計算機應用技術論文15篇（精選）
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學研究能力。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的計算機應用技術論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
計算機應用技術論文1
摘要：在當前社會經濟發(fā)展形勢下，我國對具有創(chuàng)新能力的技能型人才的需求量大增。高職院校致力于培養(yǎng)高素質技能型人才，為我國社會主義經濟發(fā)展培養(yǎng)出大批人才。在高職院校，計算機應用技術專業(yè)作為其中的重點專業(yè)，將現(xiàn)代學徒制學科應用其中，對提升教學質量具有積極影響。文章探討現(xiàn)代學徒制模式下，高職計算機應用技術專業(yè)課程體系建設。
關鍵詞：高職計算機專業(yè)；現(xiàn)代學徒制；課程體系
在高職計算機應用技術專業(yè)中，基于現(xiàn)代學徒制開展課程體系建設，有助于增強學生的崗位適應能力，增強學生在人才市場上的競爭優(yōu)勢。為確保課程體系建設的適宜性和科學性，高職院校在針對計算機應用技術專業(yè)開展課程體系建設時，需要了解行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)對人才的需求，著眼于課程目標、課程內容、課程實施以及課程考核，完善本專業(yè)的課程體系建設。
1現(xiàn)代學徒制的發(fā)展歷程
近年來，我國對職業(yè)教育給予高度關注，為促進職業(yè)教育發(fā)展，開展了不少探索和研究，現(xiàn)代學徒制逐漸成為職業(yè)教育領域研究的熱點。越來越多的專家學者致力于研究現(xiàn)代學徒制，對現(xiàn)代學徒制的發(fā)展過程及國外研究成果進行分析和比較，并進行總結歸納，以對職業(yè)教育發(fā)展起到積極促進作用。我國針對職業(yè)教育出臺了一系列法律文件，于20xx年，在《我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要（20xx—20xx）》中明確指出，半工半讀的學校教育制度以及半工半讀的勞動制度將逐步落實，采用兩種教育制度及勞動制度，在促進我國職業(yè)教育發(fā)展的同時，重視現(xiàn)代學徒制在職業(yè)教育中的應用，要構建具有本國特色的現(xiàn)代學徒制。此外，在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設專項規(guī)劃（20xx—20xx）》中，針對推進現(xiàn)代學徒制試點進行深入詳盡的規(guī)定，以促進校企合作，讓各個區(qū)域內具備相應能力及條件的企業(yè)積極參與到職業(yè)院�，F(xiàn)代學徒制試點工作之中，以彰顯現(xiàn)代學徒制在職業(yè)教育中的價值。在20xx年，教育部針對現(xiàn)代學徒制試點工作，頒布了相應的工作意見，并選擇一批院校作為試點，開展現(xiàn)代學徒制試點工作[1]。
2踐行現(xiàn)代學徒制教育模式的價值
基于現(xiàn)代學徒制教育模式下，教師可以依據(jù)教學內容設置適宜的教學情境，讓學生專注到教學內容之中，并結合適宜情況及教學目標，設置相應的學習任務及教學項目，引導學生一一完成，從而強化對知識的理解，提升學生的操作技能，并完善教學設計，避免由于教學設計不嚴謹在課堂教學中出現(xiàn)失誤等問題，以提升教學質量。此外，學校要選擇優(yōu)質適宜的企業(yè)，加強校企合作工作，將企業(yè)工作情景融入教學之中，讓學生熟悉工作流程，了解崗位需求，從而逐步豐富自身工作經驗，在提升學生理論知識儲備的同時，增強學生的操作技能，將理論與實踐并重[2]。
3高職計算機應用技術專業(yè)基于現(xiàn)代學徒制的課堂體系改革
3.1課程目標建設
在高職計算機應用技術專業(yè)教學中，課程目標對學生的學習情況設置了明確要求，課程建設要以此為基礎，與課程內容、課程開展、考核評價這些內容上具有密切聯(lián)系�；趥鹘y(tǒng)學科體系的課程目標，將重點集中在學生對知識的掌握情況上。而現(xiàn)代學徒制體系有效調整了傳統(tǒng)課程目標的局限性，不僅關注學生對知識的掌握情況，還致力于培養(yǎng)學生的崗位適應能力，以增強學生在市場競爭中的核心優(yōu)勢。在20xx年，我國在《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中，對現(xiàn)代職業(yè)教育進行科學詳細的規(guī)定，明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育要秉承以服務發(fā)展為宗旨，促進就業(yè)為導向的發(fā)展理念，順應社會經濟發(fā)展需求，加強校企合作，致力于培養(yǎng)高素質技能型人才，進一步明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標。基于現(xiàn)代學徒制，計算機應用技術專業(yè)在開展課程體系建設之際，需要選擇適宜的企業(yè)，建立密切合作，采用交流會談、調查問卷以及數(shù)據(jù)分析等多種措施，對企業(yè)人才需求類型進行科學全面的分析，明確教學重難點，致力于提升學生的綜合實力。
3.2課程內容建設
在高職計算機應用技術專業(yè)中，學�？梢砸罁�(jù)課程目標及教學內容，在專業(yè)技能、知識儲備、職業(yè)素養(yǎng)以及資格證書等方面制定明確具體的規(guī)定，對課程內容選擇以及組織予以重視，從而在專業(yè)課程目標的指導下，完善課程內容建設工作，為順利開展課堂教學奠定基礎。關于專業(yè)課程內容，高職院校要基于現(xiàn)代學徒制的特點及發(fā)展需求，確保所選擇的教學內容與工作任務相符，讓教學內容能夠包含相應工作任務的各個階段，并將行業(yè)發(fā)展趨勢及國家規(guī)定，適當深入課程內容之中，以彰顯課程內容與相關職業(yè)的密切聯(lián)系。近年來，我國計算機行業(yè)得到突飛猛進的發(fā)展和進步，研發(fā)出了越來越多的新技術，故而在課堂內容中，需要適當引入新興技術成果及知識，確保課程內容與時俱進，符合行業(yè)發(fā)展趨勢。此外，在課程內容組織環(huán)節(jié)，高職院校要充分考慮高職學生的學習特點及能力水平，關注部分高職學生理論知識掌握不佳的現(xiàn)狀，從以下方面入手，完善課程內容組織。一方面，在組織課程內容上，可以采用任務驅動法，將具體工作人員運用到課堂內容建設之中，讓學生通過了解具體工作任務，明確相應的知識體系，科學整合工作任務與課程內容。另一方面，就高職計算機應用技術專業(yè)而言，針對不同層級崗位，具有不同的需求，在設計工作任務時，高職教師要結合學生的實際能力，秉承循序漸進、由淺入深的`原則，確保工作任務設置的適宜性，以逐步提升學生的技術水平及知識積累。
3.3課程實施建設
在完成課程目標設置及內容設計之后，高職教師要開展課程教學，將工作任務與教學設計落到實處，彰顯學生在課堂教學中的主體地位，激發(fā)學生的主觀能動性，在具體任務的指導下，讓學生通過完成相應任務，增進對相應知識與技能的理解，從而切實提升教學質量。在課堂實施的各個階段，高職教師要明確各個階段的內容。首先，高職教師要完善工作目標與任務設計，在正式開展課堂教學之前，將工作目標及任務要求進行闡述到位，讓學生對學習任務具有明確細致的了解，知曉學習過程及步驟，并給予學生適當?shù)妮o助和指導，讓學生通過自主查詢資料、分析研究，鍛煉學生分析并解決問題的能力，并依據(jù)具體任務，科學應用團隊合作方式，鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，提高處理相應任務的效率。此外，對于學生相應任務的完成情況，教師可以采用多樣化的評價方式，如學生自評、同學互評以及教學評價等，對于學生工作方案中存在的不足，教師要采用客觀評價，指出需要改進的地方，并制定具有針對性的問題，讓學生自主解決，從而鍛煉學生的實踐應用能力。
3.4課程考核評價建設
現(xiàn)代學徒制教學模式致力于增強學生的職業(yè)技能，注重培養(yǎng)學生專業(yè)技術能力、項目執(zhí)行能力、分析解決問題能力等。在高職計算機應用技術專業(yè)課題體系建設中，要體現(xiàn)層次性，完善課堂教學與實訓課程，并根據(jù)不同類型的課程，采用具有針對性的考核評價方式，將形成性考核與試卷考核科學結合，將職業(yè)技能作為考核評價的要點。在教學評價環(huán)節(jié)，試卷考核能夠檢測學生對課程內容的掌握情況，能夠起到鞏固知識、增進理解的作用。形成性考核注重考查學生的綜合能力及平時表現(xiàn)，貫穿于課堂教學的始終，將學生自評、同學互評以及教學評價等多種評價方式科學整合。不同的考核方式各有側重，教師可以根據(jù)課程在教學體系中所處位置及內容，科學設置兩者評價方式在其中所占比重[3]。
4結語
在高職計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)中，現(xiàn)代學徒制對其具有深遠影響，基于現(xiàn)代學徒制開展課程體系建設工作，有助于推進高職院校教學改革創(chuàng)新，對提升教學質量及教學水平具有積極影響。踐行現(xiàn)代學徒制，有利于彌補傳統(tǒng)教學形式中存在的不足，增進校企合作，有利于鍛煉學生的職業(yè)技能，增強學生的崗位適應能力，從而盡快適應工作崗位需求。
[參考文獻]
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[3]王玉寶.基于現(xiàn)代學徒制的高職烹飪專業(yè)課程建設研究[J].經營管理者，20xx（20）：28.
計算機應用技術論文2
1 概述
隨著電氣化鐵道的高速發(fā)展，人們對電氣化鐵路的安全和穩(wěn)定性提出了更高的要求。牽引供電系統(tǒng)是電氣化鐵道的重要組成部分，計算機仿真技術利用與實際牽引供電系統(tǒng)對象相吻合的數(shù)學模型在計算機上進行模擬試驗，由于其具有靈活多變、經濟、實用、周期短等特點，已成為分析、設計、運行、評價、培訓系統(tǒng)的重要工具。采用計算機仿真技術實現(xiàn)牽引供電系統(tǒng)設計可顯著提高設計效率、提高設計精度[1].
2 牽引供電系統(tǒng)計算機仿真的作用
2.1 檢驗運行系統(tǒng)的各項指標和特性。
牽引供電系統(tǒng)在運行中具有負荷隨機性強、移動性強、三相不對稱等特點，用常規(guī)方法不能了解系統(tǒng)的真實過程、行為及優(yōu)化運行的要求[2].不適合使用大規(guī)�，F(xiàn)場試驗的方法，因其只針對特定情況進行測試，并且存在周期長、不具有重復性、消耗大量人力、財力。通過計算機仿真可以有效解決這些問題，它可以對不同的列車運行狀態(tài)、不同供電方式下的電流、電壓、諧波、負序、功率因數(shù)、電能損失等物理量進行推論計算和數(shù)據(jù)核查，以便設計出最優(yōu)的技術方案和運行方案。
2.2 預測新系統(tǒng)的指標和特性。
計算機仿真軟件可以針對已定的系統(tǒng)各種運行方式下和行程工況下的設計方案進行各類特性或指標的測試，可大大縮短試驗或設計的周期，為試驗或設計指明正確方向，從而最大程度降低盲目性操作�？捎捎嬎銠C仿真完成牽引負荷過程及其行為的仿真、負荷諧波過程及其行為的仿真、牽引負荷統(tǒng)計特征與隨機的仿真、牽引網故障過程及其行為過程仿真、絕緣水平與絕緣配合的仿真等工作。
3 牽引負荷過程的計算機仿真
所謂負荷過程的計算機仿真，就是在計算機上仿真再現(xiàn)負荷過程[3].要實現(xiàn)牽引變電所某一臂上負荷過程計算機仿真，首先需要建立列車運行負荷數(shù)據(jù)庫和列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫，然后再由臂負荷過程仿真軟件再現(xiàn)臂負荷過程。
3.1 列車運行負荷數(shù)據(jù)庫。
列車運行負荷數(shù)據(jù)庫是由某一類型的電力機車牽引某種列車，在既定線路上正常操作運行時候獲得的機車電流與行走距離之間的關系數(shù)據(jù)組成的數(shù)據(jù)集，對列車運行負荷數(shù)據(jù)庫的結構設計要方便應用于牽引負荷的仿真計算過程。
3.2 列車運行圖信息代碼數(shù)據(jù)庫。
列車運行圖數(shù)據(jù)庫反映了下列信息：
(1)每天通過區(qū)段的列車數(shù)。
(2)每列車進入和駛出臂上各區(qū)間的時分。
(3)進入臂上各區(qū)間各次列車的車別(客，貨或零擔車)、運行的方向(上行或下行)和通過區(qū)間的方式(直通，停通或通停)。
對上述第二個信息，可設兩個變量 T1、T2分別表示列車進、出區(qū)間的時分。對第三個信息包括三個子信息，軟件中用代碼來區(qū)分，可分設三個代碼變量 F1、F2、F3表示。可令 F1=1、2、3 分別代表貨車、客車、零擔車;F2=1、2 分別表示上行、下行;F31=1、2、3 分別代表通過區(qū)間的方式，即直通、停通、通停。列車運行圖代碼數(shù)據(jù)庫必須與列車運行負荷數(shù)據(jù)庫相對應，其代碼數(shù)據(jù)也必須依不同的供電臂(左、右)、不同的.區(qū)間及不同的車次來組織。
3.3 臂負荷過程的仿真。
臂負荷過程仿真可按下列思路來設計：
(1)調入牽引變電所某側供電臂上的列車運行負荷數(shù)據(jù)和列車運行信息數(shù)據(jù)。
(2)從列車運行信息數(shù)據(jù)組中取出各次列車進入和駛出該區(qū)間的時分 T1和 T2,并將其與所考察時步所對應的時間相比較，以判斷所考察時刻該區(qū)間后運行的時分數(shù)，并取出該次列車的三個信息代碼 F1、F2、F3,以確定列車的類型、行車方向和通過區(qū)間的方式。
(3)以T1、T2、F1、F2、F3為依據(jù)確定并從列車負荷庫中正確取出數(shù)據(jù)，并計算出該次列車在該考察時刻從牽引網取用的電流值。
按上述方法計算出該供電臂各區(qū)間運行列車在同一時刻由牽引網取用的電流值，將它們累加即為該供電臂此刻的總負荷電流，然后依時步(如取為 1min)循環(huán)一周，即可得到該臂24h內的負荷過程。
4 負荷行為過程的仿真及統(tǒng)計分析
牽引負荷在牽引供電系統(tǒng)和外部電力網系統(tǒng)中電氣量變化的過程叫負荷行為，它主要表達了各種電氣量隨著時間變化的過程。
可以得到以下結論：
(1)牽引變電所及供電臂上負荷行為過程。主要有母線電壓損失、牽引變壓器的功率損失、繞組負序電流及母線負序電流電壓分量、牽引網上的功率損失和最大電壓損失。
(2)牽引負荷對電力系統(tǒng)影響的負荷行為過程。主要有流入各發(fā)電機支路的負序電流，在電力系統(tǒng)各監(jiān)測點上的負序電壓值等。
(3)對上述各種負荷行為過程進行分析和統(tǒng)計，可以變換得出各指標的統(tǒng)計特征值(平均值、有效值、方差)，并給出各指標變化的概率直方圖。
5 結束語
利用計算機仿真技術，實現(xiàn)了牽引供電系統(tǒng)一、二次側母線及各饋線的電壓、電流、有功功率、無功功率因數(shù)等數(shù)據(jù)的仿真計算[4],大大提高了工程分析、計算的功能，其精確的仿真能力為牽引供電系統(tǒng)的設計提供了強有力的技術支持。
參考文獻
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[4]于萬聚。高速電氣化鐵路接觸網[M].成都：西南交通大學出版社，20xx.
