學校推行教師量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學園管理的民主化、科學化，有利于激發教師的工作積極性，下面就是小編收集的幼兒園教師量化考核細則范本，歡迎大家閱讀!
一、師德表現(10分)
1、優秀(10分)，合格(7分)，遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用;有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：①有明顯體罰或變相體罰學生現象;②上班時儀表不規范者;③上班時間在班上或辦公室吃零食者;④有搞第二職業、影響本職工作的現象;⑤工作態度消極應付，接受任務推三托四;⑥同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者;⑦不自覺節水、節電者;2、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：①嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;②同期違反計生政策，被查處者;③體罰、變相體罰學生，性質嚴重的;④嚴重失職，釀成重大責任事故的;⑤嚴重違反規章制度，教育不改的;⑥搞第二職業，嚴重影響本職工作的。對響應上級號召，積極參加無償獻血、幫扶貧困生等有意義的社會活動者，當學期每項可獎勵1分(每月進行考核，以學期末總考核為準)。
二、出勤情況(10分)
幼兒園設置考勤登記表，由園長負責考勤登記情況并每月匯總封存。教師請假1-2天須由園長批準，3天及其以上須由教委辦批準，并按有關規定扣發獎金。
1、有下列情況者分別予以扣分。①病假：連續3天以上必須出具醫生證明，全學期累計請假5天以下不扣分，請假5天扣1分，請假5天以上每增加1天增扣0.5分;②事假(不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假):全學期累計請假5天以下不扣分，5天扣1分，5天以上每增加1天增扣1分;(病事假單獨計算不多于5天，累計則多于5天者，參照病假扣分)。③曠課每節扣1分;④遲到、早退、私自調課每次課扣0.5分;⑤學園會議、學園升旗儀式、學園組織集體活動及各級會議，應參加的教師每缺1次扣0.5分。
2、全學期出滿勤的教師獎勵2分。①個人自費學歷進修不算公假;直系親屬去世，喪假不多于3天;除公假外，只要請假;即不予全勤獎勵;②本部分最多扣10分;
三、保教工作(50分)
每學期對教師的各種教學計劃、總結，教案、保教工作等方面按照教學常規管理要求進行2——4次全面檢查。
1、各種計劃、總結的制定：(10分)以下各項要求，每次每缺一項扣1分：①期初制定教學計劃，并按時送交幼兒園;②期末寫好總結并按時送交幼兒園;③每周認真安排、編寫周計劃并在周一早上按時上墻;④每周認真編寫教案并按時送交幼兒園：格式符合、條理清楚、目的明確、書寫工整、語言簡練、能突出重難點。(如發現無教案上課者，每次加扣1分);
2、教育教學工作：(10分)每月對教師采取不定時的教學常規檢查，其教育教學效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①教育環境：A、物質環境：提供豐富的材料和教育資源，供幼兒主動自由的探索，滿足不同水平幼兒發展的需要(教室環境布置、玩教具制作、活動準備);B、精神環境：在師生交往中建立良好的師生關系，為幼兒創造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境;②組織活動方式與策略：引導幼兒積極主動的學習，能針對幼兒的能力差異進行個別指導，促進每一個幼兒在原有的水平上發展。③常規遵守：在活動中，幼兒能自覺遵守常規。④重、難點解決：能善于根據目的解決重點、突破難點。
3、保育工作：(10分)每月對教師采取不定時的保育工作常規檢查，其保育效果按優、良、合格三個等級進行評定，分別得10分、7分、3分。①生活技能指導：認真督促指導各環節幼兒生活技能。(盥洗、上廁、點心、進餐、午睡、穿脫-衣服、整理床位、上下樓梯、收拾玩具及生活用具)②班級環境衛生：班級的教玩具衛生安全，按規定清洗、消毒，擺列整齊有序。③班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具。
4、幼兒發展情況：(10分)每月對各班幼兒進行隨機抽查，檢驗該階段幼兒的發展水平，從而檢驗教師的保教效果。(按原始記錄匯總評定，測查合格率達到85以上、75以上、65以上，分別得10分、7分、3分。)
