高校精神文化建設(shè)與大學(xué)生價值觀養(yǎng)成

高校精神文化建設(shè)與大學(xué)生價值觀養(yǎng)成

　　論文關(guān)鍵詞高校 精神文化 大學(xué)生 價值觀

　　論文摘要校園文化作為一支潛在的教育力量，尤其是精神文化作為校園文化的核心對于大學(xué)生形成積極正確的價值觀必定起著不容忽視的作用，本文通過對高校精神文化建設(shè)以及當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀的分析，闡述了建設(shè)高校精神文化，促進(jìn)大學(xué)生正確價值觀形成的有效途徑。

　　胡在黨的十七次大會報告中指出要把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求。積極探索用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，主動做好意識形態(tài)工作，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響。①作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)社會主義的重要使命，而高校是引領(lǐng)和傳播社會意識形態(tài)的主要陣地,培養(yǎng)大學(xué)生正確的價值觀顯得尤為重要。校園文化作為一種特有的精神文化，是高校思想政治教育的重要載體，尤其對大學(xué)生的價值觀形成有著深刻的影響。

　　1 當(dāng)代大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀

　�。�1）高雅文化價值觀與大眾低俗文化價值觀取向沖突:市場經(jīng)濟(jì)的今天，文化披上了商業(yè)的外衣，大眾文化應(yīng)運而生�！按蟊娢幕�是以平民為中心的文化，以通俗為文化形式，但是在大眾文化背后卻有著濃厚的商業(yè)動機(jī)”。②大眾文化對在校大學(xué)生的文化價值觀有著一些消極的影響，表現(xiàn)在大眾文化日漸走向低俗，尤其是在網(wǎng)絡(luò)世界其中一些低級趣味的文化影響著大學(xué)生的文化價值取向，特別是一些以低俗惡搞出名的人物例如日前很火的“小月月”、“鳳姐”以低俗方式來換取點擊率，這些正充斥著大學(xué)生的精神生活，高雅文化離他們越來越遠(yuǎn)。

　　（2）物質(zhì)價值與精神價值的矛盾與沖突：當(dāng)代大學(xué)生由于所處環(huán)境特殊性和思想的先進(jìn)性，觀念上傾向于不做物質(zhì)利益的奴隸，希望有精神享受和道德升華。然而事實上，在成長的過程中往往受到物質(zhì)利益的引誘和刺激，開始只注重物質(zhì)享受，忽視了精神追求。調(diào)查顯示，普通大學(xué)生每個月的日常開銷中，排在前三位的是餐飲、服飾和通訊，依次占56.3%、19.8%和12.6%。在大學(xué)校園里，“Adidas”、喬丹、特步等品牌服飾隨處可見，MP4、高檔電腦等成為追求時尚的大學(xué)生的必備隨身物。大學(xué)生在這種消費文化的滲透下，精神方面的消費在他們心中不自覺地迷失，價值追求到底重在物質(zhì)還是精神，經(jīng)常困擾他們。

　　2 以高校精神文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生價值觀養(yǎng)成的主要途徑

　　2.1 校園精神文化的內(nèi)涵

　　所謂“校園文化”就是各高等學(xué)府所特有的物質(zhì)環(huán)境，精神環(huán)境和文化氛圍。具體理解為高校校園區(qū)域內(nèi)，由教師、管理人員和學(xué)生在教育教學(xué)、管理服務(wù)以及學(xué)習(xí)等活動中形成的在生活方式、價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會團(tuán)體的一種團(tuán)體意識和精神氛圍。校園精神文化為校園文化中的一個層次，包括一個學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、人文精神、共同的價值觀、辦學(xué)風(fēng)格、課程文化以及課外文化等，它可以表現(xiàn)為治學(xué)觀、成才觀、道德觀、人生觀、審美觀、社會觀等校園主導(dǎo)精神傾向。也可以表現(xiàn)為課外學(xué)術(shù)講座、演講辯論、校園出版物等。精神文化屬于意識形態(tài)的范疇，以內(nèi)在激勵與弘揚傳播為主要特點，是一種深層文化，對人才的成長和正確的價值觀的形成起著決定性的作用。③

