教育心理學(xué)試題

　　心理學(xué)是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學(xué)，兼顧突出的理論性和應(yīng)用（實踐）性。下面是小編收集整理的教育學(xué)心理學(xué)試題及答案，希望大家喜歡。

　　教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 篇1

　　一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1、目前對創(chuàng)造力和智力的關(guān)系較為一致的看法是（C）

　　A、智力高者必定有高創(chuàng)造性

　　B、高創(chuàng)造性者智力未必高

　　C、高智力是高創(chuàng)造性的必要而非充分條件

　　D、高智力是高創(chuàng)造性的充分必要條件

　　2、問題解決的基本過程分為（C）

　　A、實踐歸納、提出問題、研究問題與解決問題

　　B、提出問題、查閱文獻、思維求索與得出結(jié)論

　　C、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設(shè)與驗證假設(shè)

　　D、提出問題、研究問題、文獻查閱與得出結(jié)論

　　3、維特羅克提出了學(xué)生學(xué)習(xí)的（B）

　　A、模式B、生成模式

　　C、模式D、模式

　　4、下列說法符合奧蘇伯爾觀點的是（D）

　　A、接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)

　　B、接受學(xué)習(xí)必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)必然導(dǎo)致機械學(xué)習(xí)

　　C、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都必然導(dǎo)義學(xué)習(xí)

　　D、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機械的

　　5、智力技能按其性質(zhì)可分為（A）

　　A、技能與思維技能B、決策技能與推理技能

　　C、元認知技能與決策技能D、技能與反思技能

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學(xué)的研究對象主要是(　)。

　　A.學(xué)生心理過程及其規(guī)律

　　B.學(xué)生情緒人格及其規(guī)律

　　C.學(xué)生生理現(xiàn)象及其規(guī)律

　　D.學(xué)與教的基本心理規(guī)律

　　2.小學(xué)生在細心閱讀時，經(jīng)常用紅色筆畫重點線，這是利用了知覺的哪一種基本特性?(　)

　　A.選擇性

　　B.理解性

　　C.整體性

　　D.恒常性

　　3.小學(xué)生在學(xué)習(xí)較長時間后，發(fā)覺開始部分和最后部分記憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受下列哪種因素的干擾?(　)

　　A.消退和干擾抑制

　　B.倒攝和干擾抑制

　　C.前攝和消退抑制

　　D.前攝和倒攝抑制

　　4.注意的兩種最基本的特性是(　)。

　　A.指向性與選擇性

　　B.指向性與集中性

　　C.指向性與分散性

　　D.集中性與緊張性

　　5.小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性(　)。

　　A.并不重要的時期

　　B.非常重要的奠基時期

　　C.沒有效果的時期

　　D.最不會受外界影響的時期

　　6.能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為(　)。

　　A.需要

　　B.動機

　　C.強化

　　D.誘因

　　7.經(jīng)驗類化理論的代表是(　)。

　　A.賈德

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學(xué)》

　　D.《教育心理大綱》

　　2.世界上最著名的智力量表是(　)。

　　A.《比納一西蒙量表》

　　B.《斯坦福一比納量表》

　　C.《比納一推孟量表》

　　D.《韋克斯勒量表》

　　3.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，從20世紀60年代到70年代末為(　)。

　　A.初創(chuàng)時期

　　B.發(fā)展時期

　　C.成熟時期

　　D.完善時期

　　4.現(xiàn)代認知心理學(xué)認為認知不能回憶或再認的主要原因是(　)。

　　A.無適當(dāng)提取線索

　　B.信息相互干擾

　　C.痕跡消退

　　D.壓抑

　　5.根據(jù)遷移發(fā)生的方式，遷移又可分為(　)。

　　A.正遷移和負遷移

　　B.積極遷移和消極遷移

　　C.順向遷移和逆向遷移

　　D.特殊遷移和非特殊遷移

　　6.下面有關(guān)操作的特點正確的是(　)。

　　A.物質(zhì)性、外顯性、展開性

　　B.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

　　C.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

　　D.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)過程

　　B.學(xué)習(xí)方法

　　C.學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　D.學(xué)習(xí)目標

　　2.根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志?(　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3.在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是(　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　4.皮亞杰通過觀察兒童的活動，用自編的(　)同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙等道德發(fā)展的問題。

