計算機應用論文
無論在學習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業論文、學位論文、科技論文、成果論文等。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的計算機應用論文，希望對大家有所幫助。
計算機應用論文1
1插件技術概述
插件技術在計算機軟件中的合理應用，能夠在很大程度上增強計算機軟件的功能，具有不可替代的重要作用。
1。1計算機軟件技術中插件技術的概念
插件，實質上就是一種程序[1]。插件程序需要遵循相應的應用程序接口，同時對其進行相應的編寫。運行過程中，應用程序主要通過相對應的接口規范插件，就能夠擴展相應的應用程序功能。大多數計算機軟件中均包含著插件，目前對于這些插件還未形成一個統一標準。除此之外，若是應用軟件平臺中沒有具備此類功能的程序，那么插件只能在程序規定的系統平臺中運作。
1。2計算機軟件技術中插件技術的功能
計算機軟件中的插件技術，主要將未出現改動的軟件程序當作基礎，更新與擴展軟件功能。從軟件開發方面來看，計算機軟件主要由軟件開發平臺與插件組成，其中插件在計算機軟件中是一種補充模塊，實質上就是對計算機軟件的功能進行擴展，而軟件開發平臺是主體。
2插件技術在計算機軟件中的應用原理及類型
2。1插件技術的應用原理
現階段，計算機軟件的發展呈現多樣化，對于插件技術予以支持的計算機軟件不斷增多[2]。插件技術在計算機軟件中的應用原理，主要包括以下幾個方面：①接口。實質上就是主程序與插件之間的一個標準通信協議與規則，能夠確保主程序與插件的有效交互。所以，保證計算機軟件功能擴充與插件插入的關鍵在于接口是否有效。②插件。計算機軟件中，可以將插件以一種動態的形式插入其中，還可以增添一些基礎功能。所以，在計算機軟件中插入多個插件，能夠全面的完善計算機軟件，有利于強化功能處理。同時，插件需要為計算軟件提供一個相應的接口，確保主程序的調用行為能夠有效的被識別。③主程序。主程序的主要功能就是啟動計算機軟件，并且在計算機軟件運行的過程中將插件加載至進程地址中。Windows系統中主程序的表現主要為。exe文件；除此之外，主程序還要管理程序中的所有插件。
2。2插件技術的類型
目前，技術軟件開發技術的發展十分迅速，在很大程度上擴大了插件技術的應用范圍，插件的`數量、類型呈現多樣化。現階段，計算機軟件中的插件主要包括以下幾種類型：①組件對象模型插件。組間對象模型，英文簡稱為COM，即ComponentObjectModel，能夠對主程序直接進行接口定義，不需要對插件功能實現過程有所了解，是一種直接將接口提供給主程序的插件，能夠實現主程序與不同插件之間的良好通訊。②動態函數庫DLL插件。此類插件對于主程序功能的實現，主要通過動態數據庫形式。主程序通過相應工具對DLL插件中存在的函數進行調用，然后再利用相應函數對動態函數庫DLL插件進行調用。這種插件的不足之處主要在于主程序在運行此插件時可能發生“DLLHELL”狀況，造成插件無法運行。③腳本插件。實質上就是通過相關的編程語言將插件邏輯寫成腳本代碼的一種插件；編程語言可以是開發人員自行開發的，也可以是通用的�，F階段，腳本插件的編程語言主要為XML，具有可操作性強、簡易等特點，但是存在一定的風險。
3計算機軟件技術中插件技術的應用及其優勢
3。1插件技術的應用
插件技術在計算機軟件研發過程中具有十分重要的作用。插件具備的優點較多，在研究插件的過程中需要花費的資金較少，而收益卻遠遠高于支出。只要通過接口將插件與相應的軟件程序有機連接起來，計算機軟件就能夠擁有插件程序功能。在研究插件的過程中，需要深入了解插件服務軟件的主程序，根據軟件主程序原理、方法對插件進行研發。插件與系統之間的連接點主要是接口，接口為插件進入軟件主程序提供相應的入口，也是在主程序中撤除插件的分離端。宿主程序與插件程序之間有著明確協議，規定應當在一個子文件夾中放入插件的全部內容，為了避免對軟件主程序造成破壞，必須嚴格管理插件技術[3]。所以，雖然插件與計算機軟件是放在一起使用，但是插件仍然具備一定的獨立性，對于軟件產生的影響極低。用戶對于插件的選擇與應用，應當根據自身在生活中的實際需求，不能認定使用。同時，在對某些軟件進行使用的過程中，一些用戶將軟件附帶的插件刪除，降低終端機在運行過程中的負載，這種做法并無任何問題。計算機軟件技術中插件技術的實際應用，主要包括：①IE插件，Plug—in是一種程序。通常情況下，瀏覽器都是直接對插件程序進行調用，通過對一些特定文件進行處理，將其轉換為瀏覽器的一個組成部分。②FLASH插件，實質上就是在瀏覽器中安裝的一種插件，主要作用是確保瀏覽器中sef文件的良好播放。
3。2插件技術應用優勢
主要包括以下幾個方面：①插件重用率高，在對軟件結構進行調整的過程中，方便簡捷。②插件與插件不會發生互相干擾等不良狀況，結構簡單，構造清洗，不會影響計算機軟件系統的運行。③插件技術在很多方面均有優勢，如產品擴展、產品生產以及項目計劃等方面。④插件結構靈活，由于插件主要由多個小插件功能結構組成，通過接口為軟件系統提供服務，因此刪減、增加較為簡便，不會對軟件產生不良影響。
4結語
插件是計算機軟件組成系統中不可缺少的一個重要部分，插件技術在計算機軟件中的應用能夠進一步簡化計算機程序，提高計算機程序的反應速度。插件技術的快速發展，在很大程度上促進了計算機軟件功能的全面化與多樣化，因此應當充分重視計算機軟件技術中插件技術的合理應用。
計算機應用論文2
1酒店計算機系統的特點
1.1實時性與連續性
酒店管理系統是一個實時系統，要求計算機系統能及時對數據進行更新處理，否則就會造成酒店管理上的混亂并且會給酒店帶來嚴重的經濟損失。另外，酒店的賬目是一個連續變化的過程，這也就需要計算機系統保持不間斷性，否則就會導致數據不完整，從而阻礙酒店未來的發展計劃。
1.2短時性與連通性
酒店是一個特殊的行業，客人在酒店住宿的時間短暫，但是要求服務的內容較多，各個部門之間既有聯系又是相對獨立的。那么，如何做到在最短的時間內匯總、結賬并且做到準確無誤，就是酒店管理對計算機系統的要求。
1.3安全性與保密性
酒店計算機設計到多種資料的管理，包括客人的消費資料、個人資料等都是由計算機進行統一處理的。為了避免計算機出現故障而造成不可挽回的損失，應該及時對酒店數據進行備份，避免造成工作上的麻煩。另外，酒店客人的資料屬于商業秘密，應該對這些資料進行安全保護，也要防止病毒入侵等。
2計算機技術在酒店管理中的應用
2.1酒店前臺管理
酒店前臺的管理對于酒店來說極為重要，因為酒店的前臺就是酒店的門面，只有好的前臺管理才能提升酒店的形象，吸引客人。在計算機技術應用于酒店前臺管理之前，酒店前臺管理主要靠人工記錄，這樣不僅工作量大且工作繁雜。一旦要查找某位客人的資料，工作人員就需要從頭開始找，費時費力。而計算技術應用于酒店管理的前臺，將客人資料系統化，要查找某位客人的資料，只需要輕點鼠標，只需要幾秒鐘，你想要的.資料就顯示在你面前，工作變得輕松、容易，這樣也在某種程度上提升了酒店的形象。
2.2酒店后臺管理
酒店后臺的管理涉及到人力資源的分配、設備的維護、物資的采購、酒店財務的管理以及酒店辦公室系統的管理等等。當前在酒店的后臺管理中也涉及到了計算技術，酒店工作人員的詳細情況、工作情況、物資情況以及財務情況等都可以通過計算機進行詳細的積累。這樣就便于酒店對員工以及酒店的后勤服務進行管理，確保酒店運行的順暢。
2.3酒店的安全管理
安全問題無論在那個行業都備受關注，酒店作為一個公共場所，其安全管理問題更加不容忽視。當前，我國酒店的安全管理系統中都融入了計算機系統，利用計算機系統和網絡對酒店進行安全監控，酒店的安保人員只需要坐在監控室例，就能監控到酒店的每一處。還能隨時通過調整監控畫面的大小、清晰度，對酒店的安全進行全面的了解和監控，這樣一旦發現酒店中可能出現的安全隱患就能及時排除，確保酒店的安全。另外，酒店的安全警報系統與計算機結合起來，就能及時對酒店的安全問題進行預防和監測，提高酒店的安全系數。
3酒店計算機信息系統發展的新機遇
隨著信息時代的到來，計算機與互聯網已經進入了千家萬戶。酒店與電子商務的融合也為酒店的發展帶來了新的商機。
酒店的電子商務系統具有以下的功能：
a.信息查詢功能。酒店與電子商務融合，客人就能通過網絡了解酒店的大體情況，包括酒店的服務特色、酒店的收費情況、酒店的入住率以及瀏覽其他客人對酒店的評價等等，這樣就能讓更多的人通過網絡來了解酒店，提高酒店的潛在客戶流。
b.在線預訂服務。酒店與電子商務融合后，客人就可以通過網絡在線預訂房間、機票或者進行房間的退訂等，這樣就會給客人提供更加方便、快捷的服務。
c.客戶服務。酒店可以開通網上意見平臺，讓客人發表自己在酒店住宿的感受，提出對酒店服務的意見、要求以及期望。這樣就能形成酒店與客人的互動、交流，酒店能更好地從客人的角度去改進自身的服務，更好地迎合客人的要求，促進酒店質量的提高，提高酒店的入住率。由此可見，電子商務在酒店管理中的應用將會越來越廣泛。酒店電子商務的運用，不僅能提高酒店的工作效率，還能促進酒店與客戶的密切聯系，增加酒店的入住率，從而提高酒店的利潤，增強其競爭力。
4結束語
總而言之，計算機技術對酒店的管理工作有著極為重要的作用。計算機的應用能夠使得酒店的管理更加系統化、全面化，減輕酒店工作人員的工作負擔，提高酒店工作人員的工作效率。另外，計算機技術在酒店管理中的應用，能夠更好地拓寬酒店的客源、拓展酒店的服務項目，從根本上提高酒店的經濟效益。
計算機應用論文3
1.企業信息化的發展概述
1.1 計算機應用技術和企業信息化建設的定義
所謂計算機應用技術就是指對各種軟件的各種功能、設置、屬性等有足夠的了解和應用能力，可以在各種情況下操控計算機，并且能高效率地為不同人群提供各種所需要的服務的一種總稱。
所謂企業信息化，指的是企業在使用先進的管理方法和現代技術的基礎上，將信息資源作為主要對象，運用系統集成的方法，對企業整個管理和框架進行全面整合，使各個方面都得到一個合理的配置，企業信息化的使用不僅能規范和優化企業經營（生產）管理業務流程，而且對提升企業核心競爭力也提供了一定的幫助。
1.2 我國企業信息化建設的發展現狀
