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試析現代教育技術在大學英語教學中的作用論文
當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編整理的試析現代教育技術在大學英語教學中的作用，一起來看看吧。
試析現代教育技術在大學英語教學中的作用論文 篇1
摘要：現代技術的發展給教學帶來了新的活力和生機，特別是在高校教學中起到了很好的輔助作用。本文通過高校英語教學中應用現代教育技術的實踐，了現代教育技術在高校英語教學中的重要作用。
關鍵詞：大學英語；現代教育技術；教學
大學英語是高校大學生的基礎課之一，也是提高大學生英語水平和交際能力的重要途徑之一。隨著現代教育技術的發展，多媒體、網絡等現代教育技術越來越多地被應用到英語教學中去，而且對提高英語教學效果起到了很好的輔助作用。本人對現代教育技術在大學英語教學中的作用進行了以下研究。
一、有效地發揮出大學生學習英語的主體地位
在高校英語教學中，通過運用現代教育技術手段，可以將文字、圖像、聲音等媒體進行結合，將英語教學內容制作成多媒體課件，為學生創造出一個全新的、多元化的英語學習，讓學生充分體會這種語言環境，這不僅可以調動大學生們學習英語的興趣和積極性，還能改變傳統的老師單一講授的教學模式，起到很好的教學效果。此外，隨著網絡技術的發展和應用，我們還可以將不同的大學英語學習內容，’根據學生的能力、水平等因素，設置成不層次的學習內容，通過網絡服務器，讓學生隨時調用這些學習資源進行學習，這在很大程度上都尊重了學生在英語學習中的主體地位，對大學生的英語學習具有質的改變。
二、有助于提高大學英語教學質量
現代教育技術手段在高校英語教學中的應用，使得口語、閱讀等英語內容的學習變得更生動、更容易。比如，在大學英語語音的教學中，要想發出標準音，必須要搞清楚發音的部位和技巧，也就是要明白發音時的口型和舌位。單純通過老師的講解是很難達到讓學生看清、看準的目的，而這時候如果我們通過多媒體進行演示，動態的展示出發音時口型變化及舌位變化，這要比老師一遍遍的重復教效果要好很多，這也為練就一口流利純正的英語打下了堅實的基礎。此外，在口語、閱讀、等課程通過運用多媒體技術，以各種圖片、圖像或動畫等素材制作成聲情并茂的教學課件，讓學生生動直觀地領悟到外國的內涵和魅力，有助于幫助學生理解和掌握教學內容。
三、可以讓學生自主學習并獲取更多英語知識信息
現代教育技術應用到大學英語教學中，特別是網絡等資源的利用，使學生擺脫了單純從教材中去學英語知識的，而且學生可以利用這些資源實現自主學習。大學生們可以通過網絡課程教材、光盤教材、英語資源庫以及一些英語教學網站中去自由地獲取自己所需要的英語知識和信息，這些資源不僅開闊了學生了視野，還擴大了學生個人的英語信息容量，更有效地提高了大學生的英語素質能力。
四、有利于提高學生交際能力
英語作為一門，其本質就是交流的工具，大學的目的也是如此，通過大學生的學習，進一步提高大學生使用英語進行交流的`能力。在大學英語教學中，通過網絡技術、多媒體技術可以營造出真實而有效的交際。在這樣的交際環境中，可以讓學生產生身臨其境的感覺，促使學生積極主動參與到英語教學實踐活動中去，大大激發了大學生們的學習欲望，使他們的英語學習由被動變為主動，從而有效提高英語能力。例如，在教學中通過聯機測試等手段，可以使大學生們的英語技能得到全面的鍛煉和提高，通過現代技術手段，將英語教學過程中的學與練有機結合起來，對大學生英語交際能力的提高會起到事半功倍的效果。
五、有助于實現師生、生生間的合作交流
