計算機應用論文15篇
在學習、工作生活中，大家一定都接觸過論文吧，論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的計算機應用論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機應用論文1
摘要:社會經濟和科技的發展促使計算機應用技術應用空間進一步擴展，計算機應用技術和信息管理的整合能夠進一步發揮出計算機應用技術的優勢。為此，文章在分析計算機應用技術與信息管理整合優勢的基礎上，結合實際具體分析計算機應用技術和信息管理整合策略。
關鍵詞:計算機應用技術;信息管理;整合
在時代的進步發展下，計算機應用技術被廣泛應用到社會發展的多個領域中，對多個領域發展起到了重要的促進作用。在信息資源數量和類別的豐富下，人們在享受海量信息的同時怎樣實現對各種信息資源的高效利用成為有關人員需要思考的問題。計算機應用技術和信息管理的融合能夠進一步提高信息管理效率。為此，文章就計算機應用技術與信息管理的整合問題展開探究。
一、計算機應用技術在信息管理中的應用特點
計算機應用技術具有高效、準確的特點，被廣泛應用到社會生活的各個領域。信息管理是一項復雜化、繁瑣化的工作，具體是指主體對文字、圖片、聲音、視頻等信息的保存處理，具體操作流程包括信息收集、信息加工、信息應用等。在社會發展的多個領域中都在不同程度上涉及信息管理，比如教育行業、醫學行業等。計算機應用技術和信息管理的融合能夠在一定程度上降低信息管理工作失誤，提高信息管理工作效率，進而促進我國信息管理工作發展。在計算機應用技術的輔助下，有效縮短了信息管理時間，提高了信息管理效率，減少了信息管理工作中不必要的人力、物力和財力消耗。另外，在一些教育機構和辦公領域，將計算機應用技術和信息管理結合能夠在最大限度上縮短圖書信息檢索時間，提高圖書館書籍的管理質量，提升了圖書館圖書信息檢索效率，也提高了圖書館信息資料的管理準確率。學生到圖書館借閱圖書的時候只需要在計算機上輸入書籍信息就能夠及時找到需要借閱的圖書，提高圖書閱覽效率。
二、計算機應用技術與信息管理的整合策略
(一)加強信息管理工作意識
現階段我國處于信息化發展快速時期，社會各個領域發展普遍呈現出信息化的發展態勢。在激烈的市場競爭環境下想要獲取發展地位，需要各個領域提高對各類信息的獲取效率，應用最新技術手段來收集、分析、處理信息。為了能夠進一步促進計算機應用技術和信息管理的整合，需要相關人員加強對信息管理工作重要性的認識，同時還需要具備計算機應用技術和信息管理整合思維，從而在市場發展中積極搶占先機。
(二)完善信息管理應用系統
信息管理工作是企業發展的重要基礎，計算機應用技術支持下的信息管理應用系統是一系列信息管理工作的關鍵，關乎整個信息資料的真實、安全，同時也影響信息管理人員的工作效率。在新的歷史時期，只要將計算機應用技術和信息管理有效整合，完善信息管理應用系統才能夠實現信息管理工作的有序、高效進行。信息管理應用系統的建立需要相關人員通過學習不斷掌握各類計算機應用技術和信息管理操作常識，并通過實踐不斷提升自己應用計算機的專業性。另外，在數據庫技術、多媒體技術和網絡技術的不斷發展下，信息管理系統的建設和完善還需要學會整合這些技術形式，通過多種技術的整合來提高信息管理應用系統效率，為信息管理工作提供更多支持。在網絡技術的快速發展下，還需要有關工作人員掌握更強的網絡技術操作技能和工作素質，積極打造理想的信息管理網絡系統，并應用最新技術形式提高信息管理網絡系統的穩定性、安全性、可靠性。
(三)提高信息管理質量
計算機應用技術和信息管理整合的過程中容易出現信息反復的現象，額外加大了工作負擔，不利于信息管理工作的高效進行，也不利于企業的長遠運行發展。為此，企業決策者和信息管理者需要結合實際及時采取應對措施，通過建立完善的信息數據庫系統來保證各項信息應用的安全，提高信息收集、整理價值。在信息管理數據庫中還需要詳盡的記錄企業全體人員的.信息、企業組織機構、企業發展項目等內容，從而為企業管理者的后期管理、搜索、查詢提供重要支持，在最大限度上減少信息管理工作重復現象的發生。另外，還需要信息管理人員對信息管理系統進行數據化處理，制定數據管理標準，并結合實際情況調整數據管理目標。
(四)實現對信息管理數據庫信息的及時更新
信息管理數據庫信息是企業信息管理標準制定和企業穩定運行的標準，數據庫信息的不完善不利于企業管理者做出正確的決策，甚至還會導致企業發展效益受損。因此，企業信息管理人員需要結合實際及時更新和完善信息管理數據庫，從而不斷發揮出信息管理數據庫的應用價值，為企業管理人員的決策提供重要支持。
三、結語
綜上所述，計算機應用技術與信息管理的整合能夠提高信息管理效率，減少不必要的人力、物力和財力消耗。但是從我國現有的經濟實力和技術水平來看，計算機應用技術和信息管理的融合還面臨一些新的挑戰。為了能夠更好的實現二者整合，需要信息管理工作人員緊跟時代潮流，通過學習不斷掌握最新的計算機應用技術，并將其應用到信息管理中，從而提高信息管理工作質量和工作效率。
參考文獻:
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計算機應用論文2
【摘要】從辦學目標上來看，中職學校以培養高素質的技能型人才為主，這就要求在教學過程中，教師必須關注當前社會形勢發展和企業招聘需求，確保教學內容與時俱進的革新和發展。以中職計算機專業為例，為了提高課堂教學效果，教師也應當擺脫書本教材的局限，提高移動互聯終端在課堂教學中的應用，這不僅可以極大地提高學生的課堂學習熱情，而且對于實現技術融合、促進學生的專業學習水平也有積極幫助。
【關鍵詞】中職；計算機專業；移動互聯終端；計算機專業；應用措施
在信息時代，人們的生活、學習、工作都離不開網絡，隨時隨地上網成為人們的普遍訴求。移動互聯終端具有尺寸小巧、攜帶方便、能耗較低等特點，為用戶提供了方便的上網服務。將移動互聯終端引入到中職計算機課堂，既是一次對傳統教學模式的大膽創新，也是信息時代下對教育改革提出的必然要求。文章首先概述了移動互聯終端的教學應用目標，隨后就如何在中職計算機專業中提高其應用成效，提出了幾點可行性建議。
一、中職計算機專業應用移動互聯終端的目標
計算機專業是一門兼顧理論和實踐的綜合性學科，隨著專業學習深度的逐漸加大，學生在學習過程中不可避免會遇到一些疑惑、問題，移動互聯終端則為學生提供了幫助和支持，對于專業學習水平的提升提供了幫助。結合以往的教學經驗，移動互聯終端的應用，可以達到以下幾點教學目標。
1．幫助學生更好掌握基礎知識
對于計算機專業學生來說，要想掌握熟練的計算機操作技術，首先要具備扎實的理論基礎。從生源質量上來看，中職學生以初中畢業生為主，且學生的學習成績普遍較差，很多學生雖然接觸過計算機，但是主要以游戲為主，對于專業性的知識知之甚少。在進入中職后，計算機專業學生必須要從頭開始，先學習基礎知識，奠定牢固基礎。目前，智能手機在中職學生群體中的使用率幾乎達到了100%，同時，中職學校也接入了無線網絡，為學生提供了便捷的上網服務。學生在學習計算機基礎知識時，如果遇到超出個人知識范疇的內容，可以隨時隨地利用智能手機進行問題查詢，幫助學生解決問題，提高學習效率。
2．幫助學生快速提升專業能力
當學生掌握一定的基礎知識后，需要進行本專業更深層次的專業學習，例如建立網站、語言編程等。如果學生在課堂上遇到問題，還可以及時向教師請教，但是如果是課后遇到問題，由于自身知識水平有限，這些專業性問題往往百思不得其解。利用移動互聯終端，可以組建學習興趣小組，計算機專業的學生甚至是教師都可以加入進來，學生可以在小組內交流彼此的學習心得，或是提出專業學習中遇到的一些問題，由其他同學或是教師給予解答，這樣就可以及時幫助學生解疑答惑，大大提高了計算機專業知識的學習效率。另外，教師也可以利用網絡視頻授課，幫助學生總結知識點，或是在線回答學生的提問，與學生進行交流等，構建師生和諧關系。
二、移動互聯終端在中職計算機專業教學中的應用措施
1．重視計算機專業教師隊伍的建設
教師的教學觀念和管理方式，直接影響到移動互聯終端在教學中的應用效果。有的教師擔心學生不能正確使用PDA、智能手機、上網本等移動互聯終端，因此在開展計算機專業教學時，不提倡甚至不允許學生使用這些移動設備，受此影響，移動互聯終端的價值也就無法體現。因此，通過開展教師隊伍的建設，確保教師整體素質的提升，并且發揮移動互聯終端在專業教學中的充分利用。另外，教師自身也應當關注與本專業相關的前沿消息，包括現階段企業招聘過程中對中職計算機專業學生的要求等，進而以此為依據，不斷的調整計算機專業教學的內容；教師也可以利用網絡，搜集一些移動互聯終端促進教學效果的視頻或資源，提高個人教學能力等。
2．課程體系優化
將移動互聯終端應用在計算機專業教學中，需要教育人員針對課程體系做出優化編排，在基礎課程與移動互聯終端課程上合理地編排，避免學生處于單一的學習環境下個人綜合能力退步。教學過程中教師還需要通過軟件實踐操作來幫助學生更深入地了解，觀察其中所存在的問題，并采取技術解決方法來避免學生對基礎知識掌握混淆。中職教學不同階段在課程編排的優化原則上也要體現出差異性，隨著教學計劃不斷深入進行，學生的個人能力水平提升也要體現在其中，同時增大實踐操作類教學的.比例，幫助學生順利通過過渡時期，在知識掌握水平上也能夠得到提升。
3．助力社會實踐指導
中職學校以培養社會緊缺的技術型人才為主，在學生掌握一定的專業能力后，通過為學生提供實習機會，提高學生的技術應用能力，從而在畢業后可以順利找到一份滿意的工作。以往在信息極其不對稱的環境下，學生很難找到適合自己的實習機會。如今通過移動互聯終端，學生可以在教師的指導下，了解當前市場用工企業需求和本專業的一些最新動態，從而找出自身存在的不足，在實習中有針對性的加以改進。總之，移動互聯終端能夠實現碎片化時間的高效利用，使學生能夠隨時隨地的進行學習。作為中職計算機專業教師，既要正確看待移動互聯終端在促進計算機專業教學中發揮的重要作用，也要采取有效的管理辦法，強化監管力度，確保移動互聯終端真正在促進學生專業提升方面發揮應用價值。
參考文獻：
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計算機應用論文3
