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對(duì)構(gòu)建合理的學(xué)校藝術(shù)教育模式的思索
摘要：藝術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，藝術(shù)教育對(duì)于人的培養(yǎng)和塑造具有不可忽視的力量，已引起國(guó)家、社會(huì)和家長(zhǎng)的重視。筆者通過(guò)實(shí)踐，對(duì)學(xué)院藝術(shù)教育模式的的建設(shè)提出幾點(diǎn)看法。
關(guān)鍵詞：構(gòu)建；學(xué)校藝術(shù)教育；模式
筆者認(rèn)為，構(gòu)建新型的藝術(shù)教育質(zhì)量管理體系，就是要以新的多元化的藝術(shù)教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施發(fā)展的實(shí)際情況。通過(guò)制訂不同層類(lèi)的藝術(shù)施教基準(zhǔn)，構(gòu)建學(xué)校全方位、立體化教學(xué)模式，以確保學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量不會(huì)大起大落，具有持續(xù)發(fā)展的后勁。我院是一所成人高等師范學(xué)校，主要培養(yǎng)小教、初教類(lèi)師范生，近年來(lái)，畢業(yè)的學(xué)生大多走向小學(xué)。這對(duì)在校學(xué)生的藝術(shù)教育勢(shì)必提出新的要求。而針對(duì)我院當(dāng)前藝術(shù)教育而言，資金不足、師資缺乏、硬件奇缺是實(shí)際的問(wèn)題，但如果利用現(xiàn)有的資源，加緊構(gòu)建新型的藝術(shù)教育管理體系，是保證學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，提高我院學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。
一、在學(xué)校教學(xué)方面，應(yīng)形成適應(yīng)學(xué)校質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)教育模式。
制訂藝術(shù)教育的發(fā)展規(guī)劃、管理的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生成果評(píng)價(jià)，從而構(gòu)筑具有本校特色的藝術(shù)教育質(zhì)量保證體系。在教師方面，加強(qiáng)藝術(shù)教師素質(zhì)和隊(duì)伍建設(shè)。如教學(xué)技能的提高。如教學(xué)方法的改進(jìn)等。開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育校本課程要根據(jù)實(shí)際情況制訂教學(xué)計(jì)劃組班教學(xué)�，F(xiàn)在我們已經(jīng)在試行“l(fā) X X”這個(gè)模式．1表示每學(xué)年要上一門(mén)必修課，必修課中第一學(xué)年為書(shū)法，第二學(xué)年為硬筆書(shū)法，X為選修，在選修課中第一學(xué)年為美術(shù)，第二學(xué)年為音樂(lè)形體舞蹈。另一個(gè)X是參加一個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，學(xué)習(xí)一項(xiàng)藝術(shù)技能。
二、在實(shí)踐方面。將德育與藝術(shù)教育活動(dòng)的結(jié)合。
把各種藝術(shù)教育活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和行為規(guī)范訓(xùn)練的載體：將課內(nèi)與課外的結(jié)合，藝術(shù)教育要以課堂教學(xué)為主，課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的主陣地。在課內(nèi)提高質(zhì)量的同時(shí)，要把課外作為課內(nèi)的拓寬和延伸。使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來(lái)：普及與提高相結(jié)合等。我院每年都有志愿者組隊(duì)赴周遍城市鄉(xiāng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如舉辦文藝宣傳晚會(huì)、采風(fēng)、美育教育等，它不僅使廣大學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)了初為人師的艱辛，了解了各地美育教育的現(xiàn)狀，也檢驗(yàn)了在課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富并完善了自身的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
三、組建學(xué)生社團(tuán)。我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)大致可分為信仰型、學(xué)術(shù)型、文娛型、實(shí)踐型等四類(lèi)。
其中文娛型社團(tuán)是以成員的興趣、愛(ài)好相同為基礎(chǔ)、為滿(mǎn)足其成員的精神生活需要而建立的非專(zhuān)業(yè)化的文化、藝術(shù)、體育等方面的學(xué)生社團(tuán)；實(shí)踐型社團(tuán)是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行勤工助學(xué)或提供社會(huì)服務(wù)為主要內(nèi)容而結(jié)成的社團(tuán)，如法律協(xié)會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)等。建立社團(tuán)的目的應(yīng)該是在充實(shí)學(xué)生課余生活的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓廣大學(xué)生不僅能夠在各類(lèi)社團(tuán)的群體活動(dòng)中豐富自己的精神生活，更能夠在社團(tuán)生活中發(fā)展自我，完善自我，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。這兩類(lèi)社團(tuán)都可以成為學(xué)校藝術(shù)教育模式的一個(gè)重要組成部分。如何管理好這些社團(tuán)，管理好教學(xué)以及社員的積極性，是一個(gè)重要課題。
(一)每個(gè)社團(tuán)配備一位專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，每周進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。在學(xué)生社團(tuán)的建立和發(fā)展過(guò)程中，教師的指導(dǎo)和參與非常重要，從某種程度上甚至是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵，因而必須調(diào)動(dòng)廣大教師積極參與。教師指導(dǎo)社團(tuán)的積極性主要應(yīng)來(lái)自于教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，來(lái)自于對(duì)教育和學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，來(lái)自于學(xué)校對(duì)該項(xiàng)工作的重視和提倡。除此之外，校、系兩級(jí)也可以運(yùn)用一些必要的手段來(lái)加以刺激。如：教師的指導(dǎo)活動(dòng)折合為一定工作量，由�；蛳颠m當(dāng)按其工作量支付一定報(bào)酬；也可同時(shí)將指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)化為一定教學(xué)時(shí)數(shù)．規(guī)定為職稱(chēng)升級(jí)的硬項(xiàng)指標(biāo)之一等。我院的社團(tuán)指導(dǎo)老師就享受“折算課時(shí)”這個(gè)待遇。
