健康教育在血液科病人護理的應用論文

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健康教育在血液科病人護理的應用論文

　　摘要：目的探討在血液科病人護理中應用健康教育的效果。方法將2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科病人作為研究對象，按照隨機方式分成觀察組（45例）和對照組（45例）。給予對照組使用常規措施進行護理，觀察組在常規護理的基礎上進行健康教育，對比兩組患者護理后的病情知曉情況、遵醫行為、健康態度以及對護理的滿意度。結果在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態度上，觀察組較對照組更優，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）；在護理的滿意度上，觀察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）。結論在血液透析患者中加強健康教育，對于提升患者對病情的認識、提高遵醫行為、改善患者對健康的態度具有重要意義，而且能夠顯著提高患者對護理服務的滿意度，具有較高的臨床推廣及應用價值。

健康教育在血液科病人護理的應用論文

　　關鍵詞：血液科；護理；健康教育；應用效果

　　0引言

　　血液科是醫院的一個重要科室，該科的病人所患疾病通常較為嚴重，導致其生存質量顯著下降。通過大量的臨床工作實踐，發現該科的許多病人缺乏對自身所患疾病的認識和了解，大都抱著消極的態度去接受治療，而且存在很多不遵醫囑的情況，這些都對病情的恢復帶來不利影響[1]。因此，對血液科病人實施有效的護理措施十分必要。本研究將健康教育應用在血液科病人的護理中，取得了顯著的效果，現將有關情況匯報如下。

　　1資料與方法

　　1.1基本資料

　　選取2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科白血病病人作為研究對象，按照隨機方式分成觀察組（45例）和對照組（45例）。觀察組中男、女分別為18例、27例，年齡15-58歲，平均年齡為（39.12±3.08）歲；對照組中男、女分別為20例、25例，年齡16-59歲，平均年齡為（39.38±3.12）歲。兩組患者基本資料無顯著差異（P>0.05），可進行對比研究。全部患者都符合白血病診斷標準[2]，將不符合治療指征及合并其他系統疾病者排除在外。本次研究征得了病人及其家屬知情同意，病人全部為自愿參與。

　　1.2方法

　　給予對照組采用常規措施進行護理，常規地向患者介紹有關疾病的知識、治療的方法、過程以及一些并發癥的預防等。對患者的治療情況進行觀察，若發現問題，進行相應的指導。給予觀察組患者采用專項的健康教育，具體內容包括：（1）組建健康知識宣傳教育小組，成員由護士長、專科護理人員、心理治療師、營養師等專業人員組成。護士長負責統籌與協調有關的護理工作，專科護理人員和心理治療師負責健康教育的具體實施。因白血病病人在化療過程中經常有營養不良的情況出現，所以需要營養師來對其進行合理的飲食指導，以補充其體內的營養[3]。（2）健康教育的實施：根據患者的實際情況，遵醫囑了解其護理需求。以此制訂有針對性的護理措施，確定健康教育的內容。了解病人的病情特點，據此制訂科學合理的診療措施。對于病情處在不同階段的患者，需要注意健康教育的個別化，有針對性地調整教育的內容，以促進護理服務的科學、合理、全面。（3）以多種方式開展健康教育：采取問答式的方式，在對患者進行健康教育之前，要考察患者對白血病相關知識的認知程度，比如治療的方法、過程、會出現的并發癥及其防治措施等，如果患者很難回答或根本回答不出，就需要對其進行有較強針對性的健康宣教。同時，采取隨機健康教育的方式，因患者在生理、心理狀態方面存在很大的不同，所以在全面地進行健康教育的同時，也要看到患者之間的差異性，采用隨機的方式對其進行健康教育，使護理工作全面而又有特色[4]。

　　1.3評價指標

　　比較兩組患者護理后的病情知曉情況、遵醫行為、健康態度以及對護理的滿意度。病情知曉情況主要包括對疾病的發生原因、發展過程、治療方法、相關注意事項、并發癥的發生及防治、疾病的預后等是否知曉以及知曉的程度如何[5]。遵醫行為主要包括是否遵醫囑用藥、治療，是否遵醫囑進行疾病的復查等[6]。健康態度主要是指病人對自身疾病所持的態度以及對病情恢復所持的態度，是一種主觀的感覺。護理的滿意度采用調查問卷的方式進行，問卷滿分為100分，得分越高表明患者的滿意度越高。

　　1.4統計學分析

　　采用SPSS18.0軟件對所得數據進行分析，用均數±標準差表示計量數據，用t值進行檢驗，用率表示計數數據，用χ2值進行檢驗，以P<0.05作為統計學差異存在的標準。

　　2結果

　　在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態度上，觀察組較對照組更優，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）；在護理的滿意度上，觀察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）。

　　3討論

　　專項健康教育倡導要兼顧患者疾病的診斷、治療、護理等方面的工作，具有全面、系統、科學、合理等諸多優勢。及時地對患者進行健康知識的宣教，有利于增強患者對疾病的認知，樹立正確的對待疾病的態度，積極地配合治療和護理工作的開展[7]。因此，在實際的護理工作過程中，需要不斷對護理的內容進行擴充，開展多種形式的健康教育活動，滿足血液科患者多樣化的需求。本次研究對本院90例血液科白血病病人實施專項健康教育，結果顯示，在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態度上，觀察組較對照組更優，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）；在護理的滿意度上，觀察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學上的差異性（P<0.05）。說明對血液科病人實施有效的健康教育，能夠明顯提升患者對疾病的認知，提高遵醫行為，改善患者對疾病的態度，提高患者對護理的滿意度。李曼帝[8]通過臨床研究也證實，健康教育對于緩解血液科白血病病人的不良情緒，提高臨床治療效果具有重要意義。與本研究結果相似，表明臨床實施專項健康教育有良好的效果和很大的可行性。總之，健康教育本著人性化的護理理念，充分體現了以患者為中心，突出體現了優質護理的內涵，能夠顯著增強患者對疾病的認知，提高遵醫行為，改善患者對疾病的態度，提高患者對護理的滿意度，有利于治療和護理工作的順利進行，具有較高的臨床推廣及應用價值。

　　參考文獻

　　[1]閆爭艷.急性白血病護理中健康教育應用的臨床效果及可行性分析[J].健康前沿,2017,26(3):1,4.

　　[2]周元，顧則娟，蔣秀美，等.急性白血病患者標準護理方案的構建[J].中華護理雜志，2016，13（03）：261-266.

　　[3]潘云霞，陳桂霜.個體化健康教育在急性白血病護理中的應用價值分析[J].中國衛生標準管理,2017(20):154-157.

　　[4]黃金華，楊國琴.健康宣教標準路徑在急性白血病患者化療期間護理中的應用[J].實用臨床醫藥雜志,2016,20(16):75-77.

　　[5]曹艷清.急性白血病護理中健康教育應用的臨床效果及可行性分析[J].中國醫藥指南,2018(6):236-237.

　　[6]朱金梅.健康宣教對白血病患者減少并發癥發生的研究與分析[J].世界最新醫學信息文摘,2017(33):53,48.

　　[7]杜琳，項麗娟.優質護理理念在兒童急性白血病護理中的應用及效果[J].安徽醫藥，2014，23（04）：786-788.

　　[8]李曼帝，倪敏，胡麗麗，等.賦能式健康教育對白血病患者照顧者焦慮、抑郁及自我效能的影響[J].現代臨床護理，2015，24（09）：72-77.

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