計算機網絡專業論文

計算機網絡專業論文1

　　摘要：隨著科學技術以及互聯網的不斷發展，社會對于網絡型技術人才的需求標準也在發生著變化，并對網絡技術專業人員的綜合素質提出了更高的要求。這就要求對于計算機網絡技術專業在人才培養方面要進行全面的改革，從而適應市場需求。

　　關鍵詞：就業為導向；高職；計算機網絡技術專業；實踐教學

　　高等職業教育的培養目標主要是以社會中職業崗位的實際需要作為培養的依據，同時強調實用性，突出對學生綜合實踐能力的培養，從而使得學生能夠順利的就業。本文結合目前高職類計算機網絡技術專業的教學情況，對實踐教學體系的構建進行探討研究。

　　一傳統高職教學中所存在的問題

　　（一）內容過于注重理論，而缺乏實踐

　　傳統的高職類教學一般都偏重于理論的研究，忽視實踐。在具體的教學過程中，大部分的內容都是在講解理論基礎，對于計算機網絡技術的實踐則是一筆帶過，從而在一定程度上造成了學生在學完這門學科時還是不知道如何去應用。特別是對于一些實踐項目內容涉及到了網絡設備、網絡環境等，如果按照教程來完成相應的實踐操作很難實現，因此學生往往不知道如何來操作，從而影響到了學生學習的積極性。

　　（二）陳舊的知識缺乏時代感

　　隨著近幾年來互聯網技術的快速發展，其相關的知識也日新月異，但對于高職類的教學內容卻還是相對陳舊，不能夠在教學過程中及時的反映新的知識與新的技術。甚至還有的學校還在沿用著十幾年前被淘汰的互聯網技術與理論，從而導致了學校所培養出的人才知識儲備具有一定的滯后性，因而這樣培養出來的人才，無法滿足于企業發展過程所不斷出現的新變化與新的要求。

　　（三）計算機網絡技術專業教學體系缺乏整體性

　　傳統高職學校的教學過程都是按照教材的編排順序來進行按部就班的教學，對于整個知識點前后的銜接與聯系方面表現的比較疏散，從而使得知識點比較孤立，最終導致學生在學習時，也只能孤立的看待問題，缺少了對知識的整體性思維，從而影響到計算機網絡的教學效果，加之對相關項目內容的實踐，既影響了對學生綜合能力的培養，同時也很難將學到的知識進行融會貫通。作為高職類學校，在教學過程中不能夠把職業能力的培養相結合，是很難培養出適合社會發展所需的人才。

　　（四）單一化技能化的老師無法滿足高職院校的實踐教學的需求

　　盡管在教育改革制度的背景下，很多的高校都加強的對老師多方面能力培訓的力度，但是從整體上來看，我國高職院校的師資水平依然很低，特別是對于具備多技能的“雙師型”的老師，由于大部分的老師都缺乏對實踐能力的培養與鍛煉，因而在教學過程中也無法很好的完成對學生的指導。因此，在具體的計算機網絡技術專業實踐教學體系中，很容易出現教學內容與實踐相脫節，教學內容滯后于知識的更新等情況，嚴重的影響了對學生整體素質的培養。

　　（五）對口專業實訓基地比較緊缺

　　每一個高校都有著固定的教育經費，對于學校對口專業的實訓基地的建設，一方面學校領導的不重視，另一方面是由于受到學校經費的影響，因而使得高職類院校中，僅有的幾個對口專業實訓基地而無法滿足于眾多學生的實踐教學的需求，同時也無法加大對學生實踐教學力度的培養。除此之外，隨著社會的不斷發展，用人單位也越來越重視學生的工作經驗以及實踐動手能力，從而在一定程度上造成了學校在教學過程中過分注重實踐教學，或者無法取得預期的實踐教學效果。對于目前很多的高職院校，所采用的實踐教學一般是組織學生實習，或者是在學校內進行仿真實訓，以及組織學生進行課外的實踐活動，但盡管如此，在組織學生進行實踐的過程中，對學生的管理與培養也只是處于放羊或者是走過場的狀態，因此，目前高職學校中緊缺的對口專業實訓基地的教學情況，很難完成學生在校期間對職業實踐能力的學習與培養，從而導致了學生即使畢業之后，依然無法在短時間內勝任用人單位的崗位工作。