進入21世紀，隨著我國信息基礎設施建設的加快以及計算機硬件和軟件開發普及，我國的信息技術得到迅猛發展，計算機應用技術已經深入到人們日常生活的每一個角落，涉及到社會的各個方面，其影響之廣、普及之快是前所未有的。極大的方便了人們生產、生活需要，改變了人們的工作、學習、生活和習慣方式。根據最新數據表明，截至20xx年12月底，我國網民規模突破4.5億大關，達到4.57億，較20xx年底增加7330萬人；互聯網普及率攀升至34.3%，較20xx年提高5.4個百分點。同時我國的中小企業互聯網接入比例達92.7%，規模較大的企業互聯網接入比例更是接近100%。43%的中國企業擁有獨立網站或在電子商務平臺建立網店；57.2%的企業利用互聯網與客戶溝通，為客戶提供咨詢服務；中小企業電子商務、網絡營銷應用水平為42.1%，其中電子郵件以21.3%的比例成為“最普遍的互聯網營銷方式”。由此可見，我國企業已經開始了信息化之路，然而前途漫漫，任重而道遠。
2.計算機應用技術在企業信息化中的實施階段
企業信息化實質就是通過計算機應用技術的合理、有效運用，提高企業管理現代化、生產自動化水平，降低企業成本，增強經濟效益，進而全面提升企業的市場競爭力。按照計算機應用技術應用范圍劃分企業信息化的實施階段：
生產過程控制的信息化階段：指的是對技術自動化發展和升華控制的一種階段，是制造型企業在批量生產流水線作業方式信息化進行的主要環節。它的內容主要就是運用自動控制和微電子技術以及模擬仿真技術、計算機以及網絡技術來實現對整個生產過程的監測和控制，以達到提高產品質量和生產（操作）效率的目的。生產過程控制信息化重點就是產品開發設計、生產工藝流程、車間現場管理、質量檢驗等各環節。比如：應用計算機輔助設計（CAD）技術、計算機輔助制造（CAM）、復雜工程結構設計（CAE）、輔助工藝設計（CAPP）等。
企業內部流程管理的信息化階段：企業內部流程管理的信息化在企業信息化建設中算是比重最大，也是難度最大，應用最廣涉及范圍最寬的一個領域。企業管理的信息化建設主要就是規范管理的_些基礎工作以及優化業務流程，運用信息集成應用系統有效地對信息資源進行采集、加工、組織和整合，以提高管理效率，提供更加準確的管理信息和決策信息。比如：事務處理系統（TPS）、決策支持系統（DSS）、企業資源計劃（ERP）、產品數據管理（PDM）等。這可以說是一項“牽牛鼻子工程”。也就是說能達到“牽一發動全身”的效果。不管什么樣的企業都應該在摸清自身情況的基礎上來選擇合適的開發對象，并且能夠踏踏實實的完成好它。另外，我們在業務管理的時候還會彈出一些非結構化的數據，例如各種文檔、郵件和報表以及視頻和亞視幻燈片等。所以，辦公自動化（OA）和文檔管理也是企業管理信息化建設中的一項不可忽視的內容。
供應鏈管理的信息化階段：隨著現代市場經濟的不斷改變，企業的生產已經開始從“大而全、小而全”的孤立以及封閉的狀態慢慢的開始前伸和后延。也就是現在所謂的供應鏈管理，供應鏈指的是從原材料以及零部件的采購、運輸、儲存、加工制造、銷售到最終送到并且服務于客戶所形成的`一條由上游的供應商、中間的生產者和第三方服務商、下游的銷售客戶組成的鏈式結構。而這個過程直接就制約和影響到企業的生產活動和管理流程。所以，企業供應鏈管理的信息化在企業中也是非常重要的一個組成部分。它的重點就是使用企業局域網絡、Internet互聯網、數據庫、電子商務等技術資源對供應商、第三方服務商及客戶的信息化管理和協調，使企業內部管理和外部的供應、銷售、服務有效的整合在一起，提高企業在市場上的應變能力。
3.計算機應用技術融入企業信息化建設的優勢分析
�。�1）計算機應用技術的融入可以提高基礎數據信息錄入的自動化水平，有利于提高企業經管基礎信息的準確性和及時性，進而有助于提高企業高層管理人員制定發展戰略的科學性、合理性；
�。�2）計算計應用技術很大程度上提高了辦公的自動化程度，有利于實現無紙化、自動化辦公，進而節約企業辦公和管理成本，提高了企業管理效率，同時由于流程的簡化以及人為因素的減少，有利于提高工作的準確性；
（3）有利于優化企業整理工作流程，消除不合理的環節和浪費，進而有利于提高企業的產品質量和工作效率，并且有利于將員工的經驗與技術轉化成企業內部資源，提高了員工的學習和創新能力，同時避免了因人員的流動而導致的工作延誤；
（4）企業信息化建設有利于合理調控和利用企業的人力、物力、財力等有效資源，使其能在現有資源條件下達到最佳利用效果，進而大大提高企業的生產經營效率和管理效率；
�。�5）實現企業信息資源的合理、有效、分級共享和管理，進而明確崗位職責，增強員工的工作責任感和使命感；有助于我們緊緊跟蹤_些先進經驗和成果，從而有助于企業的發展，提高員工的創新能力；
（6）提供企業乃至整條供應鏈的強大、快捷的的信息交流平臺，有助于企業以及供應鏈內部人員的溝通，消除了企業內部信息流通不暢的問題，促進企業內部人員的有效溝通，提高了員工的合作意識，增強企業的凝聚力和向心力；
�。�7）計算機應用技術的融入在一定程度上大大提高了企業信息化水平，有利于為企業的電子商務打下堅實的信息基礎，進而推動企業電子商務的發展，同時企業信息化水平的提高還有利于實現企業的遠程辦公和移動辦公，很大程度上提高了辦公的靈活性。
4.結語
綜上所述，隨著計算機應用技術的快速發展以及企業的信息化程度的不斷加深，計算機應用技術的應用范圍已經從以前單一流程或工序逐漸發展到供應鏈領域，可見計算機應用技術貫穿著企業信息化的全過程，對企業信息化的建設起到了至關重要的作用。本文著重闡述了計算機應用技術的應用階段以及發展優勢，旨在推進我國企業加大計算機應用能力的開發，提高產品質量以及生產效率，進而提高企業信息化水平，增強企業的國際競爭力。
計算機應用論文4
［摘要］通過分析在中職計算機應用專業教學中如何應用項目教學法，以期為項目教學法的應用和普及提供可借鑒的經驗，進一步提升學生綜合素質。
［關鍵詞］項目教學法；中職；計算機應用專業
項目教學法是在信息社會和工業社會基礎上建立的現代化教育方式，這種教育方式克服了傳統教學模式效率低下和難以學以致用的缺點，能極大地激發學生的學習熱情，提高學生學習積極性，有利于源源不斷地為社會輸送優秀人才，那么如何在中職計算機應用專業教學中應用項目教學法呢？
一、項目教學法模式
項目教學法即為開展探究式教學的一種模式，其最明顯的特點為：教師的教學和學生的學習都以一個目標、幾個項目為核心展開，有利于學生獨立分析和解決問題、自學能力的培養。詳細而言，即教師將一門課程必須完成的教學內容設計為一個或多個具體的項目，使學生獨立完成這些項目并掌握所學內容，培養學生解決實際問題的能力與獨立自主的創新能力。項目教學法即為師生共同實施一個完整的項目工作而開展的教學活動。一個項目即為一個計劃好的、有固定的起始時間的工作，原則上在完成項目后有一件能看見的產品。在教學期間，教師首先要正確合理地分解一個完整的項目，接著在各個目標單元中巧妙設計教學內容的各個知識點，進而保證學生在實現各個單元目標后，掌握所學知識點，進一步提升技能，并增強自身分析和解決問題的能力，實現真正意義上的“在做中學”。
二、項目教學法在中職計算機應用專業教學中的應用
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選取項目是保證項目順利實施的基礎，對項目成敗產生至關重要的影響。在選取項目時，必須結合課程培養目標的要求、學情和企業對崗位的要求科學設置教學內容。選擇真實的企業項目，以此保證學生在踏入企業后真正涉足相關工作。要合理控制項目的難易程度，各項目協調發展，使學生經過自主探究和合作學習對新知識和技能有一定的掌握，學會知識遷移，獨立實現知識構建。項目最好是教材上涉及的內容，因此，各學校開發符合自身現狀的校本教材更合適。
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首先，通過教師分析項目，逐步細化項目，先分解成模塊，在各模塊中分解成任務，將一到兩個知識點分配到各個任務中，明確學生的工作，促進其展開實踐。在細化項目過程中，必須對教學內容的完整性與教學的實用性與可行性進行充分考慮，還必須將教學實踐考慮在內，從易到難設置各個任務，防止學生畏懼和抵觸復雜的項目。其次，學生在接收到任務書后，由項目組長組織小組成員再次分析任務書，這樣做有以下三個目的，一是幫助項目組成員對任務的目標和執行順序進行確定，二是進行項目分工，三是感知項目，學生對項目的`感知越豐富，越有利于實施項目。
（三）完善成果展示
成果展示即為在完成某一項目后隨堂在實訓室進行展示。在展示過程中，學生不僅要將項目作品展示出來，還必須對項目制作過程、項目組任務分工、項目作品制作期間存在的問題、如何解決問題以及獲得何種經驗教訓等問題進行說明。成果展示包括以下兩個步驟，第一步是學生展示，第二步是教師和其他項目組成員的提問。這兩個模塊能讓學生及時獲取項目的反饋信息，豐富項目制作者的知識與技能。項目作品即為對學生某階段學習效果進行檢驗的有效手段，學生掌握和運用知識以及實踐能力與創新能力等水平都能在項目作品中得到充分展現。學生積極投入到項目中，若能高度重視其成果，則是對其工程的高度認可，能極大激發其參與將來實施項目的積極性，并且使學生取長補短、相互學習，并體驗成功的成就感與滿足感。
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作為項目教學的一個關鍵環節，項目評價即為總結和反饋項目教學成效與教學過程的手段。然而，大多數教師忽視了該環節，沒有將項目評價真正貫徹落實到位，只是將其作為一個形式，常常是一筆帶過，因而嚴重影響了項目評價形成良好的效果。選擇科學合理的評價方式能真實、全面、高效、客觀地反饋學習效果和教學。教師不但要利用評價對學生的學習效果和學習狀態進行充分了解，還必須將其作為推動學生積極展開學習的重要途徑。作為項目整個活動的主體，學生在項目教學中參與和實踐了項目的整個過程，最有發言權評價自己的表現。因此，項目教學評價的主體中應當包括學生。毋庸置疑，一些學生未能對自己有客觀準確的評價，教師與學生能討論和建立一個科學的統一評級標準。與此同時，還可展開小組互評互動，要求同項目小組中的各個成員公正合理地評價其他成員的工作表現。以此促進學生在項目活動中積極展開交流與合作，并進一步實現學生對自我的公正客觀評價，對自身有正確的認識，并及時改正自己的缺點與不足，提升自己的能力。
三、結語
綜上所述，在中職計算機應用專業教學中應用項目教學法，有效擺脫了傳統教學模式的束縛，提升學生實踐技能，增強其綜合競爭實力，使其在激烈的競爭環境中獲得就業的先機。所以，項目教學法可得到廣泛應用與推廣。
參考文獻：
［1］錢峰.淺析項目教學法在中職計算機專業教學中的實踐與思考［J］.科學大眾，20xx（1）：123.