計算機應用技術論文3
摘要:
以某個辦公設備批發(fā)中心為背景，從實際工作出發(fā)，通過對公司日常工作的詳細調查，搜集了大量的資料，在分析目前本單位的商品銷售、庫存等問題的基礎上，從系統(tǒng)結構的組織、功能的實現(xiàn)、技術的要求及可行性等多方面進行考慮，結合管理信息系統(tǒng)開發(fā)的概念、結構及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法，認為該課題是一個適應現(xiàn)今商品進銷存管理需求的計算機信息管理系統(tǒng)，具有一定的實際開發(fā)價值和使用價值。
關鍵詞:
應用技術;
管理系統(tǒng);
誤區(qū)
1前言
該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個辦公設備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設備，其中包括：
復印機、打印機、碎紙機、投影儀等各種辦公設備。
平均來看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購入入庫業(yè)務，而銷售中心的銷售業(yè)務每天達到近百筆。值得注意的是，在同一天內同一種商品可能發(fā)生多筆購入業(yè)務和售出業(yè)務。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會計人員要根據(jù)商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進行核對庫存和累計匯總各種商品當日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發(fā)現(xiàn)，會計業(yè)務繁忙容易出現(xiàn)錯誤，而銷售業(yè)務量多操作煩瑣，應采用計算機管理以減輕工作量。
2可行性分析
(1)軟件方面。
系統(tǒng)的性質為MIS軟件，因而數(shù)據(jù)庫的設計與操縱是系統(tǒng)設計的核心。從目前市場上比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件來看，對于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實際應用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數(shù)據(jù)接口與SQL語句的結合支持對數(shù)據(jù)庫進行更為復雜的操作。
結合本項目的實際情況來看，商品的日常業(yè)務處理量雖然大，但是其業(yè)務流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經系統(tǒng)分析可以設計出符合實際需求、易于理解、易于操作、易于維護的后臺數(shù)據(jù)庫和前臺應用程序。而且對于Visual Access來說，對數(shù)量較少的表和其間的關系進行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統(tǒng)計都能順利完成。
(2)硬件方面。
需要一臺中檔以上的計算機，硬盤的容量應視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報表。
人員方面：由于系統(tǒng)的前臺應用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機技術水平要求不高，經過簡單培訓即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實施本系統(tǒng)，從技術角度看是可行的。
3對原手工系統(tǒng)的調查
企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負責商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據(jù)庫存記錄定貨等操作的處理。
企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據(jù)銷售額核算利潤及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預測企業(yè)對未來市場的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。
4功能模塊結構設計
新系統(tǒng)以原來系統(tǒng)的業(yè)務流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標設計的要求，得到新系統(tǒng)的功能結構如圖1所示。
(1)商品管理：
包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應先把所有商品的相關記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，否則對空數(shù)據(jù)庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會根據(jù)圖書代碼自動顯示出該商品相關信息，從而大大簡化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。
(2)庫存管理：
由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數(shù)量和價格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的所有記錄。
(4)查詢：
包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統(tǒng)內的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進行各種查詢。
(5)報表打�。�
3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結果，也可以打印所有記錄。
(6)系統(tǒng)維護：
包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護性是評價整個系統(tǒng)的重要因素。這2個模塊可以將系統(tǒng)中的'數(shù)據(jù)表分別轉換為5種格式的數(shù)據(jù)表進行轉移存儲和恢復，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的系統(tǒng)中去，增強了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。
5系統(tǒng)設計
(1)輸入設計
該系統(tǒng)將徹底實現(xiàn)無紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質。系統(tǒng)的輸入設計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現(xiàn)幾率降到最低;同時要提供良好的人機交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計算機系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的正確性都決定著整個系統(tǒng)質量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設計不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設計
系統(tǒng)的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
6結語
文中詳細敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過程，包括各個功能模塊的實現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統(tǒng)進行校驗并給出其它詳細信息供用戶確認，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護功能，對關鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性;能夠快速相應查詢，立即給出結果，并且具有自動統(tǒng)計及查詢的功能。
參考文獻：
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計算機應用技術論文4
摘要：
當今是互聯(lián)網高科技高速發(fā)展的時代，并且在全球化的影響下，各行企業(yè)的市場競爭越來越激烈，企業(yè)的信息化也在逐步受到企業(yè)管理層和社會的重視，也成為企業(yè)管理的主要手段之一。計算機技術的應用，對企業(yè)降低管理成本，提高經營效益有著重要的作用，企業(yè)要想在越來越嚴峻的市場環(huán)境下進一步發(fā)展壯大也必須進行信息化改革，來適應我國經濟體制的轉變。計算機的應用技術與企業(yè)信息化的管理密不可分，所以本文簡要闡述了企業(yè)信息化和計算機應用技術的基本含義，分析計算機應用技術對企業(yè)信息化的影響與聯(lián)系，并對如何推動計算機應用技術在企業(yè)信息化建設中的應用給出了一些建議。[1]
關鍵詞：計算機；應用技術；企業(yè)；信息化；影響
1、我國企業(yè)信息化發(fā)展概述。
�。�1）計算機應用技術的定義及優(yōu)勢。
計算機應用技術的定義較為廣泛，從廣義上說就是對計算機軟件的各項性能、設置有足夠的了解，能熟悉的操作計算機，來高效的為各類人群提供所需的服務。簡單來說，計算機應用技術就是以計算機來提供服務的一切應用技術�，F(xiàn)代經濟社會中，計算機應用技術已經成為我國企業(yè)管理中的重要實踐形式之一，它推進了我國企業(yè)的信息化管理，提高了企業(yè)競爭力，將企業(yè)資料和生產流程、現(xiàn)金收支等行為都通過計算機應用技術轉化為數(shù)字化，為企業(yè)管理帶來很多優(yōu)勢。
一是辦公操作更加簡潔。傳統(tǒng)的辦公模式需要大量的人力物力，消耗大量的紙張，而且紙質文件不容易保存、容易丟失損壞。將計算機技術融入到企業(yè)日常工作中，員工的工作效率大大提高，節(jié)省辦公時間，實現(xiàn)了數(shù)字化辦公。
二是計算機應用技術的整合能力，計算機應用技術能快速整合客戶的各項需求，快速的將客戶資料分門別類，使企業(yè)管理系統(tǒng)更加高效化、科學化。
三是計算機應用技術可以實現(xiàn)信息共享。經濟全球化要求著我們接受信息的速度也越來越快，計算機應用技術將世界縮小，可以實現(xiàn)遠距離、多方位、隨時隨地的大量信息共享與交流，使企業(yè)能及時了解市場行情，收集信息更加便捷，企業(yè)間的溝通也更加頻繁。四是操作安全性，計算機應用技術在快速高效的收集信息后還能將這些信息進行加密保存，且不易丟失和損壞，這從很大限度上保障了企業(yè)信息的安全。[2]
�。�2）企業(yè)信息化的定義。
企業(yè)信息化是指企業(yè)采用先進的管理技術和方法，運用科學系統(tǒng)的方法，將企業(yè)的信息資源進行整合，如管理系統(tǒng)和人員框架等，使企業(yè)每一方面都得到最合理和最高效的配置和利用，優(yōu)化經營管理流程，提高企業(yè)核心競爭力，達到資源配置最優(yōu)化，提高生產經營效率。
�。�3）計算機應用技術與企業(yè)信息化的聯(lián)系。
時代在不斷進步，網絡科技也在飛速發(fā)展，全球的信息交流越來越密切。在這樣的大背景下，我國企業(yè)必須重視信息化建設，更新企業(yè)管理理念，建設科學合理的經濟體制，這樣才能在世界的發(fā)展潮流中站穩(wěn)腳跟。而計算機應用技術是獲取全球信息資源，了解實時發(fā)展動態(tài)，獲取的重要手段，與企業(yè)信息化有著密不可分的聯(lián)系。企業(yè)信息化需要計算機應用技術和高技術人才的統(tǒng)一配合，只有采取高強度的計算機應用技術，從技術上的優(yōu)勢準確掌握市場發(fā)展動態(tài)，獲取有利資源，企業(yè)高科技人才通過信息化建設對這些資源進行開發(fā)和利用，這樣才能使使企業(yè)獲得生存和發(fā)展的.可能，擁有更多商機和合作，在市場競爭中得到快速穩(wěn)健的發(fā)展。[3]
2、計算機應用技術對企業(yè)信息化建設的影響。
�。�1）引導企業(yè)信息化建設做出更好的經濟決策。
企業(yè)想要在變幻莫測的市場大環(huán)境下取得穩(wěn)健快速的發(fā)展，這就需要企業(yè)領導人對所處行業(yè)和經濟形勢變化進行合理部署和規(guī)劃，做好每一項決策，為企業(yè)把好每一道關。而計算機應用技術就可以使企業(yè)詳細了解和掌握市場的變革和客戶的需求，在企業(yè)信息化管理中對其進行整理分析，將結果反饋給企業(yè)領導者，企業(yè)領導者在接受這些信息后有針對性的做出符合企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的決策，加強企業(yè)經營信息的時效性和創(chuàng)新性，為企業(yè)信息化建設提供更好的經濟決策。
（2）提高企業(yè)信息化建設中的自動化建設。