摘要：隨著我國新課程改革的發展，我國對教育教學的發展越來越重視。在我國教育教學發展的過程中，國家不僅重視普通學校的教育，而且也重視高職教育教學的開展。而且，隨著信息時代的到來，互聯網計算機技術在社會發展過程中的作用越來越突出，為了更好地培養高素質人才，我國在高職教育開展的過程中，一定要結合高職學生的特點，積極開展計算機應用基礎的教育，增進高職學生對計算機知識的了解，提高我國高職學生運用計算機的能力。本文主要對高職《計算機應用基礎》教學的具體情況進行分析，針對高職計算機應用基礎教學過程中存在的主要問題，提出了相關的意見和建議。
關鍵詞：高職；《計算機應用基礎》；教學；問題；意見和建議
隨著社會注意建設的開展，我國對教育的重視程度越來越高，為了全面的發展教育，我國對高職教育的開展也越發重視，近些年，我國更加注重高職教育教學的質量。為了培養高素質的高職學生，不但提高高職學生專業基礎知識運用的能力，而且，為了推動高職學生的全面發展，適應信息化社會的發展要求，我國高職教育在發展的過程中必須要積極開展《計算機應用基礎》教學。通過計算機應用基礎教學的開展，從而，提高我國高職學生對計算機的掌握程度，增強高職學生對計算機的運用能力。
1在高職開展《計算機應用基礎》教學的必要性分析
這些年，隨著我國經濟社會的發展，教育教學改革的發展，信息化時代的到來，對我國高職學生的培養有了更高的要求。在我國高職教育教學開展的過程中，不僅僅要提高學生的思想道德素質，而且還要提高學生的科學文化素質，促進學生的全面發展。在高職教育開展的過程中，進行計算機應用基礎教學是為了適應信息化社會發展的需要，是為了提高學生的科學文化素質，拓寬學生的知識面，實現高職學生又好又快的發展。因此，在高職教學開展的過程中，為了適應信息化社會的變化，增強高職學生對計算機網絡技術的了解，提高高職學生運用計算機網絡技術的能力，一定要對高職學生開展《計算機應用基礎》的教學。但是，就目前而言，我國高職在開展《計算機應用基礎》教學過程中還存在很多問題，這就使得高職在《計算機應用基礎》教學方面的成效還微乎其微，為了更好地開展《計算機應用基礎》教學，提高這一教學的效果，我國有必要對高職開展《計算機應用基礎》教學進行分析，提出相關的意見和建議來促進高職計算機應用基礎教學的發展，使得高職計算機應用基礎教學可以有序進行，增強計算機應用基礎教學的效果。
2高職《計算機應用基礎》教學存在的主要問題分析
第一，我國高職在開展《計算機應用基礎》教學時缺乏科學合理的目標指引。在計算機應用基礎教學開展的過程中，沒有科學目標的導向，就容易造成計算機應用基礎教學偏離方向，還會造成計算機應用基礎教學的效果無法提高。第二，我國高職在開展《計算機應用基礎》教學時教學方法太過單一，不利于學生學習興趣的激發。計算機應用基礎的教學需要充分發揮老師對課堂的主導作用，積極引導學生來學習計算機應用基礎的相關知識，要想提高老師教學開展的效果，這就需要老師在教學開展的過程中，積極運用各種教學方法，增強教師課堂教學的感染力，提高學生對計算機應用基礎知識的興趣，積極打造高效課堂。第三，在高職《計算機應用基礎》教學開展的過程中沒有充分發揮學生的主體作用。在高職開展計算機應用基礎教學的過程中，更傾向于老師主導作用的發揮，沒有充分尊重學生課堂的主體地位，調動學生的積極性和主動性，鼓勵學生主動參與課堂教學。這就使得學生在學習過程中缺乏熱情，最終導致教學效果甚微。一、推進高職開展《計算機應用基礎》教學的意見和建議第一，樹立科學、合理的《計算機應用基礎》教學的目標。[1]在開展《計算機應用基礎》教學的過程中，確定科學合理的教學目標可以為教學的開展提供正確的方向指導，還可以更好的規范高職《計算機應用基礎》教學活動的開展，為高職《計算機應用基礎》教學的.開展提供動力。第二，高職教師要提高自身的素質，在開展《計算機應用基礎》教學的過程中綜合運用多種教學方法，而且還要積極創新《計算機應用基礎》教學的方法。[2]在計算機應用基礎教學開展的過程中，如何提高課堂的效率，增強教師課堂的感染力，這在一定程度上依賴于老師自身的魅力，包括人格魅力和能力魅力。尤其是老師的能力魅力，具備更高教學技能的老師在開展《計算機應用基礎》教學的過程中，可以讓課堂變得更加有趣，調動學生學習的積極性，最終實現課堂效率提高，學生也可以更好地掌握計算機應用基礎的相關知識。老師在開展計算機應用基礎教學的過程中一定要積極進行教學方法的創新，在進行教學方法創新的過程中，一定要結合我國社會發展的要求以及教育教學改革發展的需要。根據學生的具體情況來決定計算機應用基礎教學應該運用的教學方法，實現因材施教，這樣就可以更好地實現計算機應用基礎教學的發展。第三，在高職開展《計算機應用基礎》教學的過程中一定要充分發揮學生的主體作用，實現教師主導作用和學生主體作用的有機結合。[3]在計算機應用基礎知識教學的過程中，老師一定要合理的處理師生關系，在老師與學生之間樹立平等民主的師生關系，加強老師與學生的平等對話與情感交流，老師要積極主動的了解學生的具體情況，這樣才可以有針對性的開展教育教學，提高教學效果。在《計算機應用基礎》教學開展的過程中，一定要鼓勵學生參與課堂，讓學生發揮自身的主觀能動性，從而，更好地推動教育教學的開展。
3結語
經濟社會的發展，教育教學改革的推進，我國高職在發展的過程中一定要加強《計算機應用基礎》教學的開展，提高我國高職在計算機應用基礎教學的效率，在《計算機應用基礎》教學開展的過程中，要因材施教努力提高學生的素質，實現學生的全面發展。
參考文獻：
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計算機應用論文4
［摘要］本文針對職高計算機課堂教學中存在的問題，提出了教學模式、教學手段、考核方式的改革，以提升教學效果。
［關鍵詞］職高；計算機基礎；模式；改革
職高的計算機應用基礎課程教學經過多年的實踐和探索，在教學內容上已基本取得共識，趨于定型。主要內容包括：計算機基礎知識、Windows操作系統、文字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件PowerPoint、網絡基礎和Internet應用基礎等。內容實用，反映了當前職高計算機基礎應用的主流和社會的需求。但目前職業技術學校中的計算機基礎課程教學還存在很多問題，下面筆者就這些問題提出個人的看法和意見。
一、計算機應用基礎課堂教學中存在的問題
1.學習起點不一。由于社會發展的原因，現在，許多來自于民工子弟學校的學生已經進入職高學校就讀。而他們來自不同的地區，家庭經濟條件有著天壤之別。那些家庭條件好的學生，從小就有自己的計算機，在入學前就具備了一定的計算機基本知識和應用能力。而一部分學生則因為家庭條件較差，在入學前對計算機一知半解。但很多學生對于真正的計算機知識也是一竅不通，他們多半沉溺于網絡游戲和聊天。由于學生學習起點不一，給教學實施帶來了很大的困難。同時，也難以滿足不同基礎學生的學習需要。
2.課堂興趣缺乏。職高學生對學習的興趣遠遠不夠。主要原因有：第一，職高生的總體素質較普高生來說差距較大，他們的學習氛圍和學習興趣遠不如普高生；第二，職高生對計算機基礎課的認識不夠，多半以為計算機課就是給他們上網、玩游戲的；第三，大部分學生由于基礎較差，對很多課程都失去了興趣，因此在學習計算機這門學科時，理解能力和實踐能力都會受到影響；第四，對于計算機基礎方面的內容一知半解，上課的時候處于似懂非懂的狀態，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學模式陳舊。多年來，教育部門一直提倡教學改革、課程改革，為此很多人在做這方面的研究。也出現了諸如任務驅動法教學、游戲式教學等所謂的新型教學模式。然而，在教學中仍是采用以教師為中心、“一言堂”“滿堂灌”地接受教育教學模式，學生始終處于被動學習的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑，直接影響了教學效果。
4.學習主動性不強。前面講到了學習起點不一、課堂興趣不高、教學模式陳舊，是約束學生學習主動性的外因。他們會找這樣或那樣的理由，“拒絕”學習。把學習當成老師的事情，把學習視為一種負擔，甚至有一種被壓制的感受。綜合分析以上原因，再結合職高生的發展需要，對計算機應用基礎課程開展教學改革就顯得更為重要了。
二、改革中的一些想法
1.教學模式的改革。首先，從學生的興趣出發，帶動他們的成就感�？梢允褂靡恍┖唵慰尚械慕虒W模式。如：小老師引導、游戲式帶動、小組競賽、擂臺賽等。下面以小組PK法為例：采用學生分組競爭PK法，把上課的學生隨機分成若干小組，下達任務，以小組為單位來完成同樣的任務，這就要求本小組的所有成員積極主動地來學習，在完成任務的過程中學習自己不會的知識，發揮自己的'優勢，最后利用小組間完成任務的質量進行PK，完成較好的小組會體現出優越感，更加努力學習；完成得不夠好的小組也會激發出學習的動力，學生會爭取在下一次的PK當中超過對手。大大提高了學生的學習興趣和競爭力，充分調動了學生的潛能，讓學生成為學習的主人。
2.教學手段的改革。在信息化發展的今天，對于計算機課程來說，傳統的教學方式已漸漸退出歷史舞臺，可我們的教師依然對照書本講大道理，卻忽略了我們現在已有的計算機教學軟件、多媒體軟件、網上搜索等現代教學技術手段，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學質量，讓學生體驗現代化教學的有趣性、必要性、先進性，也能讓學生在多種形式的學習中感受到學習的樂趣，形成積極的情感態度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富的畫面以動畫的方式把微機組裝的過程顯現出來，再配以形象生動的解說，使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，之后還可以讓學生現場組裝電腦，并獎勵組裝速度最快的學生，以此來烘托學習氣氛。如現在提倡的微課、微博教學等教學模式，把一些難點、重點做成易懂易學的小課件放在學校網站、班級QQ群等學生方便察看的地方。通過遠程的自學形式，學生可以在較短的時間內完成知識點的掌握。
3.考核方式的改革。將學生的考試與考取資格證書相融合，利用學生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應用基礎的考試成績，同時把取得計算機等級證作為畢業資格的一項必備的條件；也可以在學校內部舉行一系列的等級證書考核，如打字員證書、排版員證書、數據處理員證書考核；或者舉行一系列的技能比賽，以賽帶學；或者布置課外作業———以趣味性為主，以拓展他們的認知面并端正其對網絡使用的正確態度。
三、結束語
