教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。下面是小編收集的教師年度師德考核表，歡迎大家閱讀了解。
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項目
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序號
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具體要求及評分細則
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權
重
分
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自評
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互評
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組評
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總
評
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政治態度
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1
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會議、政治學習時間保證。缺席一次、記錄缺一次扣0.5分。遲到、早退不給分。
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10
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2
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參加升旗儀式。缺席一次扣0.5分。
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5
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3
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對學生的知識掌握及身心健康全面負責。如對學生進行行為規范教育，安全教育，對相關班級的早操進行管理（少一次扣0.5分）。
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5
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敬業愛崗
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4
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分管工作，活動正常得2分。有計劃、總結、資料齊全各得3分。
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5
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5
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學校及上級布置的工作，不完成一次扣1分，扣完為止。
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5
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6
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工作責任心強,出全勤�；蜃袷卣埣僦贫龋猿衷绲叫�，遲回家，一心撲在教育事業上。
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5
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7
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積極參加培訓。教研活動，次次參加，聽課筆記達到規定次數（缺1次扣1分）。
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5
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遵章守紀
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8
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自覺遵守國家法律法規，不參加賭博等與教師身份不符的活動，言行不損害學校形象。
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5
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9
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拒不服從學校工作分配者不得分。工作討價還價或答應以后不按質完成，酌情扣分。
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5
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10
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遵守請假制度。無故曠工，該項不得分。
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5
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11
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事假半天、病假一天扣0.5分；每月遲到、早退4次超1次扣0.5分；擅離崗位1次扣0.5分；發生教育事故有后患者，該項不得分。
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5
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12
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值周值日，到崗盡職。環境整潔，偶發事件處理及時，記錄詳實，酌情給分；失職造成重大事故，不得分。
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5
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熱愛學生
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13
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工作負責，與家長保持經常性的聯系。家長滿意度高。
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5
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14
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偏愛差生，輔導及時，潛能生接對輔導有記錄、有效果。
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5
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15
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尊重學生的人格，不剝奪學生的學習權利。對學生無體罰或變相體罰現象。
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5
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廉潔從教
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主動熱情接待來訪者。不向學生家長索取財物。不以贏利為目的向學生推銷產品。
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5
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17
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不搞有償家教，上班時間不從事第二職業。
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5
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為人師表
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以身作則，語言文明，禮貌待人，文明辦公。儀表舉止端莊，不追求與教師身份不符的打扮。
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5
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19
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集體榮譽感強。積極工作，積極宣傳學校的成績，言行規矩。同事間制造是非，打擊先進，酌情扣分。
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5
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總
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100
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教師師德考核個人總結
為提高我校教師的職業道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高�，F對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結：
一、統一思想，提高認識。
堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。
四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建設結碩果。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。利用業余時間開展了20學時的自學。認真做好學習筆記，完成讀書筆記8篇、讀書心得2篇，有的還超額完成筆記。
教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績;班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意!
通過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更美好!
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