辦公的自動化已經是當下十分普遍的現(xiàn)代化辦公趨勢。企業(yè)的信息化建設需要企業(yè)精簡辦公流程，加快企業(yè)運作。以前使用人工手寫方式記錄文檔信息經常容易出現(xiàn)人為錯誤或疏漏，而計算機應用技術就能將企業(yè)信息化建設加以整合和管理，視頻會議、設立信息共享平臺、建立資源檔案庫等，使企業(yè)內部間或企業(yè)與企業(yè)間的交流更加密切和便利，匯報工作、決策部署等更加有針對性，更加高效，極大的提高了企業(yè)辦公的自動化程度。
（3）優(yōu)化企業(yè)信息化建設的流程。
企業(yè)各個部門間需要有很好的協(xié)調配合和溝通交流，這樣企業(yè)才有更好的發(fā)展環(huán)境，員工才能上下一心。通過計算機應用技術得到的有利資源和先進管理模式可是削減企業(yè)辦公流程中一些不合理或不必要的環(huán)節(jié)，減少繁瑣的步驟，優(yōu)化辦公流程。企業(yè)員工間的交流更加頻繁緊密，可以互相交流經驗，優(yōu)勢互補，加強企業(yè)凝聚力，創(chuàng)造良好的企業(yè)文化氛圍。而辦公的靈活性也得到增強，商務活動不再需要面對面交談，電子商務活動成為主要形式之一，節(jié)省了時間和成本，加快企業(yè)的業(yè)務進程。
（4）優(yōu)化企業(yè)信息化建設的資源配置。
企業(yè)的資源是有限的，要想在有限的資源條件下發(fā)揮其最大的效用，就需要應用計算機應用技術分析出每個產品所需消耗的人力物力等配置，并通過虛擬演練計算出最佳的資源優(yōu)化配置，提高了企業(yè)的管理效率，促進企業(yè)生產經營成果，加大企業(yè)自動化建設效率。[4]
3、推動計算機應用技術在企業(yè)信息化建設中的應用建議。
計算機應用技術在企業(yè)信息化建設中的實踐應用體現(xiàn)在企業(yè)的生產過程、內部管理和經營活動三個方面。首先，在生產過程中不僅需要提高生產自動化水平和控制自動化水平，還應在產品開發(fā)、制作過程和質量監(jiān)測方面推行計算機應用技術。例如利用微電子、計算機網絡技術對企業(yè)生產過程進行實時監(jiān)測，嚴格控制和管理每道生產環(huán)節(jié)，制作出質量保證的產品。
其次，企業(yè)內部信息管理有繁瑣復雜的特點，將計算機應用技術融入內部管理中，使內部的信息資源從收集到整合的全部過程都規(guī)范化、高效化，但是企業(yè)還需根據(jù)自身實際情況，使用適合企業(yè)的管理模式，將效用發(fā)揮最大化。
最后，將計算機應用技術應用于企業(yè)經營活動中。如今企業(yè)的經營模式從單一封閉變?yōu)槎嘣_放的狀態(tài)，創(chuàng)新多變的經濟形勢也為企業(yè)經營活動創(chuàng)造很多有利條件。企業(yè)要想適應這種環(huán)境，可以利用電子商務技術、云數(shù)據(jù)庫等計算機應用技術使經營活動的各個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，形成鏈式管理，這樣企業(yè)在整合客戶和市場信息時就更具優(yōu)勢。不得不說，計算機應用技術已經逐漸貫穿于企業(yè)信息化全過程中，對企業(yè)信息化建設甚至是企業(yè)的經濟發(fā)展都起到了至關重要的作用。[5]
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計算機應用技術論文5
摘要：隨著市場經濟的深化發(fā)展與變革，我國工程項目事業(yè)取得宏大發(fā)展，而計算機應用技術的普遍應用，為工程項目事業(yè)的發(fā)展提供了更為寬廣的空間，讓工程項目建立的質量及效率得到提升，本文就計算機應用技術在工程項目管理中的應用進行了研討。
關鍵詞：項目管理工程碩士論文
隨著我國市場經濟的全球化發(fā)展，計算機技術已浸透至各行各業(yè)，其發(fā)揮的作用越來越重要，工程項目管理作為工程項目中的新型管理技術，可讓工程建立的效率更高，質量更為優(yōu)秀，而其中主要發(fā)揮作用的就是計算機技術的應用，計算機技術的應用可有效提升企業(yè)工程項目的管理才能及質量，增強工程項目建立管理中計算機應用技術的研討是很有必要的。
一、工程項目管理中計算機應用技術所發(fā)揮的重要作用
�。ㄒ唬┯嬎銠C應用技術有助于工程項目管理程度的提升
隨著我國市場經濟深化變革發(fā)展，工程建立項目管理已不再是對工程本錢、質量及進度等的簡單管理，需求對整個工程項目進行全面的控制及管理，工程項目管理的內容主要包含工程原料采購，項目設計，合同管理，信息管理及財務風險等方面的管理，這些管理僅靠人工是無法完成的，在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質量及效率，加強工程項目風險的應對力。
（二）計算機應用技術有助于工程項目國際競爭力的提升
工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經濟及技術風險比擬大，要提升項目管理才能，需求計算機技術給予保證，運用計算機技術的信息化及系統(tǒng)化，有效改善項目管理措施，應用計算機技術中的數(shù)值，計算機的應用技術能提供強有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能模仿機及概率統(tǒng)計等措施，有效處理項目管理中的管理問題，讓國度的工程項目管理國際化，與國際管理相接軌，這也是工程項目管理發(fā)展的必然趨向。而計算機技術的應用，可對工程項目的信息進行搜集整理及統(tǒng)計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項目管理才能的提升，加強國際競爭力。
二、工程項目管理中計算機技術的應用
�。ㄒ唬┕こ添椖抗芾響杏嬎銠C管理軟件的應用
工程項目管理是一項科學復雜的重要任務，其觸及的項目內容較為冗雜，單純運用人工計算法管理工程項目，是一件糜費人財物的事情，運用項目管理軟件能快速地繪畫工程建立的圖紙，計算出相關數(shù)據(jù)，并合理調整建立方案，運用計算機的管理軟件還能合理編制網絡進度，對工程項目中資源配置進行優(yōu)化，把工程現(xiàn)有的資源進行合理配置，有效減低工程項目的管理本錢，確保工程項目的管理程度及質量。
�。ǘ┕こ添椖抗芾響械霓k公自動軟件的應用
在工程項目的管理應中，有些項目材料及信息較多，會給項目的管理部門形成較大費事，而計算機的應用技術中具有辦公自動軟件，辦公自動軟件是一種根底應用技術，將該應用技術應用至工程建立項目管理應中，管理部門運用CAD軟件進行項目材料的文字及圖像等處置，會為工程項目的施工部門提供出最精確合理的設計計劃及組織計劃。需求留意工程項目的管理部門中，每位成員需求經辦公自動技術方面的培訓，對文件材料及報表方面完成正軌化及規(guī)范化。在工程項目方案統(tǒng)計方面，可運用工程的預算軟件及電子表格分離方式，合理制造工程項目中的施工數(shù)量及本錢控制等工作，以緩解工程管理部門工作量，減輕報表及表格的制造本錢，存在數(shù)據(jù)差別時，在電子表格當中略微修正下即可，無需反復編制，動態(tài)反映收工程建立的情況，為項目施工提供科學性的材料。
（三）項目信息資源中計算機技術的應用控制
在工程項目的管理建立中，為了有效推進項目活動的順利施行，需求對整個工程流程提供科技保證，在這樣的目的下，工程項目需求以實踐的需求為導向，保證項目的信息管理效率，這就需求對項目管理各方面均有所觸及，契合項目管理的時間、范圍及質量等方面請求，并根據(jù)實踐工程的功用需求制定管理請求，可樹立較完善的項目管理平臺及信息技術方面的應用，讓項目的'物資管理信息系統(tǒng)完善，把相關的信息材料進行管控與錄入，計算機的應用技術能提供強有力的數(shù)據(jù)庫資源及信息處置方面的才能，恰當運用計算機技術，可對工程項目的信息進行搜集整理及統(tǒng)計，并恰當處置大量的項目信息量，計算機技術恰恰能做好這方面的數(shù)據(jù)處置，這有助于工程項目管理才能的提升可制定出合理的項目管理，樹立完善的項目管理體系，為項目管理提供便利，管理體系主要包含項目改造的活動計劃與執(zhí)行過程，把項目系統(tǒng)與計算機的應用技術管理系統(tǒng)進行有機銜接，以確保項目系統(tǒng)應用及員工職能應用，經過預算查詢，以理解項目資金詳細的意向。
（四）項目質量監(jiān)視中計算機技術的應用
在工程項目的監(jiān)視管理應中，工程項目的建立周期較長，范圍比擬大，經濟及技術風險比擬大，要提升項目的監(jiān)管才能，需求計算機技術給予保證，充沛發(fā)揮出計算機的應用技術，工程施工前，可對工程項目的前期計劃進行規(guī)劃，運用計算機的應用技術，對施工計劃進行實驗模仿，經計算機的精細計算，預算所擬定施工的計劃，以確保施工可操作性，以提升施工保證性。在工程施工當中，可將計算機技術和項目管理進行有機分離，根據(jù)實踐狀況，構成信息化的項目管理系統(tǒng)，如人員間的互相諧和，不時完善項目的管理系統(tǒng)，保證項目管理的效率。在工程施工后，可運用計算機的技術對項目施行檢測，找進項目潛在風險的要素，合理評價項目質量，確保工程施工的質量。
三、完畢語
在工程項目的建立當中，計算機技術的位置越來越重要，特別是工程項目的管理過程比擬復雜，質量請求較高時，可運用計算機技術，提升工程項目的信息管理程度，強化工程項目的監(jiān)管力度，對工程項目的建立行為進行有效標準，確保信息管理體系的有效落實，而且在工程項目管理應中，合理應用計算機技術，可有效提升工程項目管理的質量及效率，加強工程項目風險的應對力。計算機的應用軟件在工程項目的應用前景還是十分寬廣的。
參考文獻：
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計算機應用技術論文6
【摘要】在社會經濟高速發(fā)展的背景下，市場間的競爭也變得越來越激烈，企業(yè)要想在其中占有一席之地，就必須要充分利用好計算機技術，來增強信息化建設，只有這樣才能夠提高本身的競爭力，使企業(yè)的綜合素質及影響力得以提升。因此，本文探究了計算機技術對企業(yè)信息化的影響，并在此基礎上對其應用途徑進行積極探索，希望對相關企業(yè)的工作開展發(fā)揮借鑒價值。
【關鍵詞】企業(yè)信息化；計算機應用技術；影響研究
企業(yè)要想獲得更好的進步與發(fā)展，就一定需要先進技術的支持，進而促進企業(yè)在市場當中的競爭力。將計算機這一技術應用于企業(yè)當中，不僅能夠保障企業(yè)的正常生產及經營管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強的影響力。所以，作為企業(yè)的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應用，以在強化企業(yè)信息化水平的同時，使其獲得更加穩(wěn)定、有序的運營及發(fā)展。
一、企業(yè)信息化與計算機應用技術的內涵
所謂的企業(yè)信息化通常情況下就是指，企業(yè)在實際運轉的過程中，運用管理方法及現(xiàn)代技術，將信息資源作為管理對象，并運用科學、合理的方法，將企業(yè)內部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優(yōu)化企業(yè)資源的同時，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達到最優(yōu)化，促使企業(yè)的競爭力得以不斷增強，使其在競爭激烈的市場中占據(jù)一席之地。而計算機應用技術是指，能夠熟練操作計算機的同時，也可以運用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設置、性質以及應用知識等等，是對計算機的一種綜合性運用。
二、企業(yè)信息化受計算機應用技術的影響
�。ㄒ唬⿵娀诵畔⒌臏蚀_性、及時性。企業(yè)在實際運營當中，不僅包含了較多的內部信息，還有一些財務信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機技術之前，基本上都是依賴于紙質文檔來進行保存，保存的過程很繁瑣，調用的過程也非常麻煩，浪費了較多的時間，嚴重影響了工作質量及效果。而在運用該技術之后，就可以使這一問題得以有效的解決，企業(yè)可以建立起數(shù)據(jù)庫，將這些信息保存其中，從而有效增強這些信息的使用率，并使其在應用過程中的準確性、及時性等得以大大提升。（二）增強了管理模式的健全性、完善性。對于一個企業(yè)而言，內部管理是非常關鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業(yè)最終的運作效率產生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業(yè)內部的運作成本得以大大提升，致使企業(yè)本身的發(fā)展受到了一定的限制及阻礙，而在運用計算機這一技術之后，不僅可以有效減少紙質浪費，也更加符合當前社會所提出的要求，使這一問題得以有效解決。（三）加強了工作人員的專業(yè)水平、綜合能力。計算機這一技術的應用，除了可以促進企業(yè)本身的良好發(fā)展之外，也能夠使企業(yè)人員在實際應用的過程中不斷加強自身的專業(yè)水平及綜合能力。員工們?yōu)榱巳〉脴I(yè)績，就會不斷追求創(chuàng)新，在強化綜合素質的同時，也使企業(yè)獲得了更多的經濟效益，為其穩(wěn)定、順利發(fā)展保駕護航。
三、借助計算機應用技術實現(xiàn)信息化的途徑