綜上所述，現代社會，計算機的發展日新月異，新的技術不斷產生，舊的技術很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統的教學方法，要做到靈活多變、不斷創新，才能適應社會的變化，為社會培養更多的優秀人才。
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計算機應用論文5
摘要:信息化時代，計算機網絡成為人們工作和生活中不可或缺的工具。目前，計算機網絡在多個領域發揮了重要作用。在經濟建設中，計算機網絡構建了全新的營銷渠道，降低了成本。文章就計算機網絡與經濟發展之間的關系分析了其在經濟建設中的作用。
關鍵詞:計算機;網絡工程;知識經濟;經濟建設
知識經濟時代，計算機網絡的使用是其重要標志。隨著科技和經濟的發展，計算機的作用將進一步延伸。計算機網絡是一種現代信息技術，其更新和運用促進了傳統行業的發展與改革，分析經濟發展與計算機網絡之間的關系對于企業來說尤為重要。
一、經濟發展與計算機網絡之間的關系
計算機的發展衍生了網絡經濟。這一經濟背景下，掌握最新的信息，制定符合企業發展的營銷策略并加強管理是其主要方針。經濟發展與計算機網絡之間有著密切的關系，網絡技術為企業提供了海量的信息，通過正確的信息分析可以幫助企業了解市場經濟形勢，促進企業的可持續發展。計算機網絡技術同樣帶來了行業的改革與進步，傳統行業中的管理模式與運營模式不再適應企業的發展，隨之而來的是電子商務、電子銀行等更加先進的交易方式，眾多高新科技的出現使均以計算機網絡為基礎，可見經濟發展策略與計算機網絡之間不可分割的關系。為了維持這一關系，需要使用者加強對于網絡自設的管理，以TCP/IP來構建一個全方位的公共通信服務網絡互聯，拓展web功能，并且開發與之相關的軟件來支撐其發展。其中，主要包括xml技術、Java技術及組件技術等。最后，電子商務與網絡安全是分不開的，為此，相關部門應加大對安全體系的構建，實現數據加密等管理制度可以確保網絡經濟發展的安全性，確保網絡交流的可行性。
二、計算機網絡發展對經濟的影響
信息時代，計算機對經濟發展的影響主要在于資源的共享，其問題在于如何保證信息的安全。世界經濟一體化時代的到來實現了全網信息的共享，確保了信息的透明性。這對于傳統行業無疑是一種巨大的沖擊，尤其是媒體渲染上，全球經濟結構也隨之發生變化，計算機帶來了行業改革，提供了新的行業，其對經濟的'影響具有如下:
(一)提高了市場競爭
網絡社會信息更透明，商品價格更統一，這一定程度上提高了市場競爭，只有在掌握最新的市場信息并且重新定價后才能發揮其作用。以阿里巴巴為代表的各大類電子商務網站的出現更是降低了產品的銷售成本。在網絡時代石油行業等壟斷現象減少，這對于知識經濟時代的市場經濟體系構建具有積極意義，使企業在面臨市場競爭時具有不同的實力。毫無疑問，網絡經濟的發展帶動了全球經濟的發展，使企業面臨巨大的市場競爭，掌握市場經濟發展特征才能促進企業的可持續發展。另外，網絡促進了技術的革新，使企業需要大量的專業人才，一旦企業無法跟上市場經濟的需求，就使其競爭力下降。
(二)企業的規模將擴大
網絡發展時期，企業抓住機遇將使其規模不斷擴大。對于企業管理人員來說，應正確運用電子商務等能力，并且合理的利用網絡管理技術，促進企業管理的高效化。實踐證明，只有提高企業管理人員的技術操作能力才能促進企業發展。為此，企業應對人才進行不斷的培養，實現對企業的分區管理和科技化管理，從而提高管理效率。在電子網絡下，還可以實現對企業員工工作狀態的監控，從而做到賞罰分明，有利于合理的管理制度的建立。在監督狀態下，企業員工的效率也不斷的提高，這樣企業發展將處于積極狀態之下，不斷的實現發展和進步，帶動我國整體經濟的發展。
(三)專業化能力的提升
在傳統的企業生產中，采用人工生產，難免存在誤差。隨著計算機網絡的出現，技術上得到提高，基于計算機網絡的多種生產設備出現，使得精密化的產品出現，更容易滿足人們的需求，從而確保企業的運營。在管理上，由于采用計算機管理方式，使得企業監督工作更加到位，企業脫離了傳統管理的弊端，實現了資源的共享，企業管理朝著高效管理與系統管理出現，并且一定程度上對企業的資源進行有效的整合，降低了運行成本，從而提高了企業的市場競爭力�，F代企業不再強調粗放型的生產制度，而是朝著科技化的集約型生產方式發展，企業的專業性更強，產品精密度更高。
三、總結
計算機網絡的出現是科技發展的一種必然，在經濟發展中計算機起到了促進作用。計算機使得產品生產更加精密化，生產成本更低，使得企業處于長期發展之中。未來，計算機將朝著更加科技化的方向發展，對企業發展具有指導意義。當然，我們說計算機的應用也具有一定的局限性，如何發揮計算機的積極作用，降低其局限性將成為未來人們使用計算機的主要目標�？傊�，網絡功能將成為未來經濟的主導者，我們應重視其發展和應用。尤其是對計算機的技術革新上要結合企業需求而進行，根據我國市場經濟發展的特點，充分利用計算機這一輔助工工具，促進電子商務等科技的發展，使我國經濟在世界中占據一席之地。
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計算機應用論文6
【摘要】伴隨著科學技術的發展以及互聯網計算機技術的廣泛推廣，我國的社會生產、生活獲得長足的發展，并改變了社會發展的方式，實現了城市化、工業化進程的推進。在這樣的背景之下，企業的信息化作業也逐步開展，為企業的發展謀求更多的便利性以及經濟利潤。本文基于此，著重分析計算機技術在企業信息化建設過程中所發揮的作用，寄望由此為我國企業的發展以及信息化建設提供借鑒，促進我國實體經濟的發展繁榮。
【關鍵詞】計算機；應用技術；企業信息化；實際應用
1計算機應用技術在企業信息化建設中的作用
近年來，為了促進企業競爭力的增強以及運營成本的降低，企業加強了信息化工程的建設，并科學的運用計算機技術。關于計算機技術在企業信息化工程中發揮的功效，筆者進行了相關總結，具體內容如下。伴隨著計算機應用技術的運用，企業的自動化辦公水平逐步提升。在這樣的背景之下，企業能夠借助各類智能設備及時、有效的更新企業運營數據信息，規避了企業因為市場信息搜集落后而導致的發展戰略制定錯誤的出現，提高了經管基礎信息的準確性和及時性，保障了企業運營策略的科學性。此外，這種自動化辦公的發展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進一步實現無紙化、自動化辦公，降低了企業的運營、管理成本。作為智能性能較高的科學技術，計算機技術在企業信息化工程中的運用還能優化企業的工作流程，有助于對企業合理調度人力、物力資源，帶動企業工作效率以及質量的提升。最后，計算機應用技術的融入還能帶動企業信息化水平的提升，并為企業電子商務發展打下堅實的信息基礎，并為遠程、移動辦公提供技術支持，增強了企業運營的靈活性。
2計算機應用技術在企業信息化中的應用實踐
2.1企業生產過程中的應用實踐
企業在日常生產以及發展的過程中引入計算機高新技術能夠促進企業生產自動化水平的提高，并為企業自動化流水線式生產作業方式的構建提供了技術支持，實現了企業生產效率及質量�？傮w而言，企業在進行信息化工程建設的過程中，需要以計算機技術為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動控制等技術，從而由此實現了對于企業生產的自動化、智能化控制，并構建起對企業流水生產線的實時、動態監控管理體系，進而在最大程度上促進企業的生產效率及質量的提升。在進行企業產品、工藝流程的創新、研發工作時，企業的技術人員需要注重使用CAD、CAPP等計算機應用技術，確保企業信息化建設進程的穩步推進。
2.2企業經營中的應用實踐
伴隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，企業在經營過程中往往擺脫了傳統的封閉式管理模式的束縛，而借助開放式管理方式進行經營策略的制定，而這也就導致企業容易受到市場經濟體制與信息化趨勢的影響。在這樣的背景之下，企業為了謀求更高的經濟利潤，搶占更多的市場份額，其需要把控企業供應鏈的'發展狀況，并對原材料購進、運輸、儲存、加工、銷售等環節進行科學的管理以及優化。為此，企業的有關部門在這一環節中引進了計算機應用技術，借助局域網、數據庫、互聯網等技術開展企業管理活動，從而實現了對于供應商、生產者以及服務商提供服務信息的協調，確保企業能夠及時的了解到科學的需求，并以此為基礎實現對供應、銷售、服務環節的整合，確保其產品的有效性，促進各項作業效率以及質量的提升，幫助企業獲得更高的利潤以及市場份額。
2.3企業管理中的應用實踐
伴隨著我國經濟體制的改革以及完善，企業也開展了自身發展結構的變革以及優化作業，并促使企業管理朝著復雜化、系統化的方向發展。隨著我國對外開放程度的加深以及市場經濟的完善，企業在開展管理工作時往往出現了信息復雜、工作量大的特點。為了規避這類問題的出現，提升企業管理的效率以及質量，作業人員引入了計算機應用技術，并由此對企業管理處理的信息進行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業管理人員工作效率以及質量的提升。目前，伴隨著計算機技術在企業管理中的運用，工作人員逐步構建起企業資源計劃、數據處理系統、決策支持系統等管理信息化系統，實現了企業管理的科學化以及合理化。以安徽第一快餐品牌——老鄉雞企業的信息化管理為例。該企業為了促進自身的發展，提升企業的服務質量以及口碑，在省內的所有連鎖店面中安裝了監控攝像，并借助網絡系統確保企業的管理層能夠隨時調取門面的實時監控畫面，從而實現了對于門店狀況的掌握以及總結，并能夠實現對于門店經營狀況的監督管理，確保門店經營正常、有序的開展。關于視頻監控的系統圖，筆者進行了相關總結。
3結語
伴隨著社會的進步以及信息時代的到來，企業在日常的運營過程中面臨著復雜的狀況，為了確保企業競爭力的提升，實現更高效益的取得，企業加強了對信息化工程體系的構建。本文基于此，主要分析了計算機應用技術在企業信息化建設中的作用，并就計算機應用技術在企業信息化中的應用實踐（企業生產過程中的應用實踐、企業經營中的應用實踐、企業管理中的應用實踐）進行了論述。筆者認為，隨著相關措施的貫徹落實以及技術的發展，我國的企業信息化工程必將獲得長足的發展，而企業也會因此而獲得更高的經濟利潤，實現了生產管理效率以及質量的提升。
【參考文獻】
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計算機應用論文7