通過現代教育技術手段，我們可以在大學英語教學中為學生搭建合作交流的平臺，特別是通過網絡手段，我們還可以實現異地師生交互學習中去，在這樣的合作交流平臺上，師生之間可以進行知識的傳輸和交流，實現師生、生生間的協作，并且在合作學習過程中，學生們自由地選擇交流和內容和方式，大家互相幫助，共同解決英語學習中的疑問，不僅有效地解決了英語學習中的問題，還能培養大學生的合作意識和能力，這也是現代大學生所必備的一項基本能力。與此同時，教師也可以通過交流平臺對學生的學習動態隨時監控，及時給予，提高學生的學習效率。
綜上所述，以網絡、多媒體為主體的現代教育技術手段對大學英語教學起到了很好的輔助作用，在一定程度上提高了大學英語教學質量，也使學生的英語水平和能力得到了很大提高。但現代教育技術手段也是一把雙刃劍，這就需要我們廣大英語教師在大學英語教學中去加以操控掌握，只有這樣才能更好地發揮現代教育技術優勢，有效提高大學英語教學水平。
試析現代教育技術在大學英語教學中的作用論文 篇2
近年來，以多媒體網絡技術為的現代信息技術正在不斷進展與，以而深刻地影響到現代們的生活方式與工作。傳統作用上的以知識的記憶為知識經濟的合格人才為教學的主旋律。運用現代教育技術以培養當代建設者，對教育所的新要求�，F代技術教育的運用在學校教育中正在變得愈來愈廣泛，以而切實轉變了灌輸式教學策略�，F代教育技術的直觀、信息量、教學效率高等鮮明特點，常規教育教學手段所達到的教學效果。運用現代教育技術輔助課堂教學已經過越來越多地受到了廣大教師的，以而也讓教學成效最優化的之變得越來越現實。值得的是，現代化教學技術之運用和形成良好的教學成效之間并非是產生的。在運用現代教育技術教學的不足上，一教師在認識實踐上均有著的不足，一旦處理不當，將給教學質量之提升造成了不良影響。在現代教育技術對教學的積極作用的上，還對所有著的不足探討。
一、現代教育技術在教學重要量
所知，影響教育教學質量提升的因素中，除了人才培養規劃、師資力量雄厚、教材合適等因素之外，還有十分的因素這所學校所擁有的實驗、實訓設備設施改善。我國教育的進展具有十分顯著的`區域性特點，各地區、不同層次的學校進展出現了不平衡性這一特點。所以，在教育進展的調整期積極引入現代教育技術這一先進的教學手段，更好地革新學校原有的陳舊傳統教學策略，還彌補原有資源較為有限的情況，運用先進的多媒體技術與網絡技術來教學硬件設置匱乏的局面，以而解決硬件設施和教學質量提升之間的矛盾，將現代教育技術運用于教學之中，不失為一條行之的思路。
現代信息技術的不斷進展，把信息技術運用于教育之中，就了社會上十分的不足，革新傳統教育的所在。教育技術是對于學習和學習資源在設計、開發、管理評價等的論述和實踐，而現代教育技術則是以教育論述及學習論述等為，是以計算機運用技術為的信息技術在現代教學領域當實際運用，教學革新的突破口計算機論文。其重要量在如下：一是更多地與探討和現代科技的內容；二是運用最新科技成果傳播各類教育信息的載體，以而為教育更加多彩的物質；三是吸收了科學與系統的思維方式，以而讓現代教育技術更特點，也更為系統化。
二、現代教育技術對教學的積極作用
�。ㄒ唬┩苿恿私虒W內容和形式的多元化
在引入現代教育技術，教學內容和體現變得更為。在教學實踐中不但運用圖像、文字和動態以表達出相應的內容，還可運用聲音模擬來教學，提升了教學質量效率。還可為學生多種形式、功能不同的感性，以推動學生的多個感官到學習之中，更好地調動大腦活動，加大感知與理解、記憶的力度。
�。ǘ┝瞬顒e化教學
現代教育技術學生的個性化差別，編制出讓每一位學生自行選擇的學習程序，所顯現出來的教學適應于每一位學習者的個性化思維特點，讓每一位學生均能個人情況淺析與判斷，以而作出的評價與指導。所以，在友好的人機界面下，信息技術輔助教學系統所具有的交互性讓學生能更加積極、地學習，以而發揮出學習者的能動作用，便于教育者在教學中因材施教。
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