�。ㄒ唬┽槍ιa過程，實施信息控制。生產過程往往是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對生產技術有著較高的標準及要求，假如企業(yè)可以將計算機這一技術應用其中的話，不僅可以更好地保障產品質量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產效率，為企業(yè)自身贏取更多的經濟效益。另外，企業(yè)的`管理者也可以將該技術應用在車間管理當中，從而全方位加強整個生產過程的嚴格性、規(guī)范化，實施有效的信息控制。（二）針對企業(yè)內部，實施信息管理。在實施企業(yè)管理這一工作的過程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業(yè)的未來發(fā)展產生直接性的影響。因此，可以將計算機這一技術巧妙應用在企業(yè)內部的信息管理當中，便于其保存及應用，從而在強化信息利用率的同時，也提升了廣大員工的工作效率，為企業(yè)的高效運轉提供支持。（三）針對供應鏈條，實施信息規(guī)劃。從現(xiàn)階段的實際情況看，市場競爭已經變得越來越激烈，在這一形勢下，要想不被市場淘汰，就一定要不斷強化自身的競爭力，同時，也不應總是停留在傳統(tǒng)的生產體系當中，而是積極創(chuàng)新供應及生產鏈條，使企業(yè)獲取更高層次的發(fā)展。在這一過程中，企業(yè)也可以通過該技術的應用，來建立一套完善性的銷售、供應及生產平臺，以對企業(yè)的整體發(fā)展產生一定的推進作用。
四、結論
綜上所述，計算機這一技術與企業(yè)本身的信息化發(fā)展之間，往往有著緊密的聯(lián)系，該技術在企業(yè)的各個發(fā)展階段中也發(fā)揮著重要且明顯的作用及優(yōu)勢，是企業(yè)強化自身信息化水平，提升綜合實力的有效途徑。因此，從當前的趨勢看，將兩者進行有效的融合，將對企業(yè)的未來發(fā)展產生重大的影響及意義。
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計算機應用技術論文7
摘要：針對高校計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，從應用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，提出了一系列有改革 措施 ，旨在提高計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量。
關鍵詞：產業(yè)升級；計算機；人才培養(yǎng)
1研究背景
信息技術產業(yè)的創(chuàng)新升級和新技術、新產品的不斷涌現(xiàn)，促使社會對計算機應用技術高端技能型人才的需求量急劇增加，與時俱進的改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對計算機類專業(yè)高端人才培養(yǎng)至關重要。為全面貫徹安徽省“十二五” 教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮職業(yè)教育為地方經濟建設提供智力支持和人才支撐的作用，筆者在產業(yè)升級背景下，提出計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，有利地區(qū)于計算機類專業(yè)的深入發(fā)展，也滿足了新型信息產業(yè)發(fā)展的需要，從而為產業(yè)轉型升級提供人才支撐。
2計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題
2、1計算機專業(yè)課程體系同質化
目前我國缺乏一大批能從事基礎性工作的“軟件藍領”，更缺乏既懂技術又懂管理的軟件高級人才。而現(xiàn)實中，我國高校計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式過于單一，學生素質的同質化也比較嚴重，這種情況很難適應市場需求，也不可能滿足軟件產業(yè)發(fā)展的需要。普通高校計算機專業(yè)課程體系向示范學�？待R，全國出現(xiàn)課程體系同質化傾向，專業(yè)建設及人才培養(yǎng)缺乏特色，與地方經濟、行業(yè)發(fā)展不相適應[1]。
2、2專業(yè)教育滯后于專業(yè)知識的更新
從信息技術發(fā)展來看，方向日漸增多，分工越趨細化，學科的不同領域匹配的知識結構和技能素質往往大相徑庭，而高校在知識的積累與傳授上，遠遠趕不上信息技術和知識的更新速度。因為缺乏必要的教學改革，課程內容遠遠落后于現(xiàn)代技術的進步速度，導致學校在課程設置、教學內容、培養(yǎng)模式等方面與社會、行業(yè)、崗位各方面的脫節(jié)。
2、3 教學 方法 死板落后
教師為了最大限度地傳授知識，大多采用了以講授為主的教學方式，而且在講授中又側重于單方面的灌輸，導致學生獨立思考能力、實踐應用能力和主動創(chuàng)造能力低下。教學方式也不能滿足培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實踐能力和社會競爭力的高素質人才需要。
2、4考核評價方式單一僵化
多數(shù)課程的考核方式不是考試就是考查，大量的格式化的筆試或機試題目造成學生死記硬背，缺乏靈活多樣的考核評價方式，極大的打擊了學生的學習積極性，降低了學生接觸新知識的機會，不利于學生實際應用能力的鍛煉，嚴重妨礙了學生的人才培養(yǎng)質量。
2、5綜合實踐環(huán)節(jié)過少
教學中仍存在重理論、輕實踐，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。實踐教學內容存在不足，在實踐項目的體系安排上基本上是驗證理論性的體系，理論課與實踐課同步，前后實踐項目之間縱向聯(lián)系較少，在不同課程之間橫向聯(lián)系更少，不能滿足實際工作需要[2]。
3計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐
3、1人才培養(yǎng)目標市場化
主動適應人才市場需求的變化，以就業(yè)為導向，堅持育人為本，德育為先，積極培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；主動適應區(qū)域、行業(yè)經濟發(fā)展的需要，根據(jù)學院的.自身條件，建立連動機制，適時的設計人才培養(yǎng)目標。
3、2課程體系模塊化和職業(yè)化
根據(jù)市場設專業(yè)，根據(jù)崗位要求制定培養(yǎng)方案，根據(jù)能力要求設計課程模塊，在教材建設過程中充分體現(xiàn)職業(yè)化。將課程體系設置成基本素質模塊、基本技能模塊、專業(yè)技能模塊和拓展技能模塊�；舅刭|模塊主要培養(yǎng)學生高尚的情操、遵紀守法的意識、誠信品質、扎實的 文化 功底、吃苦耐勞精神；基本技能模塊主要培養(yǎng)學生基本的計算機組裝和維護能力、熟練使用辦公軟件的能力、基本的圖像處理能力；專業(yè)技能模塊由三個部分組成：軟件編程部分、網絡建設部分和網頁設計部分，主要培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，是本專業(yè)的核心部分；拓展技能主要培養(yǎng)學生的溝通能力、團隊協(xié)作精神等。教材建設是能力培養(yǎng)的保證，在選用教材方面堅持職業(yè)化。通過選用高職高專的規(guī)劃教材、與企業(yè)合作開發(fā)教材、建立校本教材等方式，使得教材的內容職業(yè)化，課程體系結構化。使學生在校所學內容即工作所需內容，達到學以致用的目的。
3、3教育方式工學結合化
建立與生產勞動和 社會實踐 相結合的教育模式。在課程體系模塊化和職業(yè)化的基礎上，建立工學結合的教育模式。主要通過課程實訓、模塊實訓、綜合實訓和頂崗實習的方式來改善教育模式。模塊中每門課程在教學的過程中通過課程實訓將知識和實踐結合起來，培養(yǎng)學生知其理還要知其用；模塊實訓在課程實訓的基礎上完成，通過仿真的項目幫助學生綜合課程知識，構建相應的能力；綜合實訓是在學業(yè)即將結束時完成，通過綜合實訓，培養(yǎng)學生綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)；頂崗實習讓學生到具體的工作實際進行工作，在工作的環(huán)境中運用專業(yè)知識、 總結 學習成果、提高職業(yè)能力。學生實習實踐的安排采取靈活機制，可以采取學生到企業(yè)見習、企業(yè)人員到學校指導、學院建立模擬工作環(huán)境、學生成立校園虛擬公司進行運營等方式。
3、4教學組織多樣化
為實現(xiàn)實驗區(qū)的人才培養(yǎng)目標，擬采用“2+0。5+0。5”的教學組織模式，即在校內進行2年扎實的教學與技能實訓，再進行0。5年的綜合實訓，然后在校外實訓基地采用雙元制進行0。5年的實踐教學和崗位培訓。在具體的組織形式上采用任務驅動、項目導向、案例呈現(xiàn)、團隊協(xié)作、工作模擬、工學交替等方式，將老師講授課堂移到實習實訓地點，是課堂與實習地點一體化，達到融“教、學、做”為一體的目的。另外充分利用網絡環(huán)境，建立開放的學習實訓交流平臺[3]。
3、5師資隊伍多元化
計算機應用人才的培養(yǎng)必須突出“應用型”的目標定位，強調理論與實踐相結合、知識與技能相結合、人才培養(yǎng)與市場需求相結合[4]。應用型人才的培養(yǎng)要求通過多元化的教師隊伍具體來實現(xiàn)。這就要求我們構建專兼結合，有較高造詣和豐富實踐 經驗 的師資隊伍，這是達成教學目的、實現(xiàn)人才培養(yǎng)，促進學科發(fā)展，保證人才培養(yǎng)雙元制實施的重要保證。
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計算機應用技術論文8
【摘要】：信息化已經成為當前社會發(fā)展的潮流，計算機應用技術的發(fā)展適應了這一趨勢。計算機應用技術不僅影響著生活中的方方面面，對工程項目管理的影響也尤為突出。在任務分配、項目形成、項目建設以及后期完善方面影響巨大。本文針對計算機應用技術在工程建設領域項目管理中的應用及計算機應用技術在工程項目管理中存在的局限性進行深入探討，以期為工程項目管理者提供參考性意見。
【關鍵詞】：計算機；應用技術；工程項目；應用方向
前言
經濟的發(fā)展離不開技術的進步，技術的進步應逐步應用到具體領域中發(fā)揮其作用。計算機應用技術的發(fā)展影響著工程建設項目的發(fā)展。而工程建設離不開工程管理，雖然計算機應用技術在工程項目管理中存在諸多問題，但是計算機應用技術在項目工程管理中的作用是不可替代的。工程項目管理是建筑領域的必要環(huán)節(jié)，計算機應用技術在工程項目管理中應用較為廣泛，故本文的研究勢在必行。
1計算機應用技術與工程項目管理的內在聯(lián)系
計算機應用技術的含義是以網絡、移動終端、數(shù)據(jù)庫、計算機設計等先進技術為主，充分了解諸多計算機軟件的特點和功能，通過計算機為人們提供定制服務的一門技術，是當今科學技術的發(fā)展前沿和發(fā)展方向。工程建設具有高投入，規(guī)模大，周期長等屬性，此類屬性決定了項目的建設并非只靠人力所能完成的。所以，在建筑工程領域，其項目管理工作需要技術的支撐，其發(fā)展與計算機應用技術息息相關。計算機應用技術存在于項目工程管理的.每一個方面。具體的項目建設當然也不能舍棄計算機應用技術，計算機應用技術得以發(fā)展進步，工程項目管理就會隨之發(fā)展。
2在工程項目管理的應用中存在的制約因素
雖然計算機應用技術因其自身的特殊性，在實際應用中與工程項目密不可分，呈現(xiàn)出一定的關聯(lián)性，但是計算機應用技術仍存在制約因素。其制約因素體現(xiàn)在技術落后，設備陳舊，軟件更新不及時等方面。我國計算機技術發(fā)展迅猛，但日益發(fā)展的經濟缺乏與其相匹配的技術人員作支撐，長此以往，定會造成經濟的緩慢發(fā)展。技術人員專業(yè)技能不足，面臨巨大工程項目任務時完成任務情況事與愿違成為諸多項目工程的通病，企業(yè)急需高技術的項目負責人，培訓熟練使用計算機技術的高科技人才。部分公司缺乏大量資金更新計算機設備，導致機體老化難以完成巨大的工程項目管理工作[1]。軟件方面，軟件的更新?lián)Q代不適用于當今項目管理工程的要求。表現(xiàn)在開發(fā)更新的軟件適用范圍小，科研人員并未針對現(xiàn)今工程項目的需求開發(fā)軟件，導致軟件利用率的低下，工作效率也隨之下降。
3對工程建設和項目管理的作用
計算機應用技術雖然具有較多的優(yōu)勢，能夠幫助人們解決一些棘手的問題，其制約因素同樣較多，嚴重阻礙了管理工作的穩(wěn)步進行。但依據(jù)實際情況而言，其在工程項目管理中發(fā)揮的作用也是不可替代的，其首要作用便是資源共享。工作人員可以利用計算機進行在線的交流，溝通經驗等。在面臨巨大的項目工程時正確利用計算機應用技術有利于項目工作人員對項目的整體把握，使工作任務的完成更有效率。資源的實時共享，實時更新使項目工程的完成程度一目了然。其在項目工程形成之前的作用也尤為突出。利用計算機技術形成大數(shù)據(jù)庫，將可能預測的，可以避免的錯誤提前模擬出來，減少了很多在建設過程中的麻煩，大大減少了項目建設時的風險系數(shù)，很大程度上保證了員工的生命安全，也使企業(yè)較少損失。數(shù)據(jù)庫的及時更新也為形成工程項目提供良好模本。安全系數(shù)較高的計算機軟件可以將難懂、復雜的工程問題簡單化，保證了工程資料的安全性，使管理工作更加嚴密，提高工作人員的效率。在多媒體技術方面，諸多軟件的應用，多種畫面效果廣泛應用與工程項目當中[2]。隨著適用范圍的加大，部分不能預測的問題將影響軟件某些功能的實施，這便會影響了軟件的利用率[3]。因此，在項目工程中不能因為不可預測的風險而盲目的拒絕應用計算機技術。
4結論
