引導語：初入職場的大學生是從學校走向社會，由學生變成了員工，其身份發生了變化。由學生生活變成了員工生活。這一變化往往有一個適應過程。下面是小編收集的大學生剛剛進入職場的職業生涯規劃范文，歡迎大家閱讀了解。
1.職業評估與調整新員工參加工作后3-5年內的一項重要任務。在參加工作前，雖然是按照職業生涯規劃的方法，對職業的選擇，做過認真的分析和深入的思考，甚至咨詢過職業生涯規劃專家。但仍然可能存在職業選擇定位錯誤的問題。只有到工作單位，通過實際工作親身經歷后，才會發現自己選擇的職業正確與否。這是職業生涯發展中的一個必經過程。
通過評估，對自己初選的職業進行調整。如果所選職業適合自己，職業錨就可以定位。如果不適合自己，也不要輕易地調動單位，要分析一下，是你所在的崗位不適合你，還是這個單位不適合你，要是這個崗位不適合，可以調整崗位，一個單位有多種崗位，哪個崗位適合 自己就設法調整到哪個崗位去。一般單位都是允許這樣調整的。如果這個單位沒有適合你的崗位，可以考慮調換單位，不要猶豫，不要勉強。勉強的愛情，沒有火花;勉強的工作，沒有活力。
2.職業生涯目標探索與定位崗位或職業定位后，就可以探索職業生涯發展目標了。應在30歲左右將目標確定下來�？追蜃釉唬�“三十而立”。就是指人到30歲該確立自己目標了，確定自己的發展方向 了。20歲時，還很年輕，不僅對一些事物容易產生誤解，而且在能力、經驗等方面還存在不足，另外對周圍的環境也缺乏冷靜分析，容易出現夫誤。如果在不了解社會，不了解職業世界的情況下，設定自己的職業生涯目標，往往是理想化的，不符合實際的。不符合實際的目標，是實現不了的。其結果是耗費了精力，浪費了時間，職業生涯并沒有取得實質性的進展。經過幾年的工作鍛煉后，對自己、對環境，特別是對職業世界有了客觀的認識。在此基礎上，確定自己的人生目標，制定出自己的發展規劃，其準確率就會大大提高。
職業生涯目標抉擇方法，請參閱第三章第四節的內容。在設定目標時，要特別注意目標的抉擇要符合自己的特點，符合組織的需求。不要一談職業生涯目標就是當官，當官僅是無數個目標中的一個。你的特點適合在哪個方向發展，就確定哪個方面的目標。行行出狀元，在哪一方面發展成功，都是優秀人才。
3.做好學習規劃，為未來發展奠定基礎正如上文所述，職業錨定位，生涯目標抉擇，是一個過程。這個過程往往需要1年、2年，甚至需要3-5年，或更長的時間，才能做出正確的抉擇。在這個抉擇過程中，對于一個人的職業生涯規劃來說，最佳安排是制定一個自己的學習規劃。制定學習規劃方法如下：
要求每月讀2-3本書，每年約讀30本左右，3-5年讀100多本書。也就是說，25歲畢業參加工作，到30歲時，你已經讀了100多本書了。這對你未來的發展而言，無論是文字水平、專業知識，還是有關的知識面都打下了一個堅實基礎，它必將對你事業的發展產生助力。到30歲左右，把生涯目標確定下來，無論是搞管理，還是搞技術;無論是搞經營，還是搞服務，你的事業發展都會一帆風順，步步登高。當然，你必須讀與你工作有關或相關的書籍，否則你就是1年讀360本書也不會有多大的作用。每月讀2-3本書，就是每天讀30頁左右，所需時間約1小時左右。這對一個年輕人來講，是能做得到的。問題的關鍵是要堅持，最好給自己做出一個硬性規定，每天讀不完30頁書就不睡覺。
強調學習規劃，還有另外一層含義。據日本科學家研究發現，人一生工作所需的知識90%是工作后學習的，也就是說在學校學的知識只占10%.這個數據足以說明參加工作后學習的重要性。而20至30歲是人生發展的起始階段，這一階段的學習對今后的發展又是至關重要，并且人生有三次終止學習的時候，都發生在這個年齡段。第一次是學校畢業，第二次是參加工作，第三次是結婚。故能否堅持學習，對一個人未來的發展有其重要的作用及影響。
4.熟悉組織有關情況，盡快進入工作角色新到一個單位，一旦’明確自己的工作崗位，應盡快了解自己崗位的工作職責、工作責任、工作權限、工作標準、工作流程等。這是基本要求，只有了解這些，自己才能較快地進入工作角色，否則自己就無所適從，不知道干什么好，該干的事沒干，不該干的事卻干了，使得領導不滿意，同事們看笑話。一個人連自己干什么都不知道，如何談得上把工作做好呢。這一點極為重要，很多新員工，工作積極性很高，很想把工作做好，但實際上其效果相反。分析其原因，問題就出在這里。
除了解崗位職責有關情況外，還要進一步了解組織文化、規章制度、有關政策等。使自己盡快成為組織中的一員，不要由于自己不了解有關政策、制度和規定，而犯錯誤。