　　A.對偶故事法

　　B.臨床法

　　C.兩難故事法

　　D.行為療法

　　5.成就動機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.阿特金森

　　C.維納

　　D.維果斯基

　　6.遷移的實質(zhì)是(　)過程。

　　A.新舊經(jīng)驗的整合

　　B.新舊知識的同化

　　C.新舊.知識的順應(yīng)

　　D.新舊經(jīng)驗的重組

　　7.學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.具體遷移

　　B.一般遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是(　)。

　　A.教學(xué)媒體

　　B.教師

　　C.學(xué)生

　　D.教學(xué)環(huán)境

　　2.小明性格內(nèi)向，不敢向他人請教問題，當(dāng)他鼓起勇氣和同學(xué)交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是(， )。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.示范法

　　D.行為塑造法

　　3.只能進行自我中心思維的兒童，其認知發(fā)展處于(　)。

　　A.前運算階級

　　B.感知運動階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　4.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )。

　　A.嘗試-錯誤

　　B.認知-發(fā)現(xiàn)理論

　　C.聯(lián)結(jié)-認知理論

　　D.有意義接受學(xué)習(xí)論

　　5.下列選項中，屬于意義識記的行為是(　)。

　　A.小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

　　B.小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字

　　C.小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

　　D.小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

　　6.唯一得到心理學(xué)家公認的動機劃分方法是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)動機內(nèi)容的社會意義

　　B.學(xué)習(xí)動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

　　C.學(xué)習(xí)動機的動力來源

　　D.學(xué)習(xí)動機的理論

　　7.嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于( )。

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1.在皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論中，2～4歲兒童的思維處于(　)。

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　2.提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是(　)。

　　A.贊科夫

　　B.蘇霍姆林斯基

　　C.皮亞杰

　　D.布魯納

　　3.生物教師利用幻燈或視頻資料，可以觀察到動植物的緩慢生長過程，這種直觀的手段是(　)。

　　A.實物直觀

　　B.模象直觀

　　C.語言直觀

　　D.虛擬直觀

　　4.一位心理學(xué)家曾說：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何，我保證其中任何一個人都能被訓(xùn)練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商，甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在人的發(fā)展中的作用?(　)

　　A.遺傳

　　B.環(huán)境

　　C.教育

　　D.教師

　　5.學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法”的知識，再學(xué)習(xí)“小數(shù)加減法”的知識，這種學(xué)習(xí)屬于(　)。

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題。每小題2分。共40分)

　　1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)過程

　　B.學(xué)習(xí)方法

　　C.學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　D.學(xué)習(xí)目標

　　2.根據(jù)皮亞杰的觀點，守恒觀念的形成是兒童認知發(fā)展水平達到哪個階段的重要標志?(　)

　　A.感知運動階段

　　B.前運算階段

　　C.具體運算階段

　　D.形式運算階段

　　3.在下列認知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認知風(fēng)格是(　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　4.皮亞杰通過觀察兒童的活動，用自編的(　)同兒童交談，考察兒童關(guān)于公正、責(zé)任、欺騙等道德發(fā)展的問題。

　　A.對偶故事法

　　B.臨床法

　　C.兩難故事法

　　D.行為療法

　　5.成就動機理論的主要代表人物是(　)。

　　A.馬斯洛

　　B.阿特金森

　　C.維納

　　D.維果斯基

　　6.遷移的實質(zhì)是(　)過程。

　　A.新舊經(jīng)驗的整合

　　B.新舊知識的同化

　　C.新舊.知識的順應(yīng)

　　D.新舊經(jīng)驗的重組

　　7.學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于(　)。

　　A.具體遷移

　　B.一般遷移

　　C.水平遷移

　　D.垂直遷移

　　一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題1分。共20分)