綜上所述，計算機應用技術廣泛的應用到項目工程建設管理當中，解決了諸多人力無法解決的問題。信息化的發(fā)展帶動了計算機技術的發(fā)展，將計算機技術應用到項目建設中提高了項目工程建設的透明度，避免出現(xiàn)權責不明的情況，工作效率也就隨之提升。我國計算機技術雖然在工程建設方面起到諸多積極作用，但也在存在問題。解決計算機技術的疑點難點是發(fā)展網絡化，信息化的必然要求，應堅持發(fā)展計算機應用技術，使之更好的為項目工程建設服務。
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計算機應用技術論文9
摘要：現(xiàn)如今我國高等教育在不斷的加快發(fā)展進程，高等職業(yè)教育的規(guī)模也在迅速擴大，且取得了較為矚目的成績，當前的高等職業(yè)教育通過不斷的實踐獲得了豐碩的成果。我國的高職計算機應用技術也隨著信息技術和高職教育的發(fā)展而取得了較為長遠的成果。它在不斷地進行改革和自我完善，并且也取得了一定的成績。計算機專業(yè)是一門技術滲透到各個社會領域的課程，而且從社會的角度來看對于計算機專業(yè)人才的需求也在不斷的提升，其不僅僅只滿足于會應用計算機操作計算機的人才，而且更要求有專業(yè)的應用型人才應用到計算機和計算機網絡的管理當中。所以本研究主要就基于項目課程的計算機應用技術專業(yè)人才的培養(yǎng)方案的設計進行簡要分析，希望所得內容能夠為相關的教育領域提供可行的有價值的參考。
關鍵詞：項目課程；計算機應用技術；專業(yè)人才培養(yǎng)
我國社會的各個領域對于計算機人才的需求都在不斷的提升，所以需要計算機專業(yè)的人員能夠更好地應用到各個行業(yè)當中，因此需要充分的對計算機的開發(fā)和利用進行開發(fā)，同時不斷地對計算機和計算機網絡進行維護�；谝陨锨闆r，在對計算機進行應用的時候培養(yǎng)計算機專業(yè)人才需要實行平臺聯(lián)合崗位，并且將工作過程作為導向，設計以專業(yè)技術為主要的課程目標，以課程設置為主體的計算機開發(fā)模式的探索實踐，不斷地適應社會各個行業(yè)對計算機相關行業(yè)人員的需求，以此來促進計算機行業(yè)的發(fā)展以滿足各個行業(yè)對于人才的需求。
1基于項目課程的計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)的設計研究
在當前社會背景之下應該促進人的全面發(fā)展，需要綜合的促進教育理念和教育工作，不斷地符合課程開發(fā)的理論指導，并且在此根據(jù)之下提出以平臺聯(lián)合崗位，以工作過程作為向導，并將項目課程作為主體的課程開發(fā)模式。平臺聯(lián)合崗位主要是指在確保學生綜合能力的前提之下，通過開設多個崗位方向的培訓課程來提升學生的專業(yè)技能，能夠盡量地確保學生做到一專多能。這樣能夠有效地增加學生的就業(yè)機會和就業(yè)能力，其中平臺主要是對計算機應用的技術專業(yè)學生進行行業(yè)通用技術和智能的培養(yǎng)，可以有效地確保專業(yè)素質的提升，也能夠更好地使學生達到專業(yè)的基礎人才的要求[1]。崗位主要是按照相關的崗位設置向導的方向，嚴格的圍繞著技術智能的培養(yǎng)，提升學生能力的培養(yǎng)，促使學生達到專業(yè)的應用人才的要求。這對計算機專業(yè)人才的相關崗位和畢業(yè)生就業(yè)狀況以及學生的能力分析，畢業(yè)生的就業(yè)狀況和學生的能力等諸多情況，都為我們將專業(yè)方向設置為軟件開發(fā)技術、網絡技術和信息化辦公技術的三個方面。在工作過程當中，做過程導向主要是在計算機應用技術專業(yè)的范圍之內做好計算機課程的開發(fā)，同時根據(jù)相關崗位的職業(yè)能力進行有效分析，并且不斷地整合相關理論和實踐教學內容，工作的過程作為一項基礎射擊訓練項目，并且建立起工作任務和工作支持以及工作技能的聯(lián)系，有效地增強學生的主體和直接體驗，同時不斷地激發(fā)學生的學習興趣，有效地以教學內容為工作過程的導向，不斷地促使學生完成工作任務，同時積極地為學生提供體驗完整的工作過程和學習機會。項目課程主要是一種以工作任務為中心，選擇和組織學習為主要工作知識的課程模式，這種工作是典型的產品生產以及服務等項目為載體的設計。所以它具有明確的工作任務，也能夠有效地將工作內容和理論知識進行合理的整合[2]。所以這和企業(yè)的生產過程具有直接的聯(lián)系，學生可以在一定的時間內和一定的范圍之下，有效地組織自己的學習行為，能夠明確的制定相關的學習計劃，收獲到較為有效的學習成果。高職計算機的應用技術專業(yè)課程，能夠理解成一個企業(yè)網站的建設和管理，它可以當做是一個信息系統(tǒng)的軟件的開發(fā)過程，可以當做是一次會議材料的準備。
2項目化教學模式之下的計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案實踐以及存在的問題分析
程序設計是主要的計算機應用技術專業(yè)，這也是一個以工程實踐為主的專業(yè)。在項目化教學當中，它需要必要的工程應用項目作為支撐，同時也必須促使企業(yè)積極參與其中，不斷地發(fā)揮出企業(yè)的重要作用。要制定項目化的教學模式，促進人才培養(yǎng)，需要將企業(yè)因素和企業(yè)的相關方案實施并考慮進去。在制定項目化教學模式的人才培養(yǎng)方案的.時候，其所涉及的問題主要從如下幾個方面進行考慮。2.1課程體系的建立在建立課程題的時候，制作過程需要有項目化課程程序的參與，同時這又和其他的學科以及傳統(tǒng)課程具有一定的差距。在傳統(tǒng)的課程方面，因為知識點存在著相對獨立的情況，所以課程體系的設計只考慮知識點在內的邏輯先后關系，但是項目化課程卻主要以主線項目為主，而這有可能是跨學科系的[3]。舉例來說，比如說ASP.NET，一次為主的程序設計課程，它的課程主要是通過網頁設計和數(shù)據(jù)庫設計為主，同時也涉及ADO.NET，對于軟件工程和軟件測試等多個學科都有所涉獵，通過這些學科綜合組成一門課程，而且在項目進度和客廳之間沒有嚴格的先后順序。因此怎樣合理的優(yōu)化其，促使他能夠更好地符合項目教學，這是課程體系制定的基于項目化人才培養(yǎng)的方案所要解決的一個重要的問題。2.2企業(yè)的參與項目化教學需要將項目作為載體，同時將工作任務作為驅動，這樣以項目的完成情況作為對教學模式進行考核的一個基礎點，那么項目的目的就是將校學理論進行職業(yè)化，并做好相關的培養(yǎng)。企業(yè)是人才培養(yǎng)和質量效果評價的最終評價方，而企業(yè)的真實項目是項目化教學的項目基礎，因此制定項目化教學的人才培養(yǎng)方案需要有企業(yè)的參與，那么企業(yè)需要采用什么樣的教育途徑實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案，那么就需要充分的對培養(yǎng)效果進行優(yōu)化，這也是本研究所要研究的一些問題。2.3人才培養(yǎng)方案的實施項目化教學的人才培養(yǎng)方案主要應該以項目作為主線，傳統(tǒng)意義上的教學主要是學科課程為主，這種教學方式去按照徐其先后的分散形式進行設計，不能更好地滿足教學的跨學科形式，對于企業(yè)來說也不無法做到企業(yè)的共同參與。所以研究合適的基于項目化教學的人才培養(yǎng)方案是十分重要的一個項目。
3項目化教學模式下計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂的問題研究
3.1基于工作過程構建項目化教學人才培養(yǎng)方案工作過程指的是個體完成一定工作任務而所需要的一個時間，它是一個完整的工作程序。分析工作過程的著力點，不能夠完全等同于工作過程本身，而需要采用一定的技術和手段來對工作過程進行包裝與設計。這能夠使其在一定程度上滿足教學的需求，有時也可以使課程內容更好地和工作過程相統(tǒng)一。對IT軟件進行開發(fā)可以研究企業(yè)的調研，計算機應用技術專業(yè)主要涉及需求分析、UI設計、數(shù)據(jù)庫設計、代碼編寫以及軟件測試等典型的工作。從從業(yè)人員具有能夠確定的網站功能和風格來分析，它可以根據(jù)網站需要來進行內部或外部的CSS樣式的UI設計，也可以根據(jù)網站功能進行相關的數(shù)據(jù)庫表的創(chuàng)建，通過對客戶的需求進行分析完成相關網站的開發(fā)和設計，可以根據(jù)所掌握的網站測試工具的方法以及核心工作的能力來進行。計算機應用技術的專業(yè)主要需要依據(jù)基于工作過程的項目化教學模式對其課程進行領域的劃分，主要可以劃分為公共學領域，專業(yè)學領域和拓展學習領域等。這門課程需要和項目關系的課程劃分為外延輔助課程與及核心課程[4]。外延輔助課程主要是通過外延來提升網頁設計使得整體技能，拓展，其專業(yè)的就業(yè)出口。比如說photoshop的平面設計，比如說flash動畫的設計等等，核心課程主要是專業(yè)課程的核心，比如說php程序設計，數(shù)據(jù)庫的建模以及數(shù)據(jù)庫程序設計等等。在其構建工作過程當中需要做好課程體系的構建工作，需要明確企業(yè)參與以及研討和設計等。3.2需要不斷地強化校企合作的效能企業(yè)主要是項目的來源，而且一般都是為了謀求利潤的最大化，所以在進行項目設計的時候要兼顧企業(yè)的利潤，同時也要提升教學的最大效果。所以基于這個過程可以完成一個完整的任務，同時與企業(yè)產生相關的共同點，又有效地促進企業(yè)生產效益，通過不斷地探索和分析能夠得出，當前計算機應用專業(yè)主要是課堂聯(lián)合工作室模型出現(xiàn)兩者相結合的，而課堂的教學主要采用了真實項目進行分割，它是一種有效的仿真教學。企業(yè)在共同的參與下進行項目的外包服務，能夠有效地提高學生的實踐經驗，也可以在這種教育模式之下為學校提供有效的項目化實踐平臺，促使企業(yè)的利潤最大化，有效地提高了校企合作的積極性。同時需要兼顧人才培養(yǎng)，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)主要是通過課程設計實施有效的并形式的開課方式進行教學。比如說photoshop平面設計和網頁設計進行共同的開課。這種開課主要是并行時的開口方式，它能夠有效地將知識點進行分散，同時將完整的項目集中在某個階段進行更好的知識點的支撐。通過不斷的實踐研究可以看出，計算機應用專業(yè)技術通過對分段式的教學進行應用，可以采用模塊涵蓋知識點多少的形式，安排多名教師和設計人員共同參與，它能夠有效地集中分段式教學，這也可以使其教學更加地貼近生活場景，和工作任務的融合，也有利于學校以及企業(yè)之間的更好對接。3.3特色人才培養(yǎng)方案的創(chuàng)新分析需要通過對職業(yè)能力進行分析，以此來形成提升階段性的課程內容，并且不斷地進行分解和重構，這能夠有效地實現(xiàn)理論知識和基本技能的融合，最終形成項目化的課程。要不斷地和新興的產業(yè)緊密相掛鉤，實際不斷地形成一個“一主線二融合三階段”的課程體系，不斷地構建以實踐能力培養(yǎng)為主要核心的實踐教學體系平臺。要不斷地深化改革，以能力特點為主要特征，通過項目實踐聯(lián)合崗位就業(yè)，做好人才培養(yǎng)模式的建立，并且將項目課程作為核心載體，一課程實施作為重點，將校企合作作為校內外實訓的主要工作平臺。在此基礎上要不斷地健全評價體系，因為考核評價和定性定量相結合，需要重視考評的過程，在量化評價過程中不斷地對作品評價和競賽評價進行突出，以技能考核作為主要的考核方式。
4結語
高校的教育主要是階段性的職業(yè)教育，它主要需要為社會培養(yǎng)出一批具有大學知識能力，而且具有專業(yè)素養(yǎng)的人才，需要確保這批人才能夠將其知識體系合理地應用到實際工作當中，所以具有實踐能力是十分重要的。一基于項目課程為主的計算機應用專業(yè)人才的培養(yǎng)，它能夠有效地幫助社會培養(yǎng)出各類的適應性人才，也能夠更好地提高人才的質量，使人才更好地適應社會，可以對人才的培養(yǎng)目標進行了調整，也搭建了合理的課程結構體系，所以需要不斷地發(fā)揚和應用。
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計算機應用技術論文10
【摘要】隨著社會的高速發(fā)展，計算機已經普及到日常生活中去了，隨之，中國迎來信息時代，推動了計算機技術人才市場的發(fā)展，計算機應用人才被社會迫切需要，如今社會對這類人才呈現(xiàn)出供不應求的局面。高職院校教育是組成我國教育事業(yè)的核心部分，幾乎任何一個高職院校都設立了計算機應用技術專業(yè)，但是高職院校培養(yǎng)的此類人才的社會反饋卻不理想，所以，高職院校應該大力加強計算機應用技術專業(yè)教學的改革創(chuàng)新，只有改革創(chuàng)新才能讓學生更好地掌握計算機應用技術。
【關鍵詞】計算機；高職院校；應用技術；改革創(chuàng)新
作者簡介：趙凱（1982-），男，河南人，本科，講師，研究方向：計算機應用技術
計算機應用技術在我國越來越受到人們的重視，特別是隨著中國互聯(lián)網在各行各業(yè)的普及，培育出更加優(yōu)秀的計算機人才就顯得尤其重要。每年有大批量高職院校培養(yǎng)的計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)的人才走向社會，同時，社會也對這些人才做出了合理的評判，但結果卻不盡人意。由此，我們得出目前高職院校對計算機應用技術人才的培養(yǎng)方式有很多問題，這催促高職院校必須在計算機技術專業(yè)人才的培養(yǎng)上改革創(chuàng)新，為社會提供合適的人才。本文詳細的分析了計算機應用技術在教學中遇到的問題，并提出了對應的改革策略。