隨著我國經濟的迅猛發展，醫院也越來越重視計算機網絡給醫院帶來的重要作用，基于計算機應用技術不斷完善醫院的信息化管理，對醫院各方面的信息進行搜集整理，并從中發現問題，提升醫院的整體服務水平，對醫院的發展具有重要意義。在醫院信息化管理的過程中，融入計算機技術，是當前社會發展的流行趨勢，也是一種非常有效的發展模式。
1計算機應用技術在醫院中的應用優勢
1.1凝聚核心競爭力
隨著我國經濟的不斷發展，在加入世貿組織后，國家更加重視我國在國際上的經濟地位，因此，醫院面臨巨大的競爭壓力，需要不斷提高醫院的核心競爭力，促進醫院的可持續發展。計算機應用技術的作用，就是幫助醫院提高工作效率，凝聚核心力量，同時，為醫院降低生產成本，為醫院提供更多的共享資源，在醫院未來發展中提供更多的機會，從而促進醫院的發展[1]。
1.2促進同事之間的交流
在醫院的工作中，很多項目需要多個部門合作共同完成。而交流成本在醫院中也占有一定的比例，利用計算機應用技術能夠更好地促進各個部門之間的有效交流，通過網絡能夠隨時隨地進行交流，而不需要面對面探討，節省時間，降低成本。計算機應用技術能夠幫助醫院更好地進行交流方式的創新，減少流程，提高工作效率。另外，利用計算機技術召開網絡會議或視頻會議，能夠節省會議時間，提高醫院的運行效率，促進醫院的發展。
1.3提高員工的創新能力
將計算機應用技術運用到醫院信息管理中，有利于提高醫院的整體發展水平。而計算機應用技術還有利于培養人才的信息化創新能力，為醫院的發展提供了強有力的保障。計算機的發展，不僅僅影響醫院的外部發展，對醫院的內部發展也有深遠的影響，讓醫院的員工能夠在熟練操作計算機的同時，明確自己的崗位職責，調動了員工的積極性，讓員工能夠充分了解自己存在的價值，提高自身的創新能力與整體素養。員工也可以利用網絡借鑒歷史數據，結合自身的工作經驗進行反復琢磨，在摸索中提高自己的工作效率，提高自身的工作能力，培養獨立完成工作的能力。
2計算機應用技術在醫院中的作用
為了提高醫院管理的效率，提高員工的工作效率，運用計算機應用技術實現醫院信息化管理。計算機的應用能夠有效幫助醫院提高信息化管理水平，作為醫院信息化管理的重要平臺，計算機應用技術發揮著十分重要的作用，不僅能夠快速提高醫院的工作效率，提高醫院信息化分析的速度，而且還有效改善了員工之間的工作關系，拉近部門之間的距離，這在醫院的管理中有著非常深遠的意義。
3計算機應用技術在醫院中存在的問題
3.1安全意識低
計算機應用技術在醫院中的廣泛應用，為醫院信息化管理提供了方便，但是，計算機技術本身就存在一定的風險，開展醫院信息化管理的同時，也為醫院的.信息安全帶來了一定的風險�，F在醫院只看到了計算機技術給醫院帶來的好處，卻沒有看到計算機技術給醫院信息管理帶來的危險，沒有認識到醫院信息泄露后所帶來的嚴重后果，沒有專門負責處理信息安全事故的部門。醫院的負責人沒有意識到醫院信息的重要性，因此，一旦發生信息泄露事件會手忙腳亂，不知道該如何處理，這不利于醫院的發展與信息化的管理。
3.2更新換代慢
計算機是醫院進行信息化管理的基礎，其運作水平直接影響了信息化管理的水平，計算機的發展速度快，其設備的更新換代也非常快，因此，需要不斷更新計算機的設備，以跟上網絡發展的腳步，避免醫院的信息化管理落后，但是會增加醫院的管理成本，需要醫院投入大量的資金進行信息網絡的建設，如果不及時更換設備，會被不法分子入侵，導致醫院信息泄露，給醫院發展帶來危害[2]。
3.3計算機水平低
醫院的信息化管理的后期維護非常重要，需要醫院挑選出專業的人才進行專業化的管理，管理人員必須熟練掌握計算機應用技術，只有這樣醫院的信息化管理才能夠發揮其重要的作用，提高醫院的管理水平。但是醫院的現狀是，員工僅僅掌握計算機的基本操作，這樣就會造成資源的浪費。所以，醫院應培養一批專業的計算機管理人才，進行醫院的信息化管理，充分發揮計算機在信息化管理中的作用。
3.4醫院自身問題
醫院自身與其是否能夠長遠發展有著直接的聯系，無論是集團醫院、單位醫院還是小型醫院，對自身的類型和管理制度要有一個深刻的認識，因為不同類型的醫院其管理方法都是不同的，針對產生的問題采取的方法也不同。只有充分認識到醫院自身的問題，尋找必要的解決途徑才是保證醫院可持續發展的唯一途徑。
3.5目標不明確
明確的目標是醫院完成信息化管理轉變的根本因素，醫院的態度決定了醫院的發展，很多醫院對于信息化管理抱有一種懷疑和觀望的態度，并且沒有正確理解醫院信息化管理，沒有明確的目標和發展思路，如果只是盲目隨行就勢，對于醫院的發展極度不利，這些問題都會造成醫院的方向模糊、管理的落后和缺乏競爭力。醫院的信息化管理離不開計算機技術的支撐，因此，明確醫院發展目標，了解醫院的發展形勢與發展方向，醫院管理才能夠進步，才能夠得到進一步的發展。
4計算機應用技術在醫院中的應用策略
首先，建設醫院人才隊伍。究其根源，一個醫院要想長遠穩定發展，離不開人，更離不開人才，因此，加強人才的培養，在醫院的發展過程中起著至關重要的作用。加強人才培養，建設屬于本醫院的人才隊伍，對員工進行全面而系統的培訓。首先要提高醫院員工的計算機應用水平。在現在的醫院發展中，任何工作都離不開電腦，每位員工都掌握了最基本的電腦知識，計算機水平的高低與知識的掌握程度，在很大程度上決定著醫院運轉的情況，對醫院的整體發展有著重要的影響。同時，需要引進計算機專業人才，對醫院的計算機進行定期的維護，保障醫院在發展的過程中沒有后顧之憂。其次，完善醫院的信息化管理工作。在醫院信息系統的運行過程中，可能由于系統自身的因素，或者網絡嘿客與病毒入侵造成信息泄露，因此，加強網絡安全管理，建立完善的網絡安全制度，對數據進行加密、對系統進行管理維護、對信息進行備份等等，有利于促進醫院的發展與進步。醫院的信息化管理，離不開計算機技術，信息的安全性與穩定性在醫院發展過程中十分重要，將計算機應用技術與醫院的信息化安全管理進行有效結合，使二者互補，發揮最大的優勢，幫助醫院更快更好發展。
5結語
計算機應用技術，在醫院信息化管理的過程中占據著重要地位，能夠代替人力進行自動化建設，提高醫院工作效率，所以，要重視計算機應用技術的發展，為醫院的信息化管理提供強有力的保障，才能更好促進醫院的發展，提高醫院的管理水平。
計算機應用論文8
摘要：在企業發展的過程中，信息技術的應用范圍非常廣。在計算機的應用過程中，維護可以說是一項重點工作。簡要闡述了計算機維護技術在企業發展中的應用，以期為日后的相關工作提供參考。
關鍵詞：信息技術；計算機維護技術；密碼安全；病毒防范
作為重要的工作設備，計算機在現今企業發展中具有非常重要的意義。而很多人在應用計算機設備時，卻因為缺少計算機維護方面的知識，經常面對問題不知道如何處理。這不僅會延誤工作，還會影響計算機設備的使用壽命。因此，企業員工要在日常工作中努力學習維護方面的知識，從而為企業創造更好的經濟效益。
1計算機的應用
1.1正確開關機
在計算機應用過程中，做好開關機步驟是非常重要的。開機時，要先打開外部設備和顯示器，然后再開主機；關機時，要先關主機和顯示器，最后關外部設備。對于這種開關機方式來說，能夠在保護主機的同時降低對主機的損壞。因為當設備開關時，電流會發生變化，可能會對主機造成一定的沖擊。
1.2病毒防范意識
病毒是計算機應用中常見的問題，尤其是在網絡技術不斷發展的情況下，如果沒有做好防范工作，就很容易感染病毒。因此，需要及時安裝殺毒軟件，在線更新病毒庫，不要隨意打開陌生網頁，也不要隨意點擊陌生鏈接。對于電子郵件中陌生聯系人的郵件，不可隨意打開。如果使用U盤，要避免雙擊打開或者設置自動播放。
1.3密碼安全意識
使用電腦辦公，有部分信息是需要保密的，對此，要避免讓陌生人操作自己的計算機，以保證密碼的安全性。同時，也可以設置部分加密軟件，以便更好地避免陌生人在計算機操作中破壞系統數據，造成不必要的損失。
1.4運行環境要求
對計算機來說，其對電磁干擾、溫度和濕度等都有比較高的要求。舒適的使用環境能夠在一定程度上延長計算機的使用壽命，提高其運行效率。一般來說，15～30℃是計算機的適宜工作溫度，如果溫度超出該范圍，則會影響電子元器件的工作可靠性。另外，濕度也是不可忽視的一項重要因素，如果環境過于潮濕，則會出現線路板生銹、電器件腐蝕等情況，進而出現短路或者接觸不良問題。此外，由于計算機設備并非完全密封，在應用過程中，灰塵會進入其中。當過多的灰塵附著在電路板上后，就會影響集成電路板的散熱情況，甚至導致線路短路情況的發生。因此，需要定期處理機箱內部的灰塵。
2常見故障解決辦法
2.1計算機報警聲音
當計算機應用一段時間后，主機內部不可避免的會產生較多的灰塵。對此，需要定期清理機箱內部的灰塵。當灰塵多了之后，內存非常容易出現接觸不良的情況，其主要表現在計算機開機時發出報警聲音。此時，需要及時斷開主機電源，將主機側面板打開之后拆下內存，使用橡皮擦清理內存金手指后，再清理插槽中的灰塵。待所有部件清理好重新安裝之后再開機。
2.2計算機開機出現F1
在開機時，如果出現F1，則表明計算機硬件信息存在同BIOS信息不符的情況，也可能是因CMOS電池沒電導致的。這時，就需要及時更換電池。
2.3網絡本地連接故障
開機后，如果本地連接狀態為未連接或者連接受限，一般是因位計算機沒有獲取IP地址導致的。如果企業通過DHCP方式緊急獲取IP地址，則可能是因為DHCP服務器故障或者上層網絡存在故障導致的，使其不能正常獲取IP地址。如果企業以靜態方式分配IP地址，則需要按照地址分配原則將子網掩碼、DNS服務器地址和指定IP地址輸入到其中，并通過Ping命令方式測試網關與計算機間的連通性。如果右下角圖表為紅叉，則表明網線沒有正確連接，或網絡交換機沒有電源。這時，要及時檢查交換機設備，看其通電情況是否良好，其端口指示燈是否為綠色。
2.4無法瀏覽網頁
對于這類故障，一般是DNS存在故障導致的。此時，可以打開本地連接，進入TCP/IP協議中將首選和備用的DNS服務器地址輸入其中。如果企業已經建立了DNS服務器，則可以將企業DNS地址輸入其中；如果沒有建立，則可以輸入企業所在省份的DNS服務器地址，并且借助其他計算機上網查詢DNS服務器地址。
2.5計算機速度變慢
計算機應用一段時間后，會出現變慢的情況。出現這種情況是很多原因導致的。軟件方面，可能是因為計算機安裝軟件數量過多、安裝多個殺毒軟件占用過多內存或者計算機中病毒導致的.；硬件方面，則可能是內存容量太小、硬盤存在壞道或者CPU溫度過高導致的。當有其他情況發生后，則需要逐步排查問題存在的原因，即先檢測硬件故障，之后檢測軟件故障。對于部分不必要的軟件，要及時清理。如果確實是硬件問題導致的，則需要及時進行有針對性的處理。
