰略規劃時提供引導。計算機應用技術實現了企業的自動化辦公，改變了傳統的工作形式，實現了無紙化辦公，有利于企業內部節約生產成本，提高管理的效率，簡化了很多工作流程，真正意義上達到了工作的高效便捷。對企業的工作流程進行合理的整理優化，能夠在工作過程中不斷的消除一些存在的不合理的環節，進而提高產品質量和工作的效率。計算機應用技術的使用能夠將所有的企業員工優秀的工作經驗進行整理結合，能夠讓員工之間的優勢資源互相流通學習，通過彼此之間的經驗的交流能夠很好的培養員工的學習能力和創新能力。科學合理地調控企業各部門的配置是企業在信息化建設中表現出來的優勢，可以充分地利用企業人力、物力、財力等各項資源，在有限的條件下達到資源的最大程度的優化配置，大大提高企業生產和管理的效率，從而提高企業的核心競爭力。
4結語
通過進行計算機應用技術對企業信息化的影響的研究，我們可以得出結論，計算機應用技術的快速發展，使得企業內部的信息化程度在不斷加深，計算機應用技術影響著整個企業的信息化的過程，改變了企業經營生產的傳統的工作模式，降低了企業的生產成本，提高了企業的工作效率和質量，極大地提升了企業的市場競爭力，對整個企業信息化的建設起到了至關重要的作用。
計算機應用論文11
摘要:社會經濟和科技的發展促使計算機應用技術應用空間進一步擴展，計算機應用技術和信息管理的整合能夠進一步發揮出計算機應用技術的優勢。為此，文章在分析計算機應用技術與信息管理整合優勢的基礎上，結合實際具體分析計算機應用技術和信息管理整合策略。
關鍵詞:計算機應用技術;信息管理;整合
在時代的進步發展下，計算機應用技術被廣泛應用到社會發展的多個領域中，對多個領域發展起到了重要的促進作用。在信息資源數量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現對各種信息資源的高效利用成為有關人員需要思考的問題。計算機應用技術和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術與信息管理的整合問題展開探究。
一、計算機應用技術在信息管理中的應用特點
計算機應用技術具有高效、準確的特點，被廣泛應用到社會生活的各個領域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會發展的多個領域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業、醫學行業等。計算機應用技術和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發展。在計算機應用技術的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領域，將計算機應用技術和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
二、計算機應用技術與信息管理的整合策略
(一)加強信息管理工作意識
現階段我國處于信息化發展快速時期，社會各個領域發展普遍呈現出信息化的發展態勢。在激烈的市場競爭環境下想要獲取發展地位，需要各個領域提高對各類信息的獲取效率，應用最新技術手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應用技術和信息管理的整合，需要相關人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應用技術和信息管理整合思維，從而在市場發展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統