　　二北部灣經濟區的高職生的供求狀況

　　（一）北部灣經濟區所需人才的要求

　　在北部灣經濟區的建立同時，也帶動了當地的第三產業的迅速發展，隨著企業的不斷發展，同時也促進了當地的就業情況，隨著越來越多的企業選擇在北部灣經濟區的發展擴大，對人才的需求也急劇增加，特別是對于一些新型的發展起來的第三產業企業，盡管已經通過了各種政策加大了對高級技能型人才的培養與引進，但仍然無法滿足于用人單位對人才的需求。并且人才需求的行業多集中于信息傳輸、計算機服務與軟件行業等，目前高職院校所培養的人才在北部灣經濟區還處于供不應求的狀態，特別是隨著互聯網技術的飛速發展，有關計算機網絡技術專業的人才尤為緊缺。

　　（二）北部灣經濟區的高職生就業效果

　　盡管北部灣經濟區的企業整體上發展都不錯，因此很多人企業對于技能型人才的需求量也隨著企業的發展擴大而不斷增加，本應高職類院校學生的就業情況保持良好，但事實并非如此，在北部灣經濟區依然存在著企業找不到符合標準的人才，學生找不到合適的就業崗位等問題，經過相關信息的了解，出現這種情況的主要原因在于用人單位對于所需人才的要求在不斷的增加，而由之前的以學習成績為主慢慢的變成了對學生具體實踐能力的重視。而在實際的高職院校的教學過程中，由于對實踐的缺乏，導致了很多的畢業生知行脫節的情況。由此可見，作為高職院校，應當把實踐教學體系與相關企業人對人才的需要緊密聯系在一起，從而培養出用得上、干得好的技能型人才，有效緩解北部灣經濟區企業找人難、學生就業難的問題。

　　三以就業為導向，構建高職計算機網絡技術專業實踐性教學體系的有效途徑

　　（一）實踐教學與理論教學體系合為一體

　　在教育制度的改革下，高職類院校的教學目標就是以就業為導向，因此，對于高職院校在進行相關專業實踐性教學體系的構建時，應當確保所構建的教學體系科學化、合理化以及適時化。首先是以就業為導向的原則，學生畢業的就業情況直接影響著高職院校的生存與發展，因此在計算機網絡技術專業實踐教學的構建過程中，要與社會與企業的需要相結合，并進行適時的調整，并有效提高學生的就業率；其次就是把不斷提高學生的綜合職業能力，學校在進行實踐教學體系構建時要不斷提高學生的實踐能力，并加大計算機網絡技術專業實踐教學力度，重視對學生能力的培養與實踐教學的實效性；另外在進行人才培養時，要與當人才市場以及用人單位對人才需求的信息與招聘標準為培養目標，進行適時的調整教學標準，并強調出知識與技能的有機結合，不斷提高學生的綜合職業能力。

　　（二）構建優秀的師資隊伍

　　面對緊缺的“雙師型”老師，不僅要做到對專業理論知識的傳授，同時還要指導專業實踐。因此，對于高職院校的老師，要進行內部的挖掘與培養，鼓勵老師要通過提升學歷、學識等來不斷的學習，從而改變傳統的單一化的講授型的課堂，并鼓勵老師進入企業進行頂崗實踐，使得他們的專業得到鍛煉。除此之外，還要不斷引進專業的老師，特別是技能方面優異的，有著比較豐富的社會實踐經驗與行業從業經驗，另外，還可以聘用兼職老師或者是客座教授、專家等，從而確保高職院校建立起一支具有實踐經驗豐富的師資隊伍，有效促進高職院校計算機網絡技術專業實踐教學體系的構建。