5、教研活動(10分)①聽課：按規定參加聽課、寫好記錄、參加評課發言，每學期不少于5次，得5分;該參加而不參加者每次扣1分。②教研發言：在教研會議上積極發言者，園級得2分、鎮級得3分、市級得4分、市級以上得5分(發言稿隨附)。
四、班主任工作(10分)
1、以下要求每缺一項扣1分：①按時完成班級工作計劃、班級常規、班級工作總結;②按時準確完成班級變動生花名冊、幼兒花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;
2、每學期園領導組織對各班班級常規進行評定，按原始記錄匯總評定優、良、合格，分別可得10分、7分、3分。①班級計劃實施：認真執行班級工作計劃，有措施，班級工作有條不紊;②班級常規：各環節有秩序地進行，幼兒自覺遵守常規;③班級環境衛生：班級周邊環境清潔衛生、教玩具排列有序;④班級財產的管理：管理好班級幼兒的生活用具及教玩具;⑤能認真處理好班級日常事務。
3、班主任工作量以每班40人為基準(小班35人)(小小班30人)，每增加5人可獎勵0.5分(最多獎勵1分)，現生數按四舍五入法計算。
五、家長工作(10分)：
以下要求每缺一項扣1分：①每學期召開1一2次家長會; ②每學期開展2次家長開放日活動(并附書面記錄); ③家園共育宣傳欄每學期至少4次(交底稿); ④每學期每生至少家訪一次(并填寫家長記錄簿);(上門家訪要求達到75以上，達到90以上可另獎勵1分) ⑤當班教師如發現幼兒有異�，F象，能及時與家長取得聯系并做妥善安排;
六、教師獲獎(10分)：
1、教師參加教育主管部門組織的技能素質競賽、課堂教學競賽，獲園級一、二等獎者分別得2、1分;獲鎮級一、二、三等獎者分別得3、2、1分;獲仙桃市級一、二、三等獎分別得5、4、3分;獲仙桃市級以上一、二、三等獎分別得7、6、5分，逐級選送只計算最高級別一次。
2、開研究、示范課，按相應級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導教師，核實后與參賽同得分，多人指導的共同攤分。
4、指導學生臨場競賽得獎分：由幼兒園選送入圍者，(班科任中的同科目老師，每師可取一人次得0.5分，入圍得分與指導老師得分不重累加)獲鎮級一、二、三等獎指導老師分別得2、1.5、1分;獲仙桃市級一、二、三等獎指導老師分別得3、2.5、2分;獲仙桃市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得4、3.5、3分;逐級選送只計算最高級別一次，同次比賽只取高獎一人計分，多人指導共同攤分。
5、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算;列第3、4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
6、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分二分之一計算。
7、撰寫經驗總結、教育教學論文收入匯編或發表于相應級別刊物者(合作者共同攤分)園刊級得1分、學區級得2分、仙桃市級得3分、仙桃市級以上得4分、省級得5分、若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。
七、行政工作(10分)：
1、專職園長在完成本職工作的前提下，全學期總分在教師平均分的基礎上獎勵10(不旅行職責或工作不得力者可不加分或酌情給分);兼職園長在完成本職工作的前提下，獎勵職分10分，或個人全學期總分在教師平均分的基礎上獎勵10。附：園長工作職責：認真貫徹、執行上級有關精神，全面主持處理幼兒園的日常事務工作。①每學期開學前一周必須完成幼兒園園務工作計劃，并召開全體教職工討論分析計劃的可行性;期末寫好園務總結，并召開全體教職工總結會，全面、客觀的總結過去，為下學期計劃做準備;②每周一次組織全體教師進行政治業務學習，并寫好記錄;③每月分別對全園教育教學、保育、衛生保健、安全衛生、家長工作等方面進行8次全面的檢查指導，并寫好檢查指導記錄;④每月對教師(16人)的上課情況分別進行聽課檢查，并寫好聽課檢查記錄，及時進行指導;⑤每學期組織主持一次家委會，一次“家長學校”講座，并寫好會議記錄;⑥期初、期末分別對各部門、各年段、各班級的工作計劃、常規、總結，進行檢查指導;⑦管理好幼兒園的檔案工作，學期期末收集整理檔案資料，并組織人員進行裝訂歸檔。