信息管理工作是企業發展的重要基礎，計算機應用技術支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關鍵，關乎整個信息資料的真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應用技術和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實現信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應用系統的建立需要相關人員通過學習不斷掌握各類計算機應用技術和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應用計算機的專業性。另外，在數據庫技術、多媒體技術和網絡技術的不斷發展下，信息管理系統的建設和完善還需要學會整合這些技術形式，通過多種技術的整合來提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網絡技術的快速發展下，還需要有關工作人員掌握更強的網絡技術操作技能和工作素質，積極打造理想的信息管理網絡系統，并應用最新技術形式提高信息管理網絡系統的穩定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質量
計算機應用技術和信息管理整合的.過程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業的長遠運行發展。為此，企業決策者和信息管理者需要結合實際及時采取應對措施，通過建立完善的信息數據庫系統來保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業全體人員的信息、企業組織機構、企業發展項目等內容，從而為企業管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實際情況調整數據管理目標。
(四)實現對信息管理數據庫信息的及時更新
信息管理數據庫信息是企業信息管理標準制定和企業穩定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業管理者做出正確的決策，甚至還會導致企業發展效益受損。因此，企業信息管理人員需要結合實際及時更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發揮出信息管理數據庫的應用價值，為企業管理人員的決策提供重要支持。
三、結語
綜上所述，計算機應用技術與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經濟實力和技術水平來看，計算機應用技術和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰。為了能夠更好的實現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學習不斷掌握最新的計算機應用技術，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質量和工作效率。
參考文獻:
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計算機應用論文12
一、計算機電子信息技術的優越性
1.共享性
電子信息技術以計算機技術為基礎，依靠數據庫的強大容量進行保護和支撐，同時計算機電子信息技術將數據庫的數據進行分享，實現了數據的共享和利用，所以，這就要求這些數據必須要可靠和準確，不能有假。數據庫系統在信息技術方面占有很重要的比重，不但保證了數據的真實，同時也為電子信息技術在各個行業領域的應用提供了一定的數據統計的技術條件，使得計算機能夠很快的實現在數據方面的查找、統計歸納和審核等，而且數據庫配有模糊查找的功能，在一定程度上提高了計算機技術的查找效率，整體上提高了計算機電子信息技術的工作效率。
2.準確性
計算機信息技術依靠的是相關計算機程序軟件進行操作，并不是依靠人力，所以，在查找信息，收集數據和統計時等方面減少了由于人工失誤帶來的誤差，提高了數據的可靠性和準確性，在時間和效率上的提高，減輕了一定的經濟損失。
3.集約化、智能化