　　（三）實踐教學的考核方法，實行職業資格證與職業能力的鑒定

　　對實踐教學結果的檢驗，是構建實踐教學體系的重要環節，其考核方法一是學校對理論知識的掌握與運用能力，以及職業技能與實踐能力的形成，進行全面綜合的考評，建立起學歷資格與職業資格合二為一的職業資格證的制度；二是通過社會的檢驗，由企業進行來評價，并建立起嚴格的學生職業技能的鑒定制度，而且學生進入單位后可以很快的進入到工作狀態，有效的減少了學生在企業的適應期。

　　（四）加強實踐教材、實驗實訓環境建設，實行校內仿真實訓

　　實習實訓的環境建設是構建高職計算機網絡技術專業實踐教學體系的物質基礎，在教學過程中需要把理念知識與實踐相結合，從而提高學生的動手能力，這就需要學校提供實訓設備保障，并進行合理的規劃與使用，從而為學生提供實踐教學服務平臺。另外，實踐教材的建設也非常重要，在一定程度上影響著學校對人才培養的質量與辦學水平，因此，在實踐教材的選擇上要緊密的結合社會與企業用人的標準，從內容與教學方法上重點突出對學生實踐能力的培養，把所學的理論知識與實際相結合，加強學生的實踐操作能力，與此同時，注意對新知識、新技術的學習與更新，從而使得學生更好的適應時代的發展。除此之外，高職院校還可以實行校內仿真實訓，通過創設出來的職業情境，有助于學生更加積極的主動的投入到學習中，既有助于對理論知識的鞏固，又能夠有效的把所學的理論知識運用到實踐中來。

　　（五）開展頂崗實習，加強學生的實踐能力

　　學校在開展的頂崗實習過程中，往往會遇到很多問題，例如企業所提供的專業對口的崗位數不多，或者對于頂崗實習的學生老師無法進行一一跟蹤，并進行適時的指導。因此，高職院校應當先了解企業對相關專業所提供崗位的要求標準，并在具體的教學過程中進行針對性的知識學習與技能培訓。同時，還可以邀請企業的一線從業主管或者是技術骨干到學校進行相關崗位知識的培訓講座，并選擇合適的學生到企業進行頂崗實習，從而提高頂崗實習效果，促進北部灣經濟區人才緊缺的情況。實踐教學體系構成了高職院校中教學活動的重要一部分，而且實踐教學體系的構建質量直接影響著高職院校的整體教學效果，以及對人才的培養效果。隨著社會的不斷發展，對于計算機網絡技術專業人才的崗位需求也越來越多，因此，作為高職院校，在具體的教學過程中應當堅持以就業為導向的目標前提下，結合目前社會發展的情況以及學校自身，合理構建計算機網絡技術專業實踐教學體系，從而提高高職院校對學生專業技能的培養質量，最終提高學生畢業的就業率。

　　參考文獻

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　　[3] 王東,遲恩宇,蘇東梅.高職設置四年制技術本科的研究與探索——以長職院計算機網絡技術專業為例[J].今日中國論壇.20xx(19).

計算機網絡專業論文2

　　摘要：

　　隨著當前我國科學技術的不斷進步，在計算機網絡應用當中，虛擬專用網絡技術得到了一定的推廣和普及，虛擬專用網絡技術在當前的計算機網絡發展過程中占據了非常重要的地位。本文筆者基于此主要來分析探究當前階段虛擬專用網絡技術的有關問題。

　　關鍵詞：

　　虛擬專用網絡技術;計算機技術;網絡安全

　　隨著當前科技的不斷水平，計算機技術也在得到不斷的更新于發展，虛擬網絡中心的核心部分虛擬專用網絡技術更是得到了充分的推廣以及發展。虛擬專用網絡技術能夠在實現巨大利益價值的前提之下，保障用戶的隱私安全，保障虛擬專用網絡防止不法分子的侵入等。是未來計算機網絡發展的重要內容。

