高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)研究
現(xiàn)如今，隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，許多高校都成立了自己的專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，以培養(yǎng)出專業(yè)的運(yùn)動(dòng)人才。而對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練生活是充分好奇的。這對(duì)豐富本校校園文化也具有積極的影響作用，有利于團(tuán)結(jié)進(jìn)取校園風(fēng)貌的形成。
摘要：本文首先對(duì)高校體育競(jìng)賽的概念進(jìn)行了詳細(xì)分析，其次分別從物質(zhì)、精神以及行為 3 大層面詳細(xì)分析了高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，高校體育競(jìng)賽的健康發(fā)展在促進(jìn)了高校校園文化各個(gè)層面發(fā)展的同時(shí)，它也成為了一個(gè)向外界展示本校校園文化的平臺(tái)�？傊咝ｓw育競(jìng)賽與校園文化之間是一種相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：高等院校;體育競(jìng)賽;校園文化建設(shè);互動(dòng)發(fā)展
在大學(xué)校園里面，多開(kāi)展一些文化體育類活動(dòng)，不但可以豐富大學(xué)生的課余文化生活，而且通過(guò)一些體育競(jìng)賽類活動(dòng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。除此之外，高校體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展同樣可能豐富校園體育文化，促進(jìn)校園精神文化的發(fā)展�？偠灾�，高校體育競(jìng)賽與校園文化之間是共同發(fā)展、相互促進(jìn)的關(guān)系，因而應(yīng)大力推動(dòng)高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)。
1高校體育競(jìng)賽的概念分析
高校體育競(jìng)賽主要可以分為校內(nèi)競(jìng)賽與校外競(jìng)賽 2 種方式。校園體育競(jìng)賽主要指的是在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行的競(jìng)賽，通常是由校級(jí)、院級(jí)組織的，也有班級(jí)或者學(xué)校社團(tuán)組織的一些小型賽事，這些校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，不但可以起到豐富大學(xué)生課余文化生活的作用，而且學(xué)生通過(guò)參與體育競(jìng)賽，也能夠發(fā)展他們的綜合素質(zhì)水平。校外體育競(jìng)賽主要指的是一些校際間的比賽。例如，全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽、全國(guó)大學(xué)生足球聯(lián)賽等。校外體育競(jìng)賽的組 織，除了具備校內(nèi)體育競(jìng)賽所具有的一般功能之外，它還能夠奪取錦標(biāo)，為本校爭(zhēng)取榮譽(yù)，這在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情，同時(shí)也能夠促進(jìn)校際學(xué)生之間的交流。
2高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)分析
2.1物質(zhì)層面上的互動(dòng)
2.1.1高校體育競(jìng)賽能夠促進(jìn)校園文化物質(zhì)層面的建設(shè)
校園物質(zhì)文化，它屬于校園文化的最外層，多表現(xiàn)為實(shí)物形象，它是一種顯性的表現(xiàn)，較為容易被發(fā)覺(jué)并借鑒，而反映到體育競(jìng)賽上，則主要針對(duì)的是體育競(jìng)賽場(chǎng)地器材之類的硬件設(shè)施建設(shè)。體育競(jìng)賽所需的場(chǎng)地器材，它是競(jìng)賽得以順利開(kāi)展的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)。高校內(nèi)部所修建的一些體育場(chǎng)館、體育設(shè)施、體育場(chǎng)地等，這些從根本上講也屬一種文化現(xiàn)象，它們的建設(shè)同樣也凝聚著人類的智慧。這些體育競(jìng)賽賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，同樣能夠?qū)θ藗兤鸬揭环N潛移默化的影響。因此，必須要加強(qiáng)對(duì)高校體育競(jìng)賽硬件設(shè)施的建設(shè)，要營(yíng)造出一個(gè)良好的氛圍以推動(dòng)校園物質(zhì)文化的建設(shè)。
2.1.2校園物質(zhì)文化對(duì)高校體育競(jìng)賽的影響分析
