小學體育論文doc

　　在各領域中，大家或多或少都會接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。一篇什么樣的論文才能稱為優秀論文呢？以下是小編精心整理的小學體育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學體育論文 篇1

　　1小學體育教學目標的內涵與特點

　　1.1小學體育教學目標的內涵：

　　從大教學論的角度來看，小學體育教學的目標與其它學科的教學目標在整體上是趨同的。但是，從學科的具體特點來看，小學體育由于其所面對的教育對象的特殊性及差異性，在教學目標的設定中有著自己的特色與內涵。按照《小學體育教學目標》的要求。小學體育教學目標主要是小學體育教師按照教學大綱的要求而設定的教學中要達到的教學結果和標準。目前，小學體育教學的目標主要是引導小學生積極參加體育活動，通過各種教學教學游戲來幫助小學生養成基礎的體育愛好與習慣，為其身體素質的提升奠定基礎。

　　1.2小學體育教學目標的特點：

　　與中學、大學體育教學目標相比，小學體育教學目標有著自己的特點，主要表現在以下幾個方面：首先，目標的基礎性。在小學體育教學目標的設定中，由于小學生自身生理特點的緣故，其教學目標的的內容和維度都比較基礎。換句話說，目標在達成過程中的難度系數想對來說比較低。小學生只要經過適當的努力和引導就可以實現。其次，目標實施的靈活性。小學生的心智發育還處在一個比較初級的階段。因此，在教學目標的實施的考核過程中，不能通過簡單的考核標準來進行實施，要小學生具體的實際情況出發，才有多變靈活的實施策略來進一步引導學生來實現相應的教學目標。最后，目標的人本性。在小學階段，學生在體育課程的參加與學習過程當中，需要小學體育教師充分考慮到學生體育學習的動機與情感需求，通過人性化的溝通和教學方式，逐步地激發出學生的學習動機，使其在體育活動的參加及體育活動的學習等方面能表現出更多的積極性。

　　體育教師要根據學生不同特點，教學的不同內容采用不同的教學方法，充分利用體育教學的優勢，解放學生的雙手，使學生在快樂中學習。接下來是小編為您整理的小學體育論文，希望對您有所幫助。

　　摘要：創新是時代進步的靈魂，啟發創新思維，培養創新能力是當代素質教育下發展的必然。體育作為素質教育中的重要課程，對小學生的創新思維與創新能力培養起到了基礎作用。體育教學不同于其他科目，更要求學生的運動能力與身體素質提升。本文主要講述了小學體育教學中創新思維的靈活運用。

　　關鍵詞：小學體育；創新思維；靈活運用

　　在新課程的改革中，我們不僅要求學生能夠掌握學科知識，更要讓學生靈活的運用創新思維。體育教學不同于其他學科，體育解放了學生的身體，讓學生從實踐中提升身體素質，鍛煉自己的運動能力。所以在小學體育教學中，使用創新思維要從學生的學習興趣、創新的教學方法以及拓展訓練中進行運用。

　　一、小學體育教學匯總創新思維的靈活運用

　　1．提升學生學習興趣是培養創造性的關鍵

　　興趣是孩子最好的老師，但在體育教學中，許多學生對體育不感興趣，認為體育課就是放松課，使得學生在體育課堂中做自己的事情，不愿意配合教師的訓練節奏，因此，體育教師要根據小學生的生理特點，制定創新的教學手法，提升學生的學習興趣。在傳統的體育教學中，教師總是以強迫的教學方法來教授體育課程，雖然在嚴厲的紀律下學生都能夠有秩序的完成體育課程，但實際上學生心里對體育充滿了抵觸性。小學生想象力豐富，好奇心重，因此教師要創設輕松愉悅的課堂氛圍，打造和諧的師生關系，使學生對課堂保持好奇心，愿意主動的跟上教師的訓練節奏。例如在教授學生籃球訓練時，教師可以先為學生表演一些花式籃球的技巧吸引學生眼球，讓學生充滿好奇心，有想學習的欲望，再制定相應的訓練內容，學生也愿意乖乖的完成。

　　開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。下面是小編整理的小學體育論文開題報告，歡迎來參考！

　　篇一：小學體育論文開題報告

　　一、 題目來源

　　二、 研究目的和意義

　　三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱

　　四、 國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向

　　五、 主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路

　　六、 完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法

　　七、 工作的主要階段、進度與時間安排

　　八、開題報告范文：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　中學生缺乏體育興趣原因分析與對策

　　一、開題報告范文：題目來源

　　社會實踐

　　二、開題報告范文：研究目的和意義

　　體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

　　在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。

　　但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

　　一、加強教學目標的分層與多元化

　　班級授課仍然是小學體育教學的主要授課方式，在一個班級內，小學生的體育學習能力必然會有所不同。單一的小學體育教學目標不能讓每個學生都可以在階段性的體育學習中感受到體育學習的樂趣以及成就感。傳統的教學目標無法使學生的體育學習心理需求得到滿足。因此，在當代小學體育教學實踐中，教師要對教學目標進行合理分層，利用多元化的教學目標促進學生體育學習成功體驗的生成。對于那些體育學習能力不足的學生來講，教師要降低對其的體育教學要求，使學生可以通過自己的努力，將目標實現上升到更高的層次。對于那些學習能力較好的學生，教師則可以要求他們在完成基礎的目標之后進行自主學習，充分發揮自己在體育學習中的優勢。如對于體育能力一般的學生，教師可以要求學生在一分鐘內做25個仰臥起坐。對于體育能力較好的學生，教師可以要求其在一分鐘內完成40個，且不限上限。這樣具有層次性的教學目標，可以使體育學習能力較低的學生找到可以實現的目標，通過努力在小學體育學習中找到成就感。也可以使體育能力較好的學生具有教學目標設置的自主性，使他們自主學習體育的興趣得到激發。

　　二、加強教學內容的分層與多元化

　　小學生對于體育學習的向往不同，自然其體育學習的興趣點也會有所不同。在小學體育教學中，教師要落實多元化與多層次化教學模式，就要針對學生的體育學習興趣點對教學內容進行分層。教師需要將學生的學習興趣與教學目標進行有效結合，使學生的體育學習興趣在體育學習中得到滿足。教師可以從實際情況出發，為學生設計與安排不同的體育學習內容。也可以讓學生通過自主創造，創造出屬于自己的學習內容。如在針對跳遠組織教學時，教師要在課前對學生的體育學習興趣點進行了解，看學生對跳遠這項運動持有怎樣的態度。教師在課中可以先就跳遠這項運動為學生進行示范，讓小學生對跳遠有一定的了解。之后，教師可針對跳遠為學生設計不同的練習活動，讓學生進行自主選擇……不同的教學內容都針對跳遠體育教學活動，教師讓學生從自己的興趣出發進行自主選擇，有利于學生體育學習積極性的提高。具有層次性的教學內容，是多元化與多層次教學模式在小學體育教學中進行落實的重要實踐。