3結束語
在計算機技術不斷發展的情況下，其已經成為了企業中不可缺少的一部分。本文簡要研究了計算機維護技術在企業發展中的應用，相關工作人員需根據自己的工作情況把握技術重點，保障計算機的應用效果。
參考文獻
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計算機應用論文9
摘要:近年來隨著信息全球化和網絡信息技術的不斷發展,計算機網絡工程管理系統也在不斷得到完善。信息化管理在“互聯網+”時代發展的大背景下,僅次于人才的重要性。因此,必須不斷加強全面信息化管理對計算機網絡工程領域中的應用,才能為進入真正的電商時代打好基礎。
關鍵詞:全面信息化管理；計算機網絡工程；應用措施
1計算機網絡工程全面信息化管理的概述
全面信息化管理措施在計算機網絡工程領域當中的應用主要是采用計算機信息的管理軟件作為平臺的管理措施,以計算機網絡作為傳輸的中介,收集、整理、轉化并存儲、以及傳輸計算機網絡工程領域中的各個信息資源,可以大大地提高信息采集的工作效率和信息溝通水平,對各項計算機網絡信息進行有效的管理和傳輸。全面信息化管理在計算機網絡工程中的具體應用表現在利用先進的計算機技術對項目中的信息資源進行開發和整理,旨在提高整個網絡工程的信息管理水平。在“互聯網+”時代的發展背景下,計算機網絡信息管理技術更新快,且運用在管理當中的各個項目工程復雜又多樣,因此,其信息化管理內涵十分豐富[1]。計算機網絡工程項目運用全面信息化管理具有一系列信息化特征,主要表現在信息收集自動化、數據傳輸時效化、信息分析的科學化等。
2當前計算機網絡工程領域中全面信息化管理存在的問題
2.1硬件設施更新速度慢
要想計算機網絡工程實施全面信息化管理需要硬件設施的過硬支撐。當遇到計算機網絡設施不齊全的'實際情況下,就不能展開計算機網絡工程的信息化有效管理,運用計算機進行網絡信息化管理不受時間可空間的限制,因此這在一定程度上加大了計算機網絡工程全面信息化管理的難度。
2.2信息化管理水平的更新換代慢
我們可以看出,當前信息網絡時代發展速度比較快,因此計算機網絡更新的速度也比較快,但是全面信息化管理的標準跟不上時代發展的步伐,往往滯后于計算機網絡技術的實際發展情況。與此同時,由此信息化發展環境變化無常,在發展過程中往往雜亂無序,沒用統一的規劃標準,因此在進行全面信息化管理的同時,計算機網絡工程相關的企業應當不斷加強對軟件的發展和研究,加大力度與先進企業的交流合作,實現信息資源共享。2.3一味地追求經濟效益的實現計算機網絡工程領域相關的企業在研發信息化軟件管理的同時,往往只是追求自身經濟效益的提升,而忽略了計算機網絡公平性的開發,從而導致在進行計算機工程項目軟件管理的時候,缺乏對整體信息的把控,不利于網絡工程的建設。
3促進計算機網絡工程全面信息化管理的解決措施
3.1提升計算機人員的信息化管理意識
計算機的各項項目管理人員是整個項目實施的關鍵因素,他們的主觀信息化管理意識將直接影響著網絡工程信息化管理的效果,對網絡工程實施全面信息化管理具有十分重要的意義。因此,必須要提升計算機人員的信息化管理意識,適當開展信息管理培訓課程,提高相關管理人員的網絡技術分析能力,并充分結合當下信息化發展的新技術、新工藝等進行學習和消化,有效的運用到網絡工程全面信息化管理措施當中,可以有效的提高其信息化管理水平,提高計算機網絡工程的工作效率。
3.2做好網絡工程項目信息化管理的基礎設施準備
上面我們有提到,計算機網絡工程實施全面信息化管理需要硬件設施的過硬支撐。因此,為了充分保障網絡工程的信息化管理的基礎設施的有效進行,必須要不斷完善網絡平臺,加強對企業現代化辦公的建設,實現企業內部資源共享,為網絡工程實行全面信息化管理奠定堅實的基礎[2]。
3.3建立統一規范的網絡工程項目標準
當前很多計算機網絡相關的企業在發展的時候過多考慮自身的經濟的發展,忽略了與其它企業之間的交流與項目上的合作,因此要加強建設和不斷完善不同企業之間的信息化交流與合作,實現良性競爭的市場發展環境,通過制定統一規范的網絡工程項目標準來進行網絡工程信息化管理工作的有序展開。
3.4建設高效的信息網絡管理和交流平臺
計算機網路工程一旦開始實施,其策劃和不同實施階段的過程都在不斷推進,隨著工程建設工作量的不斷增加,其中主要包括設計圖紙、財務報表以及信息整理等,只要不斷加強對網絡工程的信息化管理中信息的有效傳輸和整理,對工程信息傳輸和管理方面的管理需要建立不同系統的數據庫,對大量的信息資源進行有效的儲存和傳輸。然而,當前的網絡工程信息化管理主要依靠的是人工手動操作計算機,去傳播信息,因此還需對信息化管理更深層次的技術進行探究和應用,這主要是指通過利用計算機整合信息,保障工程的相關工作人員能有在最短時間內收集、整理、分析、傳輸相關的數據信息[3]。所以,建設高效的信息網絡管理和交流平臺能夠提高相關工作人員的效率,讓他們在了解信息的同時,能夠及時的對信息做出反饋,在第一時間發現問題并找出解決問題的具體措施,加快信息的傳播速度,從而提高網絡工程全面信息化管理的水平。
4結語
綜上所述,我們可以看出全面信息化管理措施在計算機網絡工程建設的領域當中缺一不可。因此,必須不斷加強和優化計算機網絡信息化管理的建設,加強不同企業之間的交流與合作,實現信息共享,加強交流信息的合作,促進企業自身網絡工程全面信息化管理的發展,為計算機網絡工程項目的發展打下堅實的技術和制度基礎。
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計算機應用論文10
摘要：計算機網絡技術有效整合全球資源構建教育資源存儲平臺，其高性能調度技術解決跨地域各平臺教育資源互通不便的問題實現開放教育資源共享，加上計算機多媒體技術實現遠程教育，從而為培養出尖端人才打下良好基礎。本文從目前從開放教育資源共享的現狀出發，深刻發掘計算機技術的優勢解決問題。
關鍵詞：計算機；開放教育；資源共享
為能夠更好地應用計算機技術，針對其在開放教育資源共享過程中的關鍵性問題進行簡單介紹和探討，同時對目前教育資源共享中遇到的瓶頸分析，根據計算機技術的優點討論出解決方案，實現教育開放和資源共享的目標。
1.在開放教育資源共享中存在的問題
1.1開放教育資源存儲系統信息擁塞
網絡存儲教育資源是實現開放資源共享的關鍵。根據目前我國網絡教育資源的實際情況，當前的互聯網環境初步依賴集中存儲資源的方式，即建立一個唯一的大容量教育資源存儲系統。隨著資源的大幅度增加，容易造成信息堵塞，服務系統運行困難等問題，不僅使網絡教育資源的利用率降低，同時服務系統的維修也是一項繁重的工程任務。隨著網絡技術的發展，利用其優點可以優化存儲系統，建立合理高效運行的存儲空間。
1.2跨地域各平臺間教育資源互通不便
一方面，由于經濟發展水平的不均衡以及對政策的認識實施不同，資源建設的好壞存在區域差異性；另一方面，由于各地區建設所需資源也具有一定相似性，資源重復建設浪費財力物力。盡管目前各地域已初步形成信息資源共享的局面，但是不同應用系統之間卻不能互通，仍然存在大量的“信息孤島”，優質的教育資源不能充分發揮其作用。因此建設一套統一地管理機制和一項健全的網絡技術是必要的。此外，在開發網絡教育資源共享技術的'過程中，還存在著開發難度較高、運行成本高等多種難題，需要我們不斷優化創新，在實踐中完善資源共享技術。
1.3遠程開放教育教學資源建設的瓶頸
網絡教學與傳統教學相比，不僅僅是將紙質教材變成電子文本、將錄像教材變成網絡課件提供給學生，更重要的是讓學生在自主學習中與老師同學互動交流收獲知識和樂趣。然而目前大部分網絡教程是教材或授課的現場錄制，課件制作簡單，展現形式單一。開放教育資源建設應該是一個動態的過程，教學資源隨著社會對人才的要求而改進，靜態的資源只能滿足人才在知識上的基本需要，卻無法滿足個性化建設。此外，政府對于遠程開放教育的投資不足，在相關政策上缺乏資源的標準和規范要求。
2.有效利用計算機技術的共享開放教育資源
2.1利用計算機高性能調度技術的應用
集中存儲教育資源造成服務系統運行堵塞，網絡的調度技術為特定的需求找到合適的資源。調度的準確性和高效性在于掌握大量網絡教育資源的特性，根據其性能完成資源調度。由于網絡資源具有多元豐富，更新速度快的特點，局部管理器在鎖定資源特性方面存在較大困難。因此，總結一套系統的網絡資源特點，對計算機局部管理器進行定時的性能檢測，建立運用網絡動態信息表示網絡系統性能波動的模型可減少調度困難。加強資源管理和安全防護保障調度環境流暢。動態的用戶數量、資源數量都比較大，一個調度計算過程中的多個進程間存在不同的通信機制，教育資源支持不同的認證和授權機制，且可以屬于多個組織。利用網絡安全的身份認證機制、信息訪問控制機制和審計機制對網絡環境進行維護，在另一方面保障了高性能調度技術實現開放教育資源共享的可實施性。
2.2利用計算機網絡技術構建信息平臺
實現高性能調度技術共享資源，必須建立統一的資源管理機制負責用戶與網格計算環境的交互。計算機網絡技術具備的資源優化訪問技術、信息整理技術，將網絡上物理互聯的多種教育材料整合在一起，減少資源重復建設造成的浪費。繼而對利用計算機資源開發技術開發出的多種教育資源進行統一規劃和整理，搭建一個分部門，按部就班且資源豐富的平臺。之后建立一個管理資源內部的運行層，通過提供上層應用程序開發環境、運行環境、數據庫環境管理平臺，實現對開放教育資源中紛繁復雜的網絡課程的標準化。構建開放教育資源共享體系的目的就是為了給各類用戶提供良好的服務環境，優質的信息交流平臺為各地各類學習者提供必要的學習資源。
2.3利用計算機多媒體技術解決實踐教學問題
多媒體課件把文字、圖形、圖象、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成，為學生展示異彩紛呈的教學資源。多媒體技術將多個學科的特性結合，讓使用者全方位地接受知識。因此，優秀教師和個人提高對網絡課件的關注度，將自建教學資源在網絡上進行分類儲存和管理，并通過網絡與他人共享。多媒體教學資源作為學生的課下學習的輔助，應該針對不同種類的人群設置成不同形式，如在線學習資源，光盤或課件等離線資源，并且滿足媒體課件便于人際交流，利于學習者的情感發展，鼓勵學習者相互答疑交流主動學習的要求。在計算機技術層面，教學資源為了便于學習者標記感興趣內容應設置瀏覽器書簽，優化的搜索工具與多個網站鏈接，為學習者提供自定范圍搜索。此外，增加的數據記錄工具為學習者提供個性化服務，即根據學習者的瀏覽記錄推薦相關學習資源。多元化的多媒體教學資源和人性化的計算機網絡平臺體驗將提高開放教育資源的利用率，為社會培養全面發展的人才。
