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談?wù)劯咝７山逃繕?biāo)現(xiàn)狀與對(duì)策
導(dǎo)語(yǔ)：在教育過(guò)程中，應(yīng)該要從多方面著手，不僅要加強(qiáng)法律課程的教育，還應(yīng)該要加強(qiáng)實(shí)踐教育的力度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，從而提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)各種危害的能力。
一、法律教育的目標(biāo)以及面臨的問(wèn)題
1.高校法律教育的目標(biāo)
高校法律教育是高校教育過(guò)程中的重要內(nèi)容，法律教育對(duì)于大學(xué)生基本權(quán)益的保護(hù)、預(yù)防大學(xué)生的各種犯罪行為有很好的幫助。高校在教育過(guò)程中，將法律教育納入到常規(guī)教育范疇中，可以幫助大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自己的保護(hù)，能夠在社會(huì)上做一個(gè)遵紀(jì)守法的人，能夠利用法律對(duì)自己的行為進(jìn)行約束和規(guī)范。另外，法律教育還有一個(gè)目標(biāo)是對(duì)法治精神進(jìn)行宣傳，法治的精神在于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公正與平等，倡導(dǎo)人性的獨(dú)立、尊嚴(yán)等。落實(shí)到大學(xué)生群體而言，通過(guò)法律教育的手段，可以使得大學(xué)生自身的法律素養(yǎng)得到有效地提升。
2.高校法律教育面臨的問(wèn)題
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，大學(xué)生的法律意識(shí)以及法律意識(shí)水平還比較淡薄，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，大學(xué)生缺乏法律信仰。法律信仰指的是人們對(duì)法律的一種信服，將法律當(dāng)成一種行為準(zhǔn)則以及約束的方式。由于我國(guó)的法治現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀等諸多影響，導(dǎo)致很多大學(xué)生缺乏相應(yīng)的法律信仰，對(duì)法律的作用以及法律的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，最終對(duì)法治化社會(huì)缺乏相應(yīng)的信心。第二，當(dāng)前大學(xué)生的整體法律知識(shí)水平還比較低。法律知識(shí)是形成法律意識(shí)的一個(gè)重要基礎(chǔ)，也是衡量一個(gè)人的法律意識(shí)是否夠高的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前由于很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并沒(méi)有接受系統(tǒng)化的法律教育，大學(xué)生自身對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)程度也不夠，因此導(dǎo)致大學(xué)生的法律知識(shí)的整體水平還比較低，有比較明顯的欠缺。很多大學(xué)生面對(duì)自己的合法權(quán)益受到損害的時(shí)候根本不知道用法律武器來(lái)保護(hù)自己，甚至不知道別人的行為已經(jīng)對(duì)自己造成了侵害，整體上表現(xiàn)出法律知識(shí)水平低下。第三，當(dāng)前大學(xué)生的法制觀念還比較淡薄。法制觀念是法律意識(shí)的一個(gè)重要部分，由于各種法律知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致大學(xué)生沒(méi)有形成比較完善的法制觀念。除了遇到一些侵權(quán)行為時(shí)不知道如何應(yīng)對(duì)之外，還有可能出現(xiàn)大學(xué)生自身違法犯罪的行為，這些問(wèn)題都反映出大學(xué)生的法律觀念比較淡薄的現(xiàn)狀。
二、高校法律教育的對(duì)策
1.采用靈活多樣的教學(xué)方法，完善法律基礎(chǔ)課堂教學(xué)
在高校教育過(guò)程中，法律教育是一個(gè)十分重要的部分，在進(jìn)行法律教育時(shí)，要對(duì)教育的內(nèi)容進(jìn)行豐富和完善，對(duì)法律基礎(chǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行完善，從而使得大學(xué)生可以接受更加全面的法律教育。在教育過(guò)程中，要民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法等各種法律的基本理論和知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使得大學(xué)生可以理解到權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系，在履行義務(wù)的前提下，也能合法地行使自己的權(quán)利，幫助大學(xué)生形成依法辦事、同違反法律以及破壞我國(guó)法制的行為斗爭(zhēng)的思想意識(shí)。另外，還可以不斷地?cái)U(kuò)充課時(shí)，在對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行講解的過(guò)程中增加一些新的方法，比如“案例法”“體驗(yàn)法”“討論法”等，使法律教育的水平和質(zhì)量可以不斷提升。
2.利用電視法制傳播在社會(huì)上營(yíng)造一種良好的法治教育環(huán)境