1簡要分析計算機應用技術專業(yè)學生的特質
計算機應用專業(yè)教學改革的對象是該專業(yè)的學生，因此首先需要分析計算機應用專業(yè)學生的特點。首先，從學生的文化基礎上分析：高職院校計算機應用技術專業(yè)的學生不愿意去學習文化基礎課程，導致他們的文化基礎不牢固。高職院校計算機應用技術專業(yè)的學生出來來自與高中職業(yè)職業(yè)技術學校，還有一部分來自與高考錄取而來，高中職業(yè)技術學校的學生，本身在文化基礎方面就比較薄弱，高考錄取而來的學生，在高中時，就對文化基礎課產生厭倦的情緒，當一到大學，就完全放松自我了。其次，從學習態(tài)度上分析：高職院校計算機應用技術專業(yè)的學生，在學習計算機應用技術專業(yè)還是有很積極的態(tài)度，但是他們缺乏學習的方法，久而久之，不得學習之法，容易導致放棄學習。最后，從學習心理學上分析：高職院校計算機應用專業(yè)學生具有很強的思維能力，由于高中時期產生的心理自卑，導致他們對于學習不抱有自信心，以消極的態(tài)度對待計算機應用專業(yè)的學習。
2簡要描述計算機應用專業(yè)教學中的問題
2.1教師專業(yè)素養(yǎng)不夠
熟話說，給學生一碗水，教師要有一桶水。這里就體現(xiàn)出要較好學生，對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求非常高。目前，由于高職院校對計算機應用技術專業(yè)學生實施的擴招政策，導致很多缺乏大量的教師，這時，教師的招聘就降低了要求，新招教師基本都來源于更高層次院校畢業(yè)的學生，此類教師大部分沒有豐富的實踐經驗，在教學過程中，沒有實際的例子，只有空泛的理論，很難引起學生的興趣。
2.2專業(yè)建設不明確
計算機專業(yè)是實際操作非常強的專業(yè)，但是在高職院校計算機應用技術專業(yè)的教學中，多以理論為主，實踐操作的機會少。計算機應用技術專業(yè)的學生畢業(yè)之后，在高職院校學習的理論知識和鍛煉的實踐能力，在實際操作中沒有用處，所以，高職院校專業(yè)建設不明確亦是其中一個問題。
2.3教學設備缺乏
學生進入高職院校學習，其中一個最大的目的就是畢業(yè)之后能找到一份與專業(yè)相關的工作，提高就業(yè)也是高職院校的辦學理念。高職院校計算機應用技術專業(yè)人才不能夠嗎滿足社會的要求其中有一個原因是教學設備缺乏，高職院校缺乏與時俱進的實訓室、實訓基地和實訓軟件等。
2.4教學內容陳舊
計算機行業(yè)無疑是高速發(fā)展的行業(yè)，教學內容更新速度跟不上行業(yè)更新速度，導致教學內容陳舊。這個問題基本普遍存在于高職院校，教學內容陳舊導致學生在學校學習的知識，到工作中使用不到，最終導致學生失業(yè)。
2.5對考試監(jiān)管力度不夠
現(xiàn)在的考試越來越容易，不是計算機應用技術的考題變的越來越簡單，而是監(jiān)考老師越來越不重視考試了�？荚囍g學生們互相抄襲，甚至還有不少老師幫忙作弊，監(jiān)考人員都是睜一只眼閉一只眼，一切都是為了考試通過率。所以導致學生對計算機應用技術的專業(yè)學習持有無所謂的態(tài)度。
2.6職業(yè)規(guī)劃混亂
高職院校計算機應用技術專業(yè)的教學中，所有教師都忽略了指導學生進行職業(yè)規(guī)劃，很多剛畢業(yè)的計算機應用技術人才，對自己未來的人生、未來的職業(yè)很混亂，不了解自己的興趣愛好和性格，不知道自己的方向在哪里，也不清楚自己應該從事哪個方面的工作。對待工作總是抱著試一試的態(tài)度，從而導致該類型人才失去了工作的穩(wěn)定性，失業(yè)率和換行業(yè)率非常高。
3詳明提出計算機應用專業(yè)教學改革的措施
3.1打造具備專業(yè)素養(yǎng)的教師團隊
為提高計算機應用技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，為了促使他們所學的知識能夠實實在在的應用于工作中，這要求高職院校有一直高素養(yǎng)的教師團隊。對于快速更新的計算機行業(yè)知識，學校應該定時定期的組織計算機技術專業(yè)教師去培訓、參加計算機行業(yè)講座，同時，高職院校一年應該挑選兩到三個計算機專業(yè)教師出國學習國外先進的計算機行業(yè)知識。對于教師缺乏實踐經驗這一方面，學校應多和知名計算機企業(yè)接觸，讓教師去企業(yè)學習，在企業(yè)鍛煉自己的實踐能力，這樣既能夠促使教師了解社會上需要哪類知識的人才，又可以使教師累計更多的教學案例，這些教學案例可以用于以后的教學上，以吸引學生對于計算機應用技術專業(yè)學習的興趣。
3.2完善專業(yè)建設，成立因材施教政策
高職院校計算機應用技術專業(yè)要定期的進行市場調研，了解計算機應用技術專業(yè)市場需要，明確最受歡迎、最稀缺的是哪些型人才，然后根據(jù)市場的需求情況，創(chuàng)立并完善學校獨特的專業(yè)建設，教給學生能使用到的計算機技術。同時，在計算機應用技術專業(yè)學生畢業(yè)之前提供其去社會鍛煉一個月的.機會，促使學生熟練運用學校學習到的計算機技術。世界上每一個人都是獨特的，每一個學生都是有自己的個性的。在計算機應用技術專業(yè)教學上，教師應該針對學生的個性因材施教，不要強制的教授給學習教師認為對的東西，也不能夠沒有區(qū)別的籠統(tǒng)的教學。比如，有些計算機應用技術專業(yè)的學生可能擅于記各類代碼，那么教師應該重點培養(yǎng)該學生的編程能力；又如有，有些計算機應用技術專業(yè)的學生擅于解決計算機的軟件問題，那么教師應該重點培養(yǎng)其軟件專業(yè)的能力；再如，有些計算機應用技術專業(yè)的學生喜歡計算機的硬件方面，那么教師就應該重點培養(yǎng)該學生的硬件知識。
3.3更新和引進教學設備
對于計算機應用技術專業(yè)人才，他們至少應該具備兩方面的能力，第一是計算機應用技術專業(yè)的基礎知識，第二是計算機應用技術專業(yè)的基本實踐技能。因此，要求高職院校計算機應用技術專業(yè)必須有完善的教學設備和設施。例如，實訓軟件、實訓基地、實訓室和多媒體教師。同時高職院校應多安排學生一些實際操作的課程，提供學生進入企業(yè)學習的機會，加強學生的理論知識，并且把理論完美的運用于實踐中。
3.4定期更新教學內容
學校應該時刻關注世界上最新的計算機應用技術知識，然后，去其糟粕，取其精華更新學校知識體系。以確保教導給學生的內容是最新、最有用，同時，高職院校做到教給學生的知識，學生都能夠運用到。
3.5完善高職院校規(guī)章制度
一個國家的發(fā)展進步離不開國家的各項政策，那么一個高職院校的發(fā)展也離不開完善的規(guī)章制度。對于計算機應用技術專業(yè)的學生，高職院校應該制定一份完善的規(guī)章制度，嚴格要求學生。比如，上課期間有上課期間的要求，嚴禁學生上課玩手機、聊天、吃零食，再如，對待考試，所有的學生和教師都應該重視，學生不許舞弊和抄襲，教師監(jiān)考時應該盡其責任，發(fā)現(xiàn)學生有違紀情況，予以警告，屢教不改者，就上報學院或者學校，給予他們應有的懲罰，同時，考試時，設置巡考老師，若發(fā)現(xiàn)有教師幫助學生舞弊，必須嚴懲該教師。
3.6展開職業(yè)生涯規(guī)劃教育
職業(yè)生涯規(guī)劃教育對計算機應用技術學生來說至關重要。因為它可以在大學生準確定位、了解社會、認識自我等方面提供幫助。該專業(yè)學生在進入大學的第一天開始，就應該對自己的職業(yè)生涯進行合理規(guī)劃，只有明確自己的職業(yè)生涯，學生才能在其目標下奮力前行、披荊斬棘，同時學生也可以培養(yǎng)職業(yè)競爭能力、認識社會能力、戰(zhàn)勝困難毅力等優(yōu)秀品質。因此，高職院校計算機應用技術專業(yè)應該及時有效的開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，同時，提醒所有教師結合學生的個性幫助學生完成規(guī)劃職業(yè)。
4結語
計算機應用技術專業(yè)這門課程在我國高職教育中顯得越來越重要了。隨著計算機科學的大力發(fā)展，改革將會越來越深入，我國計算機行業(yè)的發(fā)展需求將會影響高職院校培養(yǎng)計算機應用技術專業(yè)類型人才，進一步，也會促進未來我國信息技術的全面發(fā)展，所以，怎樣對計算機應用專業(yè)進行改革創(chuàng)新變得非常重要。為了培養(yǎng)適合社會需求的計算機應用技術人才，為了提升高職院校的就業(yè)率，高職學校必須要不斷思考、不斷創(chuàng)新，堅持計算機應用技術專業(yè)的改革，做到培養(yǎng)高素質的教師、完善專業(yè)介紹、更新教學設備和建立適合高職院校的規(guī)章制度等方面。
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計算機應用技術論文11
摘要：隨著現(xiàn)代資訊科技的不斷發(fā)展，計算機技術已廣泛應用于各行各業(yè)的管理和執(zhí)行中，且呈現(xiàn)迅猛的發(fā)展趨勢。與此同時，資訊管理的開發(fā)和創(chuàng)新建設成為資訊資源延伸發(fā)展的重要指標，為社會的發(fā)展、人類文明的進步創(chuàng)造了重要的先決條件。在此大環(huán)境背景下，計算機技術與資訊管理相互融合，可發(fā)揮計算機技術及資訊管理的應用優(yōu)勢，推動雙向創(chuàng)新和發(fā)展，不僅成為計算機技術發(fā)展的必經途徑，也是資訊管理發(fā)展的必經之路。在實際應用中，計算機應用技術為各項工作提供有力保障，促使工作的順利完成。同時，資訊管理為內部的穩(wěn)固發(fā)展創(chuàng)造必要條件。本文選取以某高校的計算機應用技術和資訊管理建筑為出發(fā)點，對實現(xiàn)計算機應用技術與資訊管理整合的實際意義和價值進行探究，并從中獲取豐富的管理和應用經驗，以實現(xiàn)計算機應用技術及資訊管理的有效融合。
關鍵字：計算機應用技術；資訊管理；整合
1材料與方法
1、1一般資料
本次研究以某高校為例，該高校下設21個專業(yè)，其中包含45個專業(yè)，高校教師共1235名，其中，管理層人員共計135名，資訊管理技術人員278名。每位員工的計算機配置情況如下：作業(yè)系統(tǒng)為Windows7旗艦版64位，區(qū)域設定為中文簡體，系統(tǒng)制造商為MSI，系統(tǒng)型號為MS—7871，處理器為[emailprotected]，～3。1GHz，記憶體為4G，晶片型別為IntelRHDGraphicsFamily。
1、2方法
隨著資訊化社會的不斷發(fā)展，資訊管理和計算機技術融為一體，為各行各業(yè)提供更加安全、便捷的`工作方向及管理服務。在現(xiàn)階段，若想實現(xiàn)計算機應用技術與資訊管理的有效融合，需要從以下幾方面入手：首先，增強資訊管理觀念。當今社會是資訊化、網路化全面發(fā)展的社會，資訊科技也無處不在，伴隨著市場經濟的不斷發(fā)展和完善，各領域間的競爭機制愈發(fā)激烈。若想在競爭激烈、發(fā)展迅猛的社會中擁有一席之地，高校則需要努力提升自身的管理水平，獲得有效、準確的資訊資源，同時，也需要充分認識到資訊管理的重要性和必要性，充分發(fā)揮資訊管理和計算機應用技術的應用優(yōu)勢，實現(xiàn)技術融合和創(chuàng)新。針對此種情況，高校需要提升自身的管理觀念和管理意識，對資訊管理形成正確、科學的理解。同時，相關管理人員和部門領導者需要主動了解部門工作的相關事項，強化自身對資訊管理的認同感和理解力。管理人員需要立足于高校的實際需求及發(fā)展的既定目標，逐步增加資訊管理的資金投入，切實保障中資訊管理工作的順利開展和落實。其次，建立健全資訊管理體系。若想實現(xiàn)計算機應用技術與資訊管理的充分有效融合，需要以計算機的操作能力為基礎，充分發(fā)揮計算機自身裝置的便利性和便捷性，提升計算機的工作效率和工作質量。此外，將計算機技術應用到高校資訊管理中，需要資訊科技人員掌握計算機中資訊管理的應用方法，并在掌握熟練操作技能的基礎上，建立健全資訊管理體系。只有掌握計算機的操作技術和操作方法，方能確保資訊管理系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定執(zhí)行。通常情況下，專業(yè)化、科學化的資訊管理系統(tǒng)不僅包括網路技術、資料庫，還包括多媒體技術等新型技術。這就要求資訊管理者需要在實際應用中熟悉網路技術的使用方法，并在資訊管理中充分利用計算機應用技術的優(yōu)勢，使網路管理體系更加高效、更加便捷，提高網路執(zhí)行的可靠性和穩(wěn)定性。同時，高校中的資訊管理者需要根據(jù)自身發(fā)展的實際需要，在資料庫中適當增加相應的資料和資訊資源，將常用的資訊資源與必備的資訊資源融合，并實現(xiàn)合理儲存，便于后期查詢和檢索。通過建立健全資訊管理體系，可提高各項工作的順利開展，切實保障的資訊管理質量。最后，提高資訊管理質量。當計算機技術與資訊資源實現(xiàn)融合和統(tǒng)一管理后，常出現(xiàn)大量的相似資訊，這則造成資訊資源的重復，影響高校內部資訊資源的有效管理，降低工作效率。因此，高校的資訊管理者需要對資訊管理工作和資訊資源進行全面有效管理，改進和優(yōu)化資料庫管理，充分建立一個完整的資料庫，處理重復資訊。同時，需要對資料庫中的資訊進行重新整合和管理，及時更新資料資訊，切實提高資訊管理質量。此外，資訊管理者需要將計算機技術全面應用都按實際的管理工作中，并針對資料的具體差異選擇針對性的處理標準，同時制定相應規(guī)定和目標，按照相關標準嚴格處理不同資料差異。資訊管理者仍需要不斷學習先進的管理和使用經驗，不斷提升自身的管理技能和專業(yè)水平，使其適應資訊管理工作的實際需求。