結語
計算機技術的應用整合了多領域教育資源，提高了資源利用率，是順應時代發展的要求的必然趨勢。盡管在教育資源共享平臺的建設過程中仍存在許多問題，但是我們從資源共享和使用者兩方面進行思考，不斷開發計算機技術的優勢，就能為實現開放教育資源共享的目標獻計獻策。
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計算機應用論文11
1引言
計算機基礎課程是高職院校針對所有大一新生開設的第一門計算機課程。計算機基礎課程是在中小學計算機教育的基礎上，對大學生熟練掌握計算機軟件的應用和使用搜索引擎查找專業數據等開展的計算機繼續教育。計算機基礎教學的目的是讓高職院校的大學生具備系統且全面的計算機信息知識以及與之相對應的實際動手能力。當他們邁出校門，走上工作崗位時，能很快適應用人單位的工作需求，盡快地融入到社會的大家庭中。而當前各個高職院校在計算機基礎教學中普遍面臨的問題是：學生掌握程度有差異[1]，教學效果無法達到預期的教學目的。造成這一結果的原因主要有2個：①大一新生的計算機基礎不同，學習和掌握的能力不同；②高職院校的計算機教學都采用的是“一刀切”和“齊步走”的教學模式，無法兼顧不同起點的學生需求。
2分組教學的必要性
隨著計算機技術的快速發展，我國對計算機知識以及實踐動手能力越來越重視。國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中要求中小學校都要開設計算機基礎課程，更是體現了國家對“計算機從娃娃抓起”的信心和決心。因此，走進大學校門的學生早已對計算機及其應用知識有一定的了解，脫離了絕對“零基礎”的程度。然而，非“零基礎”并不意味著基礎相同。由于地理位置的差異和經濟發展水平的不同，使得城市與城市之間的文化建設存在巨大的差異。同樣是大一新生，如果他的成長環境是在經濟發展水平相對較高的省會城市或是沿海經濟開發區，那么他對計算機信息知識的掌握程度和上機動手操作的能力就遠遠好于出生在經濟水平相對較低城鎮中的孩子。這就不難解釋，為什么在大學的計算機基礎教學中包含了很多中學，甚至是小學課本就已經學習過的內容。雖然，教育界的專家、學者和學生家長都對此提出質疑和意見，但是各個高職院校在選擇教材時，還是要將基礎比較薄弱的學生需求考慮在內。為了解決高職院校中，因大一新生計算機基礎不同而產生的教學問題[2]，找到更適合不同基礎學生的教學方法，讓老師在安排教學課程和準備教學內容時，可以有的放矢的進行針對式教學，讓每一個學生都參與到教學課程中，激發他們的學習熱情和潛能。對大一新生計算機基礎的掌握情況進行了摸底測試以及問卷調查，在對調研結果進行匯總和詳細的分析后，將大一新生對計算機基礎的掌握情況分為以下3個等級：⑴零起點所謂的零起點，不是學生對計算機知識絕對的零基礎，什么都不會，而是學習了相關的計算機知識。但是只停留在理論階段，動手實踐能力差，對于鍵盤操作和文字輸入等簡單的計算機應用都不是很熟練。⑵初級水平初級水平的學生在掌握理論知識的基礎上，可以利用搜索引擎查詢信息數據，使用多媒體軟件查看視頻資料。但是，他們的目的多為看電影和瀏覽網頁。⑶中級水平中級水平的學生大多對計算機技術知識有一定的興趣，他們在完成課堂教學內容的基礎上，利用課余時間閱讀計算機相關書籍，豐富自己的知識面。這些學生大多可以熟練的掌握計算機基本軟件的操作，能夠獨立完成中等程度的任務。
3分組教學的具體實現
通過上述分等級后不難發現，傳統的教學模式，使用的是相同的教學方法、教學內容以及教材，這就使得在計算機基礎課程的教學中無法滿足不同等級學生的不同需求。如果教學內容過于基礎，對于零起點的學生非常有利，但是對于已經具有中級水平的學生來說，就是重復學習在大學以前就已經掌握了的知識，這無形中就是一種傷害。筆者在這里提出分組教學的方案是在對大一新生等級分類的基礎上對教學改革進行的一種嘗試。分組教學分為2種形式，①將基礎相同的學生分為一組，即按照學生的能力進行分組實施分層教學；②將基礎不同的學生分為一組，每組中都包含3個等級的學生，以下就這2種情況分別進行實例分析。
3.1分層教學
分層教學是將基礎相同的學生分為一組[3]，組內采用相同的教學內容、教學手段和考核方式；組間因基礎的差異拉開等級，根據學生自身特點和掌握程度制定符合本組的教學內容。以《計算機基礎》課程為例闡述不同組之間的不同教學安排。
3.1.1零基礎組教學安排教學目標：將《計算機基礎》課程作為零基礎學生的入門級課程，以彌補大學前計算機技術教育的“欠賬”。課程結束后，學生可以熟練的掌握文字輸入、制表以及上網等基本日常辦公技能。授課方式：16課時理論課，34課時上機操作。授課內容：以計算機基礎知識作為起點，主要講授WORD、EXCEL、PowerPoint和Internet的基礎知識，并通過上機操作讓學生掌握文字輸入、打印設置、制作圖表、幻燈片和上網等。要以上機操作課為主，重點培養學生上機動手操作能力。
3.1.2初級水平組教學安排教學目標：以教材為主要學習對象，達到計算機基礎教學大綱的基本要求。課程結束后，學生可以熟練的掌握文字輸入、排版、制表以及利用搜索引擎查找數據。授課方式：10課時理論課，30課時上機操作。授課內容：主要學習教材中的課程內容，在教學進度、深度和廣度上要高于零基礎組。不強求額外增加教材外內容，但可以適當拓展學生的知識面。在熟練掌握基礎軟件的前提下，增加EXCEL的函數應用、WORD排版和PowerPoint的實際應用等知識。通過設計不同類型的案例，讓學生在理論聯系實際的基礎上，可以獨立完成老師布置的工作任務。
3.1.3中級水平組教學安排教學目標：課程結束后，學生可以嫻熟的'使用辦公自動化軟件，并掌握一定的技能和技巧�？梢元毩⑼瓿赊k公任務[4]。授課方式：6課時理論課，24課時上機，10課時實訓。授課內容：改變原有的教學進度和教學內容，以復習的方式講授教材內容，這樣就大大縮短了講授教材的時間，可以控制在6課時左右。用24課時的時間，將案例分析、實用技巧和課程設計等方面的知識給學生進行系統及全面的講解，并增加一些具有現代氣息且學生感興趣的內容，如網頁制作和FLASH動畫制作等，以滿足學生對更多知識面的渴求。另外，給這些基礎較高而且想在計算機領域有進一步發展的學生安排10課時的實訓課程。在這10課時中，可將學生分組安排在學校的網絡信息中心、教務處等部門，以及與學校有合作關系的單位中，讓學生在實踐中學習，在實踐中發現問題和解決問題。需要強調的是，學校在安排零基礎組學生的《計算機基礎》課程時，要在總課時上多于初級水平組和中級水平組的課時數總量。這就需要任課老師和學生都要多花費時間和精力去完成課程內容。老師可以在課程開始前就給學生做好工作，鼓勵學生不僅要在課堂上認真學習計算機知識，在課余時間也要多多加強實際動手上機操作的練習。學校的機房要盡可能免費為學生開放，讓學生有更多的機會進行上機訓練。
3.2分組教學
分組教學主要以班級為單位實施組間相同，組內不同的教學模式。課程開始前，先將一個班級的同學分成若干個小組，每組中分別包含了零基礎、初級水平和中級水平的學生[5]。這樣的分組教學方式使得組內同學之間存在基礎差異，但是在其他組中都能找到與之水平相對應的同學。這樣在教學時就可以采用組內互助，組間評比的方式，既可以幫助基礎較弱的學生提高學習效率，又可以促進水平較高的學生盡力拔高，還能提升各組間的總體水平，可謂是一舉多得。每組中選出一名基礎較好、有責任心和有耐心，并對計算機技術知識充滿熱情的學生作為組長。組長的任務主要是在完成自己學習任務的基礎上幫助其他基礎較薄弱的同學，讓他們能更好的掌握課程內容，取得更大的進步。下面就以《計算機應用基礎》課程中第三章制作個人求職書為例闡述分組教學的教學安排。制作個人求職書是每一個大學生為求職所做的必要準備，是向用人單位推銷自己的平臺。個人求職書要求內容言簡意賅和印象深刻，有針對性的將自己的基本情況、有所特長以及求職意向等通過書面的形式介紹給用人單位。在個人求職書中涉及到WORD辦公系統中的很多基本知識，包括文字輸入、修改圖片、繪制表格、插入藝術字、文本框及排版等等。這就需要任課老師先將本章節的重點和難點進行講解和演示，然后以作業的形式給學生布置學習任務，并提出每組需要達到的最高目標以及總體水平。同時，要在組間展開成果評比，這就需要組員之間進行通力合作，每個組員都要分配不同程度的工作任務，通過相互協商和努力共同完成作業。給每個組員安排工作任務時，要根據組員自身的基礎掌握情況，有的放矢的進行分配，要激發所有學生的學習興趣，使得零基礎、初級基礎和中級基礎的學生都能有所提高。
3.2.1教學安排教學內容：制作個人求職書；授課課時：4課時最高目標：根據本專業的專業特點和求職方向，設計一份目標明確且有明顯針對性的求職書。求職書中要展示自己的特長，以簡潔明快的語言和獨特個性的設計，吸引用人單位的眼球，給對方留下深刻的印象，從而在眾多應聘者中脫穎而出�？傮w水平：組內每個成員都參與到求職書的制作中，每個學生都要在自身的基礎上有所提高。
3.2.2組內人員任務安排零基礎學生：WORD的新建和保存，自薦書內容的文字錄入；初級水平學生：自薦書的排版，制作個人簡歷表；中級水平學生：制作求職書封面，包括圖片的插入和修改、藝術字的插入和編輯等。通過筆者在教學中的實際應用，認為分組教學的方式更加容易操作。此種方式減少了因先分層再分班而帶來的各種麻煩。首先，分組教學只需要在本班級內進行，因此無需對所有大一新生進行打亂重新分班，這就解決了因大一新生要在同一時間的不同地點進行教學，而受到計算機機房數量有限的制約了。其次，計算機在實際的操作中，有很多的軟件之間的功能是可以通用的，老師指導過一次，再遇到相類似的部分就可以通過同學的演示來完成。這就大大減少了老師的工作強度，彌補因老師不能對所有的學生進行一一指導而帶來的不足。
4結束語
將分組教學引入到高職院校的計算機課堂中來，是解決現階段大一新生普遍存在的計算機基礎水平參差不齊的問題。分組教學充分體現了教育“以人為本”和因材施教的教育理念。采用分組教學可以讓所有的學生都能夠積極的參與到課堂的教學任務中，鼓勵學生不僅要愿意學，還要學得了、跟得上和學得好。在實際的教學中，學校和老師都會遇到很多的問題和困難[6]，諸如，原有的教學內容需要調整、教學方法和手段需要不斷更新、學校的教學資源需要重新配置等等。這還需要高職院校的計算機老師在實踐中勤于學習、多加總結、積極探索、凝心聚力，提高學生的計算機水平，縮短他們之間的差距，培養出更加適合企業需要的人才。
計算機應用論文12