�。�2］楊澤群.如何擺脫目前中職學校計算機應用專業困境［J］.考試周刊，20xx（42）.
計算機應用論文5
摘要：當今社會中信息技術的應用非常廣泛，為了滿足社會對信息技術以及計算機技術的需求，需要對計算機軟件進行不斷的研發，以便提高其應用效率與質量，更好的滿足社會需求。在對計算機軟件進行開發的時候，其中必不可少的需要分層技術的支持。本文就分層技術的概況進行分析，并探討計算機軟件開發中分層技術的應用情況，以便提高計算機軟件的應用效率與質量，促進計算機技術的快速發展。
關鍵詞：分層技術；計算機軟件開發；應用研究
1引言
分層技術在計算機軟件開發的過程中屬于一種全新的開發模式，與傳統的開發技術相比，其具有創新性、安全性與可靠性等特點。并且從技術上分析，能夠有效的滿足軟件開發的各種需求。在目前計算機軟件開發的過程中，通常會采用分層技術來解決各種問題。與單層技術比較，分層技術具有先進、靈活以及快速的優勢，在計算機軟件開發的過程中具有操作簡單明了的特點。因此在計算機軟件開發的過程中，對分層技術進行推廣是十分重要的。
2分層技術的概況
2.1分層技術的概念
分層技術在計算機軟件中的作用主要是對其結構內部的層次進行有效的表達與闡述。通常情況下，計算機軟件的開發需要確保軟件在正常的運行過程中具有較高的靈活性與可靠性，最大限度的實現軟件的多功能，以便提高軟件的應用效率與質量。
2.2分層技術的特點
分層技術的應用比較廣泛，尤其是在計算機軟件開發的領域中重要性比較突出。其具有較多的優勢與特點。首先，分層技術在計算機軟件開發應用中可以適當進行擴展。能夠按照功能的不同將計算機軟件中復雜的功能分解為簡單的功能，可以適當的對計算機軟件進行改造與升級。并且可以從本質上對其進修改，尤其是針對功能層以及上下層進行適當的修改與改進。其次，分層技術在計算機軟件開發中的應用可以有效的提高其效率。計算機軟件在開發的時候，通過對其原有的軟件系統進行適當的改造，可以將復雜的軟件開發時間縮小，同時也可以對新軟件中產品質量進行實質性的保障。另外，分層技術在計算機軟件開發中的應用可以讓計算機軟件重復使用。通過分層技術的應用，可以對軟件進行自行開發，對標準接口進行重復利用，最大限度地對其進行無縫連接[1]。
3計算機軟件開發中分層技術的應用情況
3.1雙層技術的應用
計算機軟件在開發的過程中，雙層技術的應用可以有效的提高軟件開發的效率，同時，對軟件開發所需要的時間進行適當的縮短。雙層技術主要指的是客戶端與服務器組成的，對某種狀態下的邏輯關系進行處理，其中服務器主要是對客戶信息進行接收，并對其進行統一整理后再次發送到客=客戶端。分層技術在計算機軟件開發中的應用，需要一計算機服務器數量充足，確保軟件正常運行為前提基礎。
3.2三層技術的應用
三層技術主要是在雙層技術的前提下完成的，與雙層技術相比，三層技術可以促進應用服務器的增加，對用戶的信息儲存具有一定的增加。三層技術的應用，可以促進計算機信息訪問效率的提高，還可以實現計算機與人之間的交互，提高計算機工作效率。另外，三層技術分為界面層次、業務處理層次與數據層次，其中界面層次指的是對客戶真正需求進行收集，對信息資料進行加工，以便對數據結果進行傳遞，將其發送到業務處層次中。業務處理層次指的是對客戶的真正需求進行分析，并發出請求，對數據進行處理。數據層次指的是對業務處理層次進行申請審核，對數據庫信息進行查詢，對數據結果進行分析與核對。但是其存在一定缺點，由于用戶環境比較復雜，在根本上對其進行分層處理具有一定的難度[2]。
3.3四層技術的應用
四層技術是在三層技術的基礎上完成的，其主要分為數據庫層、web層、業務處理以及存儲層。在計算機軟件開發過程中，四層技術的應用主要是通過對業務處理需求進行分析后，將數據層處理的結果傳送給web層，對數據進行交換與處理之后，通過數據訪問將數據庫與計算機對象關系進行反映。
3.4中間件技術的應用
中間件技術是在經濟時代快速發展中發展起來的`，通過對數據通信與計算機網絡進行研發與運用，在計算機軟件技術開發的過程中，其技術難度適當的下降。中間件技術能夠有效的縮短軟件開發的時間，從本質上能夠科學優化系統操作，對應用軟件與數據庫之間的關系進行處理。同時，該項技術可以對系統的安全運行以及軟件的開發進行保障，減少風險的發生，真正實現計算機各個資源的優勢互補[3]。
3.5五層技術的應用
目前，針對五層技術的應用，其主要是應用咋J2EE環境中，其實對三層結構的進一步延伸，其中包括資源層、客戶層、集成層、web層。其中客戶層與web層主要是從三層機構中分化而來的。在客戶計算機上運行的是客戶層，而在服務器端上運行的是web層。集成層與資源層是在數據層中分化出來的，集成層在數據持久性的訪問中可以得到廣泛的應用，其中可以包括處理事務、數據庫映射等內容。資源層是數據庫以及文件系統。在五層技術的應用過程中，可以按照一定的應用邏輯性，可以形成多個組件，這些組件同時可以在不同機器上進行安放。
4總結
在信息技術與計算機技術發展的時代中，計算機應用環境逐漸變得復雜多樣，其中分層技術在計算機軟件開發中的應用比較廣泛，從而可以有效的提高計算機軟件開發的擴展性能，確保其具有較強的安全性。另外，可以有效的縮短計算機軟件開發的周期與成本。在未來的發展過程中，計算機軟件開發將會更加成熟，同時，會促進社會與經濟的高速發展。
參考文獻：
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[2]鄒玲娜,張全軍,劉建兵等.分層技術在計算機軟件開發中的應用探討[J].數字化用戶,20xx,54(17):321-322.
[3]張振偉,楊伯寧,楊瑞等.基于計算機軟件開發中分層技術的應用[J].電子信息與計算機科學,20xx,24(18):136-137.
