淺談兒童英語教學中的創新

淺談兒童英語教學中的創新

課程可以模仿，品質不可替代。英語學習在廣泛受到關注的同時，兒童英語學習更是為家長所注重，面對各種各樣的英語培訓班，家長們望子成龍心切，往往在兒童英語學習方面迷失了方向，更有甚者，以成人的目光來看待孩子，忽視了兒童的天性，是英語學習成為孩子們的一種負擔。環美英語獨特的英語教學模式讓孩子在快樂中學習英語，取得了事倍功半的效果。兒童對所有的事情卻充滿著好奇，在教育的過程中，不能采取填鴨式教育，只要采取引人入勝的方法，就能激發兒童的學習興趣。環美英語的“媽媽模式”教學，從興趣入手，采取游戲的方法，鼓勵每一個孩子參與其中，不給孩子灌輸太抽象的東西。例如，在教授英文認讀的時候，環美采用一種先進的方法——自然拼音法，可不必借助國際音標而通過字母本身就可以基本掌握單詞的拼音方式、拼寫方式，做到看字讀音，聽音拼字。這種方法通過運用簡單的發音規律來認讀陌生單詞，可以幫助記憶和提高學習興趣。這種方法把抽象的東西變得形象化，便于記憶，這是有魔法的自然拼音。另外，環美還推出TPR教學法，這種方法的英文全稱叫——Total Physical Response，即全身肢體反應教學法，通過直觀教學方法讓孩子直接反映出英語，免去中英切換過程。孩子根據教師的肢體語言指令下反應或做動作而不必開口說，語言重復率高，有利于形成英語的直線思維模式，這樣一來，輸出存儲的英語就很容易了。英語的學習在于應用，環美結合生活場景，精心設計，讓每一個學生在環美學習英語時，邊學邊用。從日常生活中，如：打招呼、去洗手間、課間喝水等，從社會實踐中，組織各具特色的社會實踐和英文教學活動，避免枯燥的學習，提高英文交流和應用能力，讓孩子們從實踐中增強語言能力。幾年的教學實踐證明：這一英文學習實踐越來越能發揮它的作用，是英文學習不可或缺的一部分。以下就是我們全英文活動的掠影。如：在市內各大超市舉行的快樂美語購物團、在音樂廳舉辦的俄羅斯人民藝術家鋼琴演奏會、空軍基地及楊村小世界美語夏令營、一年一度的大型美語圣誕嘉年華游園會、天塔親子游、世界童話之旅、麥當勞點餐、自然博物館和動物園英文教學互動游等等。。。這些場景教育模式的推出，賦予孩子具有站在國際舞臺上的自信。環美英語的英文老師結合孩子的特點，每天花大量的精力研究出各種創新的教學方法豐富課堂，每一堂課表現出來的是一位老師，而每一位老師展現出來的是整個環美教學團隊的創新精神和整體的教研水平。環美深信：課程都可以模仿，但教學質量決不可替代�。�！論文出處(作者):
在英語教學中的參透和融入信息技術
對高三英語教學的反思

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