- 相關推薦
關于高中政治新課程教學的一些思考論文
[摘要]我校新課程改革實施近兩年了，由于新課程實施尚處于起步階段，教師對新課程的現代教育理念及方法的研究也處于摸索之中。筆者從近兩年的思想政治教學實踐中，學習到不少的知識以及摸索了一些關于新形勢下高中思想政治課的教學方法的認識。
[關鍵詞]政治新課程教學 教師 學習興趣
一、教學理念要更新，教師角色要轉變
隨著新課改的不斷深入，對思想政治教學也提出了新的要求。在這種形勢下，我們的教學要以教學目標為導向設計活動，采取適合學生身心發展水平與特點的活動方式，引導每一個學生以主體的身份積極參與活動。因此，我們必須用心記�。何覀円獎撛斓氖沁m合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。教師要轉變角色，走進新角色。
二、教師必須加強專業知識學習
要想成為一名優秀教師，就必須勤于學習，充實自我，教師重要的任務是專業學習。新教材對政治教師提了更高的要求，天文、地理、風俗等需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，政治教師應該不斷完善自己的知識結構，才能更好地適應新課程形勢的政治教學。
三、改革教學方式、方法
針對不同的課型、不同的學生、不同的教材內容，教師的教學方式與學生的學習方式是否不同；與傳統方式相比，轉變了多少；學生的學習方式是否是多樣的。常說“教有定式，但無定法”�！敖虒W模式”是相對的，每一種模式都有其局限性。只有有利于學生學習的、有利于學生獲得新知的，有利于學生生成和構建知識的教與學的方法才是好方法。
新課程的學習方式是基于“建構主義理念”而形成的。建構主義強調，知識決不是“灌輸”的，而是學生自己建構的。學生基于自己的生活經歷，基于已有知識的影響，對現有新知的一個生成、建構和掌握。
因此，我在新課程的實施過程中注意努力做到：第一，結合新教材內容，有針對性地分析現實社會及生活中各種政治、經濟、文化現象或事例，尤其要善于將當今國內外發生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地結合起來。第二，在教學過程中，重視學生的主體地位和作用，想方設法讓他們動起來。比如，鼓勵學生在同學面前談自己在生活和學習中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究，從課本中尋找解決辦法。第三，結合新課程要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，除常規方法外，我們還可以運用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等教學法，把現代化信息技術充分運用到教學中去。
第四，新課程強調不拘泥于教學大綱，教學要源于教材又高于教材。因此，滿足于課本知識的橫耕豎犁顯然是不夠的，有時應該對教材內容結構作大膽調整，不拘泥于對課本內容具體詳盡的講解，一些知識性內容放手讓學生自學，空出時間補充相關課外知識或選取有價值的熱點重點問題展開討論，啟迪思維。
四、要建立新型師生關系
在新課程改革中，在課堂教學中，倡導一種新型教學關系、師生關系，即教師與學生是一種平等、合作、互動的關系，學生應成為課堂教學的中心。教師將由單純的知識傳授者向學生的組織者、指導者、促進者、參與者、合作者和“資源人”轉變。為此，我們應該作到：
1.教師對學生要有關愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要教師在人格上要充分尊重學生，對他們的錯誤要理解、寬容，很難想像一群互不尊重對方的人能很好地互相合作。同時，需要教師要具有親和力（包括課內課外），把學生的注意力吸引到你的周圍，努力縮小師生之間的距離。教師親近學生，學生才能親近教師，“親其師，才能信其道”。
2.教師要把自己放在學生平等的位置來看。這樣有利于師生合作的加強。教師如果仍是居高臨下俯視學生，沒有一個共同的起點，師生之間更難形成共鳴。
3.教師充分相信學生。在課堂教學中，學生是學習主人，教師必須做到“凡是學生能探索出來的，教師決不替代，凡是學生能夠獨立思考的，教師決不暗示”。我認為，教師給學生探索學習的方法，激發學生探索學習的熱情比直接教給他們知識更重要。當學生通過自己的探索獲得知識時，教師應滿腔熱情地鼓勵支持。教師要對學生可能達到更高水平持有信心，并且創造條件，為學生的發展提供舞臺。
五、努力提高政治課的學習興趣
俗話說：“興趣是學習的最好老師�！钡F實中，政治教材理論性強，教學呆板，勢必在一定程度上影響學生學習政治的興趣。因此有必要改革和嘗試提高學生學習政治興趣。我認為應該做到以下幾點：
1.巧設導語，引發學生興趣
“萬事開頭難”，“開頭好，成事之半�！彼莱龅氖恰胺灿梢皇拢仨氂辛己玫拈_端”，好的課堂導入可以激發學生的學習興趣和強烈的探求欲望，是讓課堂活躍起來的導火線。
在思想品德課教學中，一個好的新課導入，往往會直接影響到整節課的教學內容和效果。因此，選擇導語十分重要，導語的內容必須得針對學生的實際和教學內容，而形式可多種多樣。比如，歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時事、生活事例、恰當的比喻等。只有生動有趣，和課堂內容關系密切，才可以把學生的注意力集中起來，引發學生興趣，激發求知欲，使學生的思路活躍起來，他們就可能懷著期待的心理，興趣盎然地進入新課的學習。
2.打造幽默詼諧的生動課堂，激發學生興趣
思想品德課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學效果很低。學生厭學，教師厭教。如果在教學中巧妙的使用幽默技巧，那么會引起學生的共鳴，激發學生的興趣。學生產生新鮮好奇，而新鮮好奇恰恰就是誘發學生學習的因素。
3.建立平等和諧的師生關系，激發學生興趣
在教學活動中，相容的師生關系直接影響著學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果。所以，教師要以一顆火熱的心愛護學生，真誠地對待學生。對學生要一視同仁，才能贏得學生的信賴。在生活上關心他們，在學習上幫助他們，在課堂上注重多表揚少批評，經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，這樣才能成為他們的知心朋友。不論什么課程，如果學生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學習老師講授的知識，自然就對老師講的課表現出濃厚的興趣。如果學生不喜歡﹑甚至害怕這位老師，那么要想讓他們對這位老師講授的課感興趣是很困難的。
可見，要想提高教學效率，必須顧及到師生的關系。也就是說，要想激發學生的學習興趣，必須在教學中培養學生對老師的親切感，創造一個師生心理相容的良好環境。所以，我們思想政治課教師要利用自己的職業優勢，做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結、友愛、共同進步的良好關系。學生親其師，才能信其道，樂其道。
總之，政治教師要主動迎接新形勢的不斷挑戰，大膽改革、勇于突破、善于創新，以負責的精神、務實的作風、高昂的姿態，投身到素質教育的熔爐中去。
【高中政治新課程教學的一些思考論文】相關文章：
邏輯教育教學的思考論文07-17
關于夏王朝始年的一些思考文化論文06-09
對高職英語閱讀教學的一些思考07-07
新課程背景下的生命體育所引發的思考論文07-09
新課程改革下數學教學論文09-22
現代建筑認知教學的思考論文08-03
關于藝術的一些思考08-19
有關高職英語閱讀教學的一些思考08-08