校園文化，這是一種在人文、物質(zhì)以及環(huán)境三者相互影響之下產(chǎn)生并客觀存在的，它不是以一種固有的教學(xué)模式而存在，但是因?yàn)樾@文化具有文化審美以及人文精神等特點(diǎn)，因而在一定程度上也能夠影響到校園學(xué)生的心理發(fā)展。這種影響不是以一種語(yǔ)言說(shuō)教的方式進(jìn)行的，是通過(guò)環(huán)境、氛圍來(lái)起到一定影響作用 的。實(shí)事證明，良好的校園文化氛圍，能夠?qū)W(xué)生的思想意識(shí)以及行為習(xí)慣等多個(gè)方面起到積極的影響作用。(1)對(duì)高校體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)理念的影響。學(xué)校體育場(chǎng)館，它不只是學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生課余體育活動(dòng)進(jìn)行的必要場(chǎng)所，同時(shí)它還是一所高校的標(biāo)志性建筑之一，如北京大學(xué)體育館、清華大學(xué)體育館、南開(kāi)大學(xué)體育館，這些高校體育館便都成為了本校建筑環(huán)境的亮點(diǎn)，是學(xué)校校園物質(zhì)文化的重要組成部分。高校體育館的建設(shè)，它所體現(xiàn)的是該校對(duì)體育教學(xué)設(shè)施的理解以及重視，同時(shí)也表現(xiàn)出一種體育文化氛圍。體育館不同于一般的教學(xué)樓，由于在功能上的特殊性，因而在場(chǎng)館的設(shè)計(jì)以及建造等多個(gè)方面都較為考究。(2)對(duì)高校體育競(jìng)賽氛圍營(yíng)造的影響。高校校園環(huán)境，應(yīng)該通過(guò)一些建筑造型、建筑空間布局等條件來(lái)表現(xiàn)出相應(yīng)的價(jià)值追求，讓學(xué)校的每一個(gè)角落、景觀都能夠表現(xiàn)出其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。良好的校園物質(zhì)文化環(huán)境對(duì)良好體育競(jìng)賽氛圍的營(yíng)造同樣具有積極的影響作用，能夠推動(dòng)校園競(jìng)賽文化的發(fā)展。
2.2精神層面上的互動(dòng)
2.2.1高校體育競(jìng)賽對(duì)校園文化精神層面上的影響分析
(1)體育競(jìng)賽的目標(biāo)理念能夠凸顯出高校校園文化的育人功能。高校體育競(jìng)賽，它是一種有組織、有目標(biāo)的競(jìng)賽活動(dòng)。所謂目標(biāo)，它能夠激發(fā)并且指引個(gè)體行為，使其達(dá)到預(yù)期目的與結(jié)果。高校體育競(jìng)賽的發(fā)展目標(biāo)，主要指的便是競(jìng)賽舉辦所應(yīng)達(dá)到的一個(gè)目的或者結(jié)果，它是競(jìng)賽活動(dòng)的發(fā)展方向以及奮斗目標(biāo)。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，高校體育競(jìng)賽舉辦的總體目標(biāo)便在于提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，豐富學(xué)生的課余體育生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。其目標(biāo)同高校體育教學(xué)的目標(biāo)也具有一至性，這便在一定程度上凸顯出了高校校園文化的育人功能。
(2)競(jìng)賽精神能夠豐富并凈化校園精神文化。高校體育競(jìng)賽精神，主要表現(xiàn)為競(jìng)賽精神、合作精神、創(chuàng)新精神、遵紀(jì)守法精神等。這些精神都是在競(jìng)賽的過(guò)程當(dāng)中慢慢沉淀而提煉出來(lái)的。通過(guò)這些體育精神以及體育道德的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，從而有效激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠有效提高學(xué)生克服困難的勇氣與信心;培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，為其今后的工作生活打下基礎(chǔ);對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，也能夠幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)，使他們能夠更快、更好地吸取并且運(yùn)用新知識(shí)。從而可見(jiàn)，高校體育競(jìng)賽精神不但能夠豐富校園文化環(huán)境，同時(shí)對(duì)營(yíng)造出一個(gè)和諧的校園文化氛圍也具有重要的作用。
2.2.2高校校園文化精神能夠使得高校體育競(jìng)賽更具凝聚力
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高校學(xué)生對(duì)本校的校園精神文化都缺乏了解，因而對(duì)于高校體育競(jìng)賽反映了學(xué)校校園精神的哪些方面也不甚了解。針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)其校園精神的宣傳。所謂高校校園精神，它是一所高校里面的具有特殊意義的、具有本校特色的精神文化財(cái)富。因此，校園精神在一定程度上也是該校精神文化風(fēng)貌、個(gè)性特色以及社會(huì)魅力的高度表現(xiàn)，它影響著學(xué)校師生的思想觀念以及行為準(zhǔn)則，對(duì)于學(xué)校師生心理、性格的培養(yǎng)具有重要的影響。由受到本校校園文化精神的共同影響，也就使得學(xué)校師生在思想上、情感上以及信念等多個(gè)方面都具有高度的一致性，從而也能夠增強(qiáng)學(xué)校的整體凝聚力，增強(qiáng)高校體育競(jìng)賽的凝聚力。
2.3行為層面上的互動(dòng)
2.3.1高校體育競(jìng)賽的開(kāi)展極大地豐富了校園文化活動(dòng)