　　一、虛擬專用網絡技術的特點

　　虛擬專用網絡技術在實際的發展過程中主要是通過特定的形式來提升專用網絡的安全性能，這種網絡技術特點類似于企業的財務管理以及數字化圖書館的管理模式，能夠有效的提升虛擬網絡的作用與效果。而且虛擬專用網絡技術在實際的使用過程中將傳統網絡技術進行了有效的簡化，使得網絡內部的某些關鍵結構和節點在復雜性上有所降低，同時也在一定程度上降低了專用線路的鋪設問題，有效的提升了網絡的利用效率。對于學校等利用專用虛擬網絡技術發展來說，具備設備要求低以及成本較低的優勢，在未來的發展過程中有極大的發展空間。

　　二、虛擬專用網絡技術

　　1)隧道技術。隧道技術在虛擬專用網絡技術當中是重要的核心技術。其主要是將網絡數據等以數據包的形式進行傳遞，在傳遞的過程中需要經過虛擬的網絡數據傳遞通道，而我們知道網絡數據傳遞通道往往在實際運行的過程中無法做到完美的防止外界不法分子的介入。因此在這一過程中應當對數據包進行進一步的安全處理，保證數據在封裝之后一方面能夠順利的通過互聯網進行傳遞，另一方面保證數據信息的安全性，這一過程稱之為隧道技術。

　　2)加密技術。加密技術是虛擬專用網絡的重要技術，加密技術主要目的就是為了保障數據信息的安全性，在進行數據傳輸的過程中，相關技術人員主要對數據進行加密處理，這一過程稱之為價目技術。

　　3)身份確認。在進行虛擬專用網絡技術發展的過程中，還需要具備一定的身份認證技術與加密技術進行協調作用。因為加密技術主要是對數據信息進行加密，而解密的主要手段便是身份確認，因此身份確認主要是使用與加密技術相協調的數據等來進行驗證的過程。

　　4)密鑰管理技術。密鑰管理技術主要由SKIP等構成，在進行數據信息的傳播過程中，密鑰管理技術主要保障公用數據的安全性。同時密鑰管理技術在專用虛擬網絡的發展過程中有公開性的特點。

　　三、虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的應用分析

　　前述筆者對當前虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的應用進行了系統的分析和探究，能夠看出當前的虛擬專用網絡技術是一項比較完善的技術手段，能夠有效的保障用戶的數據信息的安全性。

　　(一)遠程分支部門以及企業部門之間的應用

　　對于一個企業的發展來說，往往需要進行總部與分部之間的聯系與溝通，一般規模較大的企業都有內部的虛擬專用網絡。其總部將有關虛擬專用網絡與各個地區的虛擬專用網絡進行連接，實現總部與分部之間信息數據的共線性，有利于提升企業的發展，拓展企業的影響力，保證企業在進行決策過程中的決策有效性。

　　(二)員工與企業之間的交流應用

　　往往企業員工與企業之間的溝通與交流利用虛擬專用網絡也能夠達到有效的目的。員工與企業之間的溝通交流主要表現在采購員方面，采購人員將自身所采購的有關物資價格以及具體的信息等傳入到企業的虛擬專用網絡當中，將主要的核心數據專遞給其他的采購員，其他采購員就能夠通過這些數據信息作為重要的參考資料，保證企業的高效發展。

　　(三)企業與合作伙伴之間的應用

　　企業與供應商以及合作伙伴之間往往也需要進行信息的共享以及信息的傳遞，當前社會發展的腳步使得傳統的社會發展模式受到了極大的局限性。只有重視合作伙伴才能夠提升企業的發展效率。但是另一方面企業又不能將企業的所有信息數據都共享給合作伙伴以及供應商，這就需要虛擬專用網絡技術發揮一定的作用效果，在進行信息共享的過程中，企業能夠將專用的需要進行共享的數據信息放到相應的共享文件當中，通過相應的保護裝置將企業的核心數據進行加固，一方面有效的實現了企業與企業之間的數據信息交流;另一方面又保護了企業內部的加密信息。