計算機應用論文6
【摘要】
21世紀是信息時代，隨著現代計算機技術以及網絡技術的快速發展，信息技術與網絡技術的相互融合，產生了計算機網絡技術，并且計算機網絡技術業已成為信息時代的重要標志。隨著計算機網絡技術的不斷發展以及其應用范圍的不斷廣泛，可以說計算機網絡技術對人類社會的發展發揮著重要的推動作用。本文主要就計算機網絡技術的應用以及其發展進行探討。
【關鍵詞】計算機網絡技術；應用；發展
計算機網絡主要指的是以實現信息資源共享為主要目的，通過通信線路以及各種通信設備將處于不同地理位置、并且能夠進行獨立統治的計算機相互聯系起來，在網絡操作的前提下，實現對計算機網絡資源的共享和管理工作。當前，計算機網絡技術的應用范圍不斷廣泛，對社會經濟發展的推動作用日益顯著。因此，加強對計算機網絡技術的應用與發展進行研究，具有十分重要的實踐意義。
1理論概述
計算機網絡技術具體指的是利用通信線路，將具備有獨立的統治能力、將處于不同地域的計算機連接起來，并且使用網絡管理軟件以及網絡通信協議的相互管理合格相互協調作用，保證信息能夠在計算機操作系統中進行傳遞和實現信息資源共享的一種計算機網絡技術。換言之計算機網絡技術就是借助于現代計算機網絡將計算機技術以及網絡技術緊密結合在一起，從而確保計算機的效能能夠得到充分發揮，進而實現對網絡信息資源的互聯和共享。計算機網絡技術的出現及其發展可以極大的提高計算機的處理能力以及使用效率，對于全面發揮計算機的作用意義重大。
2計算機網絡技術的應用
2.1Internet技術
當前，Internet是世界范圍之內最大的計算機網絡體系，也被人們稱為國際互聯網、英特網等。Internet可以為其用戶提供遠程登錄、電子郵件以及文件遠程傳輸等諸多功能，并且還可以為用戶提供十分豐富的信息查詢服務，例如人們經常會使用到的WWW。Internet在提供服務的過程中，憑借其良好的性能以及便捷的方式，是其在全球范圍之內獲得了巨大的成功，取得了巨大的發展。
2.2LAN
局域網是十分常見的一種網絡，并且其使用范圍范圍也是最為廣闊的。最常見的局域網主要有以太網和令牌環網兩種。其中以太網是所有局域網里邊最為常見的，一般而言以太網最常見的有：支持細同軸電纜的IOBASE2組網結構、支持粗同軸電纜的10BASE組網結構以及支持雙絞線的1OBASE-T的組成機構。令牌環網在使用的過程中顯示出了高度的實時性以及良好的適應性。在運行的過程中令牌環網主要表現出了以下等優勢：優先訪問權控制以及令牌傳輸媒體訪問控制方式。因此，既使網絡的負荷十分大，也可以通過令牌環網滿足用戶對網絡的具體需求。令牌環網的使用范圍在20世紀90年代以來，獲得了很大的發展。由于局域網在使用的過程中具有投資少以及見效比較快等特點，使局域網的應用十分廣泛。
2.3ATM
ATM網絡是一種信息格式，主要是在高速運行的網絡環境中進行數據的交換和傳遞，因此，ATM也被人們稱之為異步傳模式。ATM實現了局域網和廣域之間的有機銜接。ATM主要使用的了專業的轉換器以及專門的網卡，不僅可以實現數據的遠程傳輸也能實現網絡的`近程傳輸。其進行數據傳輸工作主要是通過專門的電話線以及系統的通信環境完成的。目前，ATM技術發展已經成熟，并且許多國家已經建立其專門的ATM，并且其在推動社會發展，促進經濟進步等方面起著十分重要的作用。
3計算機網絡通信技術的發展
隨著計算機網絡技術研究的不斷深入，我國計算機網絡技術獲得很大的發展，計算機網絡技術的應用領域也得到了不斷地發展。隨著我國網絡結構發展的不斷科學化，互聯網組成設備的智能化以及集成化水平也不斷提高�？梢灶A見，在今后較長的一段時期內，計算機網絡技術的研究工作將不斷深入，其應用范圍也會逐漸變大，其對于社會發展的推動以及對經濟發展的促進作用也將得到不斷挖掘。隨著現代計算機人工智能技術的不斷發展，計算機網絡技術在今后的發展的過程中也勢必會呈現智能化發展趨勢。當前，人工智能技術使人們原本的生活面貌發生了巨大的轉變。因此，在今后我國計算機網絡技術的發展的過程中，為了充分發揮其在推動我國現代化建設中的重要作用，必須加強隨計算機網絡技術智能化研究。在我國計算機網絡發展的過程中，只有不斷開發具有我國自主知識產權的系統，才能在計算機上網絡發展的過程中更好的與人工智能實現融合，使計算機網絡技術服務于我國現代化建設。
4結語
計算機網絡技術的快速發展成為信息時代的重要標志，并且隨著計算機網絡技術的快速發展，其在推動社會發展，促進經濟進步中所起到的作用越來越明顯。因此，采取合理的措施推動計算機網絡技術的發展對于實現我國建設現代化具有重要的實踐意義。
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計算機應用論文7
《計算機應用基礎》作為中職學校公共必修課，可以在中職各項專業教學中都有所滲透，所以計算機教師在計算機應用基礎課程講授過程中，要貼近專業課學生的特點，既能培養學生操作計算機的技能，又能將所學的計算機應用基礎技能更好的服務于專業。但從目前我國大部分中職計算機應用基礎課程的教學現狀來看，仍存在很多的問題，在一定程度上阻礙了中職生計算機素質的培養，改革創新中職計算機應用基礎教學的方式方法迫在眉睫。
一、當前中職計算機應用基礎課程的教學現狀
《計算機應用基礎》是中等職業學校的公共必修課，是培養中職生計算機應用技能的重要教學課程，也是未來中職生就業崗位的基礎技能需求，所以計算機應用基礎課是一個非常重要的課程之一。但是在現實中職學校計算機應用基礎課程的教學過程中，往往會暴露出很多的問題，如由于計算機應用基礎是一門公共必修課，不必參與筆試考試，所以很多中職學校學生對這門課程忽視，在課堂上出現上網、打游戲之類的娛樂活動更是屢見不鮮。同時，計算機不屬于專業課，大部分同學對系統的計算機基礎課程的學習重視程度不夠，對計算機課程中娛樂性較差的辦公輔助以及工具軟件的學習和使用興趣不大，能主動學習教材及相關資料并將所學技能用到平時的學習中的學生更少。種種不良教學效果反映出大部分中職計算機應用基礎課程的教學并不理想，直接影響著中職計算機教學水平的提升，更是無法調動學生學習的興趣，不能更好的培養出具備計算機應用技能的綜合素質人才。
二、中職計算機應用基礎課程在教學方面存在的問題
針對當前中職計算機應用基礎課程的教學現狀可以從教學理念、教學內容、中職生自身特點及教學的方式方法等四個方面進行問題分析，具體分析如下：
�。ㄒ唬┙虒W理念陳舊
我國很多中職學校由于《計算機應用基礎》課是公共課，所以在教學上并不注重，忽視了計算機與其他專業課的銜接，面對新課改的大力推廣背景下，專業性的課程都相繼進行教育教學的改革創新，但是卻忽視了《計算機應用基礎》公共課的教學改革，教學設備不完善，計算機軟件不更新，沒有迎合社會對綜合素質人才的需求，直接影響著《計算機應用基礎》公共課的教學質量。
（二）教學教材脫離實際
很多中職學校在對《計算機應用基礎》課的教材內容選擇、知識編排、操作案例等方面與學生所學專業知識內容脫節，影響了學生學習計算機課程的興趣和積極性。同時教學教材內容的陳舊性，并沒有隨著社會的發展進行與時俱進的更新，更是無法突出計算機應用基礎課在未來學生求職就業中的重要性，所以很容易造成學生對《計算機應用基礎》公共課的忽視，不能引起中職生對《計算機應用基礎》課學習的重視度。
�。ㄈ⿲W生自律性較差
大部分中職生都是中考失利后，選擇上中等職業技術學校，這類學生普遍素質較差，文化基礎比較薄弱，許多學生的學習興趣、主動性和積極性都不高，導致他們的自學能力和自控能力較差，所以學習成績并不理想。同時很多中職學校的學生多數來自農村，鄉鎮中學計算機教學設備陳舊，有的學生甚至從未接觸過計算機，在計算機應用基礎課程教學中，學生掌握的計算機水平參差不齊，直接影響著中職生整體計算教學水平的提升。
�。ㄋ模┙虒W方式單一化
部分中職計算機應用基礎課程仍舊沿用傳統的以教師授課為主的教學方法，忽視學生在教學活動中的主體地位，導致無法調動學生的`學習積極性，同時傳統的教學方法重結果輕過程，重理論輕實踐，以知識傳授為主，采用“滿堂灌”的教學方式，忽視了對學生能動性和主動性的培養。
三、中職計算機應用基礎課程的教學改革舉措
�。ㄒ唬┘訌妼χ新氂嬎銠C應用基礎課改革的重視程度
面對計算機應用基礎課在未來中職生求職就業中的重要性，中職學校應引起高度的重視，不要因為計算機應用基礎課是公共課而忽視對其教學的改革，要緊隨時代的發展步伐，讓計算機應用基礎課更加貼近社會實際，對培養學生計算機應用基礎技能具有很大的促進作用。首先，中職學校在計算機教學設備上要加強多媒體教室的建設，改善硬件環境，充分利用投影儀或一些教學控制軟件演示以進行直觀教學；其次，在教學理念上，要尊重學生在教學活動中的主體地位，要激發和鼓勵學生對計算機應用基礎課的學習興趣，挖掘中職生發散思維能力，提供課堂實效；最后，在教學互動方面，要加強教師與學生之間、學生與學生之間的積極交流與溝通，從互相探討中解決計算機應用基礎方面的學習問題，從而激發學生的更大求知欲。
（二）教材內容與學生所學專業相結合
計算機應用基礎課程是學生計算機日常操作的基本技能，也是未來從事各個崗位必不可少的是計算機操作技能。由于在各個工作崗位中的迫切需求，中職計算機教師在計算機應用基礎課程教學中，要貼近社會專業崗位的需求。計算機任課教師需要了解所教班級學生的專業特點，例如該類學生是中職會計專業的，任課教師可以將會計專業的特點與計算機應用基礎課結合起來，利用excel表格制作軟件進行有關會計方面的統計工作，可以大大的促進會計專業學生迅速掌握計算機基本操作技能，同時還能滿足會計電算化人才崗位的需求，讓中職生感知到計算機應用基礎提升專業技能的重要性，提升中職生的學習興趣。