2結果
通過實現(xiàn)計算機應用技術與資訊管理的有效整合，一方面，可增強資訊管理工作人員及資訊管理者的管理觀念和服務意識，實現(xiàn)多行業(yè)的資訊管理和計算機管理，提升工作效率。另一方面，在計算機應用技術與資訊管理的有效整合的基礎上，建立健全資訊管理體系、提高資訊管理及服務質量，可實現(xiàn)資訊管理系統(tǒng)的處理、更新和優(yōu)化，解決資料庫中存在的諸多問題，不斷更新資料庫中的資訊內容，建立全面化、清晰化的資料資訊管理體系。
3討論
計算機技術具有較高的快捷性、便捷性，當計算機應用技術與資訊管理充分融合，可實現(xiàn)資訊管理在技術上的巨大飛躍[1—2]。上述兩種技術的有效整合對資訊管理而言至關重要，一方面可提高資訊管理的工作效率，另一方面，可提高工作質量，實現(xiàn)資訊管理工作的有效開展。在我國，諸多高校在圖書館管理中引進計算機技術，不僅便于圖書管理的快捷、準確分類，也便于學生查閱相關文獻和資料。在科技日益發(fā)展的當今社會，資訊管理者要不斷更新知識、學習新知識，充分豐富資訊管理工作的工作內容[3]。同時，相關管理人員要熟練掌握計算機應用技術中的管理技巧，不斷豐富資訊管理內容，保障資訊資源的準確性和便捷性。此外，資訊管理人員要緊隨時代潮流，不斷創(chuàng)新計算機技術的管理方式，提高各行業(yè)工作效率，適應時代發(fā)展的新潮流。
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計算機應用技術論文12
摘 要：近年來，隨著科學技術的不斷發(fā)展與進步，計算機技術與以往相比有了很大的提高與改善，在企業(yè)發(fā)展中的作用也越來越重要。目前，計算機應用技術與信息化建設已成為衡量企業(yè)實力的一個重要標準，因此，企業(yè)應加強計算機應用技術的建設與信息化建設。本文主要分析了計算機應用技術與信息化建設的現(xiàn)實意義、存在的問題以及相應的改進措施。
關鍵詞：企業(yè);計算機應用技術;信息化建設
企業(yè)計算機應用技術與信息化建設，是指企業(yè)運用信息技術與計算機技術等先進技術對信息資源進行深入開發(fā)與廣泛應用，從而有效提高企業(yè)決策、管理、經營以及生產的水平與效率，最終提高企業(yè)的競爭力與經濟效益。目前，大多企業(yè)已開始應用計算機應用技術，開展信息化建設，并取得了一定成績。但企業(yè)在計算機應用技術與信息化建設方面還存在一些問題，急需改進。
1 企業(yè)計算機應用技術和信息化建設的現(xiàn)實意義
隨著社會經濟的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭越來越激烈。企業(yè)的競爭力決定著企業(yè)是否能夠為自己在未來謀得一席之地。企業(yè)計算機應用技術與信息化建設可有效提高企業(yè)競爭力，促進企業(yè)發(fā)展。由此可見，企業(yè)計算機應用技術與信息化建設具有非常重要的現(xiàn)實意義。
首先，企業(yè)計算機應用技術和信息化建設可加強企業(yè)與外部的交流。企業(yè)與外部的交流是指企業(yè)與競爭對象、行業(yè)伙伴、政府以及市場等外界環(huán)境進行信息交流與傳遞。隨著信息技術的廣泛應用，人們已進入了信息化社會，信息對國家、對企業(yè)、對人們而言，就是一種財富，哪個國家、哪個企業(yè)、哪個人獲得了一手信息，就獲得了財富的主動權與制高點，這對于國家、企業(yè)以及個人而言非常重要。尤其是企業(yè)，只要企業(yè)獲得了信息，就占據(jù)了發(fā)展先機。因此，一個企業(yè)要想發(fā)展就要認識到企業(yè)計算機應用技術與信息化建設的重要意義。利用計算機應用技術，加強與外界的信息交流與溝通，從而獲得最新的行業(yè)動態(tài)與信息。
其次，企業(yè)計算機應用技術與信息化建設還可加強企業(yè)內部的信息傳遞與交流。一個發(fā)展迅速的企業(yè)必然需要大量的信息，同時，每天也會進行大量的信息活動。如果企業(yè)內部信息交流不通暢或傳遞不及時，在微觀上會阻礙企業(yè)內部決策指令的執(zhí)行與傳遞，不僅會影響企業(yè)的日常運營，還會降低企業(yè)的效率。而企業(yè)如果擁有先進的'計算機應用技術，信息化建設也十分到位，則會加強企業(yè)的內部交流，提高企業(yè)工作效率，促進企業(yè)的全面發(fā)展。
2 企業(yè)計算機應用技術和信息化建設中存在的問題
2.1 認識不全面
雖然大多企業(yè)已認識到信息化建設與計算機應用技術的重要性，但還有少部分企業(yè)對信息化建設與計算機應用技術產生了錯誤的認識。這些企業(yè)對計算機計算機應用技術與信息化建設錯誤認識的表現(xiàn)有以下兩種。第一，有的企業(yè)并沒有配置相應的計算機設施，也沒有進行信息化建設，認為計算機應用技術可有可無，認為即便沒有計算機應用技術，企業(yè)還是照樣發(fā)展。第二，有的企業(yè)雖然應用了計算機技術，但卻沒有正確應用，也就沒有發(fā)現(xiàn)計算機應用技術與信息化發(fā)展對企業(yè)的意義。
2.2 缺少專業(yè)人才
很多企業(yè)認識到了信息化建設與計算機應用技術對企業(yè)的重要性，也將信息化建設與計算機應用技術放在了企業(yè)重點建設的位置上。但由于缺少專業(yè)的信息化建設人才與計算機人才，導致企業(yè)的信息化建設與計算機應用技術的發(fā)展停滯不前，在一定程度上限制了企業(yè)的發(fā)展。
2.3 缺乏資金投入
有的企業(yè)是因為不重視信息化建設與計算機應用技術，所以并沒有投入資金來建設。有的企業(yè)雖然重視信息化建設與計算機應用技術，但由于其工作人員只具備專業(yè)技術，并不具備豐富的管理經驗，對軟件與硬件的認識十分淺薄。軟件與硬件的開發(fā)被忽視，企業(yè)也沒有投入相應的開發(fā)資金。另外，信息化建設也需要大量資金，卻往往被企業(yè)所忽略。
3 企業(yè)計算機應用技術和信息化建設的改進措施
3.1 加強企業(yè)對信息化建設與計算機應用技術的認識
企業(yè)要想提高自己的競爭力，加快自己的發(fā)展速度，就要認識到信息化建設與計算機應用技術對企業(yè)的重要意義。明確信息化建設與計算機應用技術建設是推動企業(yè)發(fā)展的有力措施，從而將信息化建設與計算機應用技術視為企業(yè)的重點建設內容。
3.2 培養(yǎng)專業(yè)人才，提高人才的業(yè)務素質
人才對企業(yè)建設信息化與計算機應用技術而言，具有非常重要的意義。企業(yè)可通過以下兩種方式來提高人才的業(yè)務素質。第一，招聘既有專業(yè)技術，又具備管理知識的人才。第二，加強企業(yè)現(xiàn)有人才的培訓，提高現(xiàn)有人才的業(yè)務素質。
3.3 加大資金的投入
企業(yè)應認識到信息化建設與計算機應用技術對企業(yè)的重要價值，加大資金投入。明確信息化建設與計算機應用技術建設是一項非常復雜的工程，正視軟件與硬件的價值，加大技術與設備的資金投入，進而加強信息化建設與計算機應用技術的建設。
計算機應用技術論文13
一、項目管理中計算機應用技術出現(xiàn)的應用問題
（一）軟硬件問題。計算機技術的實際應用中，軟件和硬件是兩種經常出現(xiàn)的問題。一方面，計算機技術的不斷發(fā)展，目前市場上已經出現(xiàn)的軟件類型越來越多，而且無論是在形狀方面還是功能方面都極為相似，并且應用范圍相對較為狹窄，與項目管理的需求不相符。因此，項目管理應該盡可能選擇應用領域較廣的軟件。另一方面，在計算機技術的實際應用中，應該結合管理工作的要求，定期更新和維護硬件，保證硬件的可靠性[1]。但是，計算機硬件的更新和維護成本通常較高，會增加建筑工程的成本。
�。ǘ┕芾砣藛T問題。在項目管理中，需要對計算機技術進行合理的使用和定期的維護，但是目前管理人員普遍缺乏計算機方面的知識和技能，無法保證計算機技術的使用效率。首先，管理人員在使用計算機過程中，因為缺乏計算機方面的專業(yè)知識和技能，在具體操作中不僅速度慢，而且經常出現(xiàn)操作不當現(xiàn)象，極大降低了項目管理的效率，有時甚至還會損壞計算機。其次，在計算機的定期檢修和維護過程中，人員的維修技術相對欠缺，不能在計算機出現(xiàn)問題時及時進行解決和維修，經常需要從外界聘請專業(yè)人員來修理，這樣不僅耽誤了管理工作的正常進行，而且還提升了工程成本。
二、項目管理中計算機應用技術的具體應用
�。ㄒ唬┒嗝襟w技術。建筑工程中具有著各種不確定因素，往往會影響計算機技術的實用性和使用效率。當前，建筑工程在應用計算機技術的過程中，已經能夠在硬件方面滿足基本標準，并且也在不斷加強與專家之間的合作，逐漸研發(fā)出一種適用領域更大、更能夠符合建筑工程特點的專業(yè)化軟件，從而更好的應用到項目管理中去，充分發(fā)揮計算機技術在項目管理中的作用[2]。在建筑工程中，可以充分利用多媒體軟件來實時監(jiān)督工程的進度和情況，并且及時制定出針對性的技術，合理調整和完善工程圖紙和信息數(shù)據(jù)，結合項目實際情況，優(yōu)化組合各種設備和資金。多媒體技術的有效利用不僅可以節(jié)省一部分的`財力、人力以及物力，降低建筑成本，而且還提升了項目管理的整體效率，防止資源的嚴重浪費。
�。ǘ┚W絡技術。在一些規(guī)模較大的建筑工程中，通常需要多方參與進來，共同進行探討和研究，這樣才能保證建筑工程的順利開展和進行。因此，建筑企業(yè)應運用網絡技術創(chuàng)建網絡平臺，讓各項目人員都能夠參與進來，針對相關的項目問題進行及時的溝通和交流，并且也可以隨時召開視頻會議，讓管理人員及時了解工作內容和要求，將所搜集到的信息資料及時傳輸給企業(yè)領導，這樣不僅節(jié)省了組織會議的時間，而且還提升了會議的召開質量。
�。ㄈ┺k公軟件。在項目管理中，工作人員可以運用專業(yè)辦公軟件來修理和調整工程信息，針對項目匯報工作制定規(guī)范標準，及時完善工程的各項信息，這樣不僅能夠降低管理人員的工作壓力，而且還能加強各個工程環(huán)節(jié)的監(jiān)督和了解，防止成本的嚴重浪費。例如，在項目管理中運用AutoCAD軟件可以將建筑工程需要的材料和設計圖紙等直觀的表達出來，方便管理人員在項目初期進行項目信息的調整，結合工程實際情況制定出最科學的設計方案。此外，將工程預算軟件和Excel表格相結合，不僅可以提升報表格式的規(guī)范性，而且還能將工程中涉及到的施工數(shù)量、報量以及成本直接的傳送給管理部門。此外，Excel表格方便實時進行修改，一旦發(fā)現(xiàn)錯誤信息可以有效改正過來，為項目管理工作提供了極大的便利。
總而言之，隨著建筑數(shù)量的增加以及發(fā)展規(guī)模的不斷擴大，其為了提升項目管理的水平和效率，越來越注重信息技術的應用。因此，我們應該結合建筑工程的基本特點，選擇符合項目管理要求的技術，如多媒體技術、網絡技術以及辦公軟件等的應用，不僅能夠加強對建筑工程的實時監(jiān)督，而且還能快速處理各項信息和數(shù)據(jù)，提升辦事水平和質量，有效確保工程的順利進行。
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計算機應用技術論文14
摘要：當前，計算機應用技術與信息化建設已經影響到人們日常生活中的各個方面，如何更好地使用計算機應用技術進行信息化建設成為高職院校關注的重點。因此，探討高職院校計算機應用技術和信息化建設，力求優(yōu)化高職院校的信息化建設，從而提高高職院校的教學質量和管理水平。
關鍵詞：高職院校；計算機應用技術；信息化建設
隨著信息化技術的快速發(fā)展，高職院校逐漸走向信息化建設的道路。當前，高職院校需考慮如何將計算機應用技術應用于信息化建設之中，快速搜集和分析大量的信息資源，發(fā)現(xiàn)有用信息。然而，部分高職院校的職工尚未認識到計算機應用技術和信息化建設的重要性，因此，對高職院校計算機應用技術和信息化建設展開分析。
1、高職院校計算機應用技術和信息化建設現(xiàn)狀
高職院校計算機應用技術和信息化建設主要以本科院校作為參考。當前，大部分高職院校已建立起信息化系統(tǒng)，主要用于信息、用戶以及數(shù)據(jù)管理、網上教學和科研等[1]。信息化建設并非簡單地購置計算機的軟硬件，而是應將信息技術與工作、學習以及生活結合在一起。開展高職院校的信息化建設可以提高高校的工作效率和教學質量，但依然存在很多問題。
在信息化建設中，計算機應用技術主要包括數(shù)據(jù)挖掘技術和信息共享技術。其中，數(shù)據(jù)挖掘技術的實施包含信息收集、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)規(guī)約、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)變換、數(shù)據(jù)挖掘過程、模式評估以及知識表示8個步驟[2]。數(shù)據(jù)挖掘是一個反復循環(huán)的過程，若一個步驟沒有達到目標，需要返回至前一個步驟，重新進行。同時，并非所有數(shù)據(jù)都要進行數(shù)據(jù)挖掘的每一步。常見的數(shù)據(jù)挖掘軟件有SASEM、IBM旗下SPSS公司的Modeler等。信息共享是指不同層次和部門之間可進行信息共享，可利用互聯(lián)網與他人共享信息資源，實現(xiàn)資源的合理配置、社會成本的節(jié)約以及財富的創(chuàng)造[3]。信息共享可以消除信息采集、存貯和管理等工作方面的重復浪費。該技術基礎為信息標準化及規(guī)范化，同時配以法律的保護。信息系統(tǒng)的發(fā)展和傳輸技術直接決定信息共享的效率。當前，高職院校的信息共享程度較低，對學校的管理與科研工作造成極大的阻礙作用。因此，需要加強高職院校內部及彼此之間的信息共享。