　　四、虛擬專用網絡技術在計算機網絡中的應用

　　在當前的計算級網絡發展過程中，虛擬專用網絡技術也有著非常廣泛的應用前景。虛擬專用網絡技術具有簡單、成本較低的優勢，能夠大大打破傳統的信息管理的空間限制。因此企業在應用虛擬專用網絡技術發展過程中能夠將各個部門之間的關系有效的連接起來，實現企業各個部門之間的同步管理模式。而且通過虛擬專用網絡技術的管理效果，大大拓寬了企業的管理空間，使得企業發展能夠得到有效的提升。

　　五、未來虛擬專用網絡技術的發展趨勢

　　從當前虛擬專用網絡技術的發展現狀便能夠看出，其在發展過程中具備巨大的生機與活力，是適合當前社會發展需求以及社會發展背景的。因此在未來的發展過程中虛擬專用網絡技術必然有更大的發展空間。在未來的計算機網絡規模不斷擴大的基礎上，往往計算機虛擬網絡的安全因素會逐漸引起人們的關注與重視，同時網絡架構的穩定性以及科學性等也會引起人們的重視，而虛擬專用網絡技術則恰好能夠滿足這兩方面的需求。因此在計算機網絡發展過程中，虛擬專用網絡技術必然會成為一顆冉冉上升的新星。

　　六、總結

　　綜合上文所述，本文被筆者主要分析探究了當前階段虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全當中的應用問題。當前隨著計算機技術的逐步發展，專用虛擬網絡技術應當不斷的整個技術上的優勢，進一步的提升計算機在運行過程中的運行效率，同時通過對計算機數據傳輸通道的加固、對計算機虛擬數據的加密來保證整個系統的安全穩定運行，為用戶在使用虛擬網絡的過程中提供一個安全、科學的網絡環境，同時保證企業在應用虛擬專用網絡技術的過程中能夠有效的保證信息數據的安全性。

　　參考文獻：

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　　［3］廖孟龍．虛擬專用網絡技術在計算機網絡信息安全中的運用［J］．科技展望，20xx，23：7.

計算機網絡專業論文3

　　由于計算機網絡技術不斷地發展和壯大，社會各個層面都與它形成了密切的聯系。計算機網絡是計算機技術與通信技術互相結合共同產生的，由于網絡技術的發展，信息化的傳播過程和傳播模式也在不斷地發展變化。當前的高職高專院校，必須積極配合人力市場做出導向，不僅要培養積極優秀的學生分子，同時還要培養符合企業需求的、能夠滿足各方面需求的全能型人才。計算機網絡技術課程是高職高專院校一門必修的課程，因此在教學過程中，必須強調各種教學方法教學技巧的使用，更好地培養出實用型的人才，這是高校教育必須始終把握的問題。

　　1促進教學內容的不斷改革，保持與時俱進的步伐

　　由于計算機網絡的不斷發展壯大，計算機網絡技術也得到了廣泛的發展和應用，教學內容要想更好地符合市場規律的發展需求，必須在計算機網絡技術課程教學過程中也要不斷地更進，確保與時俱進的步伐。計算機網絡技術涉及的培訓內容主要有學生網絡系統的管理、區域網絡、廣域網的覆蓋、整個網絡系統的管理、網絡相關軟件的應用等等。由于計算機網絡技術和通信技術的不斷發展，網絡技術已經發生了更新換代的變化，因此在教學過程中必須保證與時俱進，確保教學內容的改革，保證與時代的步伐一致，只有這樣才能夠滿足大學生的教學需要，才能夠滿足社會對于全能型人才的需要。

　　2不斷創新教學理念，發展獨特的教學特色

　　專業教學的明顯特征主要表現在培養滿足社會需求的專業技能型人才方面，在實際的教學過程中，應當堅持“學生是主體，教師是主導”的重要理念，在實際的教學課程中，要把握住教師所發揮的主導性作用，同時也不忽略學生的主體作用。由于學生個人的計算機基礎的不平等性的存在，在教學過程中，既要對那些基礎薄弱的學生進行有效輔導，又要更好地為基礎扎實的學生創造良好的學習環境，促進他們的進步。因材施教始終是教學理念最應該堅持的，充分發揮教師的主導性作用，注重學生的主體作用，并讓兩者達到更好的統一。當在當前的教學過程中，最重要的就是要培養學生的實踐操作能力，教師雖然在教學過程中僅僅是引導，但是這種引導作用對學生教學來說顯得尤為重要。它不僅把學生引進計算機網絡技術的學習，同時還能夠有效培養學生的實際思考能力。按照因材施教的原則的指導，教師要循循善誘，幫助并鼓勵學生積極思考，積極探索，開拓學生的創造性思維。