�。ㄈ┩怀鰧W生在教學活動中的主體地位
現今的教育教學已經在教師與學生之間進行了角色換位，學生是教學活動的主體，教師由傳統的教學主角轉換為教學配角，更好的輔助和引導學生學習。所以，中職計算機應用基礎課教學需要任課教師首先要了解中職生的特點，在教材內容上量體裁衣，因材施教；語言上通俗易懂、深入淺出，避免空洞說教，注意培養學生的自信心，讓學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參與。如任課教師可以在計算機應用基礎課上采用設問法教學，如何制作成績表、如何制作賀卡等等，讓學生養成自學的習慣，使學生在平常的自學中能夠發現問題，帶著問題去思考解決問題的方法，激發學生的學習主動性進而激發創造性，產生探求知識的巨大動力，引導學生自主的學，輕松的學，變“要我學”為“我要學”，在學生達到最佳的學習狀態的同時，也收到了最佳的課堂教學效果。
�。ㄋ模┎捎美碚摵蛯嶋H一體化教學模式
中職學校在計算機應用基礎的教學過程中，采用“演示＋操作＋講解”的授課方式，讓學生在學習理論知識方面更為直觀便捷，同時還應該強化實踐教學，重點培養學生的實踐操作技能。一味的理論性教學是無法讓學生真正掌握到計算機應用基礎技能的，在設計和制定課堂任務時，應把知識點和需要掌握的操作技能融入其中，使學習過程成為學生參與的實踐活動，最終完成任務的實踐過程。如任課教師可以采用任務驅動教學方法，設置任務“做一份有關我愛校園為主題的PPT”，然后以小組為單位進行計算機應用技能的實操演練，以探索問題來引動和維持學習者學習興趣和動機。同時任課教師還可以定期組織計算機基礎操作技能競賽，內容包括打字，編輯排版，表格數據處理、圖表制、幻燈片制作等。通過競賽，促進學生更扎實地掌握操作技能，并積極應用到與實際工作相關的各項任務中去，大大提高了學生的實踐操作能力，通過豐富多彩的教學方式方法，激發學生對計算機應用基礎的學習興趣。中職計算機應用基礎課程教學改革必須要尊重學生在教學活動中的主體地位選擇符合中職生特點的計算機應用基礎教材，同時由于計算機應用基礎課是中職學校的公共課，其應用范圍可以涉略到各個行業，所以在教學改革中也要將其教學貼近中職生的專業課，更好的培養中職生綜合素質能力。在教學方法上要注重理論與實際相結合，采用多種教學手段和靈活多變的教學方法，將理論和實訓操作有機地結合起來，吸引學生廣泛參與到教學活動中，積極調動學生學習的積極性和主觀能動性，從而使中職計算機教學水平得到有效的提升，從而達到職業教育的最終目標。
計算機應用論文8
一、突出重點，突破難點
學生年齡小，對文字性的題目理解不透徹，在學習看圖列算式時，學生出錯率高，既是教學中的重點又是教學中的難點。例如在教授加減混合時，教學重點是使學生講出圖中所表達的意思。在教學中，教師常常使用掛圖。學生往往不理解，哪部分是“來的”，哪部分是“走的”，教學遇到了難點。而計算機的應用就讓這個難題迎刃而解了。首先，出現一幅畫面：一個清澈的池塘中，有5條小魚在游玩，突然池塘的另一面又游來（教師在演示動畫時，要突出“游來”）了2條小魚；這時，“游走”（突出“游走”）了4條小魚。這樣通過一系列的演示，就將“來”和“走”———加和減講解清楚了。突出重點，突破難點也就不在話下了。
二、多種形式練習，鞏固新知識
計算機在教學中的巨大作用不僅體現在新授課中，還體現在練習復習課中。在課堂練習時，通過計算機多媒體直觀演示，讓學生更加生動靈活的解題，從而提高解題能力，鞏固所學知識。通過計算機教學不僅能大大提高學生的學習興趣，還能通過不同的練習形式，把所學內容當堂反饋。讓學生當堂消化新知，提高課堂效率。
1.課件設計僵硬，交互性差
每一堂課不會按照老師的設計照章而下，在某些細節上會有許多變動，教師應該隨機應變，進行某些方面的加深或擴展。因此，設計課件時，要注意結合教學中的重難點來設計。例如在教授“十幾減9”的退位減法時，用多種計算方法，需要同學們思考討論后得出。其中“破十法”是新內容，需要老師重點講解，單純用課件呈現學生很難理解。教師需要一步步講解什么是破十法，邊講解邊板演，使學生一目了然，在黑板上完成，對于學生來說，黑板上的交流更具有交互性。
2.計算機依賴性過大，效果會事倍功半
計算機進入數學課堂，給教學帶來了新的活力。在數學教學中，計算機在課堂上大多只起到了板書的作用。而出現的花哨的圖片，嘈雜的音效，并不能在教學中產生任何的美感，顯得繁瑣復雜多了，還容易分散學生的注意力。例如在教授“位置”時，利用計算機多媒體呈現出一排小動物，有一條小蛇在晃頭，有一只小青蛙在跳，有一只小狗在張嘴叫。我開始問小青蛙在小蛇的哪一邊，可是發現幾乎沒有學生在聽，所有同學都把注意力放在了小動畫上，而且議論紛紛，聲音越來越大，本想通過課件吸引學生的注意力，結果卻事與愿違。因此，課件不要設計的太過復雜。對于數學這一學科來說，要求教師在最適當的時間里，用最簡潔明了的語言，使學生明白一個解決問題的方法，學會既定的數學規則和法則。教師在使用計算機這一輔助手段時，要分析好知識的.重點難點，合理設計課件。只有在教學上把計算機用到了恰當的位置上，才會起到事半功倍的效果。
3.計算機利用過多，影響學生能力的培養
傳統教學中有著許多好的經驗，比如教師提出一個問題，可以讓學生分組交流討論，能培養學生的合作意識和語言表達能力。對于學生遺漏的地方教師作必要的點撥指導，這樣，在十分輕松的氛圍下就會讓學生掌握知識，用不著再制作繁瑣的課件來呈現。因此，只有將傳統教學與現代教學技術有機結合，才能產生好的效果。
三、總結
隨著科學技術的發展，計算機在教學領域的應用會更加廣泛。站在小學教學第一線的數學老師，必須改變觀念，重視計算機在小學數學教學中的作用，適時、適度的運用計算機，發揮它的巨大作用，避免會陷入的誤區，才能使我們的數學教學在計算機的輔助下，取得長足的發展，培養出更多優秀的人才。
計算機應用論文9
摘要：本文從中職院校計算機教學中存在的弊端出發，探討了互助式教學模式在中職計算機教學中的應用。
關鍵詞：互助式教學；中職計算機；職業能力
互助式教學指的是通過營造多邊互動的教學氛圍，形成不同觀點的碰撞，進而激發學生的主動性、探究性與合作性，以實現教學目的的一種教學方式�；ブ浇虒W不僅為中職院校計算機專業的教學提供了良機，同時又對中職計算機教學改革提出了新的要求。
一、中職院校計算機教學過程中存在的弊端
當前中職院校計算機教學仍停留在應試教育的舊模式當中，先理論后實踐，理論教學的比重遠遠超過實踐教學。學校現有的教學設備達不到應有標準，嚴重影響了學生的上機演練。教師教學模式老套單一，在課堂上或照本宣科，夸夸其談，與學生的溝通少之又少；或生搬硬套、強制灌輸，使學生如聽天書，導致學習興趣下降，產生自卑、厭學和悲觀心理。
二、互助式教學模式在中職計算機中的具體應用
1.以任務目標為導向，體現學生的主體性在傳統的中職計算機課堂教學中，固定的“師講生聽”模式已不再適應現實發展的需要。要想提高計算機教學課堂效果，就必須給學生想的空間、問的機會、說的權力，以任務目標為導向，制訂計算機教學目標。比如學習PHOTOSHOP/CORDREW，首先要將目標細化，將細化好的目標編制成不同的任務步驟，將任務下達至每一位學生，讓他們獨立思考。教師引導學生自主發現問題，探尋解決問題的有效方案，充分體現學生的主體性，使他們更快地掌握計算機基礎知識和專業技能。2.以實操基地為戰場，引領實踐互動先鋒計算機是一門實踐性、操作性極強的學科，大約80％的授課是通過硬件設備來實現的`�；ブ綄W習的本意在于通過雙方或多方的配合碰撞，進行實踐互動。中職計算機知識的學習不能只是機械地模仿，更重要的是教師指導下的個人探索。例如學習編程，計算機教學的案例多為書本的經典案例，年年重復不變。因此，在互助式教學模式下，初始階段教學中教師應改變傳統模式，結合行業熱點推陳出新，授課內容要新穎，以引起學生興趣，使他們主動鉆研，在演練互動中迅速成長。3.以小組分工為方法，營造多邊教學氛圍計算機專業技能的學習不是一蹴而就的，而是一項較為龐大而復雜的工程。因此，小組分工完成教學任務就顯得尤為重要。首先，計算機教師應綜合大部分學生的需求，并結合學生的學習能力、學習水平、性格差異、興趣愛好等多方面因素劃分小組。其次，每一小組安排一名班級學習標兵，讓其作為“領頭羊”活躍小組氣氛，激發小組追求上進的熱情。教師適當在小組之間走動，了解每組小組的進程和遇到的問題，并引導學生通過互動討論的方式解決問題。最后，與校外企業合作，讓學生的創意與職場現實碰撞，激發學生的創新能力。4.以職業規劃為主導，培養學生職業能力教學最終的目的和主導方向在于幫助學生做好未來的就業規劃，培養學生的職業能力。中職院校計算機教師的職責在于將學生培養成企業所需要的人才，所以要建立以職業規劃為導向、以就業為目標的教學模式。計算機專業未來的發展重點在于電子信息產品制造業、新興通信產業、文化科技產業等幾大支柱產業，涵蓋數據通信、多媒體、互聯網、電話信息服務、手機短信等領域。因此，中職院校計算機教學應讓學生了解專業現狀和發展前景，加強校企合作，注重研究重點專業的教學，例如數據庫開發、設備排除技術故障、顧客售前售后服務、軟硬件安裝、監控與維修、配置更新、系統操作、電子商務、互動媒體等。在信息技術高度發展的今天，計算機的應用隨處可見，衣食住行、游購娛樂等皆離不開計算機的應用�？傊�，中職計算機教學應改變傳統只重理論、忽視實踐，緊緊圍繞教材，以教師為中心的教學模式。要以任務目標為方向，體現學生的主體性，以實踐操作基地為戰場，以小組分工為依托，以職業規劃為主導，培養學生的職業能力。
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計算機應用論文10
