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論文：試析現代職業院校教育
[論文摘要]在進入21世紀的今天，面對“職業”概念的不斷延伸與發展，教育的目的是為社會輸送有用的人才，作為高等技能教育基地的“職業院校”，為社會不斷輸送適應時代的技能精英，改變原有的被動教育模式，建立現代創新教育體系是其必然選擇。
[論文關鍵詞]職業教育；人才；本質；發展
在進入21世紀的今天，時代的進步、科學技術的飛速發展使得我們不得不去思考傳統的職業教育體系還能走多遠?是否還能夠滿足時代的需求和未來職業的發展?
仿佛是在一夜之間，不計其數的“職業院�！痹诟鞯丶娂娕d起。表面上看，這是件好事，是中國職業走向振興的曙光；但是仔細了解就會發現這些大大小小的“職業院�！贝蠖疾痪邆鋺械馁Y源條件，大都使用傳統的教學模式，缺乏科學論證的教學體系。這樣的教育現狀如何能撐起中國職業的未來?
面對“職業”概念的不斷延伸與發展，“職業院校”作為現代職業發展的動力源泉，如何應對這一變革呢?教育的目的是為社會輸送有用的人才，而高等教育的目的則更是為社會輸送精英人才。作為高等技能教育基地的“職業院�！�，如果無法滿足學生的求知欲，并為社會不斷輸送適應時代的技能精英，那么它的前途就不免令人擔憂。因此隨著時代的進步，改變原有的被動教育模式，建立現代創新教育體系是其必然選擇。
現代教育與傳統教育的最大差異就在于傳統教育是以書本為主的應試教育，而現代教育是以人為本的素質教育�，F代職業教育同樣強調學生的個性發揮，主張因勢利導，注重理論但又決不閉門造車。
現代職業教育是包羅廣泛的教育體系，多元化、綜合性是它的特征。隨著現代職業涉及的領域日益廣闊以及高新技術的不斷開發、應用，職業教育必然要建立相適應的體系。以往單一的教育模式已不可能跟上時代前進的步伐。現代職業教育決不等于放棄傳統，放棄已有的好東西。傳統的職業教育也有可取之處，例如，它可以為學生打下扎實的基本功，可以使學生在學習階段不至于盲從于流行趨向。因此，用“繼往開來”形容現代職業教育是比較確切的。職業教育關系到未來職業人才的培養，關系到未來中國職業的振興，是一個不容忽視的問題。而現代職業教育體系的建立是職業教育發展的必然。現代職業的發展建立在對于新技術的不斷探索與對于技能水平的不斷追求的基礎之上。技術的不斷革新不但使職業表現的可能性大大增強，而且還大大降低職業制作的勞動強度。但是僅擁有先進的技術，不太可能制造出優異產品。一件完美的產品是需要工作者擁有足夠的修養。因此，現代職業教育的著眼點應該放在技術教育與素質教育之上。
1 從職業的本質與發展看現代職業教育
研究職業教育首先應當研究“職業”。職業教育的內容核心是“職業”，不了解“職業”又如何能搞好職業教育?因此在探討完一些有關“職業”的問題之后，才能從根本上解決“教什么”和“如何教”的問題。
現代職業教育應當是以科學方法建立職業教育體系。這里的科學方法是指對于職業本質與發展的正確認識與展望。抓住本質是研究問題的關鍵。用發展的眼光看代問題才能從整體上把握全局。而“體系”的建立則是完成教育目的必要途徑。
從事職業教育首先要了解“職業”的本質，也就是要明白“職業”究竟是什么?這是一個原則性的問題。職業教育不同于其它內容的教育，它有自身的特點。搞不清“職業”的本質就等于在黑暗中行走而沒有方向。因此，了解職業的本質是職業教育的基本要求，是研究職業教育的前提與基礎。只有對本質有足夠的了解，才能使職業教育的內容更加清晰、明確。傳統的職業教育一直以來就十分注重對于職業本質的研究。如果說傳統職業教育的特點在于研究職業的“本質”與“形成”。那么對于“現代職業發展”的研究就應當是現代職業教育最顯著的特點之一。同時也應注意現代職業教育來源于傳統職業教育，是對于后者的繼承與發展。因此，現代職業教育同樣需要研究傳統職業教育的優點和經驗。
如前所述，進入21世紀以來，時代的進步使職業的概念得到了長足的發展，“職業”所涉及的技術領域與應用領域也越加廣闊……于是，對于“現代職業發展”的研究，培養和塑造出適應時代的職業人才自然成為了現代職業教育的方向。
現代職業教育體系正是基于對職業“本質”與“發展”的系統研究，從而形成了科學的教育體系，既是注重傳統基礎的教育體系，同時也是面對未來的教育體系，是傳統與現代相互結合的產物。同時由于對于現代職業發展與現代教育發展的研究，現代職業教育體系將更加系統地體現出現代職業發展的“多元化”與“素質化”。
2 現代職業教育的特點
現代職業教育的特點是開放式的教育思想�，F代職業教育體系是一個綜合門類的教育體系，單純將其局限在某一個研究領域是很片面的。單靠一兩個學校的力量想要完全建立這種體系，是一件既費力又難以實現的事情。而封閉自守、故步自封，不與外界交流學習也難以將技能教育搞好。公開資源、增進交流并且及時的吸收其它院校以至國外優秀的教育經驗是現代職業教育開放式的教育思想的體現。現代教育的特點是改變原有的以書本為主的教育模式，強調學生個性的發揮，因勢利導，使學生的潛能得到開發。同時不以同樣的標準要求學生，使每一個學生都能擁有自信，找到自己的位置。職業教育本身就是一個內容豐富，涉及廣泛的綜合學科，并且每一個學生因其天資、學識、生活經歷的不同，在學習興趣與能力上就自然產生了千差萬別的表現。因此，因勢利導，使學生學有所長，不以同樣的標準要求每一個學生，使其能夠在有專長或有興趣的方面盡情的發揮，成為有用之人，就成為現代職業教育的重點。
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