我們知道計算機信息技術的發展主要依靠程序代碼的編制，程序員的創新和進步促進了計算機技術的改革和進步。目前，計算機技術已經開始向著集約化和智能化發展，這是必然趨勢和社會化的要求。現代計算機電子信息技術多半是模擬人的思維活動和感覺，是人腦的進一步延伸和擴展，因此在對信息的處理上具有一定的邏輯性和綜合處理數據的能力，而集約化和智能化的發展，就是將這一成功的模擬具體應用到實際操作中的最好例證。
二、計算機電子信息技術工程的應用
1.提高管理水平的重要性
國外市場的全面開放化使得國內企業的市場競爭變得異常激烈。每個企業都在尋找生存和發展的新策略和方法，以求在市場競爭中處于不敗的地位。就現在的形勢而言，誰掌握了最先科技，誰就掌握了經濟發展的動力，能夠在競爭中獲得優勢地位。那么，計算機電子信息技術的到來，為企業的發展提供了良好的技術條件，但企業若想真正從中受益，不但要掌握和引進技術，同時要改變管理理念和管理模式，在企業內部建立完善的管理體系，提供企業的管理水平，只有這樣，技術才能在一個運行有序的企業內部得到充分發揮。因此，企業領導人應該重視起企業的管理，將其置于企業運行當中的重要地位。可以說，一個企業沒有良好完善的管理，這個企業將是一盤散沙，缺乏強有力的運行機制，就談不上技術的使用和綜合能力的提高。
2.我國還處在社會發展初級階段
各個領域的發展都有些不是很成熟，尤其是在技術水平方面。所以，一定要利用國外資源，加強技術交流和互動，盡量和國際化接軌，用國際化的水平要求自己，提升自己的綜合實力。同時要不斷地進行技術創新，培養相關的一批技術人員，在一定的科研領域研發出適合我國企業發展的科技成果。建立完善的管理制度，借鑒一定的國外的信息技術管理觀念和方法，不斷地促進我國信息技術地發展和提高。
三、計算機電子信息技術在工程管理中應用的`對策
1.技術創新
一是加大技術的投入，對工程管理的計算機電子信息技術的應用需要必要的技術投入，對計算機設備的投入和計算機電子信息技術的軟件的應用，保障基本的技術支持。二是加大計算機電子信息技術在工程管理中應用的技術研發。
2.人才培養
（1）要對工作人員進行計算機電子信息技術的培訓，讓工程管理人員擁有專業的計算機技術知識，能夠熟練的操作電子計算機。
（2）對工程管理人員進行基本的工程管理方面的培訓，讓工程管理人員具備基本的工程管理知識和工程管理的素養。
（3）注重人才創新思維的培養，計算機電子信息技術是不斷進步和不斷發展的，因此需要相關的人員具有不斷創新和學習的思維。
四、結語
計算機電子信息技術工程管理技術的應用使得我國的計算機技術有了更進一步的發展，為計算機管理信息系統的完善提供了一定的技術條件，完成了向集約化和智能化的發展。計算機軟件的信息數據的整體收集功能的建立都離不開硬件的高配置支持，所以在進行引進設備的時候要確保設備的質量可靠，安全性能高。只有在軟硬件上有所保障，再加上電子信息技術的應用，它們之間相互配合使整個計算機的運行系統才能有所提高，各方面的技能運轉才能達到目標。
計算機應用論文13
【摘要】隨著技術的不斷發展，計算機技術也在發生翻天覆地的變化，高校的微課也在不斷的隨著技術更新發展。微課在高校的計算機教學中有助于實現個性化的教學，有利于提高教學的效率，能夠進行有效性的教育，本文對微課在高校計算機教學中的應用做了評價。
【關鍵詞】微課；高校計算機；教學效果
現在，高校的計算機教育中還存在許多的問題，傳統的計算機教學模式已經不能夠再滿足教學發展的需求了。計算機知識更新的速度非常快，以往的計算機教學模式無法滿足學生的需求，要想研究新的計算機的教學方法，就要積極的利用微課的形式在計算機的教學中進行創新，這是計算機教育發展中重要的舉措。分析討論微課在高校計算機教學中的應用效果，有助于提高微課在計算機教學中的地位。
1高校計算機教學的發展現狀