　　1.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于(　)年。

　　A.1903

　　B.1904

　　C.1905

　　D.1906

　　2.智力技能形成的最高階段是(　)。

　　A.內(nèi)部言語

　　B.活動定向

　　C.有聲的外部言語

　　D.無聲的外部言語

　　3.研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是(　)。

　　A.統(tǒng)計法

　　B.實驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.訪談法

　　4.兒童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黃瓜”這類概念之后再學(xué)習(xí)“蔬菜”，這屬于(　)。

　　A.下位學(xué)習(xí)

　　B.上位學(xué)習(xí)

　　C.組合學(xué)習(xí)

　　D.派生類屬學(xué)習(xí)

　　5.小學(xué)生親社會行為的利他行為的核心是(　)。

　　A.成人的榜樣

　　B.對他人設(shè)身處地的設(shè)想能力

　　C.掌握利他的知識

　　D.掌握利他的技能

　　6.技能形成的基本途徑是(　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C.示范

　　D.練習(xí)

　　7.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是(　)。

　　A.官能心理學(xué)

　　B.人本主義

　　C.行為主義

　　D.認知心理學(xué)

　　1在師生互動過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和( )

　　A.感知

　　B.意識

　　C.反省

　　D.行勾

　　參考答案：D

　　2

　　經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是( )

　　A.桑代克與華生

　　B.巴甫洛夫與華生

　　C.斯金納與巴甫洛夫

　　D.華生與班杜拉

　　參考答案：B

　　3

　　海德出版《人際關(guān)系學(xué)》，解開歸因研究序幕的年份是( )

　　A.1954年

　　B.1958年

　　C.1957年

　　D.1945年

　　參考答案：B

　　4

　　培養(yǎng)自尊心的先決條件是重要感、成就感和( )

　　A.需要感

　　B.有力感

　　C.安全感

　　D.信任感

　　參考答案：B

　　5 莫雷的學(xué)習(xí)雙機制理論認為，人有兩類學(xué)習(xí)機制，一類是聯(lián)結(jié)性學(xué)習(xí)機制，一類是( )

　　A.加工性學(xué)習(xí)機制

　　B.動機性學(xué)習(xí)機制

　　C.信息性學(xué)習(xí)機制

　　D.運算性學(xué)習(xí)機制

　　參考答案：D

　　6

　　學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的`學(xué)習(xí)動機屬于( )

　　A.認知內(nèi)驅(qū)力

　　B.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　C.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　D.交往內(nèi)驅(qū)力

　　參考答案：C

　　7

　　桑代克進行的著名的迷箱實驗所用的實驗對象是( )

　　A.白鼠

　　B.狗

　　C.猴子

　　D.貓

　　參考答案：D

　　8

　　在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于( )

　　A.小組競爭

　　B.群體間競爭

　　C.群體內(nèi)競爭

　　D.集體競爭

　　參考答案：B

　　9

　　在日常生活中，“桌子”屬于( )

　　一、選擇題：本大題共13個小題;每小題2分;共26分。在每小題給出的四個選項中;只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

　　1.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是()

　　A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》

　　2.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是()

　　A.教育經(jīng)濟學(xué)B.教育學(xué)C.心理學(xué)D.學(xué)校管理學(xué)

　　3.決定教育性質(zhì)的根本因素是()

　　A.社會生產(chǎn)力B.政治經(jīng)濟制度C.上層建筑D.科學(xué)技術(shù)

　　4.“近朱者赤;近墨者黑”;這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響?()

　　A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動

　　5.課的類型一般分為兩大類;即()

　　A.講授課和練習(xí)課B.講授課和復(fù)習(xí)課C.講授課和實驗課D.單一課和綜合課

　　6.《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施”;這句話體現(xiàn)了()

　　A.循序漸進的教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.因材施教的教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則

　　7.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()

　　A.言行一致B.衣著整潔C.舉止端莊D.談吐文雅

　　8.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者()

　　A.政治立場和觀點的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.品德的教育

　　9.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是()

　　A.指導(dǎo)自我教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法