高校語言文字工作促進校園文化建設
民辦高校要把語言文字推廣工作放到大學的校園文化建設當中去，利用形式多樣的校園文化活動，使民辦高校的語言文字工作煥發新的生命力。
摘要：語言文字工作推廣是社會主義精神文明建設的重要組成部分。加強民辦高校語言文字工作是是國家法律賦予民辦高校應盡的義務，也是歷史和社會賦予民辦高校的重任。民辦高校語言文字工作應結合大學生文化素質培養，結合校園文化建設來開展，以服務于教育教學工作、提高師生語言文字運用能力、提升廣大學生文化素質、豐富校園文化內涵為語言文字工作的總體目標。
關鍵詞：民辦高校;語言文字;校園文化建設
民辦高校是國家語言文字工作的重要陣地。加強民辦高校語言文字工作有助于促進民辦高校精神文明的建設，有利于培養大學生的愛國情操的，弘揚傳統文化，更有益于營造和諧、文明的校園語言文字環境。因此，要不斷加大語言文字工作的力度，使民辦高校的語言文字工作逐步走上制度化、規范化、合理化、科學化的軌道，為加強全社會語言文字規范化水平和國民科學文化素質的提高發揮應有的作用[1]。
一、加強民辦高校語言文字工作重要意義
《中華人民共和國憲法》第十九條規定:“國家推廣全國通用的普通話。”《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十條規定:“學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。”這就從法律上明確了語言文字工作在學校教育中的地位。民辦高校以培養人才、傳播知識和服務社會為己任，承載著規范語言文字到轉化成果與宣傳的任務，具有義不容辭的社會責任。有計劃、有組織、有步驟地開展語言文字工作，不僅有助于民辦高校建設和諧的校園文化，而且有利于培養全校師生的語言道德意識，從而創造和諧的語言藝術環境[2]。加強民辦高校的語言文字工作,將語言文字規范化要求深入到校園文化建設當中,促使學生熱愛和正確使用我國的語言文字,有利于增強大學生的國家意識、文明意識和法制意識,從而促進社會主義精神文明建設。
二、民辦高校語言文字工作中存在的主要問題
1.重視程度不夠，機構不健全
普遍存在重視程度不夠或者認識不到位現象。一是部分高校領導主要重視教學和科研工作，很少關注甚至忽視語言文字的規范化工作。二是部分高校對語言文字工作的理解過于片面，大多數僅僅停留在學校形式的層面上，缺少長遠的發展規劃。三是部分高校沒有設立專門的語言文字工作機構，多以兼職為主。學校整體上語言文字的規范意識不強，自上而下缺少規范化的語言氛圍。
2.學生語言文字應用水平不高
多數高校面向全國各地招生，學生生源覆蓋面較為廣泛，而全國不同地區的普通話普及程度又不均衡，導致學生的普通話水平參差不齊。另一方面，在民辦高校中,普遍重視專業課和基礎課的教學，重視學生外語水平和計算機應用能力,而忽視對學生語言文字應用能力的培養，導致學生的語言素養普遍欠缺，語言文字應用水平和能力也不高。
3.普通話水平測試及培訓工作不到位
在高校語言文字工作中，普通話水平測試及培訓是一項重要工作。由于場地、時間、設備，以及受測人數的限制，民辦高校的普通話考前培訓工作大多流于形式，甚至部分民辦高校取消了普通話考前培訓。在普通話水平測試過程中，有部分民辦高校對普通話測試的監考環節認識不足，監考不到位，導致學生在測試過程中有抄襲或念稿等作弊行為。
三、加強民辦高校語言文字工作措施
1.建立健全運行機制，有效開展語言文字推廣工作
民辦高校要按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》的要求，積極貫徹、執行國家通用語言文字相關政策，完善學校的語言文字工作制度，建立健全工作機制。成立學校語言文字工作委員會，并設立語言文字工作辦公室，安排專人來負責學校日常的語言文字工作。將語言文字推廣工作與學校的教育教學工作結合起來，以服務教育教學、加強大學生文化素質、豐富校園文化生活為工作目標。
2.加強宣傳，營造良好的語言環境
民辦高校應全面加強語言文字規范化的宣傳推廣工作。利用校園網宣傳國家語言文字方針政策，在學校的辦公樓、教學樓和其他公共場所張貼宣傳海報和標語，設立語言文字宣傳專欄，創造人人講普通話，寫規范字的良好氛圍，美化校園語言環境，使語言文字成為校園文化建設的重要組成部分。利用我國的傳統節日及“推廣普通話宣傳周”，組織開展豐富多彩的文化活動，如經典誦讀、演講比賽、書法比賽、話劇表演論賽及相關專題講座等，以文化活動為載體，使大學生在輕松愉悅的氛圍中提高普通話聽、說、讀、寫的能力，從而打造濃厚的語言環境。
3.做好普通話水平測試及培訓工作，提高學生的語言文字水平
普通話水平測試是一項政策性、權威性、專業性很強的，并且具有國家考試性質的測試工作，因此，民辦高校要全面做好普通話水平測試及培訓工作。一是把語言文字相關課程納入民辦高校的課程體系，面向全校學生開設語言類公選課，使學生掌握系統的語音知識，接受系統的口語訓練。二是在每一次大規模普通話水平測試前組織有針對性的測試前培訓。三是在普通話水平測試過程中，嚴格執行普通話水平測試規程，采取積極有效的措施，加強普通話水平測試的流程管理。從而將普通話水平測試與培訓有機結合，提高學生的語言文字水平。
總之，民辦高校要把語言文字推廣工作放到大學的校園文化建設當中去，利用形式多樣的校園文化活動，使民辦高校的語言文字工作煥發新的生命力。同時，做好民辦高校的語言文字工作與校園文化建設，是要經歷一個系統而又復雜的過程，這就需要民辦高校長期的堅持與探索，需要高校領導的卓識遠見，更需要全體師生的共同努力。
參考文獻：
[1]孔凡濤.淺談加強高校語言文字工作的必要性和相關措施[J].徐州教育學院學報,2002,(3):105-107.
[2]申彩芬.加強高校語言文字工作構建和諧校園文化[J].合作經濟與科技,2011，(409):113-114
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