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      1. 10個方法讓培訓更有趣

        發布時間:2017-03-25 編輯:唐萍

          在培訓當中,培訓管理者在培訓設計和實踐的各個階段的時候都是固化思維,讓培訓沉悶、無趣,自然效果不會很好。以下是yjbys小編為您整理的10個方法讓培訓更有趣,希望能提供幫助。

        10個方法讓培訓更有趣

          1.及時而精準的贊美

          人的自信從哪里來?研究發現,許多人的自信竟然是從他信、他贊而來。也就是說,別人的贊美和表揚對于提升人的自信是大有益處的。贊美和表揚要注意三點:一要及時跟進,二要精準具體,三稍稍夸張。不及時,熱情已經逝,難以形成激勵;不精準或過于泛泛,形成不了真正的鼓勵;稍微夸張一點的表揚,會形成一種奇特的激勵效果,使其更加努力地提高自己,以達到這個“夸張”的指標。

          2.一切皆為培訓

          最高境界的培訓,就是讓人沒有感覺到培訓。“學習”與“培訓”這兩個詞的差別在于主動與被動之分。培訓過于強勢,勢必導致態度上的逆抗,大大影響培訓的效果。現代培訓理念中重要的一個認識就是“培訓不等于聽課”。培訓本質上指向員工技能和績效的提升,指向為企業創造價值。所以,從某個角度而言,凡是有助員工技能和績效提升的活動(廣義),都可視為培訓。百姓皆曰我自然,員工的自覺不自然的學習,是需要培訓管理者、企業領導人具有更廣闊的視野、胸懷和能力去設計實現的。

          3.用心傾聽員工的學習需求

          正如不少患者不能講清自己的病情病因一樣,一些員工也難弄清、說清自己的問題所在。這時,需要我們培訓管理者深入第一線,用心傾聽、理解、分析員工的難處與問題。進而,確定更有針對性、更有效率的培訓或管理措施,助其完成態度、知識和技術上的提升。培訓經理要成為員工和業務部門的伙伴,強調的是與他們一道共同面對他們在工作、學習、成長所遇到的問題與困難,而不是你去面對他們。

          4.漁和魚到底給了什么

          關于漁和魚給什么,道理大家都清楚。在實踐中,我們會發現并不是所有的人都會學習,甚至大部人不會學習,即使他非常愿意去學習。所以,學習方法有時比學習內容來得更為重要。培訓指向具體的技能要求,然而掌握這些技能是需要方法的,尤其是各類人的學習方式與方法是有差異的。無論是培訓設計當中,還是學習活動中學習者對于學習方法的交流,是非常重要的。運用了恰當的方法,就能很快地學會,這當然會大大支持學習者的學習熱情。

          5.助其解決問題

          課堂面授也好,培訓活動也好,資料讀物也好,網絡微課也好,首先,必須明確助其解決什么問題和困難。這是我們在培訓前本來就應該明確的任務,那么,坦然列出來,直逼員工心懷,使正在受這些問題困擾的員工,感覺到拯救內心焦慮的大兵來了,如此他們會較為迅速地進入到學習狀態當中,這就解決了學習動機的問題。其次,問題如何解決,要有簡明的操作步驟,恰如大象放進冰箱里分三步!

          6.給其展示的機會

          人人都有展示欲。參加培訓或聽課或參與活動,如果變成了捧老師、培訓經理甚至老板的場子,這個感覺當然不爽。我們要牢記,從培訓實施的界面而言,培訓是為員工服務的。所以,無論是課堂還是活動,要給員工設計和安排充分的展示機會。如此安排,既可讓員工展現自己的天賦特長,同時,也有助于我們發現問題所在,從其角度和層面去幫助其解決問題和提升技能。員工是培訓的主角、主體,如此安排才會提高其學習的專注力和投入感,自然培訓也更易收到實效。

          7.調整培訓的節奏

          正如一支交響樂,如一首歌曲,如一篇文章,都應有起承轉合,有起勢,有**,有愉快的結局。一個培訓過程也要如此。節奏的美感,會給人以愉悅與效率。而呆板的正方步,會使人對學習產生疲倦感。所以,通過設計與課程活動有機相關的精美變奏,階段性成肯定其進步與收獲,在螺旋式的上升中體驗自我成長之美,會大大消除令人困倦的無望,對于保持持續性的學習熱情是非常有益的。

          8.引導其關心他人

          員工在學習和工作中的互相關愛,員工對企業和社會的關愛,員工對部門領導甚至企業前途的關心與關愛,等等,都會將其自身的提高與企業發展自然而然地連接起來。讓員工成為讀書小組、學習團隊的重要角色,則大大有助于提升員工對自我價值的認知,從而更有勁力地投入到學習當中。歸屬感,不僅僅是自我的歸屬,同時也包含著自己的貢獻與才華給他人以歸屬感。哦耶,他不是一個人在戰斗!

          9.營造歡樂的氣氛

          課堂不是相聲場子,但是歡樂氣氛是有助于刺激和調動人的大腦神經活躍度,提升學習效率。體驗和展示學習成果,是最為有效的一種體驗成就與歡樂的方法。及時肯定員工的每一個學習進步,是非常重要的。從這個心理需求而言,**學習與孩童學習并無太大的區別。小紅花還是要發的。將學習視為享受,通過新的發現、新的進步,新的思考為樂,是完全可以通過組織學習實現的。

          10.設計適當的挑戰性

          游戲為大家所喜歡,一個重要的元素就是挑戰性,挑戰會調動人的潛能,提供給人展示自我的機會。同樣,“適當”是非常重要的指標,太難太易都會使“挑戰”的設計效果大打折扣。正所謂“沖一沖可達到”,相反,太易達到或不易達到,都會使人失去興趣。所以在學習各階段的目標設置,尤其要重視這一點。贏得挑戰的勝利所帶來的成就感可以通過各種獎勵方式展現出來,當然這是需要我們細致設計的。

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