運用信息技術讓傳統作文教學煥發新活力
著名教育家葉圣陶老先生曾說過：練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應付考試，也不是為了當專業作家。所以作文教學影響到未來人才的培養。但由于作文教學本身的復雜性，目前作文教學現狀不容樂觀：課堂容量少，單調沉悶，枯燥乏味，學生處于被動狀態，積極性難以調動，缺乏寫作激情，教學效果不理想。隨著信息技術進入課堂，傳統的作文教學將被注入新的活力，現代信息技術與語文作文教學的有機接軌，將對傳統作文教學帶來極大的促進作用。
一、運用現代信息技術。激發學生寫作興趣
新課程標準指出，作文要激發學生的對生活的熱愛，調動學生觀察、思考、練筆的積極性。教師要為學生創設、營造一個毫無顧忌、放膽作文的和諧氛圍，讓學生敢說真話，敢于表現個性。讓他們真切地體驗，自由地抒發。
多媒體集聲音、圖象、文字、動畫等多種功能于一體，具有圖象直觀、色彩鮮明、音響逼真、動靜結合的特點和優勢。以往的作文教學是教師出一個作文題目或一段材料后學生們便靜坐下來冥思苦想，這樣難以激發靈感，收效不大。將信息技術或豐富多彩的網絡資源運用于作文教學中，有效的緩解了這一矛盾。教師可在課前收集、整理與本節作文訓練主旨有關的文字、圖象、聲音等相關的資料，將枯燥的材料、題目具體化、形象化，使其具有強烈的感染力，使學生調動多種感官認識世界，從中攝取多種營養，不斷完善、豐富自己的作文“材料庫”，從而進一步激發其寫作興趣，為動筆寫作打下基礎。學生在電腦房里上作文課時，再也見不到學生“咬筆頭、皺眉頭”的情景，學生個個思想集中，精神抖擻，興趣昂然。
二、運用現代信息技術，豐富寫作素材。指導寫作技巧
素材是寫作的基礎，而素材的來源就在于廣泛的閱讀和生活的積累�；ヂ摼W為學生提供了廣闊的閱讀、積累空間。網絡是個奇妙的世界，它連接著地球的每個角落，蘊藏著無窮無盡的知識。學生可以通過網絡，查找需要的資料，搜索所需的數據，下載有趣的信息。龐大的信息資源，極大地滿足了學生多方面、多層次的求知欲望。學生不僅可以獲取自己所需的信息，還可以將自己認為有用的信息展示給大家，實現資源的共享，極大地豐富了知識，開闊了學生的視野。
例如在教學習作 假如我會七十二變》時，我在課前就發動大家搜集有關資料，學生有的上圖書館，有的徜徉在課外書的海洋里，有的則熟練地邀游在網絡的世界里，從網上下載了很多相關的資料，為寫作提供了詳實的資料。教學時，我將明確的教學目標與網絡技術有機整合，充分地展示了網絡時代跨時空、大信息量、交互性和個性化的優勢。學生在寫作時由于積累了豐富的資料，都覺得有內容可寫，連一些平時對作文深感頭疼的學生也不再愁眉苦臉了。
利用現代信息技術還可以恰如其分地訓練學生的寫作技巧和能力。如在指導學生如何寫好開頭和結尾時，我制作了這樣一個課件。首先，找來一些經典文章的開頭和結尾，按照一定的順序制作好，給學生以鮮明的對比。然后，再詳細展示其特點，學生很快就能悟出精彩的開頭和結尾在文章中的作用。再鏈接一些作文網站，去對網上作品的開頭和結尾進行評論，并借鑒別人的好開頭和結尾為自己所用。這樣，同學們的寫作技巧便大大提高了。
三、借助現代信息技術創設情境。啟發聯想和想象
我國著名作家秦牧說：“要把平常的東西寫得光彩照人，就要注意觀察事物，發揮想象力，抓形象，用這比那，用那比這，使之相得益彰，才能達到平中有奇。”小學生正處在大腦發育的黃金時期，沒有各種陳規陋習的限制，聯想和想象非常豐富。教師要充分地利用這一有利契機，借助現代信息技術所具備的音響、圖像和文字能刺激學生的各種感覺器官，給學生創造了一種身臨其境的情境，并從不同的方面、不同的角度把學生的思維帶入到這種特定的情境中來，使學生主動地與情境融為一體，激起情感的共鳴，這時學生的思維就會變得越來越興奮，思路也變得越來越開闊，思想也變得越來越深刻，聯想和想象就變得越來越豐富。為學生寫出新穎別致、一落俗套的作文創造有利的條件。
在教學了((和時間賽跑》后，我要求學生以《做時間的主人》為題作文。作文指導時，我先在屏幕上顯示嘀嘀噠噠行走的時鐘，要求學生靜下心來用心觀察，仔細傾聽，再伴隨著悠揚的音樂播放有關時鐘的名言、警句及詩文，并要求學生發揮聯想和想象，談談自己看到了什么，想到了什么。活動結束后，學生們紛紛發言，有的學生說時光如梭，我們要珍惜時間;有的學生說在同樣的時間里，我們做的事越多，就是跑贏了時間，有的學生說時間最公正，從不偏袒任何人??一朵朵思想的火花爆發出炫目的光芒。這時我又讓學生在作文專題網站上搜集有關資料再進行構思。學生經過搜集，思路更加開闊了。有的利用生動的語言講述自己和時間的故事;有的借助活潑的童話敘說;還有的用風趣的話劇演繹??
所以說，在作文教學中， 有效運用現代信息技術，不僅可以彌補傳統作文教學的拘謹與低效，極大地增加課堂容量，還可以高效地刺激學生感官，激發學生興趣和激情，提高表達能力，增強學生信心，提高學生作文的積極性和主動性，從而收到事半功倍的效果。
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