1計算機網絡信息的安全性和保密性得不到保證
在信息交流頻繁、快速的時代，信息在傳遞過程中的完整性和真實性沒有得到保證。在網絡環境下，數據信息通過網絡傳遞出來，電子符號代替了財務數據，磁介代替了紙介質，傳統的簽章等手段在如今的財務數據中不復存在，所以很難保證財政信息的完整和真實性。財務信息被任意的截取、篡改、泄露等機密文件都成為亟待解決的問題。目前在保證計算機運作安全上，采用密碼、授權等措施來防止其它的非法用戶入侵和盜取自己的信息資源。
2急需維護的網絡數據庫
網絡數據庫的維護是指在大的網絡環境下，網路管理人員在工作站對數據庫管理和維護。就此看來，如果數據庫缺乏有效的管理和維護，一旦發生系統故障和緊急情況會導致大量數據遺失，造成會計工作的中斷。
3計算機技術在財政管理中的運用
一個企業中的決策人員和財務管理人員都在以財務管理為中心搞好企業管理，以此來解決企業發展和面對市場競中的一系列的問題。然而想要做好大量數據的分析、建立現代化的財務管理模型等工作，在傳統的.財務管理條件下，會給財務工作者帶來很多困難。將計算機技術運用于財務管理中，是為財務管理者創造出更便捷的工作方法，也是一個企業財務管理現代化的重要標志。在企業內部，對網絡化硬件的投資力度應該盡可能的加大。引進先進的網絡化財務管理軟件，以實現網絡化作為契機，運用全新的管理理念為指導，對財務管理機構進行戰略性改革。將企業內部分散的財政部門系統化，合成統一經營商流、物流。營銷、采購、結算，讓整合后的企業更加從容的面對市場的經濟競爭。從根本上運用計算機急技術提高財政管理效率和滿足網絡時代的對經濟的個性化需求。在企業的外部，將企業和銀行通過網絡建立良好的資金貿易關系，全面提升企業的資金運作水平。一方面可以利用銀行這個渠道獲取服務資源，獲取到融資，還能從銀行內得到有利于企業競爭的經濟信息。投資有價值的新產品或新項目，為企業獲得良好的經濟效益。另一方面，通過網絡銀行能隨時了解公司的財政狀況，從而給有競爭力的企業帶來資金資助。在經濟社會中，運用網絡將建立起良好的企業于銀行的關系，不僅給企業增加了充足的資金成本，還讓銀行避免了重蹈花旗公司的覆轍。在公司中建立局域網，可以使公司內部的管理人員隨時遠程管理財務。在當今經濟全球的社會中，企業的客戶不僅僅只局限在國內，更多的分散在全球各地。遠程管理，桌面管理轉化為非桌面管理的網絡方式，使管理人員實現對財務信息動態的實時處理，整合企業財政資源，加強對公司各個部門財務監控，提供了有利條件。同時在于國外供應商、客戶、合作伙伴的溝通上，通過網絡一體化交流大大降低了企業的投資成本預算。
4計算機技術的廣泛運用給財政管理帶來的積極效應
計算機技術的運用加快了管理財政信息的進程，統一的數據庫在網上實現對整個公司的集中賬務管理、遠程報賬、查賬和審計等各項功能，并以網絡為基礎的財政管理系統中，提供信息對資金進行統一的調配，發揮集團中財資的聚合效應。促進企業電子商務的發展。網絡財政業務是企業電子商務的重要組成部分，全面支持商務運作，是企業緊跟時代前進的步伐，加大企業的競爭實力，促進企業信息化的全面發展，提高企業在市場中的競爭力，讓企業在市場競爭中處于不敗的地位。
5結語
為了較好的適應如今的市場競爭壓力，必須清楚的認識到全球經濟領域的競爭其實質上是科技實力的較量。只有抓住了經濟發展的關鍵，才能更好的加入競爭中。計算機技術應用于財政管理工作中，有助于配合企業具體財務組織的工作管理，為企業決策提供精準、時的財會信息，以實現企業財務管理網絡化為目標，促進企業的發展。
計算機應用論文11
摘要：隨著科學技術的發展，計算機技術已經運用到了我們生活的方方面面，包括農業機械中，計算機技術也得到了有效的運用。生產過程的控制與管理、農業功能的升級，大大小小的方面，都體現了計算機技術在農業機械中的廣泛應用。
關鍵詞：計算機技術；農業機械；管理與應用
計算機技術是人們的生活更加便利，改變了人們的生產方式和生活方式，也進一步推進了國家經濟的飛速發展。而在農業機械中，技術的提高使得管理與運用更加重要。本篇文章將根據計算機技術在農業機械中的管理與運用展開研究和探討。
1計算機技術在農業機械機具中的運用
1.1計算機技術在農機具制造中的應用
以前農業機械的技術就是人們在長期工作中所積累的經驗，所以使用的農業工具都比較原始、粗糙、科學技術含量低。農業工具是農業工作展開的基礎，由此想要提高農業的機械水平，首先就要對工具進行改造。而運用計算機技術，能夠從多方面進行功能設計，滿足人們在農業工作中的需求，通過計算機軟件還能夠提高工具的制造精度使得農業工具精準度更高，從基礎的方面對農業的機械化進行管理和運用。
1.2計算機技術在農機具功能實現中的應用
隨著農業自動化和現代化的發展，農業機械的功能也不斷增多，例如通過自動化控制就能夠完成麥子的脫殼、播種、收獲。這些自動化的功能都可以通過計算機對其定位后發出數字化的動作指令完成。
1.3計算機技術在農業生產監測中的應用
在傳統的農業工作中，監測質量采用的方法主要是人工抽查，這種檢測方法精確度較低。隨著經濟的發展，人們又對生活的品質追求越來越高，因此農產品的質量至關重要。要想建立大規模的農業基地，并且所生產出來的產品是高質量的，就需要引進先進的計算機技術對生產過程進行監測，保證產品的質量，提高生產的效率。
2計算機技術在農業機械管理中的應用
2.1計算機技術對于農業信息系統的管理
農業信息系統包括了農業加工、農產品信息的儲存和檢索、農產品生產的環境和市場條件分析、信息的傳遞和反饋等。由此，農業信息系統的管理需要采用計算機技術對于龐大的數據進行管理。因此計算機技術能夠應用到農業信息管理中許多方面，例如，農業生產的培訓、市場信息的更新、經營的服務、科技技術的提高和創新。它不僅能夠對信息數據進行管理，還能夠對農業開發人員進行管理和培訓。在個人方面能夠幫助農業人員獲取安全可靠的市場信息、生產高質量的農產品；在國家和社會層面，有利于政府對農業的宏觀調控。從而通過農業的信息系統管理角度加快農業的信息化和現代化。
2.2計算機技術在農業機械管理部門中的應用
農業機械化管理部門主要的任務是服務農業機械的生產經營、農業工具的維修、農業技術的提供。所以農業機械管理部門儲存著大量的數據和信息，如何提高管理部門的工作效率也是長期以來都需要思考和解決的問題[1]。通過計算機技術，建立起信息收集系統和管理系統，讓管理部門進行科學現代化的管理，對業務信息進行分類，并且在數據分析中加入專家咨詢、農業模型、市場信息等方面的綜合運用，包括對于決策問題，都可以通過計算機技術進行科學的`分析。這樣有利于農業機械管理部門信息分析和管理的進一步智能化發展。
3計算機技術在農業機械技術中的推廣
農業的機械化離不開農業技術的使用，而計算機技術大范圍的推廣了農業機械技術的升級和使用，作用明顯[2]。在信息方面，信息的收集來源更廣、準確度更高，信息的傳播速度得到提升、能夠在短時間內復制；傳播的方式也變得多種多樣，農業機械技術的推廣成本降低，能夠實際為使用者提供后期服務和及時解決他們所遇到的問題。但是在農業機械技術的升級和推廣中，應該注意以下問題：1）現今的技術發展競爭激烈，技術的發展重心在于創新，因此應該相應的成立技術研究小組，不斷開拓創新，建立起技術創新的體系；2）在上文我們提到農業機械器具對于農業機械發展的重要，因此可以通過機械技術升級農業裝備，更加科學的配置；3）在農業管理中，應該建立并落實激勵機制，給予工作人員工作動力；為了穩固工作人員之間的合作，強化人員管理，可以建立人力資源管理機制。
4結束語
本篇文章對于計算機技術在農業機械器具中的運用、在管理中的應用以及在技術推廣中的重要作用進行了分析和總結，由此可見，計算機技術推動了農業機械化和智能化的發展，應該讓計算機技術在農業機械中得到廣泛的運用。
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計算機應用論文12
【摘要】在社會經濟高速發展的背景下，市場間的競爭也變得越來越激烈，企業要想在其中占有一席之地，就必須要充分利用好計算機技術，來增強信息化建設，只有這樣才能夠提高本身的競爭力，使企業的綜合素質及影響力得以提升。因此，本文探究了計算機技術對企業信息化的影響，并在此基礎上對其應用途徑進行積極探索，希望對相關企業的工作開展發揮借鑒價值。
【關鍵詞】企業信息化；計算機應用技術；影響研究
企業要想獲得更好的進步與發展，就一定需要先進技術的支持，進而促進企業在市場當中的競爭力。將計算機這一技術應用于企業當中，不僅能夠保障企業的正常生產及經營管理，也能夠使其最終的管理效率及管理水平得以顯著性的提升，有著較強的影響力。所以，作為企業的管理者，一定要對其重要性引起必要的重視，并要積極加以應用，以在強化企業信息化水平的同時，使其獲得更加穩定、有序的運營及發展。
一、企業信息化與計算機應用技術的內涵
所謂的企業信息化通常情況下就是指，企業在實際運轉的過程中，運用管理方法及現代技術，將信息資源作為管理對象，并運用科學、合理的方法，將企業內部的管理、信息、框架、人員等加以有效整合，從而在優化企業資源的同時，也使這些資源的利用率得以大大提高，使資源達到最優化，促使企業的競爭力得以不斷增強，使其在競爭激烈的市場中占據一席之地。而計算機應用技術是指，能夠熟練操作計算機的同時，也可以運用及操作一些難度高的軟件，其中主要包含了一些性能、設置、性質以及應用知識等等，是對計算機的一種綜合性運用。
二、企業信息化受計算機應用技術的影響