前言
在化工人才的培養當中，利用化工原理進行實踐教學為重要內容之一，其中涉及到了化工生產當中的諸多操作，需要對實驗的設備等進行熟練控制。在教學方法的不斷創新當中，逐漸將實驗現象、原理、過程以及對實驗所得數據的處理等與先進的計算機技術相互結合，利用仿真技術進行處理，良好的彌補了實驗過程中理解的不足。
一、計算機化工原理仿真系統的制作
�。ㄒ唬┓抡嫦到y整體結構。
在化工實驗的仿真系統當中，主要分為了準備、數據記錄、數據處理三個階段。其中，主要的實驗準備和實驗數據記錄需要通過Flash軟件的輔助完成，在動畫制作當中有所體現。而實驗當中的數據處理則需要通過計算機20xxVisualStudio軟件輔助完成，同時需要利用比較精準的Access數據庫進行數據的交換和存儲[1]。上述三個階段組成了完整的仿真系統，但是每一個階段的正常運作均需要計算機相關技術的配合。
�。ǘ┓抡嫦到y的實現。
利用計算機仿真實現化工原理實驗，在動態的數學模型模擬下，能夠進行試驗的指導，對實驗素材進行處理，通過仿真操作以及數據處理，建立完整的實驗模型。此處以離心泵性能的測試為例，對計算機仿真在化工原理實驗當中的實現進行分析。首先，實驗準備。在Flash動畫軟件當中體現開始階段，為了能夠使人機更加完美的`配合，需要使用具有針對性的ActionScrip語言。Flash動畫中，設計水泵開啟按鈕，對水泵的開關進行控制。為了使整個實驗具有真實性，在Flash動畫設計當中，按照閥門流量的控制，將其分為由小到大的8個不同等級[2]。其次，利用C語言編程，在實驗當中增加相應的可拖動組件，形成相對的代碼。進行離心泵性能測試仿真實驗時，需要制作實驗模擬課件，利用20xxVisualStudio軟件，對各種被開發的元素名稱、屬性等進行設置，在屬性窗口當中顯示相應的內容。同時利用20xxVisualStudio軟件工具箱，能夠在課件制作當中添加標準的控件。在窗口以及控件的協助下，結合C語言形成的代碼，在命令窗口中通過輸入命令，得到各個數據值。但是，編程當中會因為種種原因出現一定的誤差，相關人員需要及時發現產生誤差的根源，解決問題，提高實驗的精準率。在此情況下，通過Flash動畫軟件以及C語言編程得出相關數據，工作人員予以記錄，繪制出離心泵性質的曲線圖。
二、仿真系統操作過程與功能
在利用計算機仿真系統進行化工原理實驗中，通過主界面的VisualStudio窗體，以及菜單欄的選擇，能夠簡單、便捷的實驗，同時能夠對仿真系統的使用提供更加完善的空間。例如上文當中所提到的離心泵特性實驗。離心泵在使用當中，開關按鈕必不可少，并且離心泵的開關必須由按鈕而控制，在打開按鈕后方能夠啟動。但是，在離心泵與按鈕同時啟動時，其他素有按鈕均不能夠被啟用。而離心泵啟用完畢，水量達到使用要求，必須先關閉總體的閥門，然后關閉離心泵按鈕。每一按鈕均會帶動數據儀表的運轉，而對數據記錄的按鈕便會將所有數據進行記錄。操作者根據記錄數據進行相應的取舍，形成具有依據性的實驗結果。
結論
計算機仿系統當中，Flash動畫軟件以及C語言編程必不可少，由二者相互結合組成的仿真系統對化工原理的實驗能起到巨大的輔助作用。在操作過程當中，仿真系統能夠進行簡單的操作，界面比較直觀，人機能夠進行相互配合，占用的空間亦比較小。不僅減少了化工原理實驗當中各項實驗設備的成本以及損壞率，亦使得化工原理實驗效果顯著提高。因此，在化工原理實驗中使用計算機仿真具有重要的積極意義。
計算機應用論文13
摘要本文從計算機專業的發展和現階段急需的應用型人才培養人才實際出發，剖析了高等教育中計算機應用教育的現狀和特點。文中指出現階段專業教學模式中的薄弱環節，提出應用型教學理念和教學模式，探索計算機科學與技術專業的教學改革的途徑、方法和模式，以滿足社會發展需求。
關鍵詞現代教學 應用型需求 教學模式 專業教學
0引言
隨著經濟全球化、信息產業和產品智能化的發展，①對計算機科學與技術專業人才培養提出了新的要求。我國的高等院校作為培養計算機科學與技術專業人才的主要基地，為適應市場對專業人才的需求要大力提高學生的實踐能力和綜合素質。②目前大多數高校的教學計劃都在向增加計算機應用實踐學時而縮減理論授課學時的方向發展，③并結合工程、面向實際、面向現代“互聯網+”方向調整。信息產業化極速推進的原動力是高等院校計算機科學與技術專業教學面臨的挑戰，其教學方式在面臨新形勢時要作出必要的改變和探索。對于計算機科學與技術專業的學生來講，自身的競爭力培養是決定其就業前景的關鍵。④目前，由于計算機科學與技術領域人才供需不平衡，且傳統教學模式下培養出來的學生缺乏實踐能力，計算機科學與技術專業學生的就業壓力較大。因而需要開發面向現代應用型人才培養的教學模式，從而成為改變就業現狀的重要驅動力。
1現階段計算機科學與技術專業教學存在的問題
�。�1）專業教學模式脫離現實技術發展的需求。高等院校專業教學的教學大綱決定了專業學生四年的課程安排，而教學工作是一個龐大的具有階段性的系統工作，為了保證教學秩序的穩定，專業教學大綱每一次修訂都會穩定一段時期。但從該專業的學生就業現狀來看，當前的計算機專業教學模式無法適應信息技術發展的速度。究其原因，是計算機科學與技術專業的知識更新不及時，教學大綱與市場發展需求相脫節。
�。�2）師資培訓力度有待加強。從本質上講，高等院校專業教學水平是由專業教師的教學能力和技術水平決定的，而教師技術水平的不斷提升對于計算機專業教師尤為重要。但教師在從教期間也缺少實踐的“土壤”，即便曾經有過實踐經歷，也隨著時間的推移而面臨技術落伍的窘境。依據教育部門對我國計算機專業及相關專業教師的調查顯示，一半以上的從事計算機相關專業教學工作的教師在近三年內未接受過專業培訓和相應技術部門實習，反映出師資隊伍的實踐技術能力較為薄弱。
2應用型教學理念分析
計算機科學與技術專業的理論課程在高等教育的發展過程中，從起初的技術型教育不斷向普及型教育發展，同時，專業的軟件公司比如Sun、Oracle、IBM等中很多技術性的低層部分都被他們封裝起來，開發人員慢慢成為藍領階層。高等教育長久以來重理論、輕實踐的問題已經廣泛受到教育工作者的重視，然而理論的基礎地位也不能因此而被忽視。在具體的教學工作中應以全局觀念統籌，以理論基礎促進實踐工作，以實踐進步推動理論的深化。在教學過程中，理論實踐兩線并進，教學實踐應用型教學模式就是課內教授理論知識，課外在高校范圍內以小型企業化管理模式模擬實際企業運作，按照企業完整工作流程引導學生參與實訓，培養學生的實踐能力并學習相應的業務知識。為厘清應用型教學模式的理念，本文從以下幾個方面來分析。
�。�1）教學模式的實踐性。在傳統的教學模式下，學生的思考能力和動手能力均得不到提高。以學生“培養”學生為主導的教學思想，源于教學相長的教學理念的延展。由于學生與學生之間的思維方式更加貼近，更容易發現學習過程中的問題，學生也易于接受相互幫助、相互學習的方式。另外，高等院校每年都在資金上對科研的投入有所側重，那么科學研究的途徑和手段中必定要借助計算機模擬、仿真和程控等等，這些工作完全可以交給學生作為實踐任務來完成，也就是說，科學技術研究也是提高學生實踐水平的推動力。
�。�2）教學模式的優越性。對學生而言，應用型教學模式是為了激發學生的興趣而開啟的“大學生創業”模式，主要以校內課余實踐形式，由專業教師充當監管者，為學生實踐時間和實踐空間提供保障。教師在該教學模式下僅做必要的.監督和引導工作，其他的工作完全由學生自主管理，既保證了教學秩序，也幫助學生提高自主實踐的能力。另一方面，對于專業教師而言，在該教學模式下，教師以技術從業者的身份與學生處于平等地位，同樣也為教師提高自身專業技能提供了“土壤”。
3應用型教學模式在計算機科學與技術專業教學中的應用
基于應用型產業人才的需求，在探索現代應用型教學模式的過程中，首先要在教學手段上充分利用先進資源和技術平臺，⑤結合工程實例調動學生主動學習的積極性，培養學生主動獲取知識并解決問題的能力。所謂應用型教學，就是在高校范圍內以小型企業化管理模式模擬實際企業運作，并且以學生入學到畢業四年為整個周期，使學生在校學習的同時就經歷實習的全部過程。應用型教學模式使學生在經歷培訓期、觀摩期、實踐期三個階段的訓練之后，可以直接投身于專業技術崗位工作。
�。�1）應用型教學模式的培訓期。培訓期即采用原有的系統教學模式將理論知識傳授給學生。當然由于理論基礎課程貫穿于學生的整個大學階段，而作為培訓期僅包含專業實踐應用中必不可少的基礎理論知識。當學生掌握了專業理論基礎知識后，也會對應用實踐產生向往之情，任何優秀的教學模式的關鍵，無外乎提高學生對授課內容的興趣度，調動學生對學習的積極性，而在所有教學模式中，實踐的動力應該是最具有吸引力的。
�。�2）應用型教學模式的觀摩期。觀摩期即以企業培養員工流程為藍本，新入職人員按興趣選擇專業組，并跟隨專業組進行觀摩學習。該過程中各年級的學生等同于逐年進入企業的從業人員，低年級的學生由高年級的學生帶領著從事技術工作。實質上，在長期的傳統教學模式下，一線教師都有切實的體會，那就是教師與學生之間必然存在隔閡，有些學生在學習過程中出現問題時，更傾向于尋求同學的幫助�；谶@種現象，應該在新的教學探索中注意合理引導學生并與學生互動，同時更應很好地利用學生間的求教模式鼓勵學生主動學習知識并提高技術水平。
�。�3）應用型教學模式的實踐期。實踐期即在前兩個階段的積累之后，學生已經具備了實際知識技能并可以獨當一面，欠缺的則是專業技術的實踐。因而在這個過程中教學實踐的重點在于給予學生充分的權限和實踐機會。在學校內部承接如各部門網站建設、教務軟件設計等小型應用性強的任務，作為實踐教學項目，組織多組競爭，并按實際專業組分工協作完成任務，全程由學生自主管理項目運作。教學改革的核心就是要學生同時提升理論知識水平和專業技能，在應用型教學模式中，不僅涉及計算機專業領域的知識能力的培養，還通過實訓項目讓學生發現自身的不足，根據行業發展需求不斷補充技術技能和相應的理論知識，從而調動學生主動學習的積極性。
4結束語
經過一個階段的實踐探索，計算機專業人才的培養工作中突出應用實踐能力的培養具有指導意義。將現代知識理論與工程實踐結合的“并行”流程，以應用實踐作為促進理論教學的推動力，更新教學理念、深化教學改革。從工程模仿到技術創新，穩步提高教育教學水平，提高學生的綜合素質和實踐能力，為學生的就業和創業奠定了牢固的基礎。
注釋
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②王超.互聯網思維下的高校計算機課程教學模式探索[J].互聯網天地,20xx.6:6-8.
