引導語：職場中晉升的三多與三少大家知道？這是一個不能說的秘密，我們閱讀下文了解與學習。
一多：職場多做實事。作為管理者，平常在工作中需要沉淀自己，多做實事，上司交代的事情要徹底完成并解決問題，實在解決不了的問題，可向上司尋求幫助，最終還要自己解決。在職場，工作做得越實，工作效果越實，獲得的晉升機會就越實在，因為任何上司都喜歡提拔能做實事的人。
二多：職場多做匯報。通常管理者在工作中的許多任務有可能沒有最終決定權，那是高管的事，對于你來說，執行力是步步高升的保證。而在職場可以說，展示自己強大執行力的最好辦法是凡事多溝通、多匯報，讓上司知道你工作進展的每個細節，這樣他才會將你鎖定為下一個升職目標!多匯報，不等同于常向上司打小報告，也不是說雞毛蒜皮的小事都要向上司匯報。每次匯報是指重要的工作，重要的項目，重要的事項，以書面、郵件等方式，將工作進度、存在問題、解決策略、需上司支持的地方向上司及時匯報。使上司工作不被動，有準備，能及時調整。
三多：職場多聽建議。管理者常犯的錯誤就是聽不進別人的批評和意見，善于聽取意見并作出改進的人，一定是成大事的管理者。在職場，許多的管理工作有可能沒有對錯之分，只有是否更適合之別。在工作中能虛心接受同事、上司、客戶的各類意見，并真正作出改變，就有利于提高工作品質和工作效率，獲得大家的認可與支持，多聽取別人建議的人在職場人緣極好，晉升機會自然就多起來了。
在職場，做到以上"三多"，說明你的工作表現極佳，在晉升時很搶眼，但不一定能保證讓你從同事中脫穎而出!還需做到以下"三少"，才最保險。
一少：職場少抱怨。職場沒有上司、同事愿意聽到一個時常抱怨工作的人。在職場，當同事們在耳朵里灌滿了別人的抱怨后，便會心生厭煩，對工作產生倦怠!因此，職場中人千萬別養成在午餐時和同事抱怨工作的壞習慣，上司知道后，只會認為你缺乏對工作的熱情，不適合做未來管理者!如果真對所做工作產生不滿，晚上回家去打一場球，放松一下，發發牢騷就夠啦!
二少：職場少拖延。在職場，今日事，今日畢。沒有一個上司會喜歡拖延的下屬。上司交代的工作和任務，無論如何要想盡千方百計完成它，消滅它，且做得漂亮。實在因工作量大，哪怕不要加班費，也要加班加點準時完成，才會獲得上司的贊許。職場心理專家認為，在工作時切忌隨意拖拉，要知道，作為管理者，你需要向上司展現自己的忠誠和可靠!
三少：職場少搶功。在職場規則中，最忌諱的就是"搶功"。與性格沉默的同事一起完成工作后，你應該和同事一起平分工作成果呢?還是將成果占為己有?如果你選擇占為已有，上司可能會嘉獎你的態度，忽略同事的行為。但再沉默的同事也不是啞巴，一旦別的同事知道了你"搶功"行為，就會對你敬而遠之!因此千萬別因一時小利而昏了頭腦，長遠來看，幫助同事表白功勞，能為你的"親和力"指數增分!
總之，在職場能盡量做到上述"三多與三少"，你便會成為上司、同事眼中受歡迎的人，良好的人緣，出眾的能力，寬宏的胸襟，當有晉升的機會時上司不提拔你才怪呢!
