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淺談數學教學放手讓孩子創新的重要性
過去的數學教學,遵循傳統的教學方法,填鴨式的教學模式,教師滿堂講,學生全堂聽,現在的我也在慢慢的摸索,和我班的孩子共同成長,運用新的教學理念和新的教學方法。在實施新的教學理念的教育教學過程中,我多次嘗試、反思、總結,逐步培養學生的數學學習興趣,激發他們的數學學習熱情,讓他們感覺到生活中處處有數學知識,學習數學知識充滿著無窮的樂趣。
1、放手讓孩子創新,適合他們的年齡階段的創新。
我們確實比學生考慮事情要周全,也就不自覺的想為他們安排好一切,包括要學生怎么去想,怎么去做,但是我們想的不一定被學生喜歡和接受,所以還是讓他們回歸最真實和最自然的思維形式,自由的生成一些創新的東西。
2、教師要教的少,讓學生學的多。
這一點是新理念教學最根本的一點體現吧,封住自己的嘴的同時,意味著教師要做大量的工作。如何讓學生學的多,怎么樣學生才愿意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰的,如何在課前設計有趣味性、有探索興趣的問題,這是一節成功研討課的關鍵。
3、小組合作既促進學習,又增進友誼。
小組合作應該是新理念教育課堂的精髓,以學生影響學生,以學生教會學生,最終達到教師不教學生自會的效果。如何培養小組有效的合作呢?開始時,給我最大的困惑是不會引導學生,讓學生有序有質的說好,反而給了那些不愛動腦筋的孩子一個更不動腦筋貪玩的好機會,小組合作流于形式。這種心急,給了我一段時間的打擊,讓我快對學生失去合作的信心。但是,也許是他們懂得了合作是一種鼓勵、是一種分享,更是一種力量。于是,他們慢慢走到了合作的行列中。現在,孩子們已經能夠在小組內進行討論,并學會了幫助別人,也可以走上講臺當一回小老師,學生的語言表達能力正在提高,相信給孩子些時間和空間,不斷更新我們的思想,采取有效的方法,孩子一定會有更大的進步,就讓我們靜等花開。
在小組合作的同時,還有一個意外的驚喜,我發現孩子們學會了謙虛,學會了尊重,學會了鼓勵和團結。在組織活動男女生進行比賽時,我問女生表現好還是男生表現好,居然他們各不爭搶,反說對方表現好,我想作為學生,這一點比學習的進步更難能可貴。
最后,了解學生的心。知己知彼才能百戰不殆,教學上也應如此,只有真正了解學生的心理特點和接受水平,才能采取有效的方法,幫助學生實現真正的學習。比如,成人接受知識的特點是先知后行,我們可以通過一個概念去內化理解后支配我們的行動,而學生則是在行動、體驗后才真正曉得、理解知識的內涵。那么面對一群教育的實體,我們應該順應兒童接受知識的能力和特點,有效教學。
總的說來,自己懂得數學教學方面的知識還有待學習,不足以滿足教學的需要,以后的工作中還應多學習專業知識,提高自己的專業素養,多研讀教材,深入把握教學核心,用先進的教育理念武裝大腦,是自己成為一個適應現代教育教學的合格教師。
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