隨著技術的不斷更新，信息化社會的快速發展，許多高校安排了計算機這一門課程，而計算機這一課程的內容也隨著科技的不斷發展而日新月異，傳統的教學方式已經無法滿足時代的發展，其內容與目前持續更新的計算機教學內容已經不相符了。現在在一些高校的計算機課上，老師主要是通過講課，加上讓同學練習一些習題的方式來完成一節45分鐘的課時。這樣的教學方式存在一些問題，如果學生想提高自身的計算機水平，就需要不斷的更新計算機的知識，但是這樣老師和學生都會花費很多精力在更新知識上，這樣的學習方法會讓老師和學生都變得疲憊不堪，不僅不能有效的學習計算機知識，還會影響學生對于計算機的興趣。這樣的教學方法還存在一個問題，就是學生沒有辦法對計算機知識進行深入系統的研究，老師的教學也沒有針對性，這樣的教學方法就無法滿足學生對計算機的愛好，會嚴重影響學生的積極性，不能有效的提高學生的學習效率。還有就是，學校沒有采用先進的，現代化的教學方式和教學技術，在很大程度上影響了學生的學習興趣，影響了教學的質量。傳統的教學方式只是對課本上的內容進行講解，沒有緊跟時代的步伐，在課上對新的知識進行補充，所以就導致計算機課程與社會發展的需要嚴重脫軌，因此，高校的計算機教學的效果并不盡如人意[1]。
2微課的概念
微課是最近幾年新興起的一個概念，是指一種能夠在短時間內講解重點知識的課程形式。我們可以利用多媒體進行微課的講授，可以在課上播放視頻和課件，在這里的一些知識點往往都是濃縮的知識點，但是內容都是很全面的，通常情況下，一個視頻或課件，就是一個知識點。微課雖然很短，但是它所講述的知識信息是非常全面的內容，這也是微課的一個重要的特點，一般情況下，學生能夠在學習一節微課之后就能清晰的掌握這個知識點。
3微課在高校計算機中的實踐應用
微課可以應用于高校教學中的各個過程，從前期的自我介紹，到具體的講解知識點信息，這些都可以通過微課來實現[2]。
3.1微課應用于自我介紹
老師可以通過用微課進行自我介紹，這樣可以幫助老師和同學之間能夠更好的了解彼此，學生可以在課前進行自我介紹，有助于增進和同學之間的交流，也增加和老師之間的互動。一個好的自我介紹,會讓人印象深刻，能夠有效的將老師與學生之間，和學生與學生之間的距離拉近。微課在自我介紹的過程中能夠增加課堂的活躍度，為講授課程打下了良好的基礎，能夠提高學生們的積極性。
3.2微課對知識點的講解和鞏固起到了重要的作用
目前，在各個高校已經有不少老師在傳統的教學方式下，開始實行使用微課的教學方法，老師在課堂上能夠使用多媒體設備，通過視頻的方式對傳統的教學內容進行講解，通過這一形式的教學，取得的效果還是比較好的，學生們能夠對學習知識有了濃厚的興趣。但是，通過這一形式的教學，又在某種程度上限制了教學的過程，因為很少有老師在強化知識點的'內容和復習時利用視頻教學。將微課有效的應用于課堂的教學中，就可以消除計算機教學中的限制性，把線上學習的模式延伸到相關的教學領域內，在實踐教學的過程中充分的發揮這種線上學習模式的作用。但是若想在實踐應用中保證微課模式的成功，就要求老師具備較高的信息素養，不僅要及時準確的將與教學內容相關的信息收集起來，還需要老師有針對性的進行收集，能夠突破傳統的教學模式，在傳統的教學模式的基礎上努力的學習微課的制作方法和制作技巧，能夠在為學生講解課程的時候成功的將微課模式應用其中。
4微課應用于高校計算機教學的效果及其意義
微課在高校計算機教學中的效果：微課應用于高校的教學過程中，在不同的環節產生的效果是不一樣的，相對于傳統的教學模式而言，微課的教學模式是較為有效的，微課的技能和計算機的特點和內容也會死比較符合的，在很大程度上提高了學生對于計算機學習的積極性，使他們能夠主動地利用微課進行學習，也能很好的利用課后的業余時間進行鞏固復習，這樣使得在教學的質量和教學的效果上都有較為明顯的提升。但是微課也存在著缺陷與不足之處，下面是微課在教學過程中存在的幾點主要問題：第一，微課應用于高校計算機教學中，它的主要的形式還是依靠學生的自覺性，通過學生自學微課的視頻內容，這對于有自覺性的愛學習的學生來說，是很有效率的學習方法，但是對于那些不喜歡學習的，沒有學習自覺性的學生而言，就不會收到很好的效果；第二，計算機的課程內容的更新速度是十分快的，更新的速度正在以幾何指數的方式變化著，同時，每個學生之間還存在著巨大的差異，每個學生都有不同的興趣和需求，不同的學生對于知識資料的需求也是不同的，這就會導致不同層次的學生無法得到與自己需求相一致的資料；第三，微課是在短時間內對一個知識點進行全面的講解，但是微課講解的知識點與知識點之間的聯系比較薄弱，這就會使學生無法在自己的頭腦中構建出整個的知識體系，無法將知識點之間進行聯系，那么學習的效果就會有所下降。總之，微課在高校的計算機教學中的實踐應用，很好的解決了以往的教學模式存在的問題，微課提高了整體的教學質量和教學效果，為計算機日后的教學工作提供了重要的參考依據，會使計算機的教學工作更加完善。