5.適應組織環境，處理好人際關系一個剛剛結束了學校生活的新員工，進入工作崗位后，要盡快完成由學生到員工的角色轉變。特別是要學會接受各種類型的主管領導�，F實中，領導者的素質、能力、性格、人品差距很大，有的嚴厲苛刻，有的寬容大度;有的婆婆媽媽，有的獨斷專行;有的軟弱無能，有的精明強干;有的開朗隨和，有的內秀拘謹;有的是強制硬性管理，有的是人性化管理……新員工無論是何種類型的主管領導，都要接受，不要表現出不滿意、瞧不起、不在乎等，而要針對其性格特點，設法與其融洽相處。在處理與上下級的關系時，還必須把握好依賴性和獨立性之間的關系。作為剛剛進入組織的新員工，要有虛心好學的態度，遇到困難和問題，多向領導和老員工請教，這就是依賴性。但同時還要有獨立性，即積極熱情、認真負責地開展工作，發揮自己的能動作用，主動解決工作中面臨的問題，以展示出自己的實力和對主管領導工作的支持。6.從小事做起，樹立良好形象在20-30歲，正是年輕人步入職業世界的階段。在這一階段，表現如何，對一個人未來的發展影響極大。因為有一個先入為主的問題，如果開始就給人一個不好的印象，以后再想扭轉過來，你就必須付出加倍的努力。但往往有些年輕人不注意這一點，特別是一些剛畢業的大學生，總認為自己是有知識、有文化的人，到工作單位是干大事的，像那些零星小事和體力活，不是自己的事，自己不應當去干。殊不知，年輕人不去干，等誰去干呢?等那些老同志、老大學生去干?要明白，你是大學生、那些老同志也是大學生，即使老同志不是大學生，也應該年輕人去干。這個道理極為簡單，不+小事，怎能干成大事呢?連小事都沒有干過，怎能擔當大任呢?只有從小事做起，不斷磨練自己，積累經驗，才能擔當大的任務，干成大事。有些年輕人對這一點想不通，與老同志之間形成隔閡，給老同志留下了不好印象。這對一個年輕人的發展而言，應該說是一個危機。
年輕的朋友，要想獲得事業的成功，還得從小事著手，從小事做起!否則，你將會因小失大，得不償失!
以上幾點，是新員工職業生涯規劃與發展的重點。做好以上幾點，你的職業生涯規劃與發展就會有一個良好的開端。
此外，還要注意，在這個階段年輕人由單身生活變成了家庭生活，由一個人變成了兩個人或三個人。隨著家庭的建立、責任的增大，對一個人的學習、生活、工作或多或少都產生一定的影響。有的是由于家庭的建立，解決了終生大事，使自己能夠專心從事于學習與工作，對工作起到了促動作用;但也有的由于家庭的建立而成為一種負擔，整天圍著小家庭轉，家庭成為生活的中心。由于家務活而經常遲到、早退、請假、曠工，不能按時完成工作任務，甚至不能出差或外出工作，使工作受損，同事有意見，領導不滿意，自己的事業發展必將受到影響。
大學生職業生涯規劃書：用心成就夢想
一：前言
開始了期待已久的大學生活，我看見了形形色色的人，有負責任的干部，有積極向上的學霸，也有游手好閑，無所事事的人。我就想:青春的美好時光總是短暫的，要想在這短暫的大學生活中過得充實快樂并能收獲知識與能力，我就要有一個自己的大學規劃，認真走好每一步，而不是亦步亦趨，渾渾噩噩的過日子，我相信只有用心去走好每一步，才能成就自己的夢想。
二：自我分析
從小到大，我就是一個比較負責任的人，小學到高中，因為是班里的班干部，所以老師布置的工作或作業我都很認真得去完成，我很慶幸自己養成了一個好的習慣，我會堅持自己優良的行為習慣，這無論是對我的學習，工作，人生都是一件很好的事。
再次，我熱愛學習，這種學習不單是書本上的學習，更是生活中的學習，這樣會讓我閱歷豐富，做人處事方面好很多。平時生活中，我會接觸到各種各樣的人，從他們身上，我發現了他們存在的優點與缺點，從而，我會吸取教訓，與自己比較，學習長處，改正缺點。
同時，我熱情開朗，喜歡與人溝通，這也練就了我的交際能力與表達能力，我覺得很多東西都需要表達和溝通才能更好的解決，人和人之間需要磨合，我想，一個懂得溝通與表達的人，才能更加符合社會的需求，現在是信息化的時代，需要綜合性人才，而這種能力是必備的。
我的興趣愛好廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、看書等等，所以，我對許多事情都充滿了好奇心，都充滿了新鮮感。我認為我是一個完美主義者，很多事情我喜歡追求完美，如果事情達不到自己預想的完美效果，我會感覺特別難受，我喜歡事物能以一個美的狀態呈現給大家，
但是，我有一個很大的缺點，就是恒心不夠強，做事不能很好的堅持，所以，在這方面我要努力改善，因為我知道凡事只有堅持才能出效果。
三：專業就業方向及前景分析
就業方向：
在國內外各類學校，新聞出版，文化管理和企事業單位等從事漢語教學及中外文化交流相關工作。當然，這個專業還有其他就業渠道，相對來說，就業渠道還挺廣泛的。從那些畢業的對外漢語專業的師兄師姐的走向來看，有一些人考上赴泰國韓國等留學的志愿教師，部分考研，也有一些進入企業事業單位，但大多是到各中小學從事教書工作。有很多人希望能到外國孔子學院做傳播中國文化的“外教”。但這也是相對比較難的，因為這需要更多的專業知識、能力經驗和人文修養。
前景分析：
