解析小學生消費心理的特點
一、對小食品中的小玩具如癡如醉
一段時間以來，在小學生中，“人物卡”風靡，無論是在街頭巷尾，還是在校園內，不時地聽到小學生們談論各種“人物卡”’有的小學生集卡幾乎到了癡迷的地步。據了解，“人物卡”最早是出現在”小浣熊”干脆面里，這種干脆面每袋里面都有一張“水滸人物卡”，一套共有108張。很多小學生特別是男生為了集齊“水滸人物卡”，爭著買此干脆面。在東北地區一些絕版卡如“宋江” 卡和“盧俊義”卡被炒到幾十元甚至百元�！八疂G人物卡”使“小浣熊”身價直線上升，眾多食品廠家也紛紛效仿，“泰迪”小熊餅干有了((水滸卡”，“奇多”膨化食品里有“三國卡”，“小虎隊”干脆面里有“天龍八部”和“倚天屠龍記”等，由于這些卡搶手，小攤上也出現了整套的仿冒卡。因集卡而導致小學生上課不聽講、學習成績下降的情況相當普遍。更有甚者，北京市一小學生為了積攢“水滸人物卡”竟偷了學校附近小賣部的20袋“小浣熊”干脆面。無獨有偶，在東北一些省市也出現了小學生在超市拆干脆面包裝偷卡事件。對于“集卡現象”，不同的人有著不同的解釋。有的小學生說：“集卡一是好玩，二是可以從里面學到一些小知識，只是有同學在集卡過程中，為炫耀、攀比花起錢來滿不在乎�！庇械男W教師說：“小學生收集卡沒關系，但是不要影響學習。這些卡的人物小傳要注意選擇，一些不利于兒童健康的就不要出版。如菜園子張青與孫二娘開店，專殺惡人，做人肉包子，這樣的內容就不好。再就是廠家的推銷手段有些誤導消費，有的小孩買了小食品，有的里面沒有卡，需要碰運氣。這樣就迫使小學生大量地購買，很盲從，助長了兒童不健康心理。廠家是不是可以改進促銷手段，一箱里放一本連環畫，這樣就好多了。還有就是把卡片放在面里也不衛生�！庇械募议L擔心：給小孩用于正餐的錢，都被拿去買卡了，長此以往會導致孩子營養缺乏，影響健康。企業有關人員則認為，現在幾乎所有的兒童食品都是集吃、玩于一體�！靶′叫堋庇诖嗝娓綆А八疂G人物卡”，受到孩子們的歡迎，大概是因為水滸故事在孩子們心中接受度比較好;且此套卡設計講究，迎合了孩子的心理;對廠家來說，以產品為主導并附加可玩的東西以吸引孩子們，這種促銷手段無可厚非。消費者協會有關人士認為，這種促銷方式，有損于消費者利益，從某種程度上講，也是一種不正當競爭，應當取消。
二、娛樂玩具五花八門
近些年來，小學生們的娛樂玩具越來越多，而且年年推陳出薪。許多小學生家里的娛樂玩具真可謂五花八門，社會上流行什么，孩子們就玩什么。近幾年來，娛樂玩具還出現了一個新的特點，即玩具商品的創意與動畫片緊密結合，幾乎每一部動畫片播出之后，就會有一種新的玩具推出。這種既有視聽享受，又有親臨現插動感的玩具格外受孩子們的偏愛。盡管價格很高，但家長們經不住孩子們的請求，只好滿足他們的心愿。娛樂可以消除學習帶來的疲勞，發展智力，減輕學習帶來的壓力，發展個性。但是，如果小學生把大量時間放在玩上，而且把玩建立在高消費的基礎上，就不能不令家長、教師和社會各界人士擔心了。低年級小學生由于缺乏足夠的認識能力和判斷能力，一直以來屢屢陷入學校周邊不法商家的“埋伏”，成為他們的“搖錢樹”。不法商家不光掏空了孩子的腰包，還欺騙了孩子的心靈，損害了他們的消費權益。不少社會人士提出，小學生消費急待“突圍”。他們指出，不法商家如此見縫插針，變著法兒賺錢，無非是利用了小學生這一特殊消費群體的無知、好奇、需求強的特點。小學生消費要“突圍”，除了有關部門要加大監督和打擊力度;學校、家庭要加強對孩子的管理外，還需要一些有識商家從孩子利益出發，多研究、生產一些有益于小學生身心健康的玩具。心理學家們認為，通過教育引導，提高小學生的認識能力和判斷能力，培養正確的消費觀念和方式，養成良好的節約習慣，才能從根本上解決問題
三、學習用具令人眼花繚亂
當今小學生們的學習用具真是令人眼花繚亂。譬如文具盒，過去的那種條形文具盒，早已被新穎、美觀的高級文具盒所代替，有雙面體盒，有抽屜形盒，有裝上小輪子的車輪盒，還有四周設有機關的魔盒等。橡皮也毫不遜色，有按功能區分的多功能橡皮，有按形狀區分的動物類、水果類橡皮，有按味道區分的各種香味橡皮。書包和筆也都是新穎別致，花色繁多。對于小學生消費，家長們可謂仁者見仁，智者見智。有的家長說：“我也注意到了孩子的消費五花八門，非我們那個年代可比，這說明現代的孩子消費意識的萌芽來得早。孩子遲早要進入經濟社會，消費行為早一點、多一點，對以后角色的轉換也有好處嘛，花錢買知識唄。家長想開點，也覺得高興。不過，欣喜之余，還是要引導�！边�有的家長認為：“生活比以前好了，讓孩子多點消費也未嘗不可，一些成人化的消費也能讓消費本身教會孩子書本上沒有的、以后走上社會又必須掌握的東西，做父母的可以接受�！币灿屑议L擔心：“小學生消費會害了這一代人呀!小小年齡，談什么消費呢，但現在學生都這樣攀比啊，做家長的也沒辦法，勤儉節約的`美德恐怕會在這代孩子中消失掉�！�
有的家長一針見血地指出：“現在許多學生的消費真有‘全盤西化’的危險。你看，穿‘耐克’鞋追健康，吃‘肯德基’尋休閑，周末夜‘蹦迪’玩瀟灑，圣誕節‘派對’裝浪漫，買臺電腦專發‘伊妹兒’趕潮流。唉!花了家長的血汗錢，長了自己的壞習氣，小學生消費無一利而有百弊。”對于小學生消費，多數父母還是有后顧之憂，認為孩子們花得爽，用得易，容易助長他們奢侈、浪費、目空一切的壞品性。有的小學生有銀行的儲蓄卡，有的甚至一人持多卡。假如留意的話，常能看到背著書包、戴著紅領巾、身穿校服的小學生出入銀行儲蓄所。在星期五下課后，還不時看到小學生排隊取款的現象。父母讓陔子擁有儲蓄卡，用意何在?有的家長認為，一則培養孩子的理財能力，讓他們學會計劃開支，不亂花錢;二則通過儲蓄卡監督孩子零花錢的去向，定期逐項問明孩子花錢去處;三則有時孩子急需花錢時卻找不到忙碌的父母，憑儲蓄卡可自行到銀行取款。一般來說，，孩子擁有儲蓄卡的家庭，家庭收入較為豐厚，能定期給孩子零花錢，而經濟狀況較差的家庭是做不到的。
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