�。ㄒ唬⿵娀诵畔⒌臏蚀_性、及時性。企業在實際運營當中，不僅包含了較多的內部信息，還有一些財務信息、員工信息等，這些信息在未使用計算機技術之前，基本上都是依賴于紙質文檔來進行保存，保存的過程很繁瑣，調用的過程也非常麻煩，浪費了較多的時間，嚴重影響了工作質量及效果。而在運用該技術之后，就可以使這一問題得以有效的解決，企業可以建立起數據庫，將這些信息保存其中，從而有效增強這些信息的使用率，并使其在應用過程中的準確性、及時性等得以大大提升。（二）增強了管理模式的健全性、完善性。對于一個企業而言，內部管理是非常關鍵的，特別是信息管理及人員間的資源分配，都對企業最終的運作效率產生直接性的影響。以往的人力管理在這一方面存在著較大的不足，使企業內部的運作成本得以大大提升，致使企業本身的發展受到了一定的限制及阻礙，而在運用計算機這一技術之后，不僅可以有效減少紙質浪費，也更加符合當前社會所提出的要求，使這一問題得以有效解決。（三）加強了工作人員的專業水平、綜合能力。計算機這一技術的應用，除了可以促進企業本身的良好發展之外，也能夠使企業人員在實際應用的過程中不斷加強自身的專業水平及綜合能力。員工們為了取得業績，就會不斷追求創新，在強化綜合素質的同時，也使企業獲得了更多的經濟效益，為其穩定、順利發展保駕護航。
三、借助計算機應用技術實現信息化的途徑
�。ㄒ唬┽槍ιa過程，實施信息控制。生產過程往往是企業發展的重要環節，對生產技術有著較高的標準及要求，假如企業可以將計算機這一技術應用其中的`話，不僅可以更好地保障產品質量，保證其符合要求，也能夠最大化地提升生產效率，為企業自身贏取更多的經濟效益。另外，企業的管理者也可以將該技術應用在車間管理當中，從而全方位加強整個生產過程的嚴格性、規范化，實施有效的信息控制。（二）針對企業內部，實施信息管理。在實施企業管理這一工作的過程中，所涵蓋的信息是非常廣泛的，這些信息將對企業的未來發展產生直接性的影響。因此，可以將計算機這一技術巧妙應用在企業內部的信息管理當中，便于其保存及應用，從而在強化信息利用率的同時，也提升了廣大員工的工作效率，為企業的高效運轉提供支持。（三）針對供應鏈條，實施信息規劃。從現階段的實際情況看，市場競爭已經變得越來越激烈，在這一形勢下，要想不被市場淘汰，就一定要不斷強化自身的競爭力，同時，也不應總是停留在傳統的生產體系當中，而是積極創新供應及生產鏈條，使企業獲取更高層次的發展。在這一過程中，企業也可以通過該技術的應用，來建立一套完善性的銷售、供應及生產平臺，以對企業的整體發展產生一定的推進作用。
四、結論
綜上所述，計算機這一技術與企業本身的信息化發展之間，往往有著緊密的聯系，該技術在企業的各個發展階段中也發揮著重要且明顯的作用及優勢，是企業強化自身信息化水平，提升綜合實力的有效途徑。因此，從當前的趨勢看，將兩者進行有效的融合，將對企業的未來發展產生重大的影響及意義。
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計算機應用論文13
【摘要】近年來，國家積極倡導素質教育，從根本上探討使學生提高計算機基礎理論知識與應用實踐能力的有效方法，為實現與未來時代發展相適應高層次人才的培養，逐漸成為計算機教育工作者的一個重要研究問題。針對項目教學的有關理論及實踐教學經驗進行了較深入地探討，對于提高計算機教育中項目教學法的應用效果，克服其在教學實踐中存在的不足之處，都具有一定的參考價值。
【關鍵詞】計算機教育；項目教學法；應用
一、前言
計算機教育主要是以提高學生計算機知識水平和實踐動手能力作為其根本任務。因一部分學校的學生不具有較高的素質，也不具有較高的學習積極性，學生動手和創造能力嚴重不足。針對部分學校存在的實際情況，應深入研究提高學生學習主動性的有效方法，使學生的學習潛力得到最大程度地發揮，對傳統教學模式進行改革創新，結合對學生主體性和創新精神進行充分發揮的項目教學法就具有非常現實的意義。
二、項目教學法概述
以學生為中心是項目教學法的核心內容，主要是使學生自主學習及探索研究能力不斷提高，使自己成為符合社會發展需求的高素質人才。本研究中的項目教學法主要是在教學中針對具體內容劃分為不同子項目，在教師的認真指導下，學生之間按照分組、分工要求進行配合，從而圓滿完成預期目標的一種具有比較明顯效果的教學方法。該方法主要遵循內容、活動、情境、結果幾部分內容，目的主要是在學習項目或任務完成中使學生完全融入其中，將學生學習積極性和創造性充分調動，采取對問題的主動分析解決實現對知識的建構，其核心內容是任務，充分利用理論結合實踐的一體化教學模式。具體教學過程中，學生是教學主體和中心，教師發揮主要作用，充分結合學生特點和實際情況，使其提高動手參與的能力，進而使其學習興趣得到有效激發。以實踐為中心是項目教學法的一個重要原則，在計算機課程教學中逐步引入實踐，通過具體實踐教學活動使學生逐步加深對教學內容的理解，學生在學習中應不斷加強動手操作的實踐能力。由于項目開發過程具有多元開放性特點，離不開教師、學生及有關科研企業等諸多方面的人員共同參與，項目開發是一個循環往復的過程，預期各項目標完成后還要對實施過程進行反思，以及不斷完善有關教學內容，進而為學生發揮創造性留有足夠的空間。
三、計算機教育中項目教學法的應用分析
�。保處熞詫W生為中心使其指導作用得以有效發揮該教學方法應基于學生主動學習及發揮創新性等方面進行有效開展，根據實施情況及獲得的教學效果逐步予以完善，同時不斷提高教師指導的重視程度，使教師的優勢得到有效發揮，在此過程中教師應為學生做好幫助及促進學生各項能力提高，按計劃如期完成項目教學各項任務，如果在此過程中發現問題應及時采取有效應對措施。２．對教學項目的選擇方式應科學靈活教師和學生在選擇具體項目的過程中應根據教學目的和相關內容進行，將教學內容大綱作為重要參考依據，教學素材主要采用教學基本內容并將其與基本知識相融合，在教學過程中還要對學生進行啟發和引導，使其對現實中的可利用內容融入其中，項目難度應選擇適宜學生年齡階段的要求，進而獲得預期效果。３．根據完成項目的效果對學生學習效果進行客觀科學的評估教學目標是項目教學法的導向，其展開線索圍繞項目設計實施與完成，對學生學習效果的客觀評估應結合項目完成的具體情況。為使學生的學習獲得預期的良好效果，應指導其對教學要求的知識技能不斷提高，在項目實踐中主動參與，加強對問題分析、解決能力的培養。學生之間在教學實踐中加強合作，使其學習創造潛能不斷得到激發，在教學實踐中使學生的動手能力得到培養和不斷提高。
四、計算機教育中項目教學法應用的優勢和不足之處
計算機課程使學生綜合能力得到有效提高，學生畢業時就可達到就業崗位的相應要求，不需要對其崗前培訓即可順利適應工作，進而就業率得到一定程度的提高。該教學方法和其它多種教學法相結合進行應用優勢互補，研究適應計算機課程的教學內容，在較短時間內可實現項目教學法的預期效果。盡管在計算機教學中應用項目教學法具有一定的優勢，但也存在一些不足之處，教育者應提高重視程度。計算機教師對學生知識結構和能力層次應要充分了解是項目教學法實施的前提條件，基于此對教學目標和計劃進行詳細制定，真正落實計算機教育中的項目教學，使項目教學法充分發揮教學優勢。目前，項目教學法在計算機教學中具有比較廣泛的應用，其應用性已滲透到眾多行業，有效替代了傳統落后的教育教學方式，但教學目標的設置，考核機制及教學反饋體系的'設置方面缺乏一定的科學性和系統性。在項目教育教學法具體實施過程中對教育教學考核體系的系統科學性還缺乏一定的適應性，開展具體教學活動應嚴格遵循該教學方法的原則，不可脫離對教學機制的客觀有效地評價。因計算機項目教學知識體系相對于其它課程具有較強的個性，在研究知識結構探究項目方面的差別不小。所以應區別對待知識體系的客觀評估標準和具體內容，這對建立相應的教學反饋機制具有較高要求，也是計算機項目教學法逐步發展完善過程中亟待解決的一個十分重要的問題。學校在課外科研活動中開設創新實驗室，為學生提供課外科研活動的必要條件。創新實驗室主要提供給學生開展科研活動的場所和相關的科研設備，一般情況下，學生在實驗室中可自帶電腦和開發板。嵌入式系統開發小組由學生自發組成，課題根據學生興趣進行選取，教師根據嵌入式項目相關內容向學生分發子課題進行研發，教師對學生進行定期指導和幫助。
五、總結
綜上所述，素質教育近年來逐漸受到國家的積極倡導，從根本上探討使學生提高計算機基礎理論知識與應用實踐能力的有效方法，為實現與未來時代發展相適應高層次人才的培養，逐漸成為計算機教育工作者的一個重要研究問題。在項目教學法在具體教學中對基礎硬件設施的要求相對較高，若這些方面存在不足，均難以開展正常教學活動。因此，在計算機教學中應提高重視，采取全新視角和教學理念對學校計算機硬件及互聯網技術建設進行規劃，才能與計算機項目教學的實際需求相適應。
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計算機應用論文14
摘 要：數理邏輯是離散數學課程中研究推理的邏輯學科，它為確定一個給出的論證是否有效提供各種法則和技巧，在計算機科學里用來檢驗程序的正確性，也可以驗證定理和推論，同時在計算機模型、計算機程序設計語言、計算機硬件系統等方面有著重要作用。研究數理邏輯在計算機科學領域中的應用，必須從研究數理邏輯的符號化開始討論、加以分析、驗證結論。
關鍵詞：數理邏輯；命題邏輯；一階邏輯；推理理論
離散數學是現代數學的重要分支，是研究離散量的結構及相互關系的學科，它在計算機理論研究及軟、硬件開發的各個領域都有著廣泛的應用。其內容大致包含數理邏輯、集合論、代數結構、組合數學、圖論和初等數論6部分，這6部分從不同的角度出發，研究各種離散量之間數與形的關系。本文主要研究數理邏輯部分在計算機科學領域中的應用。
1.為計算機的可計算性研究提供依據