參考文獻
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計算機應用論文14
現代社會，信息交流愈發頻發，對于辦公室信息處理也由傳統方式向新型方式轉變。計算機信息處理技術將龐大、冗雜的信息通過計算機技術、網絡技術以及通信技術等手段，形成規范的數據表，省去了人工操作環節，同時在精密計算體系的支撐下，也有效地避免了信息記錄錯誤的發生，提高了工作效率，保證了工作質量。隨著辦公自動化和數字化的普及，計算機信息處理技術也得到了更為廣闊的發展空間，因其在實際工作中能夠發揮積極的作用，所以，得到了廣泛的應用。
1概述
辦公自動化是以計算機為中心開展起來的人機結合的工作模式，通過利用現代化辦公設備，采用科學的管理手段以實現辦公自動化。在辦公自動化運行過程中離不開人和信息系統兩大要素。辦公室是開展工作的場所，而辦公自動化需要遵循以人為本的原則。在計算機信息技術應用到辦公環境當中后，實現了成本節約、提升工作效率的目的，為企業的良好發展創造了有利的內部環境[1]。辦公活動需要多種要素支撐，如辦公人員、辦公環境、辦公制度、辦公設備、技術工具等，各個要素之間的協同配合，形成了流程性的辦公活動。人作為辦公活動的主要實施者，在辦公活動要素中占有重要的位置。辦公活動中因個人的職能不同，所以，在辦公過程中所需要的辦公設備也會有所不同。隨著計算機技術的廣泛應用和網絡的普及，辦公場所和設備不斷更新換代，讓人們之間的空間距離愈來愈近。在網絡時間空間覆蓋的局面下，人與人，人與單位，單位與單位之間的信息交流更為快捷，這是現代科技給人類帶來的創新。在辦公自動化環境中，辦公人員通過先進科技手段所創造的經濟價值將成為各企事業單位發展的主要能源。辦公自動化處理的是辦公收集和接收的各類信息，在辦公實現自動化以后，這些信息將通過現代計算機技術進行分析和整合，為企事業單位完成日常工作提供了更為便捷的方法[2]。為了確保信息處理的有效性和及時性，計算機技術中的自動約束機制的出現有力地保證了辦公制度的實施。在信息化社會，辦公自動化已經成為了當前企事業單位處理日常工作的一項重要手段，并在科技的支撐下逐漸擴大自身影響，以形成一種主控的局面。
2辦公自動化應用現狀
隨著科技的發展，辦公環境的改善，辦公自動化也已經成功實現。在辦公自動化施工的過程中，因客戶的需求不同，且信息化軟件建設的不斷更新，致使辦公自動化在運用的過程中出現了一些問題，這些問題的存在對企事業單位的發展是極其不利的。
2.1自動化辦公系統的實用性不強
一些自動化辦公軟件在開發之初就將綜合能力視為重要內容，因此，在功能上雖然有較為突出的個性，但卻忽視了客戶的實際需要，從而使軟件得不到良好的應用。
2.2缺少針對性
很多軟件在研發辦公自動化軟件過程中，采用“群件平臺與適當定制相結合”的研發模式，但從實際情況上看，這種研發模式并沒有得到很好的推廣，很多生產商還是采用統一的模式，鮮少有定制，因此，只能滿足用戶的一般需要，而對其他使用需求就需要另行處理[3]。除此之外，軟件模塊的通用性不足，無法針對用戶需求的變更而進行一般的處理也是自動化辦公系統無法尋求到更為廣闊發展市場的重要原因之一。軟件模塊的通用性不足，對非通用性不具備處理能力，因此，軟件的利用率就會降低。
3辦公自動化中計算機技術應用
3.1強化辦公自動化管理體制
現代企事業單位對辦公自動化計算機軟件技術的資金投入較少，這是因為辦公自動化計算機技術不能產生直接的經濟效益。從多數單位對計算機硬件和軟件的資金投入上可以看出，計算機操作者所掌握的計算機技術并不純熟，只能應付一般的信息處理工作，無法就難點問題進行處理，從而降低了工作效率[4]。單位內部計算機操作人員計算機技術運用能力上的欠缺，一定程度上反映出了對計算機技術重視程度不足。另外，在計算機技術應用軟件的選擇上，因對實際需求了解不足，同時國內研發的軟件價格昂貴，所以，很多管理者將關注的焦點放在價格上，而忽視軟件的實際效用。從計算機軟件在辦公自動化的應用中可以看出，所產生的隱性效益是十分可觀的，為此，企事業單位管理者要充分地認清計算機技術在發展中所起到的隱性作用，同時在計算機軟件的選擇上，要從實際需求出發，選擇一款合適的應用軟件才對推動辦公自動化進程具有重要的作用。