2、計算機應用技術在高職院校信息化建設中的應用現(xiàn)狀及重要性
計算機應用技術在高職院校信息化建設中應用的重要性體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的快速錄入與處理。首先，教學管理除需要收集大量的信息外，還需要對收集的信息開展處理，并反饋至全校師生。計算機應用技術為高職院校提供獲取和交換信息的平臺，可利用平臺及時了解學校的管理和運行情況，以及學生的學習狀態(tài)等。其次，高職院校中信息管理的主要工作是對學生成績以及社會實踐等各種數(shù)據(jù)的搜集和錄入，傳統(tǒng)的手工錄入方式不僅需要花費大量的時間，且錯誤率較高，效率極低。而利用計算機應用技術中的圖片掃描儀或光學掃描儀等信息整理工具，工作效率得到大大提高，可快速完成數(shù)據(jù)信息搜集與錄入工作。最后，由于數(shù)據(jù)量較大，且時間往往比較緊迫，在傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理中易出現(xiàn)錯誤，給高職院校的工作人員帶來一定壓力。而計算機的計算和統(tǒng)計能力優(yōu)異，可幫助工作人員快速搜集數(shù)據(jù)和處理分析，提高工作效率。同時，應用計算機技術可以幫助高職院�？缈臻g查詢數(shù)據(jù)，不受時間和空間的限制。
3、高職院校信息化建設探究
高職院校的信息化建設需要遵循統(tǒng)一的標準，尤其是隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，更需要加強對高職院校的信息化建設，完善信息化管理體系。高職院校的信息化建設主要包含更新教學模式和理念、數(shù)字化轉變、網絡和軟件等信息化基礎設施建設以及教學理念、模式和體制的創(chuàng)新。
�。�1）信息化建設的.實施需要以信息化建設理念為基石，幫助轉變教學觀念和傳統(tǒng)的管理模式。高職院校應定期組織學校的老師和管理人員學習信息化相關知識，促進其對信息化建設重要性的認識，確保高職院校教學和管理工作的高效進行。
�。�2）要加強基礎設施的建設，信息化建設憑借完善的基礎設施與成熟的資源共享平臺提高教師信息化教學能力和學校管理工作質量。同時，需要建立專業(yè)的信息化指導中心，為信息化建設提供技術支持和服務，并加大對電腦、微格教室等設備的資金投入，建立健全的科研資源平臺，形成完整的資源系統(tǒng)。此外，還應引進在線課程，建立交流學習平臺，使學生在享受更多精品課程的同時，實現(xiàn)在線交流互動。
�。�3）科研信息管理是信息化管理的重要組成部分。其主要是將科研成果進行整合、優(yōu)化并進行分析、挖掘，促進科研工作的快速發(fā)展�？蒲泄ぷ鞯男畔⒒芾硪髷�(shù)據(jù)具有極高的準確性和有效性。同時，還需要積累數(shù)據(jù)，掌握數(shù)據(jù)處理技術，完善科研數(shù)據(jù)庫，以提升高職院�？蒲泄ぷ鞯男屎退�。
4、高職院校計算機應用技術和信息化建設探討
當前，高職院校的信息化管理已取得可觀的成績。在社會快速發(fā)展的大背景下，高職院校的教師和管理人員需要不斷地學習新技術，提升信息化管理意識，并逐步完善信息化管理系統(tǒng)，加快高職院校的信息化建設。具體實施時，可從如下幾個方面進行。（1）強化高職院校管理人員的信息管理意識，運用計算機應用技術開展高職院校的信息化建設是時代和社會發(fā)展的必然趨勢。因此，要不斷加強高職院校師生的信息管理意識，鼓勵大家學習計算機技術，從而提高信息管理工作效率。信息化意識是高職院校信息化管理的基礎，有利于提升信息化建設的質量和效率。
（2）建立和完善信息化管理系統(tǒng)，通過將計算機應用技術應用于信息化建設，形成完善的信息管理系統(tǒng)。信息管理系統(tǒng)一般包含數(shù)據(jù)庫、網絡技術和多媒體。管理人員應在了解數(shù)據(jù)庫內容的基礎上，及時儲存相關信息，高效發(fā)揮查詢和檢索功能。
�。�3）信息管理工作中信息冗余屬于較為嚴重的問題，要求相關人員提升采集信息的品質，確保采集到有效、有價值的信息，保證數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的完善。
�。�4）完整的數(shù)據(jù)庫才能保證信息更好地發(fā)揮出作用，因此，要做好信息庫的更新，及時補充新信息，避免因信息庫數(shù)據(jù)不足影響信息管理工作的開展�？傊�，計算機應用技術在高職院校的信息化建設中的應用可以從加強信息化意識、完善信息化管理系統(tǒng)、解決信息冗余的問題以及確保數(shù)據(jù)庫的完整等方面展開論述。
5、結語
高職教育是高等教育中非常重要的一部分，其信息化建設主要指數(shù)字化校園的建立，包括職業(yè)教學系統(tǒng)和管理服務系統(tǒng)以及相應的組織結構和體系。當前，高職院校在信息化建設方面取得一定的成績，但仍存在一些問題，需要所有職工不斷努力，完善高職院校的信息化管理體系，促進高職院校的管理水平和教學質量不斷提高，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
參考文獻
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計算機應用技術論文15
摘 要：高職計算機應用技術專業(yè)應注重培養(yǎng)高素質技能型計算機專業(yè)人才,以適應經濟建設的飛速發(fā)展。針對高職計算機應用技術專業(yè)學生的特點,從交互式教學、合作學習、教學手段等方面提出教學方法改革的新思路,以利于提高高職計算機應用技術專業(yè)課程的教學質量。
一、堅持就業(yè)導向，突出高職特色
1.職業(yè)導向，能力培養(yǎng)為本位
堅持以培養(yǎng)學生應用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設指導委員會的指導下，通過社會調研和人才市場調查，以就業(yè)為導向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化
人才培養(yǎng)方案的制訂與實施、教學過程的管理、教學質量的保證等堅持學�？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗人才培養(yǎng)質量的重要標準，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學習過程，將相關的培訓和考試內容納入課程教學，全面推行雙證書制度，使學生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學結合，教學做一體化
樹立學校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產業(yè)，辦好產業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補、產學互動、互利雙贏”的原則，進一步擴展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產勞動和社會實踐相結合，讓學生在做中學、在學中做，實現(xiàn)教學做一體化，實現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學校和課程為中心向工學結合、校企合作轉變。
二、基于工作過程，重構課程體系
1.重構課程體系
與行業(yè)企業(yè)技術骨干和能工巧匠、課程建設專家合作，立足專業(yè)服務區(qū)域，從專業(yè)調研入手，分析信息技術服務崗位，參照職業(yè)資格標準，對工作任務進行歸納，進行學習性工作任務設計，再按照由簡單到復雜，由單一到綜合，由低級到高級的認識規(guī)律排序，構建計算機應用技術專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內容
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務，結合教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，設計教學項目。教學項目來源于實際工作，以項目和工作任務為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機組裝與維護》課程教學設計為例，按照工作任務，將課程教學內容設計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設計學習情境
樹立“通過行動學習、行動就是學習”的`教學觀念，通過“做”達到“學”的目的，突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。在教學環(huán)境上，實現(xiàn)教室、實訓室和工作室三位一體；教學手段上，堅持多媒體、網絡、教具等有機結合；教學方法上，采用項目教學法、案例教學法、任務驅動法，做到項目真實化、工作過程化。
4.加強課程資源建設
完善課程標準，設計學習情景，編寫教材。建設職業(yè)技術課程標準，開發(fā)工學結合教材、網絡課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機輔助教學軟件，通過網絡共享平臺使優(yōu)質資源得到充分利用。建設網絡課程，用于學生的知識與能力拓展，為學生營造一個自我學習、完善職業(yè)能力的技術平臺。
三、堅持工學結合，完善人才培養(yǎng)模式
1.建立三層合作機制
密切學院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負責人與企業(yè)項目負責人的合作關系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術骨干和學校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學，做中教，教學做合一”的教學模式
實施一體化教學，學習任務與工作任務一致，學習環(huán)境與工作環(huán)境一致，學習過程與工作過程一致，建立起學習與工作的直接聯(lián)系；把實際項目融入到課程教學中；開設“訂單班”，加大為區(qū)域經濟服務人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團中南地區(qū)服務總站開設“電腦售后服務”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設“基層農業(yè)信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設“芯片級維修”訂單班。
3.加大學生實習實訓力度，交替學習，反復頂崗，提高學生實踐能力
實行多段頂崗實習。一年級學生進行認知性頂崗實習，使學生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強組織紀律性和自覺性；使學生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴肅認真、嚴謹求實、團隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質方面得到全面提高；提高學生學習的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強責任感和使命感。二年級學生進行技術性頂崗實習，使學生增強專業(yè)學習的感性認識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導學生加強對專業(yè)相關企業(yè)及其管理業(yè)務的了解；將學到的知識與實際相結合，靈活運用所學專業(yè)知識，在實踐中提高分析問題及解決問題的能力；進一步熟練專業(yè)技能，通過相關知識的實際運用，加深對相關課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實習。即學生在取得畢業(yè)證前的工作適應性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應用能力，加強學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘學生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會的潛質，為畢業(yè)后迅速適應社會奠定基礎。
四、堅持育人為本，提高學生素質
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務。通過教育、活動和校園文化建設，營造學生素質拓展平臺，強化職業(yè)道德，提高學生職業(yè)素質。
1.采取多種措施，提高學生綜合素質
一是加強“五大教育”，提高適應能力。加強思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導學生社團工作、組織學生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學者和技能能手來校講學、組織學生參加各種義務活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學生管理辦法
做好“四個探索”。一是探索工學結合下的學生管理辦法；二是探索頂崗實習過程中的學生管理辦法；三是探索彈性學制下的學生管理辦法；四是探索網絡環(huán)境下的學生管理辦法。
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