小學體育跳繩說課稿模板
小學體育跳繩說課稿(一)
1、踢踏步
2、跳繩
課題:培養學生合作參加體育運動的興趣
指導思想:本課以培養學生的合作意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養學生參與競爭意識與創新能力,激發學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉,為終身體育打下基礎。
教學分組:
1、友伴分組
2、愛好分組
教學理念:本課以全面推進素質教育,深化體育教學改革,樹立"健康第一"的指導思想,突出一個"新"字,體現一個"改"字,以學生的心理活動為導向,面向全體學生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。課中利用合作性的機會,培養學生的合作精神和與他人合作的能力上。本課的合作性目標一目了然,就是追求團隊精神,為達到增知促技,發展體能與體質,學生共同合作,相互攜手前進。教師從學生主體的認識出發,巧妙地運用學生之間的互動互補,把大量課堂時間與空間留給學生,教師真正成了學生合作性學習過程的促進者。學生由于主體地位的體現,自然而然會產生求知和探究的欲望,會把合作性學習當作樂事,最終進入學會、會學和樂學的新境地,使得體育課堂煥發出生命的活力。
本課的作用
1.在教材中的作用
通過本節課的學習,使學生掌握了跳繩的動作,同時身體素質方面也得到了鍛煉。另外簡單的跳繩課,師生共創設為合作性跳繩大舞臺,滿足了學生的需求,體現了學生自主、團結協作的精神,發展了學生的協作性和彈跳力,使學生得到全面的發展。
2.在本學期的作用
學生由于正處在生長發育階段,不適合做太劇烈的運動。而跳繩是一項輕器械體操內容,運動不是很劇烈,所以很適合學生;學生利用體育課來鍛煉自己的身體素質。跳繩這一運動可以促進腦神經和心肺功能的發展,培養身體的協調性,增強身體素質。學生在學會了以后,會對它產生濃厚的興趣。他們會在課余時間幾個人一組不斷的進行練習或比賽,不知不覺中增強了身體素質。也為本學期的測試做好了準備。
二、教學目標:
1.運動參與目標:使學生積極參加到學習中,共同完成教學目標,并大膽向同學展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。
2.運動技能目標:使學生掌握一些用跳繩練習的方法,并了解跳繩的特點、對身體的作用、以及注意事項。
3.身體健康目標:通過跳繩發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常發育和發展。
4.心理健康目標:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悅。
5.社會適應目標:樹立良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。
三、教學設計:
準備部分:首先,我以對話的形式進行課堂常規,大大增加了學生對體育課興趣。在踢踏步:"左左、右右,向前跳跳跳,前踢,后踢,并步跳跳跳……"學生練好后逐漸加人。1-2-4到更多人一個步調合作練習。同學們在輕松活潑的音樂聲中展示著優美的跳躍動作,別有心裁的熱身活動,形成師生互動式情感交流,凸現出了學生別具一格的激情,學生和老師真正編織起了人生的精彩。
基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學更切合實際,根據跳繩活動情況和學生掌握跳繩動作的實際水平。在安排課時,按照由單人--雙人--多人--集體、以及短繩--長繩、單繩--多繩等順序練習跳繩的各種方法。使同學的練習由簡單逐步到復雜,并不斷激發學生學習的興趣,讓學生向新的目標挑戰。然后讓學生充分聯想:用跳繩我們還可以做什么練習?并練習自己喜歡的內容。
1、讓同學進行友伴分組,練習以前掌握的跳繩方法,了解到跳繩的相關知識。
2、在自由跳繩我最棒這一環節。新的`學習內容,點燃起學生探究知識的新火種。同學們躍躍欲試,情緒高昂。游戲開始,同學們八仙過海,各顯神通:有的同學搭另一同學正面搭繩跳,有的反搖繩搭人跳,有的兩人邊搖邊向前跳,有的交錯雙人搖雙繩跳……整個教學活動開展得多姿多彩,跳繩技能在無限的情趣中得到淋漓盡致的延伸……合作性跳繩學練激發了學生的全新思維活動能力;合作性跳繩教學最大限度地發揮教材的潛能,實現體驗體育活動中與他人合作教學目標,體現師生創造性地發展。
3.最后,讓學生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習,并自選一樣比較喜歡的項目進行小組練習。
結束部分:學生在老師的帶領下用繩作放松操。達到恢復學生生理和心理狀態,同時滲透美育,陶冶情操。
小學體育跳繩說課稿(二)
教材分析
本節課的授課對象是小學二年學生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現,但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產生競爭意識,因為已經能夠判斷自己的能力大小,所以在發現別人的表現比自己好或者差時,相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時,內心暗暗感到自豪得意。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩游戲為活動主形式,以繩激趣,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。
學情分析
我認真滲透素質教育思想,積極創新體育教學形式,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實"快樂體驗"的課題思想,突出一個"新"字,體現一個"改"字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。讓學生利用已有經驗進行《跳繩》動作與方法的編創,培養學生的創新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學展示與交流,以此來增強學生的自信心,使學生獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結、合作精神。
教學目標
1、情感、態度、價值觀:激發學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。
2、知識與技能:發展協調、靈敏的素質,促進智力開發。
重點和難點
重 點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
難 點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛煉。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園)
(一)情景導入
對于低年級學生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課,我將以"跳繩王國"為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領學生去旅游參觀,學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。
。ǘ┞糜蔚谝徽------"過關"
通過創設"王國門崗",指導學生兩人一組,用腳玩"石頭剪子布"游戲進行熱身活動。
(三)旅游第二站------"踩蛇尾"
我設計踩蛇尾活動,通過"甩、踩"游戲,讓學生進一步開展熱身活動,發展學生的迅速反應、靈敏運動能力。
(四)旅游第三站------"抓尾巴"
教師通過"小朋友們現在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?"的談話引導,指導學生進入本節課的主體活動,要求學生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端"尾巴",想方設法保護好"尾巴";另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導,要求注意動作規范和安全,邊參與學生活動;顒又,學生興致盎然,奔跑、躲閃,循環反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。
。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------"拼圖"
本站的主要目標是通過整合學科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創編的基礎上,先進行展示和交流。然后引導學生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進行有序跑跳練習、展示,讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。
。┞糜谓Y束------放松總結
播放歌曲《小白船》組織放松活動,恢復學生生理和心理狀態,進行課堂小結,評價,頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節課我將力求充分體現"教師主導,學生主體"思想理念,充分利用"自主學練、合作探究互動評價"等辦法,充分調動學生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學生身心發展,提高教學效果。
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