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      1. 我校大學生信息素養論文

        時間:2024-10-29 01:06:31 其他類論文 我要投稿

        我校大學生信息素養論文

          一、我校大學生信息素養現狀調查分析

        我校大學生信息素養論文

          1圖書館免費電子信息資源使用情況分析

          圖書館購買的數據庫資源越來越多,為讀者提供了很多便利。統計顯示:學生知道圖書館網提供免費電子資源但很少用的占39%,;知道但未用過的占28%,不知道的占30%,說明我校數字資源的宣傳力度遠遠不夠,學生對我校信息技術構建和資源情況不盡了解,無法快速、準確地找到所需信息,是導致數字化資源浪費和利用率不高的直接原因。

          2對獲取的重要信息收集和整理情況分析

          調查顯示,學生中經常進行摘要記錄信息并處理的約占38%,偶爾記錄一下的占47%,不作任何處理的占15%。說明學生對信息處理的能力有所加強,但比例偏小。因此,加強學生對信息處理的教育、提高大學生信息素養質量仍然任重道遠。

          3獲取信息資源主要途徑情況分析

          調查顯示,因特網在學生獲取信息方面排在首位占97%,和老師、同學交流占42%,使用傳統的報紙、期刊等僅占到6%。說明學生獲取信息方式的轉變,傳統圖書館雖然很重要,但圖書館與網絡的密切結合將變得越來越重要。因此,加強學校數字化環境建設,對培養學生信息素養和終身學習能力將起到基礎性作用。

          4對信息資源價值判斷能力情況分析

          調查顯示,學生對信息權威性、適用性、可靠性等判斷能力一般和差的分別約占40%和54%,說明我校信息素養狀況不容樂觀。要逐步引導學生對信息權威性、可靠性和適用性作出正確判斷,而不是人云亦云,甚至被不良信息所誤導。

          5專業教師在教學中對學生信息素養教育情況分析

          專業教師在教學中對學生進行信息素養教育,主要包括教師在課堂上介紹本專業相關文獻、書目,專業前沿,網絡資源情況,對學生布置若干專業問題,讓學生去解決。這是專業教師對學生進行信息素養培養、提高其專業知識與能力、增強學生分析問題、解決問題的重要方面。調查顯示,多數學生(66%)認為只有部分教師介紹或布置過,說明現在的教學仍然是以課本為主、以書本知識為中心的傳統習慣。同時說明部分教師本身的信息素養狀況也不能跟上時代發展,不能適應培養具有創新精神、高質量人才的要求。綜合分析表明,大學生在信息素養方面幾乎沒有很大差別,普遍信息意識不強,信息處理能力較差,不會對信息進行鑒別、提煉與創新。而作為理工科大學生,對專業期刊、數據庫的利用是他們今后獨立學習和研究的重要信息資源。

          二、我校大學生信息素養培養途徑的改革與實踐

          1充分利用好圖書館新生入學教育,是信息素養教育的基礎

          對新生開展多次圖書導讀活動,介紹文獻基本知識,圖書館功能,服務項目,館藏布局,如何查找文獻,電子閱覽室利用等。同時對學生進行圖書分類、排架、書目檢索系統使用的介紹和說明,在潛移默化中培養大學生信息意識。

          2構筑良好的信息環境,是信息素養教育的有力保障

          我校圖書館定期充實各類信息資源,不斷完善信息檢索環境,開展多種形式的信息講座與咨詢活動,如電子圖書、專業期刊的檢索與利用,各專業數據庫的使用方法,網絡信息資源獲取技巧,文獻資源的共享,科技查新與文獻傳遞,開展“信息檢索競賽”活動等等,采取多種形式不斷對用戶進行培養教育,增強了師生的信息意識,調動了積極性,提高了信息資源的利用率,為培養和提升大學生信息檢索能力提供了有力的保障。

          3信息檢索課教學改革,是信息素養提高的有效途徑

          3.1案例教學運用于教學實踐中結合本專業的學術內容,讓學生分組自行設計檢索課題,通過上機實踐操作,制定檢索策略,不斷修正、完善檢索方案,最終形成檢索報告。之后教師對一些典型案例優缺點進行點評。實踐證明,案例教學是一種較好的、靈活的教學模式。

          3.2補充和更新教學內容增加學術論文的撰寫。學術論文是各行各業專業技術人員的基本功。大學生是未來科研工作的主力軍,掌握學術論文如何撰寫,有利于在工作中進行科學積累,促進學術交流,提高我國科技工作者的信息素養。增加信息道德知識教育。教育學生處理好信息創造、傳播、利用三方面關系,合理使用信息技術,尊重他人知識產權,規范自己的信息行為與活動,增強法制觀念,培養自身信息道德水準。

          3.3改革課程考核方式為了真正考核出學生的信息檢索能力,采用考試卷面、課題檢索報告及撰寫綜述論文三結合考核方式,并將側重點放在學生的檢索報告和綜述論文上。

          3.4充分發揮圖書館網頁作用,促進教學信息檢索課教學均由圖書館教師擔任,充分利用現有網絡技術,通過網頁發布實習題庫、實習要求、檢索實例分析等教學信息,結合專業提出問題,布置作業,要求學生獨立完成檢索過程,并以郵件的方式提交檢索報告,從而增強了教師與學生間的交流互動,使學生由被動接受轉為主動學習,從而提高學生的自學能力、科研能力和綜合素養。

          4鼓勵學生積極參加實踐創新活動,是信息素養教育提高的關鍵所在

          信息素養教育要與專業教師教育密切配合。我校各專業教師吸收大量學生參與到科研課題、論文、著作、學術研討等活動中,在教師指導下,進行信息搜集、整理、研究、試驗等工作,不但增強了學生的專業知識水平,同時大大提高了他們的信息素養能力和創新能力。

          三、結束語

          信息素養教育是大學生綜合素質教育中的基礎,大學生不具備良好的信息素養,就不會具備良好的專業素養和人文素養,更談不上具有開拓、創新的能力。只有將信息素養教育融合到專業學科教育中,二者進行有效的整合,才能適應當今高等教育的發展要求。

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