現(xiàn)代教育技術用于英語教學的論文
1.培養(yǎng)學生自主學習能力
多媒體課件具有聲音和圖像，通過聲音和畫面對學生的聽覺系統(tǒng)和視覺系統(tǒng)產(chǎn)生強烈沖擊，并讓學生形成強烈的感知，變被動獲取學習內容為主動參與學習，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，積極配合老師的教學，爭先恐后地回答問題，充分發(fā)揮學生的主體作用。比如，在學習1到10的英文數(shù)字時，筆者播放并教學《TenIndianboys》英文歌曲，學生在學習英語歌曲的時候積極主動，充滿熱情，并與老師和同學一起進行互動交流，在不知不覺中營造出一個極佳的語言環(huán)境，學生也通過身臨其境迅速掌握了1到10的英語，并且通過英語歌曲的學習，提高了學生的英語語感。
2.達到良好學習效果
多媒體課件可以在有限的教學空間中提高課堂教學效率。
傳統(tǒng)課堂教學方法單一，缺乏趣味性，造成學生學習積極性低落，參與教學程度低，從而令課堂教學效率低下。而通過多媒體課件，營造出語言環(huán)境，把教學內容通過多通道，多元化的教學方法，把聲音和圖像融為一體，讓枯燥的學習內容變得生動、活潑，學生就會積極主動參與教學活動，跟隨教師獲取教學內容，并理解消化學習內容，比如，在前面提到的機器人教學內容中，教師可以利用一些外國原版動畫片，在這種真實的語言環(huán)境中，學生分別飾演不同角色，通過事先準備好的相關對話，讓學生互相進行對話交流。因此，運用好現(xiàn)代教育技術，特別是多媒體課件，才能有效的提高課堂教育效率，達到最佳學習效果。
3.培養(yǎng)學生的綜合能力
根據(jù)教學大綱，訓練學生聽說讀寫能力是英語教學中的重點內容，也是學生必備的基本技能，在英語課堂教學中運用多媒體教學方法，刺激學生的聽覺和視覺系統(tǒng)，讓學生在不知不覺中獲取學習內容，有效提高了教學中的聽和讀的質量，豐富說和寫的內容，英語教學由單純課本中的'文字變成了可聽到的聲音，可看到的場景，使更多的學生親身感受，從而提高教學質量。
比如，老師可以充分利用多媒體技術給學生看一些原版動畫片，如《海底總動員《》貓和老鼠》等，外版動畫片內容豐富，趣味性和故事性強，容易為中學生吸收并了解，而且語言地道，學生在觀看動畫片時，就可以在聽覺和視覺上獲取學習內容，并能在觀看的同時學習運用語言。在中小學英語課堂教學中，以多媒體教學方法為代表的現(xiàn)代教育技術不僅能營造出語言學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習興趣，還能通過多媒體聲像合一的方式，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
因此，教師運用好現(xiàn)代教育技術，將能有效提高課堂教學效率，提升學生的綜合能力�，F(xiàn)代教育技術和設備在各級各類學校的配套日趨完備，多媒體在外語教學中將越來越重要。一堂課的優(yōu)良，將很大程度上取決于對媒體的操作運用熟練程度。這無疑給教師提出了更高的要求。教師應使自己成為適應教育改革和發(fā)展、適應改革開放和現(xiàn)代化建設的當代優(yōu)秀的教師，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
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