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關于計算機網絡在現代函授教育中應用研究
論文摘要：本文結合工作實際，介紹了計算機網絡在函授招生、教學、學籍管理、教務管理等方面的應用，突顯了網絡在函授教育中優勢，并提出了函授教育改革中，網絡應用應該改進的幾個方面。
計算機網絡技術的飛速發展，使得以網絡教育為主要特征的遠程教育迅猛發展，傳統的學歷教育包括函授教育日益受到其巨大影響。因此，認真深入地分析和研究函授教育過程中網絡在教學、管理等方面所具備的獨特優勢，更好地利用網絡手段來為函授教育服務已經成為當前擺在我們函授教育工作者面前的一項重要課題。
一、網絡在招生宣傳中的作用
近年來，普通高校擴招、職業教育興起，使得成人教育生源逐漸減少。發動生源渠道多樣化，其中計算機網絡是非常重要的一種方式。高校成教部門通過建立專項網站，發布招生簡章、宣傳廣告等信息，加大了宣傳力度，也是學校成人教育正規化的一種體現。同時，高校還可以與一些點擊率高的門戶網站，如搜狐、新浪等知名網站建立合作，在其專欄中加入本校宣傳招生網站鏈接，這種廣告效果好、成本低，同時還可以擴大學校的知名度。
二、網絡在教學中的應用
函授教學實施過程中，要面對以下幾個現實：學生所處地理位置不同，年齡有很大差異，知識基礎參差不齊，對學習內容的接受能力和需求不同，這就要求網絡教學內容要有充分的學習自主性，如方便的課件點播、資料搜索等，從而充分調動學生的學習積極性，使學生可以結合自己的需要和學習能力自主學習;學生學習地點的分散性要求遠程教學系統必然是在網絡環境下的分布系統，學生和教師可以方便地接入網絡;自學環節教學的非實時性要求網絡系統要有更強的交互性，如文字和圖像的交互，文件共享，應用程序共享等數據交互。基于以上諸多客觀因素，我們應該有針對性的建設一個函授網絡教學系統。此系統應主要包括：網絡課件制作平臺、網絡課件點播學習平臺、教師答疑平臺、網絡測試考試平臺、試題庫管理平臺、教學信息交流平臺、教學管理平臺等七個功能模塊。構建函授網絡教學系統，是改革傳統教學模式的大膽嘗試。在這種教學環境下，學習者可以按照自己的意愿或需要選擇教學內容、學習時間、學習方式、甚至是指導教師，突破了時間和空間限制，提高了學習效率;同時，最大限度地發揮了學習者的主動性、積極性，使函授教育煥發出新的活力。
三、網絡在學籍、教務管理中的作用
招生報名、成人高等教育入學考試、錄取工作、入學注冊、教務管理、期末考試、辦理畢業、學位申請等環節，網絡更發揮著其獨特的作用。
當前，擺在函授教育管理者面前的兩個突出問題就是生源分散和學員多數為在職人員。這給以上各個環節中的具體工作，帶來很多不便。過去采用傳統的管理方式,一個管理教師面對近200名學員,任何一件事都得通過電話逐一通知,為了通知一件事,管理教師得忙一天,才能通知到人,往往一件事沒完成,另一件事接著來, 而且通知不到位的情況常常發生,管理教師很辛苦,學員埋怨,電話費開支也很大, 管理成本大, 學習成本高, 工作又不到位,嚴重地影響了辦學的聲譽。
隨著網絡應用的擴大，學校可以建立專門的網站，發布通知，公布專項工作郵箱，建立FTP空間，提供表格下載，建立專項工作QQ群等等。各函授站點和各地學員，若具備上網條件都可以及時了解到各項工作的具體要求及相關事宜。據我校的實踐證明，網絡在函授教育管理中的應用，大大提高了工作的效率，降低了管理成本，也體現了以人為本的教學理念。
四、網絡應用在函授教育中應改進的幾個方面
1、提高函授教學管理者網絡應用能力，加大網絡應用力度。
計算機網絡信息管理要求教學管理的觀念和手段發生根本的變革,函授管理過程與方法, 在網絡教育的不斷深化完善中將引起根本性的變化, 這對于一大批從事函授教育的老管理人員, 必定會引起震動和思考。函授管理者應通過學習計算機應用知識，摒棄原來手工作坊的運作方式。
2、各級教育管理部門應積極加大網絡建設力度，為網絡在函授教育中應用提供條件。如引進配置較高的服務器，建設專門網站，豐富網上資源，增強管理者的網絡應用意識，定期組織培訓、考核等。
總之，綜合運用現代計算機網絡技術,改革傳統函授教育模式,實現交互式學習、動態網絡管理，完全符合函授教育進行遠距離教育的基本特點。它能夠拓展函授教育新通道,有著很大的應用意義。
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