據報道，全球約有2500萬人在學習漢語，近10年來，來華學習漢語的留學生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學機構如雨后春筍，他們抓住海外各行業人士渴慕中國語言文化這一契機，加強語言培訓與中外文化交流，大量專業人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業的方向來看，就業前景應該說也是很好的。
四：職業分析
(1)個人職業趨向
我最想做的職業是做教文學的老師。這倒不是受到學姐師兄的影響，而是我長久思考的結果。我比較傾向于做國內的大學老師。
(2)選擇理由
a.三尺講臺 天南地北說世界
無所不知 古今中外論英雄——文學教師
優勢(s)：我自己本來就喜歡與人溝通交流，喜歡在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的學生一個自由的空間，讓太多的已經喪失想象力的學生重新有發現自己思想的獨特處。我的言語表達能力較強，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達形成了自己的風格。我能比較形象的描述某種物質，能夠說出我想表達的東西，而語言表達能力又是教師授課不可缺少的一種品質。一個優秀的老師不僅向學生講授知識，也憑著高度的社會責任感向學生講授為人處事的道理。我認為我能經常為他人考慮，能了解到學生內心的想法。
劣勢(w)：作為一名老師，要有很強的專業知識，在這方面我現在有欠缺，因為我在文學方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學方面的內容，也要掌握文史哲、數理化、天地生、體音美等多方面的知識。很多大學在招聘教師時對學歷有著較高的要求，因此跨進大學講授的門檻也是一個漫長的過程�，F在，有教師經驗也是高校招聘老師的要求之一。我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學生溝通。
機遇(o)：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機動性較大，要成為大學老師，一方面可以走學院——學院的道路，即經歷了長久的學校學習而直接成為大學老師;另一方面，也可以走實戰——學院的道路，即現在社會中從事聯系與文學聯系較緊密的職業再向學院進發。
風險(t)：這個職業風險性可大可小。說大，是因為在經歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業;而且，現在的大學較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經驗還不一樣，有經驗是從事教師職業的時間長短算作經驗，而資歷則是先在社會上從事過相關職業，比如，和文學較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學院——學院的道路，因此有一定的風險，因為和純文學對口的就業領域是比較小的。說風險小，是因為這個職業沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關、條件符合，還是可以做到的。
(3)與職業選擇目標
專業知識掌握較少，沒達到教師要求的水平。在文學方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領會。在橫向知識的發展中，知識面還不夠廣泛，在教學技法方面的知識還處于欠缺狀態，也沒有相關的經驗和資歷。
五：實現職業目標的具體行動計劃
大一第一學期，過普通話考試二甲水平，寒假時認真復習專業知識和學習英語，關鍵是提高英語聽力與口語水平，以此備考英語四級，大一第二學期過英語四級以及計算機二級，暑假去找相關兼職，提高自己的社會實踐能力。
大二，盡多的閱讀書籍，盡量做到博覽群書，學好小語種，為出國實習打好堅實的基礎，并努力申請去國外實習或交流的機會，開拓眼界，以此更好提升自己的整體素養，并努力過英語六級，同時為考研做準備。暑假，申請到一些地區支教，積累教學經驗。
大三，在原來基礎上更上一層樓，在英語和漢語方面要學得更精，多閱讀中國與外國一些原著書籍，對不同國家文化有更廣泛的了解，重新整理專業知識，為考研沖刺，并通過教師資格證考試。
大四，我要抓好實習機會，在社會實踐方面充實自己。
六：結語
我要按照這份職業計劃，一步一個腳印的走，充分地為我的理想做準備，我相信，只要我努力的實踐，用心去堅持，終有一天會成就我的夢想。
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