　　3改進教學方式，提高教學質量

　　計算機網絡技術課程不僅要針對專業理論知識進行講解，同時還要培養學生的實際動手能力和操作能力。在開展教學的過程中，要著重強調“精講多練”的教學方法，所謂“精講”指的是將課本上的理論性較強的知識要點進行解析，通過使用各種方法進行講解，讓學生更容易理解。所謂“多練”，指的是對學生開展驅動式的教學。如果要構建一個網絡工程，那么應當根據各類模塊的性能進行分類組合，然后讓每個學生都參與到任務的操作中來，例如：校園網絡的建立模式。通過進行分組，讓所有的學生都能參與到實際的操作中，在這一過程中，能夠有效培養學生的操作技術，讓學生更好地把握操作中的準確性，同時還能培養學生之間的合作精神。網絡技術是實用性超強的技術，通過將理論知識和具體實踐相結合，更好地培養學生對項目的操控，提升學生的實踐能力，讓學生更加的滿足社會人才需求的標準。

　　4豐富教學手段，促進教學質量的提高

　　運用現代教學手段來提高教學質量。多媒體是現代大學教學廣泛使用的技術，網絡技術課程中的網絡拓撲圖、項目實例圖、具體操作過程等各個方面的內容，通過使用多媒體現代技術手段進行演示，避免板書單調、枯燥、抽象等缺點，使得理論知識有情有景，更容易被理解，有利于渲染教學氛圍，激發學生的學習樂趣。采用多媒體平臺的展示方法，讓學生能夠同步的感受教學過程，使得學生與教師之間更有互動，大大豐富了教學內容。

　　加強實踐操作方面的教學指導。計算機網絡技術是實踐性要求較高的學科，不能僅僅局限于理論知識的掌握和運用上，只有將理論與實踐相結合，才能夠更好地保證學習效率。在實際的教學過程中，必須要配合上硬件設備、軟件和網絡實訓室，然后再融入理論知識的講解。當前我院已經為學生提供了獨立的網絡實驗室、網絡實訓中心等設備，不既能夠保證教學活動的正常進行，還能夠允許學生進行實際的操作和演練，讓學生更好地參與到技巧實踐過程中。

　　開創校企合作的新模式。學校提供的實驗實訓室僅僅只是幫助學生更好地理解理論知識，而如果想要真正的將理論知識運用到社會實踐中，只有通過企業。學校和企業通過簽訂相關的合約，使得企業與學校之間建立起合作關系，企業為學生提供實習基地，學生提供人才，既能夠讓學生得到鍛煉，同時也滿足了企業的經濟利益，促進雙方之間的共贏�！胺侄问健苯虒W模式是提高學生實踐能力的最佳方法。所謂分段式教學模式指的是學生在前期在學校學習理論知識，中期到企業進行實習，通過實習，能夠更好地將前期所學的理論與實踐結合起來。在中期的實踐過程中，學生能夠更好地體會理論學習與實踐操作之間的差異性。在后期，學生將理論學習與實踐操作過程中形成的差異進行總結和反饋，通過后期的總結認識自身的不足。這樣的過程就是“學習—生產—再學習”的分階段式的教學方式。

　　5結束語

　　開展計算機網絡教學的目的，主要就是幫助學生掌握更多實用性的技能，讓學生更好地去解決工作中遇到的相關技術難題。所以在實際的教學過程中，既要開展理論知識課程的講解，同時更要注重培養學生的實踐操作能力，讓學生能夠將自己所學靈活的運用到實踐過程中去。

　　參考文獻：

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　　[2]任昌榮.關于“計算機網絡”課程教學的改進和探究[J].中國教育技術裝備，20xx，（7）：13-14.