環(huán)境對(duì)人的觀念和意識(shí)的形成十分重要，尤其是當(dāng)代的大學(xué)生很多權(quán)益都得不到有效的保障。因此在電視法制節(jié)目的發(fā)展過(guò)程中，要為大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)提供一種比較寬松良好的社會(huì)環(huán)境。比如可以加強(qiáng)法制類節(jié)目?jī)?nèi)容的創(chuàng)新與拓展，讓大學(xué)生多了解一些違法案件以及相關(guān)的法律處理方式，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的法律常識(shí)，在社會(huì)上形成一種法治管理的局面，使得大學(xué)生面對(duì)同樣問(wèn)題的時(shí)候可以知道要如何進(jìn)行權(quán)益保護(hù)。當(dāng)然，電視媒體也可以多開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)，比如定期開(kāi)展法律講座，邀請(qǐng)法律專家和顧問(wèn)為大學(xué)生講述相關(guān)的法律常識(shí)，法律專家利用實(shí)際的案件在高校開(kāi)展講座，大學(xué)生的興趣往往能大大提升。
3.加強(qiáng)思想道德教育
大學(xué)生的法律意識(shí)層次與思想道德水平有很大的關(guān)系，在大學(xué)生法律教育過(guò)程中，思想道德教育也是一個(gè)不可或缺的重要部分。在思想道德教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的文化發(fā)揮了十分重要的意義，比如孝道、禮義等，傳統(tǒng)文化可以引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的行為，從而能夠以身作則，對(duì)自己的行為進(jìn)行約束和規(guī)范，進(jìn)而能夠遵紀(jì)守法，并且能夠給周圍的人做好榜樣，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)的法律意識(shí)都不斷提升。在現(xiàn)代化的思想道德教育過(guò)程中，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的融入，以傳統(tǒng)文化作為教育的載體，加強(qiáng)柔性教育，引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化中的精髓進(jìn)行理解。文化的傳播可以加強(qiáng)對(duì)各種傳媒載體的利用，比如電視傳媒、網(wǎng)絡(luò)傳媒、自媒體平臺(tái)等，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化利用過(guò)程中各種媒介的融合，可以將一些傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)變成為有趣的教學(xué)形式，比如利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作與優(yōu)秀文化、法律常識(shí)相關(guān)的各種視頻、教學(xué)軟件等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以對(duì)傳統(tǒng)的思想品德、法律知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。還可以在教育過(guò)程中利用一些網(wǎng)絡(luò)資源，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、法律知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成為表演素材，幫助學(xué)生在表演過(guò)程中進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
4.充分利用新媒體引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自我教育
在法律教育過(guò)程中，高校扮演了十分重要的角色，但是大學(xué)生才是教育過(guò)程中的主體。大學(xué)生在法律意識(shí)的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該要學(xué)會(huì)進(jìn)行自我教育，在任何時(shí)候都要以一定的原則來(lái)約束自己的行為，從而踐行法律精神。大學(xué)生的法律教育過(guò)程中要充分利用各種新媒體引導(dǎo)其提高自我教育的能力和能夠自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，意識(shí)到社會(huì)上存在的一些危害，從而能夠在自己的生活以及學(xué)習(xí)過(guò)程中盡量對(duì)這些危害進(jìn)行規(guī)避，采用法律手段提高警惕，對(duì)自己進(jìn)行保護(hù)。在自我教育的過(guò)程中，新媒體平臺(tái)是一種重要的工具。新媒體具有交互性、及時(shí)性等特點(diǎn)，通過(guò)新媒體的方式來(lái)融合多種教學(xué)的元素對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法律教育的效果要比傳統(tǒng)的理論教學(xué)方式好。比如當(dāng)前大學(xué)生一般利用微信、微博等新媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)彼此之間的信息共享和交流，這就為大學(xué)生開(kāi)展法律自我教育提供了一個(gè)可以及時(shí)交互和信息傳播的平臺(tái)，教師也可以開(kāi)通相應(yīng)的媒體賬號(hào)，與大學(xué)生相互關(guān)注，大學(xué)生可以提出自己的疑問(wèn)和想法，教師可以通過(guò)該平臺(tái)了解到大學(xué)生對(duì)法律相關(guān)的問(wèn)題，可以與大學(xué)生單獨(dú)談話，從而幫助他們解決這些問(wèn)題，提高法律常識(shí)。
三、結(jié)語(yǔ)
法律意識(shí)是人們關(guān)于法律的思想、觀念、知識(shí)、心理的總稱。法律教育是提高人們法律意識(shí)的一個(gè)重要途徑，在當(dāng)前高校的教育過(guò)程中，法律教育受到的重視程度越來(lái)越高，很多高校都開(kāi)展了專業(yè)的法律課程，不僅要提高大學(xué)生的法律意識(shí)，還要提高大學(xué)生的法治精神。在教育過(guò)程中，應(yīng)該要從多方面著手，不僅要加強(qiáng)法律課程的教育，還應(yīng)該要加強(qiáng)實(shí)踐教育的力度，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，從而提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)各種危害的能力。
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