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現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)德育教育論文
一、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)改變了班級(jí)管理
在中職學(xué)校擴(kuò)大招生后，中職學(xué)校生源緊缺，而且中職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，學(xué)生思想更活躍、更復(fù)雜。尤其隨著社會(huì)發(fā)展，人們的思想、道德觀念紛繁復(fù)雜，對(duì)青少年的影響極為嚴(yán)重。中職學(xué)校的德育教育工作難度相對(duì)較大、任務(wù)相對(duì)艱巨。對(duì)不同性格特征的學(xué)生進(jìn)行適合其個(gè)性發(fā)展的教育，及時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)等成為學(xué)校德育教育的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在德育教育中的應(yīng)用，為這些問(wèn)題的解決提供了可能性。通過(guò)上網(wǎng)交流的獨(dú)特手段，達(dá)到保護(hù)隱私的目的。上網(wǎng)交流，很多人認(rèn)為它最虛無(wú)，但亦最真實(shí)�，F(xiàn)實(shí)生活中，人們之間面對(duì)面的交流受到很多因素的約束，而網(wǎng)絡(luò)則給人一個(gè)直達(dá)靈魂的橋梁。網(wǎng)絡(luò)談心往往是學(xué)生都能接受的訴說(shuō)渠道。學(xué)生可以選擇以虛擬身份向別人吐露心事，心理能量釋放了，也就輕松了。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性正是網(wǎng)絡(luò)談心生命力旺盛之所在�！熬W(wǎng)絡(luò)談心，寓教于談”，給學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了有利的空間和有益的幫助。
二、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)改變了學(xué)校管理
多媒體技術(shù)的利用，決定了網(wǎng)絡(luò)信息獨(dú)一無(wú)二的直觀性特征，青少年在鼠標(biāo)輕點(diǎn)之間就能立刻在浩如煙海的信息海洋中找到自己需求的信息，大大提高了單位時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作效率。但同時(shí)我們注意到，網(wǎng)絡(luò)上大量雜亂無(wú)章、良莠不齊的信息知識(shí)使他們“喜看惡思”，這對(duì)學(xué)生智力和思維發(fā)展必然造成嚴(yán)重危害。我們既要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文化使中職校學(xué)生思想政治工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又要給中職校學(xué)生思想政治工作創(chuàng)造良好的機(jī)遇，拓寬學(xué)生思想政治工作空間和渠道。首先，建立校園信息網(wǎng)是學(xué)校進(jìn)入信息時(shí)代的重要標(biāo)志。通過(guò)加強(qiáng)引導(dǎo)，注重教育，促進(jìn)學(xué)生全面成才，開(kāi)展電腦節(jié)等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，多渠道傳播相關(guān)知識(shí)，營(yíng)造校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。同時(shí)注重雙向互動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展網(wǎng)上教育，就學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上討論。其次，重點(diǎn)抓網(wǎng)頁(yè)制作。舉辦思想政治教育網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，使正面的、正確的思想深入同學(xué)心坎。給德育老師每人配備一臺(tái)專(zhuān)用電腦，傳授網(wǎng)絡(luò)操作技能，使學(xué)生的問(wèn)題通過(guò)電子郵件就能得到盡快答復(fù)；根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)校不斷開(kāi)辟網(wǎng)頁(yè)，強(qiáng)化欄目特色，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作，爭(zhēng)取取得良好的成效。
三、結(jié)語(yǔ)
信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)新，知識(shí)更新頻率加快。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格培養(yǎng)及終身學(xué)習(xí)理念貫穿教書(shū)育人的全過(guò)程，中職學(xué)校德育要著力抓住學(xué)生求真的心理，依靠真理的力量，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、判斷和解決問(wèn)題的能力，以及抵御網(wǎng)絡(luò)不良文化、信息的能力，這是今后一個(gè)階段中職學(xué)校德育改革的努力方向。
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