數理邏輯分為命題邏輯和一階邏輯兩部分，命題邏輯是一階邏輯的特例。在研究某些推理問題時，一階邏輯比命題邏輯更準確。數理邏輯中的可計算謂詞和計算模型中的可計算函數是等價的,互相可以轉化，計算可以用函數演算來表達，也可以用邏輯系統來表達。
某些自然語言的論證看上去很簡單，直接就可以得出結論，但是通過數理邏輯中的兩種符號化表達的結果卻截然不同，讓人們很難理解，這就為計算機的可計算性研究埋下伏筆。下面舉一個簡單例子加以說明。
例1 凡是偶數都能被2整除。6是偶數，所以6能被2整除。
可見，一個復雜的命題或者公式可以利用符號的形式來說明含義，來判斷正確性，這使得計算機科學中的通過復雜文字驗證的.推理過程變得簡單、明了了。
2.為計算機硬件系統的設計提供依據
數理邏輯部分在計算機硬件設計中的應用尤為突出，數字邏輯作為計算機科學的一個重要理論，在很大程度上起源于數理邏輯中的布爾運算。計算機的各種運算是通過數字邏輯技術實現的，而代數和布爾代數是數字邏輯的理論基礎，布爾代數在形式演算方面雖然使用了代數的方法，但其內容的實質仍然是邏輯。范式正是基于布爾運算和真值表給出的一個典型公式。
下面以計算機科學中比較典型的開關電路的設計為實例說明數理邏輯中布爾代數和范式的應用。整個開關電路從功能上可以看做是一個開關，把電路接通的狀態記為1（即結果為真），把電路斷開的狀態記為0（即結果為假），開關電路中的開關也要么處于接通狀態，要么處于斷開狀態，這兩種狀態也可以用二值布爾代數來描述，對應的函數為布爾函數，也叫線路的布爾表達式。接通條件相同的線路稱為等效線路，找等效線路的目的是化簡線路，使線路中包含的節點盡可能地少。利用布爾代數可設計一些具有指定的節點線路，數學上既是按給定的真值表構造相應的布爾表達式，理論上涉及到的是范式理論，但形式上并不難構造。
例2 關于選派參賽選手，趙，錢，孫三人的意見分別是：趙：如果不選派甲，那么不選派乙。錢：如果不選派乙，那么選派甲； 孫：要么選甲，要么選乙。以下諸項中，同時滿足趙，錢，孫三人意見的方案是什么？
解答：把趙，錢，孫三個人的意見看做三條不同的線路，對三條線路化簡得到接通狀態（既使公式結果為1）。
可見，這類選擇問題應用數理邏輯來解決，不但思路清晰、運算結果準確，而且省時、省力。
3.為計算機程序設計語言提供主要思想
專家系統和知識工程的出現使人們認識到僅僅研究那些從真前提得出真結果的那種古典邏輯推理方法是不夠的，因為人類生活在一個充滿不確定信息的環境里，進行著有效的推理。因此，為了建立真正的智能系統，研究那些更接近人類思維方式的非單調推理、模糊推理等就變得越來越必要了，非經典邏輯應運而生。非經典邏輯一般指直覺邏輯、模糊邏輯、多值邏輯等。這些也可以用計算機程序設計語言來實現。計算機程序設計語言的理論基礎是形式語言、自動機與形式語義學，數理邏輯的推理理論為二者提供了主要思想和方法，程序設計語言中的許多機制和方法，如子程序調用中的參數代換、賦值等都出自數理邏輯的方法。推理是人工智能研究的主要工作。邏輯的思想就是通過一些已知的前提推理出未知的結論。
例3 著名的n皇后問題是：是否可以將n(n為正整數)個皇后放在的棋盤上，使得每行每列都有且僅有一個皇后，并且每條對角線上如果有皇后且僅有一個。
通過上述幾個實例的驗證，會發現數理邏輯在計算機科學中的應用非常廣泛，可以把計算機科學中表面上看似不相干的內容通過找出其內在的聯系作為前提，利用數理邏輯中的推理理論得到結論。
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計算機應用論文15
一、計算機應用專業特點
計算機應用專業是我國高職院校中普遍設有的一個專業，也是現在比較熱門的專業。本專業主要培養適應計算機技術在企事業單位中的發展、應用的需要，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、數據庫等常用軟件應用能力、計算機網絡基本應用能力，能夠在企事業單位相關部門從事計算機辦公自動化和計算機軟件應用等計算機相關應用工作，德、智、體、美全面發展的計算機專業高等應用型人才。然而計算機應用專業具體的專業科目比較多，學生學習起來會比較繁瑣，而每一科目又必須細節化，傳統課堂上的知識傳授比較籠統，針對于此，在教學改革方面，教師應該結合該專業學生自身的實際情況，既要使學生用心學，幫助學生在學習中、生活中自主學習，使書本知識真正成為自己的知識;又要給學生創造網絡項目實踐工作的機會，增強學生實踐能力和解決實際問題的能力。
二、學生知識、能力、素質的綜合構建
1.掌握有效知識
針對現在企事業對高素質人才的要求，學校教學目標既要重視學生基礎知識的學習，更要重視專業技能的培養，不可貪多求廣，淺嘗輒止，要把知識體系的重心放在計算機知識的基本應用上，使學生真正學習到有效知識，提高學生專業技能。
2.培養學生綜合能力
活到老，學到老，已經是時代的要求，就計算機應用專業學生而言，首先要有自主學習能力，自主學習能力的培養，在教學中就要體現教師的主導作用和學生的主體地位，使學生真正獲取知識，培養學生具有較強的獲取新知識、新技術的能力。其次要有運用編程知識的能力，通過實訓活動，使學生將所學基礎理論和專業知識結合起來解決編程問題，可以根據學生自己的興趣選擇方向，進行項目化教學，比如，讓學生組成項目開發小組，進行簡單的應用軟件開發，使學生在軟件開發中深化對軟件編程知識的理解，學會應用，達到融會貫通。再次要有創新意識，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力，在教學過程中，要鼓勵學生以發展的觀點看問題，敢于創新，教師可以具體針對學生特點，開展主體性教育和個性教育。如教師不預設解決方案，先由學生自主思考解決任務的途徑，教師做好引導工作，對富有創造性的思路給予表揚，組織指導學生對不同的解決方案和思路進行分析和講評。最后，要有職業生存的能力，就業能力和職業生存能力有良好的團隊精神、職業道德，加上良好的專業能力，才能使畢業生符合軟件行業的要求，增強學生就業競爭力。因此在人才培養方案中應充分體現對學生的團隊精神與職業道德的培養，從而增強學生的就業能力和職業生存能力，比如模擬企業的工作方式，使學生一走出校門就已經是有工作經驗的待崗人員，增加學生就業競爭力。
3.提高學生素質
我們知道，當今時代的競爭已經是人才的競爭，人才得自教育，所以加強對當代大學生思想道德和科學文化素質教育，勢在必行。過去只強調傳授知識人才培養模式對計算機應用專業學生而言，是遠遠不夠的，高質量的人才還必須具備較高的素質，高素質可以促進知識和能力的進一步擴展和增強，但更重要的是它可使知識和能力得以更好的發揮。本專業學生素質的培養貫穿于三年的教育、教學的全過程中，使學生全面發展自己，樹立正確的人生觀、世界觀，形成良好的人文素養，適應和諧社會發展的人。因而，我們應該從知識系統、能力系統和價值觀念系統等三方面準確把握大學生全面發展的主要內容。要通過深刻理解軟件藍領的職業內涵來激發學生的成就動機，調動學生積極性;還要創設良好的職業氛圍，促使學生構建積極、適當的自我形象，引導學生正確認識自我，不斷塑造自我。同時教師把教育藝術的美和生活藝術的`美，轉化為促進學生全面發展的動力，激勵學生追求積極、健康、向上的人格美，使學生從外形美到內在美都得到健康的發展。
三、項目教學法的應用與改進
1.項目教學法的含義
項目教學法是對傳統教學方法的改革，所謂項目教學法就是：教師在教學過程中通過項目的形式進行教學，將一個相對獨立的項目交由學生自己處理，信息的收集、方案的設計，項目的實施及最終評定都由學生自己負責，以項目為主線貫穿教學始終，教師以學生完成項目的質量來評定學生的學習效果。學生以將課程中的各知識點用融入到項目中，在完成項目的過程中需要寫作、研討、組織、演示講解、團隊協作、溝通等基本能力。教師則需要有指導項目完成的專業綜合能力、組織能力、控制能力、鼓動能力等。此種教學方法對教師的要求很高，對學生的綜合素質提高較大。
2.項目教學法理論、實訓教學相結合，突出技能的培養
理論聯系實際，實踐出真知。將知識與實踐緊密結合，是現實生活中的業務。教師在教學過程中，如課堂教學的簡單的驗證，主要是教給學生理論，很難提高學生實踐能力，很難使學生了解真實的網絡環境，更無法體驗網絡項目工作和積累必要的工作經驗。所以實施計算機網絡技術，項目教學課程，對職業學校的具有重要的現實意義。一是將理論和實訓教學融為一體;二是教師的講和學生的練融為一體;三是全課以項目為主線題貫穿始終，以學生完成課題教學目的;四是學生以小組完成項目的方式進行學習，以作品的形式的作為考試的結果。針對計算機應用專業的學生的實際特點，知識、能力與素質的合理構建、課程體系的改革、教學方法的改革，這三方面同時并進，落在實處，我們一定能培養出合格的有較強就業能力和職業生存能力的大學畢業生。
3.項目教學法綜合評價
通過項目教學法的實施，我們發現，第一、學生學習被動現象得以改善，不僅提高了學生主動學習熱情，學習效率也大大提高;二是提高了學生的綜合能力，學生在學習過程中不再是緊扣給定模式，而是結合知識點和實際情況，提出自己的觀點和方案實施，學生分析問題和解決問題的能力大大提高。
項目教學發讓學生通過實踐來完成指定的任務，協作學習模式，這是一個各方面能力真正和鍛煉的過程。它提高了學生的實踐，分析，綜合，應變，溝通，合作和解決問題的能力，也培養他們的法律意識和進取精神和自主學習。教學中，教師從知識，技能，為學生的職業實踐能力的培養和發展，打下了良好的基礎。
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