領(lǐng)導(dǎo)怎樣批評下屬效果更好
在工作中,下屬不免會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候,作為領(lǐng)導(dǎo)也不能不聞不問。怎樣批評下屬,使下屬接受批評、積極改正,并繼續(xù)努力工作,對領(lǐng)導(dǎo)來說卻是一門學(xué)問。那么領(lǐng)導(dǎo)怎樣批評下屬效果更好?下面一起去看看吧!
在西游記中,孫悟空被唐僧錯(cuò)怪誤打妖精回到花果山,之后,佛祖對孫悟空說了這樣一段話:“你這潑猴一路以來不辭艱辛保護(hù)師傅西天取經(jīng)。這次何故棄師獨(dú)回花果山不信不義。去吧,我相信你定能發(fā)揚(yáng)光大,一定能保護(hù)師傅取得真經(jīng)。”聽到這番話后,孫悟空回到了西天取經(jīng)的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中。
分析一下佛祖說的這段話,全文共分三句,第一句是對過去工作的肯定,第二句是對這次行為的批評,第三句是對未來的信任。這段話使孫悟空選擇回到團(tuán)隊(duì)中, 其中蘊(yùn)含著深刻的奧秘,何岸老師總結(jié)如下:
1、批評下屬的`時(shí)候,為了讓他容易接受,最好在批評時(shí)前面加一句肯定的話,后面再加一句寄予希望和信任的話,就像我們用手拿三明治時(shí),上下各有一塊面包片,中間是重要的肉,拿著舒服。同理,這樣批評下屬,他也會(huì)感覺舒服和容易接受。
2、這三句話中,有肯定、批評和信任,雖然批評的語氣也不輕(不信不義),但整體的語氣給人的感覺是上揚(yáng)的,讓人可以接受。所以,在批評下屬時(shí),注意整體的語氣格調(diào)要上揚(yáng)。
3、批評時(shí),盡量僅對當(dāng)前的錯(cuò)誤進(jìn)行批評,如“這次不信不義”,而不能說“一直不信不義”。而表揚(yáng)時(shí),盡量表揚(yáng)一貫行為,如“一路以來不辭辛苦”。這里有人性的五層次理論,即人性分為五個(gè)層次,包括行為、能力、心態(tài)、身份、系統(tǒng)等層次,逐級上升。在溝通中的使用原則:
A、批評時(shí),盡量在低的層次,如“你這次的作業(yè)寫的不好”(批評行為);來源:官方微信:swdtzq 關(guān)注我們
B、表揚(yáng)時(shí),盡量在高的層次,如“作業(yè)寫的好,你真是個(gè)認(rèn)真的孩子”(表揚(yáng)身份);
C、如果即表揚(yáng)又批評,那么表揚(yáng)的層次一定要高于批評的層次,如“你這么聰明的孩子,這次的題怎么做錯(cuò)了”(先表揚(yáng)身份,后批評行為)。
我認(rèn)為,批評也是一種溝通形式,溝通需要智慧,溝通需要了解人性,掌握良好的溝通方式,即便是批評,也會(huì)促進(jìn)下屬成長,為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)帶來積極的作用。
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