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�、堇罾蚶�,石忠.計算機科學與技術專業人才培養模式探究[J].福建電腦,20xx.1:65-66.
計算機應用論文14
摘要：隨著我國科技水平的不斷提高，計算機信息管理技術在企業中的應用越來越廣泛，對企業的影響也越來越大。企業規模逐漸擴大，企業涉及的方面也有所增加，此種狀況對計算機管理技術提出了更高的要求。為了滿足當前企業對計算機管理技術的需求，采取有效的措施提高計算機管理技術應用水平是非常有必要的。本文對計算機信息管理技術在企業中的應用進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，希望可以為企業更好地應用計算機管理技術提供一點幫助。
關鍵詞：計算機信息管理技術；企業；應用
一、計算機信息管理技術在企業中的應用現狀分析
1.1專業人才少。
當前我國計算機信息管理技術的發展速度越來越快，所以其對工作人員的要求也逐漸提高，企業想要更好地應用計算機信息管理技術，就必須加強對工作人員的培養，提高其工作素質。但在實際情況中，企業缺乏專業計算機人才的問題越來越突出，而且現有的部分計算機技術人員，掌握的專業知識比較少，其專業素質比較低，這對企業應用計算機信息管理技術有著不利的影響。
1.2應用范圍相對小。
近些年來，隨著我國科技水平和經濟水平的不斷提高，計算機的應用越來越普遍，但與發達國家相比，還存在應用范圍相對較小的問題。計算機在一些發達城市、地區的應用很普遍，但在一些農村、經濟發展比較落后的地區，由于經濟水平和文化水平的限制，人們對計算機的了解還不夠深入，在日常生活中也無法應用計算機，這樣的情況還出現在企業中，一些處在偏遠地區的企業，缺乏對計算機的了解，也缺少專業的計算機人才，從而導致企業只能應用計算機做一些簡單的查詢以及交流工作等，計算機信息管理技術無法得到較好的應用，此種現狀嚴重影響了企業的發展。
1.3技術水平有待提高。
雖然計算機信息管理技術在企業中的應用越來越廣泛，但由于企業應用計算機技術的時間比較短，而且企業還缺乏相關的技術人員，所以當前企業應用計算機信息管理技術的水平還有待提高。企業應用計算機信息管理技術的水平比較低，導致其應用價值無法得以實現，也無法推動企業的發展，因此，提高企業應用計算機信息管理技術水平是非常有必要的。
二、提出相關措施
2.1培養高素質人才。
技術人員是執行計算機信息管理技術工作的主體，若是技術人員的專業素質較低，會對計算機信息管理技術的`應用產生不利的影響，因此企業必須培養高素質的專業人才。企業培養高素質人才可以從以下幾個方面入手：第一，組織培訓。企業可以組織現有的技術人員進行培訓，讓技術人員了解更多的先進知識，掌握先進的計算機應用技術[1]；第二，企業可以和計算機院校進行合作，將企業對計算機方面技術人員的要求告知高職院校，然后為高職院校學生提供實習的平臺，培養他們的實踐能力，當學生順利畢業之后，企業可以為其提供就職機會，進而組建一支高素質的計算機人才隊伍；第三，構建同行企業交流平臺。企業想要長遠的發展下去，就不能固步自封，應該和同行企業之間進行友好的交流，通過交流平臺，為計算機信息管理技術人員提供一個互相學習的機會，進而實現提高計算機專業人才素質的目標。
2.2擴大應用范圍。
企業應用計算機信息管理技術開展各項管理工作，對企業的發展有著積極的作用，因此，企業為了實現長遠的發展戰略目標，應該擴大計算機的應用范圍。企業可以通過創建局域網的信息共享平臺以及辦公室系統等來擴大計算機信息管理技術的應用范圍，使其可以對企業進行整體覆蓋，進而提高企業的經濟效益[2]。
2.3強化技術研究。
企業想要強化技術研究，可以從以下兩個方面入手：第一，根據國家相關的政策來設置獎項，充分調動企業中技術人員開展計算機信息管理技術研究工作的積極性；第二，提高技術研究的投資力度。開展技術研究工作，需要耗費大量的資金，企業必須加大對技術研究的投資力度，確保研究人員可以無后顧之憂，專心投入到研究工作中。
結語
綜上所述，計算機信息管理技術在企業中的有效應用，對企業的長遠發展有著積極的作用。因此，企業必須采取有效的措施，解決當前企業對計算機應用存在的問題，提高應用計算機信息管理技術的水平，進而充分地發揮其作用，為企業的長遠發展奠定良好的基礎。
計算機應用論文15
摘要：微課是現代教育提出的一種新型教學理念與方式，具備傳統教學方式沒有的顯著優點，其在教學活動中的應用能有效激發學生的學習興趣，提高教學質量與水平。本文以中職院校計算機專業為研究對象，結合微課特點分析了微課應用于計算機教學的有效性。與此同時，對微課在中職計算機專業教學中的具體應用進行了簡要分析，僅供探討分析。
關鍵詞：中職院校；微課視頻；計算機專業教學；有效性
近年來，隨著信息化與數字化技術的不斷發展，教育也緊跟時代步伐，創造了一系列現代教育手段與方式，而微課是其中的典型代表之一。目前，微課廣泛應用于我國教育的各個階段與各門課程，對教育教學創新與改革產生了積極的促進作用，推動我國教育水平整體提升。為提高中職計算機專業教學質量，引入微課教學方式是必要的，利于提高教學內容的目的性與針對性，實現計算機教學目標
1.微課在中職院校計算機專業教學中的有效性
微課是基于互聯網和信息技術發展起來的一種新型教學資源，同時它也是一種教學手段，主要以課堂教學視頻片段呈現，與以往的教學方案、教學反饋、課堂課件、課后復習等結合應用。與傳統的教學資源相比與方式相比，微課的特點優勢極為突出，這使得其在中職院校計算機專業教學中的應用顯著提高教學活動的有效性。從總體上，微課在計算機教學中的有效性主要體現在以下幾個方面：
1.1內容短小精悍，教學時間短，便于學生理解消化。
在我國教育體制下，中職院校計算機專業課程每一節課時為40分鐘或45分鐘，教學時間較長，而微課時長一般不超過10分鐘，時間短、內容精簡，內容的針對性與指向性強。因此，把微課應用于計算機專業教學可以為學生提供短小精悍的知識點，利于學生理解接受，真正掌握課程的重要知識點。
1.2微課占用容量少，方便師生使用。
由于微課時長短，其所包含的教學資源和其他輔助性資源的占用容量通常只有幾十兆，資源容量不多。而且，微課視頻格式一般采用flv、wmv、rm等，都是互聯網平臺支持播放的流媒體格式，便于師生在線使用、下載、觀看。如，學生將微課資源下載到電腦、手機中，隨時隨地學習，不僅方便學生課后鞏固復習，也能提高學生自學能力。
1.3內容主題突出，便于攻克教學重難點。
計算機專業課程的知識面廣、內容多、操作性強，而且知識的碎片化程度高，課堂教學難度較大。而微課具有內容主題突出、針對性強的特點優勢，可以圍繞每一個知識點設計3-5分鐘的教學內容視頻，為學生提供精簡的知識點，利于降低課堂教學難度，攻克教學重難點。
1.4趣味性高，可激發學生的興趣。
微課是不同于傳統的一種教學資源，組織設計難度小、內容主題性突出，其在計算機專業教學中的應用不僅能提高教學有效性，改善傳統的教學模式，還能為學生提供聲像結合的教學資源，增強課堂教學的趣味性，促使學生產生較大的興趣。
2.微課在中職院校計算機專業教學中的應用
2.1微課內容選取
在中職計算機專業課程教學過程中，不是所有的知識點都適合采用微課教學資源，也不是所有的課程都需要微課視頻。計算機專業課程的知識體系十分復雜，每學期的課時也比較多，每次上課都制作微課視頻顯然不現實。因此，教師應當結合核心內容或疑難知識點設計制作微課視頻，以輔助課堂教學，降低重難知識的教學難度，讓學生在微課下增進理解和消化。如，虛擬局域網、域、活動目錄等知識難點可以采用微課視頻，能夠提高教學效果。
2.2確定微課視頻教學目標
根據計算機專業課程特點與教學大綱要求，結合學情分析及學生實際情況等確定微課視頻教學的層次性目標。首先，按照基礎知識、能力等將學生劃分成不同層次，然后針對不同層的學生制定不同的微課視頻，使微課內容的深度附與廣度符合學生的實際情況。對于高層次的學生，微課視頻教學強調基礎知識掌握、理解及應用，培養學生的自學能力、探究能力、實踐能力、創新能力等；對于低層次的學生，微課視頻教學目的`是讓學生了解計算機專業課程的基本知識與應用方法。
2.3明確微課視頻制作原則
為了發揮出微課在計算機專業教學中的積極作用，必須明確微課視頻制作原則。在計算機教學中，微課一般都是為了某一教學目標而設計制作的時間短、內容精、容量小的教學資源，所以微課內容一定要精簡，有較強的指向性與針對性，同時時間不易過長，最好不要超過5分鐘。此外，微課結束部分應當設一個開放性問題，引導學生思考分析，帶動學生自主探究，構建合作、自主、研究的課堂教學環境，以提高計算機教學質量。
2.4精心設計微課應用過程
教師設計制作微課視頻時，除了考慮微課內容外，還要考慮微課在課堂上的引入過程與方式，精心設計微課在計算機課堂上的應用過程，使微課有效的融入計算機課堂，發揮出應有的積極作用。微課應用過程包括微課引入的時間點、微課觀看、學生討論、學生提問、教師匯總等環節。實施時，教師先創設教學情景，在適當時間點引入微課，讓學生帶著問題觀看微課視頻，然后討論分析、探究問題的答案。學生討論分析時，教師給予適當引導，激發學生探究興趣，使學生在教師引導下結合微課內容自主完成問題的分析與解決，切實鍛煉學生的計算機知識應用能力。
2.5注重評估反饋，優化微課教學
微課為教學服務，能提高教學效果并使學生從中受益的微課才是成功的。為此，計算機教學采用微課時，教師應當認真聽取學生意見，根據教學評估反饋情況不斷調整微課制作方式，使微課不斷優化、完善，更好的適應教學需求以保證微課作用充分發揮，切實提高計算機專業教學有效性。
3.結論
綜上所述，微課是中職計算機專業教學中的應用可以豐富教學資源，創新計算機專業教學模式，使計算機專業教學水平進一步提升，切實培養學生的計算機知識、技能及應用操作能力。為此，微課應用于中職計算機專業教學有著很高的有效性，值得推廣應用。
參考文獻：
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