3.2為辦公自動化提供專業服務
目前，各單位計算機專業技術人才的專業素養從實際工作效果上看，還有待提高。因單位類型不同，對計算機技術的應用要求也會不盡相同，所以，從業人員的專業素養從基礎上就存在著差異，這種差異是不可調和的，只能靠后天的努力去彌補[5]。就目前各單位計算機專業人才所具備的素養來看，普遍存在著應用理論和方法掌握不足的現象，這必然會對辦公自動化的推進形成極大的阻礙。作為辦公室計算機技術人員，為了確保計算機運行安全，可通過安裝瑞星殺毒軟件、設置防火墻、修補漏洞等手段確保計算機運行處于良好的狀態。從專業層面上看，各單位計算機專業人員還要與時俱進，不斷更新專業知識，從而維護辦公自動化成果，并借助原有條件創造出對企事業單位發展更為有利的辦公自動化環境。
3.3文檔自動化管理
辦公活動的一項重要內容是對各類信息進行收發和整理，在計算機的輔助下，這項辦公活動變得更為簡便和快速。就單位辦公檔案管理而言，運用計算機技術，可以實現網絡瀏覽文件的可能。檔案管理人員根據自身實際工作需求設置工作流程，對于檔案的使用情況以及在使用后出現的變動進行及時地保存，可為以后使用提供便捷服務[6]。檔案管理人員在收到檔案以后，要在電腦里做好檔案信息登記，并將其發送給承辦人，最后保存歸檔文檔。歸檔后的文件可以根據保密級別，由管理人員設置查詢權限，查詢文檔工作可不定期執行，以確保文檔信息沒有被盜用。在整個文檔管理過程中，因計算機的參與，使文檔的`收發和整理實現了自動化，這也預示著計算機技術會電子文檔取代紙質文檔，進而實現企事業單位文檔自動化管理。
3.4工作流程自動化
現今，很多單位對計算機構建的網絡系統并不陌生，并且在實際工作中大力推崇，這是現代企事業單位自身發展的需要，同時也是社會對企事業單位發展提出的新要求。單位內部構建的信息交流平臺已經成為了內部信息流通的重要渠道。單位內部的信息平臺，可以讓員工及時地了解單位動態，同時還能開展培訓工作，為實現內部資源共享，以及建立良好的企事業單位形象提供條件。計算機技術在辦公自動化中得以良好的應用，不僅可以對整個辦公流程進行實時監控，同時還能及時地協調各部門資源，以使整體的運轉處于穩定、健康的環境。
4發展趨勢
計算機技術隨著用戶需求的不斷增多，將面臨著新的挑戰，而應對挑戰的唯一方法就是變革。從實際發展上看，計算機技術的革新將向著智能化、系統化、微型化和高速化的方向發展，其發展速度將影響辦公自動化的進程。就目前計算機技術而言，網絡技術發展快速，由此可推斷出辦公自動化將具備網絡計算機技術的發展特點。隨著計算機技術提供的服務功能的增多，人際互動會話將成為一種新的辦公自動化形式，具體體現為以下幾個特點。
4.1視頻技術得到廣泛的應用
隨著互聯網技術的普及和研發，計算機視頻技術會在辦公自動化中得到廣泛的應用，如視頻會議，與會者可以通過攝像頭清楚地表達自己的想法，同時組織者也能通過視頻了解現場情況。隨著計算機技術的革新，未來辦公自動化視頻會議的舉辦將會成為一種常態的議會模式。
4.2無線辦公環境
網絡的全面覆蓋使得網絡的利用效率得到了明顯的提升，而網絡辦公也將成為一種新形式的辦公方式。員工可以隨時隨地通過計算機進行網絡辦公，不受辦公環境的束縛。為了保證辦公信息的安全，企事業單位可以根據使用權限設置應用等級，這種借助現代網絡開展的辦公形式可以提高工作效率，為優化辦公環境創造了條件。
5結語
信息時代的到來，給企事業單位的發展提出了更為嚴峻的考驗，為了獲得有利的市場競爭環境，及時地掌握市場動態是很有必要的，而網絡這一有力的平臺為各單位提供了便捷途徑。目前，辦公自動化對各單位的發展所產生的潛在影響已經得到了人們的認可，但從計算機技術在辦公應用的情況上看，還存在著很多不足，這些不足將影響辦公自動化的進程，為此，企事業單位要對計算機技術在辦公自動化的應用予以重視，通過采取相應的手段，以提升辦公自動化的實際效用。