高校校園文化活動(dòng)，按其種類進(jìn)行劃分，主要可分為 3 大類，分別為學(xué)術(shù)活動(dòng)、文藝活動(dòng)以及體育活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今高校所進(jìn)行的校園文化活動(dòng)當(dāng)中，主要是文藝活動(dòng)居多，體育活動(dòng)所占比例不到 20%，因而在發(fā)展高校體育競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該使其向文藝文化、學(xué)術(shù)文化等多個(gè)方向發(fā)展，努力豐富高校體育競(jìng)賽的內(nèi)涵。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今大多數(shù)高校其主要的體育競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容依然是校內(nèi)體育競(jìng)賽以及各類形式的觀察比賽。同時(shí)，與其衍生發(fā)展而來(lái)的各類體育活動(dòng)也吸引了越來(lái)越多人的參與，如一年一度的體育文化節(jié)，每年都能夠吸引眾多學(xué)生的參與。除此之外，高校除了組織多種形式的體育競(jìng)賽之外，還應(yīng)該多組織一些體育知識(shí)講座之類的活動(dòng)，以吸引更多學(xué)生的參與。通過(guò)調(diào)查，筆者還發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都對(duì)比賽的開(kāi)幕式以及閉幕式較為感興趣。例如，校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式以及閉幕式，都是屬于一種儀式，而儀式所代表的卻是一定的行為模式以及行為程序，它與共同分享事物的人們之間的關(guān)系十分緊密。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講，所分享的是成為特定參賽隊(duì)伍的支持者。這對(duì)豐富本校校園文化也具有積極的影響作用，有利于團(tuán)結(jié)進(jìn)取校園風(fēng)貌的形成。
2.3.2促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員與高校學(xué)生之間的互動(dòng)交流
現(xiàn)如今，隨著競(jìng)技體育的發(fā)展，許多高校都成立了自己的專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，以培養(yǎng)出專業(yè)的運(yùn)動(dòng)人才。而對(duì)于普通大學(xué)生來(lái)講，他們對(duì)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練生活是充分好奇的。有相關(guān)調(diào)查顯示，有超過(guò) 55% 的高校學(xué)生希望能同運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交流，他們普遍認(rèn)為校運(yùn)動(dòng)隊(duì)為學(xué)校爭(zhēng)取了榮譽(yù)，并且校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)對(duì)于激勵(lì)普通大學(xué)生參與體育鍛煉做了良好示范。筆者通過(guò)深入分析發(fā)現(xiàn)，校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員們主要可以從以下 4 個(gè)方面來(lái)改善并且影響周圍群體的體育觀以及鍛煉行為：第一，他們較好地帶動(dòng)了普通大學(xué)生參與體育鍛煉的積極性;第二，在同專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的交流當(dāng)中，通過(guò)他們的專業(yè)指導(dǎo)，能夠讓普通大學(xué)生獲得更多的專業(yè)體育知識(shí)與技術(shù)技能;第三，由于受到專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的影響，也能夠提高普通大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣;第四，能夠讓普通大學(xué)生更喜歡觀看體育賽事。但是，因?yàn)榇蟛糠指咝?duì)于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員還是進(jìn)行單獨(dú)分班、統(tǒng)一上課、封閉訓(xùn)練的管理形式，從而影響了他們同普通大學(xué)生之間的交流互動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，專業(yè)運(yùn)動(dòng)員同普通大學(xué)生之間的交流互動(dòng)，不但能夠?qū)Ω咝ｓw育競(jìng)賽起到宣傳的作用，從而發(fā)展觀眾基礎(chǔ)，而且也能夠擴(kuò)寬他們的交際圈，對(duì)其社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)具有重要作用。
3結(jié)語(yǔ)
要加強(qiáng)高校體育競(jìng)賽與校園文化建設(shè)的互動(dòng)，應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：第一，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)兩者之間互動(dòng)的理解，將兩者之間的良性互動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要方式;第二，應(yīng)該打造出精品賽事，要以高校體育競(jìng)賽作為一個(gè)載體來(lái)進(jìn)行校園文化建設(shè);第三，要努力完善高校體育競(jìng)賽的相關(guān)管理制度，以打造出較好的校園制度氛圍;第四，校方應(yīng)重視課外體育活動(dòng)的發(fā)展，加大宣傳，大力支持校園體育社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣;第五，堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，要始終突出兩者之間互動(dòng)發(fā)展的主旋律。
參考文獻(xiàn)：
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