　　2.2 校園精神文化對大學(xué)生價值觀養(yǎng)成的作用

　　校園精神文化作為一種隱性的教育力量，潛在地影響著大學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)，起著“潤物細(xì)無聲”的作用，是高校對大學(xué)生進(jìn)行價值觀教育的重要載體，而校園精神是一個學(xué)校師生員工共同認(rèn)同的價值觀，順應(yīng)了社會主流文化所倡導(dǎo)的價值觀的要求，隨著社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們之間的利益沖突更加明顯，對物質(zhì)的追求更加強烈，拜享樂主義，拜金主義泛濫，人們往往通過物質(zhì)消費來尋求刺激與快感。這時高雅文化被忽視，低俗文化充斥著整個文化市場。在這樣的背景下，對于涉世未深的大學(xué)生，很難形成固定的價值觀念，因此在校園內(nèi)急需形成一種健康的文化氛圍來感染大學(xué)生，使他們通過這種隱性的教育力量來形成正確（下轉(zhuǎn)第23頁）（上接第13頁）的價值觀。同時通過價值觀的正確引導(dǎo)也能夠幫助師生在多元文化中做出正確的判斷和選擇，在價值取向上不再搖擺不定。

　　3 以高校精神文化建設(shè)促進(jìn)大學(xué)生價值觀養(yǎng)成的主要途徑

　　3.1 重視社會實踐活動和校園文化活動

　　大學(xué)生的社會實踐活動和校園文化活動是學(xué)生自我認(rèn)知、自我實踐和價值觀確認(rèn)和行為養(yǎng)成的重要途徑。有目的的構(gòu)建校園文化體系，在社會實踐中塑造服務(wù)社會，回報社會的責(zé)任意識，可以有效傳遞積極的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生在活動中建立集體主義價值觀。④一方面，大學(xué)生社會實踐活動是大學(xué)第二課堂活動的重要組織形式，例如：勤工儉學(xué)、社會調(diào)查、支援災(zāi)區(qū)、外出實習(xí)等等。在豐富多彩的社會實踐活動中，大學(xué)生可以開闊視野，接受到多方面的教育和鍛煉，有利于大學(xué)生養(yǎng)成集體主義為他人服務(wù)的價值觀。另一方面高校組織的一些校園文化活動，如文藝晚會、主題辯論賽、棋俱樂部、文學(xué)社等活動，可一體現(xiàn)出一個學(xué)校的校風(fēng)或校園精神，開展校園文化活動是促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效途徑，有利于大學(xué)生提高素質(zhì)、豐富閱歷，積極主動地展現(xiàn)自己的才華，實現(xiàn)自己的價值。

　　3.2 發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體的優(yōu)勢

　　隨著科技的發(fā)展，新型媒體為高校學(xué)生思想政治教育創(chuàng)造了一個全新的環(huán)境，也構(gòu)成了校園物質(zhì)文化的重要組成部分，同時也影響這校園精神文化的建設(shè)。因此我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這塊新陣地的優(yōu)勢，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，建設(shè)系統(tǒng)安全、制度完備、管理規(guī)范、內(nèi)容豐富、信息健康的校園網(wǎng)絡(luò);加強校園BBS管理，控制消極惡意信息的傳播，尤其是要防止有害文化和腐朽生活方式等這些觀念對大學(xué)生價值觀的侵蝕和影響；根據(jù)大學(xué)生的真正需求，創(chuàng)建有深度有魅力的論壇和BBS，建設(shè)完善的數(shù)字圖書館，為大學(xué)生提供便捷的閱讀方式，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)新陣地�？傊�通過發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢來對大學(xué)生的思想觀念、價值取向和行為方式等產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　在這樣一個多元文化背景下，大學(xué)校園就是一個小社會，在校學(xué)生是校園中最具生命力的年青一代。而校園精神文化作為高校教育環(huán)境中的一種特殊文化現(xiàn)象通過各種形式為大學(xué)生提供了各種機(jī)會和舞臺。因此這個舞臺的設(shè)計和建設(shè)必須是積極健康的，活潑向上的，從而使每個青年學(xué)生在這個舞臺上表演自己的同時，通過思考、判斷、總結(jié)自我、調(diào)整自我，真正找到自我的價值，形成積極健康正確的價值觀。

　　注釋

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