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      1. 高中的政治課堂改革與創(chuàng)新論文

        時(shí)間:2020-06-15 15:01:54 政治畢業(yè)論文 我要投稿

        高中的政治課堂改革與創(chuàng)新論文

          摘要:隨著新課程改革的不斷實(shí)行,教學(xué)方法也必須進(jìn)行改革與創(chuàng)新,所以,作為高中的政治教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想,更新教育理念,掌握一定的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,從而從全方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        高中的政治課堂改革與創(chuàng)新論文

          關(guān)鍵詞:高中的政治;新課程改革;教學(xué)方法;教學(xué)技巧

          隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,新課程改革的不斷推進(jìn),我們必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新,擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛與捆綁,轉(zhuǎn)變教育理念,尋求新的教學(xué)方法,以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,從而從全方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的高中的政治課堂中,是以教師為中心,以教材內(nèi)容為導(dǎo)向,采用教師主導(dǎo)課堂的滿堂灌式教學(xué),這樣阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),使學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展,更發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用。下面本文將結(jié)合高中的政治的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)例,從教師導(dǎo)入新課的方法、培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)方法和課堂結(jié)尾的方法等三個(gè)方面初步探討在新課程改革下的高中的政治教學(xué)方法。

          1巧妙的課堂導(dǎo)入

          新穎別致的課堂導(dǎo)入方法會(huì)有效地吸引學(xué)生的全部注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握學(xué)生的重點(diǎn),所以,導(dǎo)入方法一定要靈活、巧妙。課堂導(dǎo)入的方法有很多種,但是要根據(jù)高中的政治學(xué)科的`特點(diǎn)和所教授學(xué)生的水平,進(jìn)行選擇,本人認(rèn)為適合高中階段學(xué)生政治課堂的方法有下面幾種:

          1.1引用典型內(nèi)容導(dǎo)入法。根據(jù)所要講授的內(nèi)容,選擇一些感性強(qiáng)的、有典故有意義的寓言故事、歷史故事進(jìn)行導(dǎo)入,這樣可以使枯燥的政治課堂變得生動(dòng),使抽象的根據(jù)變得具體,把復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單,使學(xué)生更容易接受,更容易理解。比如,在講“主觀必須符合客觀”時(shí)用“畫家畫!钡牡涔蔬M(jìn)行導(dǎo)入;在講“量變與質(zhì)變”時(shí),用“笨人吃餅”的故事進(jìn)行導(dǎo)入。這樣不僅拓展了學(xué)生的視野,還拓寬了學(xué)生的知識(shí)范圍,而且學(xué)生能深刻理解,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

         。保卜纸M辯論導(dǎo)入法。高中的政治中的內(nèi)容理論性強(qiáng),相對(duì)枯燥,要想使學(xué)生正確的分辯真假,高效地記憶,可以采用分組辯論的方法。在辯論前小組成員首先會(huì)對(duì)題目進(jìn)行分析、討論、查資料,確定自己的觀點(diǎn),考慮辯論對(duì)方可能提出的觀點(diǎn),想辦法進(jìn)行反駁,這個(gè)過(guò)程可以使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行充分消化。比如在講“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”時(shí),先講解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,然后再組織學(xué)生進(jìn)行辯論,并且對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行記錄,辯論結(jié)束后,老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)辯論激發(fā)學(xué)生思考,讓學(xué)生在相互反駁中發(fā)現(xiàn)真相,通過(guò)老師點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,這樣不僅對(duì)教材中的知識(shí)起到了鞏固的作用,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生們的應(yīng)便能力和表達(dá)能力,還提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          2課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法

         。玻迸囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)高中的政治的學(xué)習(xí)興趣。高中的政治留給學(xué)生的印象往往是枯燥乏味的,還有很多學(xué)生認(rèn)為政治課,只要把老師指出的重點(diǎn)死記硬背就可以應(yīng)付考試了,所以對(duì)政治課的興趣不高。其實(shí)要想改變學(xué)生的看法,把枯燥的政治課堂變得生動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,因?yàn)楦咧械恼紊婕暗闹R(shí)范圍廣,我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容收集一些學(xué)生感興趣的資料,并且巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)情境和問(wèn)題,讓學(xué)生體會(huì)不一樣的政治課堂,從而誘導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)他們的思維。

         。玻步⒘己玫膸熒P(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性有著極大的影響,良好的師生關(guān)系可以使學(xué)生充分發(fā)揮其主體作用,所謂“親其師信其道”,如果學(xué)生喜歡老師,那么自然也就會(huì)喜歡他教授的課程,從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以我們首先要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,還要鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑,這對(duì)建立良好的師生關(guān)系有著重要的作用。

         。玻忱碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。理論與實(shí)踐相結(jié)合在高中的政治中很受用,可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),試著分析黨和國(guó)家的方針政策,分析當(dāng)下的熱點(diǎn)話題,這樣不僅讓學(xué)生了解了社會(huì)形式還培養(yǎng)了學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題的能力。僅靠死記硬背解答不了高考中的政治試題,必須要拓展學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生多方面多角度進(jìn)行思考,真正做到學(xué)以致用。

          2.4扎實(shí)的基礎(chǔ)。不論是應(yīng)對(duì)高考,還是今后發(fā)展的需要都需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。要想提高學(xué)習(xí)能力就必須有扎實(shí)的基礎(chǔ),所以我們?cè)谌粘=虒W(xué)中除了要講解當(dāng)堂課的知識(shí)之外,還要深入講解相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系,運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。

          2.5提高分析能力。時(shí)代在不斷發(fā)展與進(jìn)步,問(wèn)題也是層出不窮,我們一直生活在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中。所以學(xué)習(xí)高中的政治的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的表達(dá)能力,包括課堂中的口頭表達(dá)和課后的書面表達(dá),只有這樣才有利于順應(yīng)高考的趨向,也有益于學(xué)生的成長(zhǎng)?傊,要想適應(yīng)新課程改革的要求,就需要改變教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,變以前的被動(dòng)學(xué)生為主動(dòng)學(xué)習(xí),真正做到把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。所以,作為高中的政治教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和探索來(lái)進(jìn)一步思考問(wèn)題解決問(wèn)題,從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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