計算機應用論文15
1計算機技術對辦公自動化的意義
1.1便于信息的搜集
市場經濟瞬息萬變，企業要想進行有效的發展就必須及時的掌握到最新的市場信息。而傳統的辦公方式以人工智能為主，要想快速獲取信息具有一定的困難性。應用計算機技術后，信息的傳遞與搜集都可以在瞬間完成，并且不需要應用太多的人力物力。
1.2提升工作的速度和質量
辦公機構在進行辦公的過程中會涉及到大量的信息處理工作，依靠工作人員手動進行信息處理和分析，經常會出現一定的失誤，并且會消耗大量的時間。應用計算機技術后，各種辦公軟件層出不窮，工作人員只需掌握計算機的操作，學會軟件的應用就可以高效快捷的完成信息處理工作，并且更加利于信息的查找與共享。
2計算機技術在辦公自動化中的應用
2.1強化信息分享，便于信息傳播
信息交流是企業進行經營活動的基礎性工作之一，其可以讓企業對市場信息進行了解，同時也可以幫助企業向外部傳遞企業想要市場了解的信息，讓投資者可以對企業的經營狀況有所了解，進而增加對企業的投資，讓工作人員快速接收到企業的最新發展規劃、經營戰略方針等，實現企業內部的同步運轉。上述這些要想得以實現必須依靠計算機技術的支持，只有通過計算機技術與網絡技術相結合才能達到增強信息搜集、提升信息傳播速度的效果。首先，企業應借助計算機技術建立自己的網站，在網站上公布一些企業經營方面的信息，讓更多的投資者對企業進行了解，并且在網站上還可以設置論壇或者在線客服，隨時滿足投資者的各項疑問，幫助企業吸引更多的投資者。其次，企業應在內部構建局域網絡，強化內部的信息共享，讓各部門工作人員可以通過計算機的操作查詢到想要知道的資料。并且及時接收到企業高層發布的信息和指令，提升企業內部的工作效率。
2.2改善檔案管理，提升檔案作用
無論是政府機關還是企業單位在進行日常辦公的過程中都要涉及到檔案管理工作。傳統的檔案以紙質為主，不僅占據了大量的空間，并且也不利于查找，通常情況下檔案歸檔后，就很難被再次進行應用，浪費了檔案信息資源。因此在構建辦公自動化的過程中，電子檔案逐步的代替了傳統的紙質檔案，工作人員在工作的過程中只需要將檔案信息輸入計算機中即可完成檔案的`編寫工作。并且隨著現代計算機技術的不斷提升，通過專門軟件的應用編撰完成后的電子檔案還可以根據工作人員的設置，按照時間、內容、部門的不同進行自動歸檔。同時，計算機技術中的信息共享功能，也使得檔案信息資源得到了充分的應用，相關部門如果需要進行檔案信息的查詢，僅需輸入登陸賬號和密碼，并在搜索引擎中輸入要查找的內容即可。降低了檔案查找的難度，使得檔案的作用得以充分的應用。
2.3加強部門聯系，減少工作阻礙
在沒有在辦公過程中應用計算機技術之前，各部門在辦公的過程中處于獨立狀態，缺乏有效的溝通，因此單位內部的工作經常缺乏協調性，不利于企業工作的展開。而在計算機技術的應用后，單位中的各個部門可以通過計算機技術和網絡技術的應用有效的連通起來，并且各部門的工作規劃也可以在企業內部的網站中進行查詢，使得各部門之間了解程度不斷加深，避免了工作上的沖突。并且在實際工作的過程中，單位為了避免工作人員在工作過程中出現失誤，也可以將工作過程中需要遵守的工作流程、規章制度等在內部網站上進行公布，讓工作人員予以注意。除此之外，現代絕大多數企業都已經實現了辦公的電子化，企業管理層可以向各部門下發電子通知，并且工作人員的工資單以及一些學習資料，年度工作安排等也可以通過計算機發送到工作人員的郵箱之中，這在一定程度上減少了資源的浪費，符合節能環保的思想。
3結束語
綜上所述，辦公自動化在現代企業中已經初具雛形，通過對部分企業進行走訪調查我們可以發現，辦公自動化之所以得以構建，完全依靠于計算機技術的支持，并且辦公自動化的應用確實對企業的發展起到了積極的促進作用。因此企業要想保持這種良好的發展勢頭，就應在計算機技術方面下功夫，讓其在辦公自動化方面發揮出更大的作用。
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