成為優秀的職場人，只需這三條
1、留心是你提高學習能力的姿態
這點對剛踏入職場的小白尤為重要。剛完成從學生到職業人的身份轉變，對身邊的一切人事都不熟悉的你，經常會遇到一些問題難以解決。
B讀大學時愛攝影，也因此培養了愛觀察周圍事物的習慣。畢業后入職一家咨詢公司，擔任咨詢助理。助理的常規工作其實也是打雜，整理資料，收發文件，聯系客戶，當然也包括端茶遞水。這些工作換一個人也能干。
有一次，上司急需一份咨詢項目的方案，而負責項目的兩位老員工近期都休了。還有緊急文件要處理的上司找到了B："你試著完成這份方案的初稿，相關的資料在郵件中一起發給了你。"接到任務的B有點懵，畢竟是自己陌生的任務。
那天B加班讀資料，研究前輩的方案，琢磨著方案的撰寫。晚上10點一份完整的咨詢項目方案靜靜地躺在上司的郵箱中。
看完方案的上司喜形于色，對一個職場新人可以做出一份高水平方案深感意外。"能力不錯!"從不夸人的上司對B刮目相看。B釋懷地笑笑。
原來B在完成上司分配任務的同時，對身邊老員工的言談，工作方式也頗為上心。為什么選擇留意這點?職場中，身邊的前輩不會直接傳授實用的工作技能，但這恰巧是我們需要學習和掌握的。如果平時不留心，可能突然需要調用(快速學習)這部分技能時，你會顯得手足無措。
除此，從老員工的言談中，可以了解到公司的運作，有助于職場小白快速融入公司，真正成為公司的一份子。
處處留心皆學問，比別人知道得多，自然能獲得更多機會，從而增強自己的學習能力。這是一個良性循環。
2、思考的過程決定你學到了多少
有句話說得很好："帶來認知差距的不是信息本身，而是重新組合解讀的思維、方法和視角。"
曾經有人做過這樣一個調查：對比考上清華和考上普通大學的學生，發現他們的書單是一樣的，但學生們的讀書方法不一樣。
比如讀王小波的《沉默的大多數》中的一句話："口沫飛濺，對別人大做價值評判，層次很低。"后者可能一讀而過了，入眼不入心。但前者讀這句話也許需要好幾分鐘，他們不是瀏覽式的閱讀，而是會想"這句話可以對應何者，作者為何提出這種觀點，自己是否認可這種觀點，觀點在現實中是否經得起推敲"等等問題。
而經過這一番深度思考，從一句話中，前者所獲自然比后者多。至少，在未來的演講、言談中，提到相關點，前者可以立刻想到這句話，并且做出引用，顯得妙語連珠。旁人也會因此肯定你的學習能力。其中的關鍵點在于，思考是一個讓你把碎片化的信息有效重組，形成自己的體系的過程。再次需要進行學習，或者是提取信息時，就變得快速容易了。
如果用一句話總結思考對學習能力提高的本質，那就是：信息的吸收是自我解讀和記憶聯想的過程，其目的應該指向快速的創造性輸出。
職場上的你對于每一個工作任務都應該認真思考，并且總結。無論是閱讀前輩的方案，還是參加一場會議，多思考，多分析，盡可能多的吸取經驗和知識。
3、規劃時間和學習內容讓你不再盲目
為了提升職場上的自己，職場中應該學習什么，職場外又應該學習什么?對這個問題的答案模糊不清者，學習能力必然不高。
C是剛入職的文案妹紙，平常主要工作是負責撰寫公眾號推文，在微博等社交網絡平臺發文。做過幾次插圖設計，但由于PS尚且處于基礎水平，出的圖幾乎都被淘汰了。
C目前很迷茫，因為精力有限，她不清楚自己是應該學習與工作有關的技能，還是學習對將來有用，但目前相關性不大的技能。
相信這也是許多職場新人的疑惑。在此，我給出如下建議：
如果你對這份工作懷有熱情或者這份工作于你而言是重要的，那么，用緊急-實用模型去解決以上問題。也就是說，應該選擇學習相關性的技能，首先著眼于提高目前的工作技能。
如果你不屬于前者，那么，我認為可以在不同的時間選擇學習不同的內容。職場上，高效率學習相關性技能;職場外，利用碎片化時間，掌握一些額外的知識技能。研究證明，不同類型的知識穿插學習，效率會比一直死磕同類知識要高。
那么，在選擇的完成和規劃的指引下，一切都會有序進行。
人在職場，差距就是從學習能力上拉開的。良好的學習能力可以成就一個優秀的職場人。優秀的職場人會懂得，不說無謂話，只做有用事。職場小白，加油吧!
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