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初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)的關(guān)系論文
【摘要】隨著農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及教育體制的改革，農(nóng)村的教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視，農(nóng)村校園文化建設(shè)是農(nóng)村教育的重要組成部分，初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)存在著密切的關(guān)系。本文指出了目前我國(guó)農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問(wèn)題，然后在此基礎(chǔ)上深入分析和探討了初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】初中歷史；課堂教學(xué)；農(nóng)村校園文化；關(guān)系
農(nóng)村是我國(guó)的重中之重，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展與穩(wěn)定。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)村教育發(fā)生了較大的改變，并取得了一定的成績(jī)。但是由于種種因素的影響，目前我國(guó)的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問(wèn)題。初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著密切的關(guān)系，因此我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)的結(jié)合研究，這對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生的全面健康發(fā)展具有十分重要的意義。
一、目前我國(guó)農(nóng)村校園文化的建設(shè)存在的主要問(wèn)題
雖然我國(guó)的農(nóng)村教育取得了一定的成績(jī)，但是目前我國(guó)的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.資金投入比較少
雖然近年來(lái)我國(guó)不斷增加對(duì)農(nóng)村地區(qū)的教育資金投入，但是由于農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校對(duì)校園文化的建設(shè)的重視程度不夠，導(dǎo)致校園文化建設(shè)的方面的資金投入相對(duì)比較小，這在很大程度上影響了校園文化建設(shè)的正常開展。
2.校園文化內(nèi)容過(guò)于單一
我國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)和城市相比，存在和信息滯后和經(jīng)濟(jì)條件差一級(jí)人才缺乏等許多嚴(yán)重的問(wèn)題。在這種情況下，農(nóng)村校園文化建設(shè)的內(nèi)容比較單一，很多農(nóng)村地區(qū)的校園文化建設(shè)只是停留在喊口號(hào)的宣傳階段，或者簡(jiǎn)單地通過(guò)辦黑板報(bào)等方式進(jìn)行校園文化建設(shè)。
3.教學(xué)活動(dòng)與校園文化建設(shè)脫節(jié)
目前，很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校特別不重視校園文化的建設(shè)，因此對(duì)于校園文化建設(shè)與課堂教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合沒(méi)有任何的努力。很多學(xué)校將校園文化建設(shè)等同于硬件管理上的簡(jiǎn)單投入，沒(méi)有將校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行良好的結(jié)合，這在很大程度上影響了校園文化建設(shè)的良好發(fā)展。
二、初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系探討
初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著十分緊密的聯(lián)系，本文認(rèn)為初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討：
1.初中歷史課堂教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)校園文化的理解
首先，初中歷史課堂所教授的許多歷史人物和歷史故事可以使學(xué)生進(jìn)一步體味和感悟歷史文化的深層次內(nèi)涵，從而有利于學(xué)生加深對(duì)校園文化的理解。另外，通過(guò)初中歷史課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生在一定程度上受到相關(guān)歷史人物的影響，從而使他們樹立高尚的人生目標(biāo)和追求，這對(duì)于弘揚(yáng)正氣的校園文化有十分重要的幫助。其次，校園文化的建設(shè)是一個(gè)潛移默化的過(guò)程中，通過(guò)初中歷史課堂的教學(xué)可以使學(xué)生受到我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的熏陶，這對(duì)于提高他們的文化意識(shí)，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)具有十分重要的幫助。
2.校園文化建設(shè)可以促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)的順利開展
初中歷史課堂的教學(xué)不是簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)的灌輸，那樣只會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)校園文化的建設(shè)，可以使歷史課堂的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校的文化建設(shè)相互結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)豐富多彩的歷史競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)增長(zhǎng)自己的歷史知識(shí)，提高對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，這對(duì)于促進(jìn)歷史課堂教學(xué)的順利開展具有十分重大的幫助。因此，校園文化建設(shè)可以促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)的順利開展。
3.校園文化建設(shè)可以加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解
通常情況下而言，農(nóng)村的風(fēng)景和自然環(huán)境與城市存在著較大的差別，通過(guò)校園文化的建設(shè)可以使學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的歷史風(fēng)情以及名勝古跡，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和自信心，這對(duì)于學(xué)好歷史知識(shí)，形成正確的歷史觀具有重大的幫助。另外，通過(guò)開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生充分感受到革命先烈們?yōu)榱嗣褡搴蛧?guó)家的未來(lái)所付出的鮮血和生命，這對(duì)于學(xué)生加深對(duì)相關(guān)歷史知識(shí)的理解具有十分重要的意義�？偠灾@文化建設(shè)可以加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的農(nóng)村教育發(fā)生了較大的改變，并取得了一定的成績(jī)。但是由于種種因素的影響，目前我國(guó)的農(nóng)村校園文化建設(shè)還存在著一定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在資金投入比較少、校園文化內(nèi)容過(guò)于單一、教學(xué)活動(dòng)與校園文化建設(shè)脫節(jié)等方面。初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間存在著十分緊密的聯(lián)系，初中歷史課堂教學(xué)可以加深學(xué)生對(duì)校園文化的理解，校園文化建設(shè)可以促進(jìn)初中歷史課堂教學(xué)的順利開展，加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解。為此我們要努力處理好初中歷史課堂教學(xué)與農(nóng)村校園文化建設(shè)之間的關(guān)系。
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