(二)以社團(tuán)活動(dòng)為載體開(kāi)展各項(xiàng)審美實(shí)踐活動(dòng)。如每年4月開(kāi)始的社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)．是各個(gè)社團(tuán)在結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，推出了融思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體的一些文化活動(dòng)，比如說(shuō)原創(chuàng)小品短劇比賽，服裝設(shè)計(jì)匯報(bào)展演、書(shū)畫(huà)比賽、歌舞專(zhuān)場(chǎng)等等，成為學(xué)生認(rèn)識(shí)美、實(shí)踐美、創(chuàng)造美的舞臺(tái)。
四、研究成效
(一)藝術(shù)課的“I X X”新教學(xué)模式的實(shí)施收到預(yù)期的效果
1．大力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力開(kāi)發(fā)，調(diào)動(dòng)了眾多學(xué)生參與音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)的積極性，既滿(mǎn)足了喜愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生的心理需求，又使他們的情感更為豐富和深刻。通過(guò)細(xì)致人微的情感陶冶和藝術(shù)技能的掌握有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和人格的完善，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分挖掘出他們的藝術(shù)潛能，開(kāi)發(fā)他們的智力、以促進(jìn)左右腦的均衡發(fā)展。
2．藝術(shù)技能的專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了一批藝術(shù)尖子學(xué)生。在沒(méi)有影響教學(xué)的情況下，較短的時(shí)間內(nèi)涌現(xiàn)出大批“藝術(shù)能手”．充實(shí)校園文化生活。美術(shù)類(lèi)的技能學(xué)習(xí)，使校園藝術(shù)繪畫(huà)展．書(shū)畫(huà)展，越辦越大，藝術(shù)水平越來(lái)越高。音樂(lè)類(lèi)的技能學(xué)習(xí)．使校園文化藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)表演水平有了較大的提高。同時(shí)，藝術(shù)專(zhuān)項(xiàng)的學(xué)習(xí)，為一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的藝術(shù)能力．為今后就業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
(二)舉辦每年一屆的文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造了校園的主流文化．充分發(fā)揮了藝術(shù)教育的功能。
1．有利于營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)安全的文化環(huán)境。隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問(wèn)題越來(lái)越突出。青年學(xué)生所面臨的“文化安全”問(wèn)題越來(lái)越突出青年學(xué)生原本純潔的心靈，尚未成熟的審美觀、價(jià)值觀受到“不良文化”的侵害，甚至導(dǎo)致一些人最后走上犯罪道路。我們認(rèn)為，青年學(xué)生所面對(duì)的“文化安全”問(wèn)題，不比其面臨的“人身安全”問(wèn)題輕，二者重要性是一樣的�！叭松戆踩笔玛P(guān)青年學(xué)生的生命，而“文化安全”問(wèn)題事關(guān)青年學(xué)生的另一種“生命”，能否擁有一個(gè)健康的心靈，是否擁有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，是否成為一個(gè)各方面健康的人，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種“生命”更為重要。因此下工夫開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)等系列在學(xué)生中有影響的文化活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，營(yíng)造校園的主流文化，確保學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2．有利于真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵是真正做到因材施教，即讓受教育者都能學(xué)到適合他們學(xué)習(xí)的東西。學(xué)校的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，要讓每一位學(xué)生都能受到良好的教育，都能享受到成功的樂(lè)趣。我校體育文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)寓教于樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生一次次受到了美的教育，得到了美的真諦，真正發(fā)揮藝術(shù)教育的功能。
3．有利于建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力。一所好的學(xué)校必須要有一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，才能將學(xué)校管理落實(shí)到終端。舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)屬于一種動(dòng)態(tài)管理，而動(dòng)態(tài)管理是較高層次的一種管理形式，全校學(xué)生干部通過(guò)對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)的策劃、組織、參與、評(píng)判，初步認(rèn)識(shí)和掌握了動(dòng)態(tài)管理的一些要領(lǐng)，從而提高了學(xué)生干部的策劃創(chuàng)意、組織協(xié)調(diào)等方面的工作能力。加快了建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍的節(jié)奏。
五、幾點(diǎn)結(jié)論
(一)藝術(shù)教育應(yīng)遵循“因材施
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