心理健康教育課記錄
心理健康教育課之后怎么樣寫記錄呢?各位,看看下面小編帶來的相關記錄,歡迎借鑒。
心理健康教育課記錄1
日 期 | 3月 5 日下午第 3 節 | 主 題 | 自護、自救安全教育 |
地 點 | 五年級教室 | 主持人 | 周瑋瑋 |
活 動 目 的 | 通過學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。 |
活 動 準 備 | 多媒體、 |
活 動 過 程 | 一、 談話引入: 1、 用電安全 1) 認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。 2) 不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。 3) 電器使用完畢后應拔掉電源插頭。 4) 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。 5) 發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。 2、安全使用煤氣 1) 燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發生火災。 2) 使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的.氧氣,防止煤氣中毒。 二、 游泳時要注意安全 三、 交通安全 1、 行走時怎樣注意交通安全 1) 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。 2) 集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。 |
教 后 記 | 通過這次活動同學們知道安全能帶來幸福的家庭和和諧的 |
心理健康教育課記錄2
日 期 | 3月26 日下午第3 節 | 主 題 | 團結協作 |
地 點 | 五年級教室 | 主持人 | 周瑋瑋 |
活 動 目 的 | 使學生明白團結力量大,在生活中、學習中發揚 團結合作的精神,能促進個人的健康成長,增強 自身的服務意識和責任感;才能更好地維護集體 的榮譽,辦好事情。 |
活 動 準 備 | 四個空酒瓶、一卷線、一幅圖畫錄音機音樂磁帶。 |
活 動 過 程 | 一、 引言激趣: 二、 游戲揭題: ⑴講解游戲規則:⑵推選出小組代表,進行比賽。 ⑶請各代表隊談談體會。(輸的原因,成功的做法和原因,你比賽的體會) 揭題: 今天的班會主題就是《團結協作》。 三、 開展活動,體驗情感,回顧生活片斷,升華思想。 師語:通過一個游戲,就引起了我們很多的思考和探索,可能有些同學感到玩得還不“夠”,想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時做事的“秘訣”? ⑵進行比賽,教師計時。 ⑶談談各自的體會。 結合活動,回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷,升華思想情感。 ⑴各小組分頭討論、交流。 ⑵每組推選一至兩名代表發言。 ⑶評比總結。 四、 班會總結。 學生自由發言,談談體會。 五、活動在歌聲中結束。 |
教 后 記 | 這次活動過后,在學生的學習和課間中看到了活動的效果。 |
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