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解析心理學
導語：心理學研究涉及知覺、認知、情緒、人格、行為、人際關系、社會關系等許多領域，也與日常生活的許多領域——家庭、教育、健康、社會等發生關聯。心理學一方面嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能，同時，心理學也嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色;同時它也與神經科學、醫學、生物學等科學有關，因為這些科學所探討的生理作用會影響個體的心智。
(一)心理學在研究什么?
每一個以心理學為專業的人，在和陌生人的首次交流中，一般都會遇到這樣的問題，“嗨，學心理學的，你能猜出我在想什么嗎?”每到此時，一些狡猾的專業人士會以各種借口搪塞過去，而對于一些比較老實的專業人士，他們往往會略帶慚愧地解釋說：“心理學不是算命，我們不以研究別人想什么為研究對象的。”
那么，心理學應當研究什么呢?按標準的說法，它以心理現象及其規律為研究對象。換句話說，相對于心理內容，心理學更以研究心理過程和心理規律為己任。例如，心理學專業者可能不以你此時此刻想什么為研究內容，他們對你在什么情境和條件下會想這些內容更感興趣。大體上，心理學研究的對象包括人的思維過程、情意過程、個性特征，以及人與人之間心靈互動的規律等內容。
這里需要說明的一個問題是，心理學不能等于心理咨詢，雖然大眾對此可能更感興趣。不錯，心理咨詢、心理健康是心理學的研究對象，但心理學絕不僅僅研究這些內容。比如，我本人就對用實驗的方法來研究社會層面的心理內容感興趣，這部分，并不涉及心理是否異常的問題，考慮的更多的是心態正常的人們之間彼此如何互相影響的問題。
(二)心理學家什么樣?
在很多人的心目中，搞心理學的人都目光深邃，心靈敏感，不管你什么樣的表現，他都會分析出你行為背后的動機，是個相當利害和不可親近的角色。公眾得出這樣的結論不足為怪，因為我國的心理學專業人員并不多，很多人都是從影視上得到心理專業人士的形象的，以為各個心理學家都象《沉默的羔羊》中那位吃人的心理專家那樣可怕呢。
也許真的有這樣的心理學從業者，但至少在現實生活中，這樣的人我還沒有見到過。其實，心理學由于研究領域的廣闊性，相對于其它專業，心理學業內人士更會體現出參差百態的特點。有的人研究人的注意或者記憶，那么他們的表現更可能象個物理學家;有的人研究大腦的生理機制，可能更象個生理學家;有的人研究心理學理論流派，可能更象個歷史學家;有的人研究不同文化下的心理特點，可能更象個人類學家……對于心理學的研究，可以從自然科學的角度，也可以利用社會科學的辦法，這也是心理學的迷人之處，每一個學心理學的人，不管他的個性和喜好如何，都可以在心理學研究領域中找到屬于他自己的位置。也許沒有人能說清心理學家究竟什么樣，但絕對不只是如影視所表現的心理學家那樣單一的形象。
(三)學心理學會不會學變態?
從我個人的感受而言，在心理學研習的人群中，確實變態者可能要比一般的群體要高。但追究其原因，我并不認為其變態的原因是由于學習心理學。心理學一般有三類人在學習，一類是有專業興趣的人，從小就對自我與他人的互動感興趣;一類是由于某種原因誤入心理學陣營，他們或是情愿或是不情愿在學習著心理學;還有一種人，是在學習心理學之間，本身就有一定的心理問題，他們之所以來學心理學，就是要為了解決其心理問題的。換句話是，他們不是學心理學學變態了，而是變態了才學心理學的。正是由于這個原因的存在，給公眾的感覺是學心理學的心理問題反倒更多，這里其實有個變態和學習誰先誰后的問題。
此外，需要特別說明的，心理學更多的是一種科學，一種看問題的角度;它不是宗教。但是在現實中，也有一些人在學習心理學的時候更多的時候是癡迷，把心理學某些理論(尤其是精神分析有關的)當成了一種信仰，而不是采用一種研習和客觀對待的態度，這確實也容易出一些問題，尤其是當學習者有一些人格缺陷的時候�？傊�，為什么學習心理學的人變態的多，不是因為學習心理學之后變了態，而是因為有些變態的人在學心理學，而且采用了變態的方式。
(四)心理學家是如何做研究的?
教育學的理論者和實踐工作者往往會采用問題領先的研究方式，即在他們看來研究的問題更為重要，而方法可以是多元的。而對于科學的心理學研究而言，則更多的會采取方法領先的方式，即在處理問題前，我看看是否有合適的方法，如果現在沒有比較理想的方法，問題再重要，我一般也不會來研究。
就我個人看來，心理學對于方法的強調比教育學會更為嚴格一些，相對于理論，它更強調實驗，注重用數據來說話。這一點上，心理學會和教育學有所不同，比如，教育敘事研究更注重個體的體驗和經歷，但科學的心理學認為例子是一個弱的證據，并不能說明你所支持的理念正確。比如，當人們問一個老壽星為什么長壽時，有的人回答是“抽煙喝酒不運動”，那么心理學不會立即得出“抽煙喝酒不運動”是長壽的原因，而是通過調查，如果達到顯著多數的壽星都是這種觀點，我們才會得出支持這一假設的結論。因此，在我以后所介紹的心理學研究中，如果我說“心理學研究表明”，一般是指通過調查或者實驗得出的結論，而不是通過個案分析得到的結果。
有些對心理學持批評態度的人常說，“心理學勞神費力地運用實驗和數據，卻往往得出了一個常識性的結論，這還不如我們思考一下得到的結論深刻呢”。必須承認，正象其它學科也有許多垃圾一樣的研究一樣，心理學中也有一些研究很平庸。但一個精彩的心理學研究，其實往往會得出超越常識的結論的，它們會體現出語不驚人死不修的可愛。比如，一般的常識表明，表揚會讓一個學生更努力。心理學的研究就會做出一些有趣的研究，證明在某種條件下表揚會讓學生更為沮喪的命題。只不過這樣的研究我們知道的太少了，我會在隨后的一段時間里，介紹一些心理學這樣的研究，尤其是以人的心理健康為主題的。
總之，我想告訴大家的是：心理學，不神秘，很可愛。
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